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NIVEL 3 AÑOS
ACTIVIDADES TIPO PARA LA UNIDAD 6: ¿CUÁNTAS RUEDAS TIENE UN
COCHE?
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Seguimos realizamos actividades propias de la vida cotidiana en cuanto a
higiene, salud y alimentación.
Hacemos un tren familiar. Al ritmo de la música: “Súbete al tren de la alegría”
de Dúo Tiempo de Sol. Es el tren de la alegría. Hay que viajar muy contentos.
Calentamos nuestro cuerpo. Nos convertimos en motos o coches y recorremos
toda la casa sin parar, al ritmo de la música. Nadie puede chocar. El que choque
o tropiece se irá al mecánico (sofá)
Nos convertimos en Bicicletas. Nos tumbamos con las piernas hacia arriba y a
pedalear al ritmo de la música que más nos guste.
Juego de limpio-sucio. Hacemos muchas bolas de papel al ritmo de una música.
Para ello podemos utilizar papel de revista, folletos, periódico, etc… Cuando
termine la música todo habrá quedado lleno de bolas gigantescas. Cuando
tengamos las bolas podemos jugar a lanzarlas y ensuciar toda la sala, al ritmo de
la música. El juego terminará jugando a recogerlas. Se ganará si al terminar la
música está todo muy limpio y recogido. (Música: Coldplay - Viva La Vida).
Jugamos a maquillarnos. Los peques maquillan a los adultos y los adultos
maquillan a los peques, al ritmo de música divertida. Las caras tienen que
quedar muy muy manchadas y sucias de colores. Nos miramos al espejo y nos
decimos palabras bonitas. Para terminar jugaremos a limpiar la cara con toallitas
desmaquillantes.
Moverse a ritmo rápido siguiendo la música e imaginando que eres un tren, un
avión, una moto, un coche o un barco con remos. (Música: Sonidos
instrumentales rápidos percusión). Cuando pare la música hay que caminar muy
lento a paso de hormiguita.
«Nos relajamos» STOP. Tumbados bocarriba, colocarse pegados a la pared con
el trasero y poner las piernas en alto junto a la pared. Descansar en esta postura y
relajarse un ratito con la música de fondo. (Utilizar como ambientación la
música de relajación).
Saltar con una cuerda o lazo cantando la canción del cochecito lerén. Podemos
poner la cuerda en el suelo, levantarla y saltar a la barca muy bajito, etc…
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Construir trenes con distintos materiales u objetos de casas. Ejemplo: con pinzas
de la ropa, con construcciones de juguetes, con canutos de papel higiénico, con
cucharillas, con vasos de plástico, con bolas de plastilina, con galletas. Podemos
hacerlo seriando los vagones (rojo, azul verde),o seriando cucharillas y
tenedores o pinzas de la ropa. También podemos hacer un tren largo y otro corto.
Dibujar un tren largo y un tren corto de cuatro vagones cada uno.
Bailamos y brincamos al ritmo de la música “El baile del sapito”. Las canciones
de la granja y ponemos en práctica los conceptos delante, detrás, hacia un lado,
hacia otro.
Meter uno, dos, tres o cuatro objetos en cajitas (chapas, bolas, fichas), a la vez
que se va verbalizando: «Meto uno, meto dos, meto tres». Preguntar: «¿Cuántos
objetos hay en cada caja?». Y pedir que los vayan sacando de uno en uno a la
vez que cuentan los que van quedando.
Dibujar muchos triángulos, coloreando de rojo su borde para fabricar señales de
peligro. Estas señales las podemos poner en los enchufes, la vitrocerámica, el
horno, o todo aquello que creamos que pueda ser peligroso.
Ensartar bolas en cordones de los que penden etiquetas con los números 1, 2, 3 o
4. Hacerse un collar con tantas bolas o macarrones como indica el cardinal. Al
final, irlas sacando de una en una y contando las que quedan.
Dibujar muchos triángulos en un folio o con tiza en el suelo. También podemos
dibujarlos en papel de periódico o de revista de propaganda y después
recortarlos. Así podremos llenar nuestra casa de triángulos. Si ponemos música,
podemos ponerlos por el suelo, al ritmo de esta y cuando se pare la música habrá
que recoger tantos triángulos como nos diga nuestro familiar ayudante. (1-4).
Música Instrumental Alegre para Bailar- música para no dormir.
Delante-detrás • Juego: «El garaje». La casa simulará ser un garaje. A la voz de
«Delante», conducirán su coche y marcharán hacia delante. Cuando oigan
«Stop», se pararán. A la voz de «Detrás», caminarán de espaldas e irán hacia
atrás.
Construir triángulos con objetos de casa. Por ejemplo con pajitas, cucharillas,
lápices de colores, con pan de molde, etc.
Al ritmo de la música subir y bajar de la cama. Según se nos indique.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Jugamos a “Adivina adivinanza”
Mi camino es de hierro,
de él no puedo salir.
Chaca, chaca, chaca,
chaca, la máquina tira
de mí ¿Quién soy? (el tren)
Montado en el sillín y
y agarrado al manillar
pedaleas y paseas.
¿Quién soy? (la bicicleta)
Por la granja y por los
campos ruedo y ruedo
sin descanso.
¿Quién soy? (el tractor)
Tengo cuatro ruedas
pequeñas y una tabla
de madera, si te montas
en mí, te deslizas y
juegas. ¿Quién soy? (el monopatín)
Volvemos a escuchar el cuento de la unidad 6: “VUELVO AHORA”.
Dibujar los medios de transportes (coche, barco, avión, tren) en un folio cada
uno y colorearlo con alegres colores y distintas técnicas.
Localizamos y escribimos las vocales que le faltan a las palabras BARCO,
TREN, AVIÓN, COCHE, BICICLETA, MOTO, COHETE, BARCA,
HELICOPTERO, GLOBO, ETC… fabricando tarjetas como esta:
BICICLETA B_C_CL_T_
Aprendemos la canción: el trenecito y la bailamos.
Hacemos un barquito de manualidades.
- RETAHÍLA
Si voy en coche, cuento por la noche: 1, 2, 3, 4,…
Si voy en autobús, cuento como tú: 1, 2, 3, 4,…
Si voy en camión, cuento un montón: 1, 2, 3, 4,…
Si voy en moto, cuento y boto: 1, 2, 3, 4,…
Si voy en bicicleta, cuento con Marieta: 1, 2, 3, 4,…
Si voy en triciclo, cuento con mimo: 1, 2, 3, 4, 5,…
Si voy en tren, cuento muy bien: 1, 2, 3, 4,…
- CANTAMOS. “EL COCHERITO LERÉ”
El cocherito leré,
me dijo anoche leré,
que si quería leré,
montar en coche leré.
Y yo le dije leré.
con gran salero leré,
no quieron coche leré,
que me mareo, leré.
- Por la noche antes de dormir les podremos un cuento en pictogramas en el
siguiente enlace: https://www.pictocuentos.com/
ENLACE PARA TRABAJAR LAS FICHAS DEL GOGUIS:
Al pinchar en el siguiente enlace http://goguis-online.vicensvives.com/#/intro
que también está en la web del colegio, pinchamos el nivel de 3 años, pinchamos en el
Tercer Trimestre y en Unidad 6:
+ Pinchar Cuento de la Unidad 6 “VUELVO AHORA” para recordarlo. Luego
pinchar en la Unidad 6 ¿Cuántas ruedas tiene un coche? Realizamos las fichas que nos
faltan para acabar la unidad.
Esas fichas se pueden realizar en una tablet, móvil o impresas.
FICHAS A MODO DE EJEMPLO: