ne cisne cis - colegiofuertedelrey.es€¦ · 1. escribe los números del 45 al 89 (de uno en uno)....
TRANSCRIPT
VAMOS A REPASAR
Observa con mucha atención. Lee y aprende: letras del abecedario:
A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,Ñ,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.
NOMBRE:_______________________________________________
FECHA:_________________________________________________
LENGUA
MATEMÁT.
s
n
LETRAS SÍLABAS
ne
PALABRA
c
e i cis
cisne
a f
j a
r
i
ra ji
fa
PALABRA
jirafa
CON LAS LETRAS DEL ABECEDARIO FORMAMOS LAS SÍLABAS: ca, la, sí, cre, per, on, cha….
Y CUANDO JUNTAMOS LAS SÍLABAS FORMAMOS LAS PALABRAS: camisa, ratón, percha….
CUANDO COMBINAMOS PALABRAS, HACEMOS ORACIONES: Ana pasea a su perro.
1. Ahora lo vas a hacer tú. Completa el abecedario
Ya lo has aprendido.
¡Genial!
¡TE HAS FIJADO BIEN!
2. Escribe la palabra que buscamos.
Letras sílabas palabras
3. Separa las sílabas de estas palabras y escribe cuántas tiene.
Hazlo como en el ejemplo:
Cocodrilo co – co – dri – lo 4 sílabas
Persona ___________________ ___________________
Cartera ___________________ ___________________
Amable ___________________ ___________________
Compañero ___________________ ____________________
r b á
l o
bol
ár
a g a
n ll i
a
lli na
ga
z n a
i r
riz
na
a l k
a o
la ko
a
l ó x i
f o n o
ló xi
no fo
4. Dictado. (Mamá, papá o algún hermano/a te va dictar para que hagas un dictado).
Lo pueden hacer de algún libro que tengas de lectura
5. Hago oraciones con estas palabras. (Recuerda que tienen que tener como mínimo 5 palabras)
Flan
Patio
Tareas
Colorea
1. Escribe los números formados por:
4 decenas y 7 unidades 47 4 decenas 40
3 decenas y 1 unidad 3 decenas
6 decenas y 9 unidades 6 decenas
2 decenas y 5 unidades 2 decenas
5 decenas y 2 unidades 5 decenas
7 decenas y 6 unidades 7 decenas
2. Ordena los números de mayor (>) a menor (<) y colorea los que tienen 6
unidades.
6 46 43 76 36 26 48
3. suma
4. Resta
26-3=_____ 46-5=_____ 67-7=______
12-6=_____ 39-2=_____ 9-2=_____
9
8
17
8
23
6
MATEMÁTICAS
HISTORIA DE UNA NUBE
Una mañana de primavera nació una nube.
La nubecilla estaba todavía algo dormida cuando el viento sopló y
la empujó hacia la tierra.
-- No soples tan fuerte, que soy muy pequeña y me puedo
deshacer - se quejó la nube.
-- No quiero hacerte daño - dijo el viento-. Te llevo sobre el
pueblo en el que tienes que llover.
La nube miró el lugar que tenía que regar y dijo:
-- ¿Qué seco está?
-- Es que durante este invierno apenas ha llovido – explicó el
viento.
La nube dejó caer unas cuantas gotas sobre los tejados de las
casas, las estrechas calles y la plaza.
NOMBRE:_______________________________________________
FECHA:_________________________________________________
LENGUA
MATEMÁT.
El viento siguió soplando. La nubecita descubrió un prado. La
hierba empezaba a amarillear porque tenía sed. A la nube le
quedaba poca agua, pero la dejó caer.
Al sentir las primeras gotas la hierba revivió y las amapolas
levantaron sus cabezas coloradas.
La nube se había quedado muy pequeña. El viento sopló de nuevo y
la llevó suavemente sobre el mar. Allí la nube llenó sus depósitos.
-- ¡Ahora sí que podré regar todo el valle! – dijo la nube muy
contenta.
Comprensión lectora
1. Elige y rodea la respuesta correcta.
Una mañana de primavera nació:
- una estrella - una flor - una pequeña nube
2. Escribe los 3 lugares donde la nube dejó caer su agua.
3. Escribe V si es verdadero y F si es falso.
Una tarde de primavera nació una nube.
El viento sopló la nube.
Cuando se quedó pequeña la nube desapareció.
La nube llenó sus depósitos con agua del mar.
4. Colorea del mismo color las palabras que significan lo
contrario y escríbelas.
