EJEMPLO DE ESCRITURAS SILABICAS

Si un niño escribe así,

¿qué hago?

NIVEL DE

ESCRITURA

SILÁBICA

SOPORTE TEORICO: LECTOESCRITURA

Elaborado por: Freddy Maldonado Villalba

En la imagen presentamos tres

ejemplos de escrituras silábicas. Normalmente estas se

presentan en el primer grado. Podríamos pensar que estos

escritos no tienen sentido, sin embargo gracias a las

investigaciones de Emilia

Ferreiro, sabemos que detrás

de estas “letras” existe un sistema interpretativo. En este

nivel los niños piensan que para cada sílaba de la palabra le

corresponde una grafía. En los ejemplos, los estudiantes

escriben letras que

corresponde

convencionalmente a cada

sílaba:

CAFÉ = “AE”

MESA = “WA”

PATO = “PO”

Didácticamente,

¿cómo debo interve-

nir si mi niño o niña

escribe así?

Si el niño escribe la palabra mariposa de la siguiente forma MROA revela que se encuentra en el

nivel silábico. Usted debe:

Confrontarlos con su propia escritura. (puedes utilizar esta secuencia)

¿Qué has querido escribir?

¿Cómo comienza mariposa? (El niño puede contestar bien / mal)

El profesor tapa parte de la palabra dejando sólo la letra =M=

Allí qué dice:

Si el niño no lee, se le dice; allí dice =M= sólo sonido y tu has querido poner MA, ¿Qué falta?

Y que suena al final de ma.

Y ¿Qué está aquí? ¿La conoces? Búscala en otras palabras tra-

bajadas en el aula.

Si no, presentarle las letras que no conoce, su nombre y su soni-

do.

¿Qué puedo hacer?

“…dejémoslo escribir, aunque

sea un sistema diferente al

sistema alfabético; ...dejémoslo

escribir, para que encuentre

razones válidas para sustituir

sus propias hipótesis por las

nuestras”.

Emili

a Fe

rrei

ro