Lleno mojado vacio seco
_______________ y ______________
_______________ y ______________
Vamos a repasar
Completa con las palabras anteriores y lee.
- Cristina cambia sus de animales.
- A ese pantalón se le ha roto la
- Veo el campo a través del de la ventana.
- El del volcán echa fuego.
Copia y escribe con buena letra.
Cristóbal canta con su micrófono
MATEMÁTICAS
1. Escribe los números del 45 al 28.
45 – 44 – 43 -_____ - _____ -_____ -_____ -
_____ - _____ - _____ - _____ - _____ - _____
_____ - _____ - _____ - _____ - 28.
2. Cuenta y escribe los números.
3. Colorea estos números atendiendo a:
- los números que tienen 4 en las decenas = rojo
- los números que tienen 4 en las unidades = azul
4. Resuelve este problema
Vamos a decorar el colegio con dibujos de animales. En el corcho
hemos colocado 26 dibujos y en la pared 22. ¿Cuántos dibujos
hemos colocado en el colegio?
DATOS
Hemos colocado en el corcho ______
Hemos colocado en la pared ______
OPERACIÓN
SOLUCIÓN
Hemos colocado _______________________________
1. Haz la siguiente copia. ¡la letra tienes que hacerla perfecta!
El viento siguió soplando. La nubecita descubrió un prado. La
hierba empezaba a amarillear porque tenía sed. A la nube le
quedaba poca agua, pero la dejó caer.
2. Escribir el significado contrario de estas palabras :
grande ___ _____________
rápido ___ _____________
arriba ___ _____________
subir ___ _____________
NOMBRE:_______________________________________________
FECHA:_________________________________________________
LENGUA
MATEMÁT.
POESÍA.LA GOTITA DE AGUA. Leer con entonación y ritmo.
Completa la última viñeta.
Enlace para ver video de la poesía https://www.youtube.com/watch?v=OxZgsOdvL50
Doña gotita está en una nube,
en un columpio que baja y sube.
Con tanto frío se constipó
y de un estornudo se resbaló.
Doña gotita cayó a la tierra y va
mojando toda la hierba.
Y por los campos llorando va,
buscando el río, buscando el mar.
Doña gotita tanto lloró,
que la ha escuchado su amigo el sol.
Un rayo de oro le tendió,
y muy contenta por él subió.
Doña gotita está en una nube,en un columpio que baja y sube.
MATEMÁTICAS 1. Completa
D U Número Se escribe
4 0 40 Cuarenta.
37
2 9
53
26
1 7
60
32
1 5
1 9
78
2. De los números anteriores cuáles son mayores de 37.
Escríbelos.
3. Suma 3 y después si quieres colorear los ratoncitos, se pondrán
muy contentos.
Este ratoncito quiere repartir su queso con sus amigos, ayúdale a
encontrar el camino, tiene que sumar +3 en cada casilla, cuando llegue a
la casilla final tendrá un gran trozo de queso.
SEGURO QUE LO HABÉIS CONSEGUIDO
¡FELICIDADES! Bieennnnn…. Qué felices nos hace compartir nuestras cosas
con los demás.
17+3
20
26
3535
41
4. Resuelve este problema
En un tren viajan 79 niños y niñas. Si se bajan 45. ¿Cuántos
niños y niñas quedan en el tren?
DATOS
Viajan ______ niños/as
Se bajan ______ niños/as
OPERACIÓN
SOLUCIÓN
Quedan en el tren _______________________________
1. Lee, observa bien y contesta.
Cristina quiere ir a casa de su primo Cristóbal. Puede llegar por dos
caminos por el rojo y por el azul, pero los dos tendrán obstáculos que
tendrán que atravesar.
Fuerte del rey
Monte Lago
La Higuera
Camino azul
camino rojo
Río Campo de flores
- ¿A dónde quiere ir Cristina?
- ¿Cómo se llama el pueblo dónde vive Cristina?
- ¿Cuántos caminos tiene Cristina para llegar?
- ¿Qué camino tiene que coger Cristina para ir al río, rojo o azul?
NOMBRE:_______________________________________________
FECHA:_________________________________________________
LENGUA
MATEMÁT.
- ¿Qué obstáculos tiene que atravesar Cristina en cada camino?
Camino rojo
Camino azul
- Cómo se llama el pueblo dónde vive su primo Cristobal?
2. Cristina y Cristobal viven en un pueblo. ¿ Dónde te gustaría a ti
vivir? Escribe.
Me gustaría
Adivinanza
Ola por aquí,
ola por allá y,
gracias a ellas,
unos vienen y otros van. Es el
Vamos a repasar
Elige dos oraciones de las que acabas de leer y escríbelas en
estos renglones.(la letra dentro de los cuadritos)
Rodea las palabras que tienen cl.
clarinete cloro Cristina clase
Cristobal Clara clave
cortina aclarar chicle clínica
MATEMÁTICAS
1. Sigue la serie contando de 5 en 5.( Si no te acuerdas de los números
coge la tablilla)
0 5 20 40
50 75
100
2. Escribir el número que sigue en la serie: 39, 40, 41 y ___.
Escribir el número que sigue en la serie: 48, 47, 46 y ___ .
3. Sumar sin llevar
4. Resuelve este problema
En la tienda de animales Cristofer ha contado 37 cobayas blancas y
Carmen 12 marrones. ¿Cuántas coballas blancas hay más que marrones?
( para averiguar la diferencia, recuerda que hay que restar)
DATOS
Hay ______ cobayas blancas.
Hay ______ cobayas marrones.
OPERACIÓN
SOLUCIÓN
Hay ______ cobayas blancas más que marrones.
PROGRAMA DE RADIO.
UNA ANÉCDOTA EN EL DÍA DE MI CUMPLEAÑOS
APRENDE. El locutor es la persona que habla en la radio, poniéndole voz a los
anuncios, narrando noticias, etc. Puede trabajar tanto en radio como en televisión.
Locutor. — ¡Pequemisora! Buenas tardes, os damos la bienvenida a una edición
más de «Sorprende a tu peque», el programa de radio en el que nos piden que
felicitemos a los más pequeños de la casa el día de su cumple.
Vamos con nuestra primera felicitación. ¿Hola? ¿Estás ahí?
Susana. — Hola.
Locutor. — Hola, Susana. ¿Sabes quién soy y por qué te llamo?
Susana. — Sí, el de la radio y me llamas porque hoy es mi cumple.
Locutor. — ¿Y cuántos años cumples hoy?
Susana. — Seis.
Locutor. — Pues ya sabes cuál es la costumbre en nuestro programa: sí quieres
que te cantemos «Cumpleaños feliz», me tienes que contar alguna anécdota de
tu vida. ¿Te acuerdas de alguna?
Susana. — Eh… Pues… Sí, una de este verano, que fui al parque de atracciones
y, aunque me daba miedo, quise entrar en «La casa del terror», porque iba con
mi hermano, mi padre y con mi madre.
Locutor. — ¡Ah, qué interesante! ¿Y qué pasó?
Susana. — Pues, primero, nos persiguió un vampiro y corrimos mucho mucho los
cuatro. Luego, seguimos por pasillos oscuros y entramos en otra habitación
donde de repente apareció una bruja.
Locutor. — ¡Uff! ¿Y tenías mucho miedo?
NOMBRE:_______________________________________________
FECHA:_________________________________________________
LENGUA
MATEMÁT.
Susana. — Pues no. Porque, cuando se nos acercaba, a la bruja se le enganchó
la peluca y la careta en una telaraña, y se le cayó. ¡Y resulta que era mi vecino
disfrazado!
Locutor. — ¡No me digas!
Susana. — Síííí. Al principio nos lo quedamos mirando sorprendidos, pero
enseguida mi madre, mi hermano y yo nos echamos a reír mientras mi padre lo
saludaba. ¡Al final nos reíamos los cinco, también mi vecino!
Locutor. — ¡No me extraña!
Susana. — Desde entonces, ya no me da ningún miedo entrar sin mi padre y mi
madre a «La casa del terror».
Locutor. — ¡Qué anécdota tan divertida, Susana! Y como nos la has contado
tan bien, ahí va tu canción de regalo… ¡Y muchísimas felicidades!
COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Qué acabas de leer? Marca.
– La celebración de una fiesta de fin de curso. ................................
– El relato de una anécdota en un programa de radio. .....................
– Lo que sucedió en una fiesta de disfraces. .....................................
2. Escribe 1, 2, 3 y 4 para ordenar la historia que has leído.
Susana cuenta al Locutor lo que le pasó un día que fue al parque de
atracciones.
Llaman por teléfono a Susana de un programa de radio.
La bruja era el vecino de Susana.
Susana no tiene miedo de entrar a la Casa del terror sin sus padres.
3. ¿Qué le regalan a Susana en el programa de radio? Colorea.
Un cuento Una tarta Una canción
Hace mucho tiempo que no trabajamos en el cuaderno y
no se nos puede olvidar. Hoy vas a coger el cuaderno y
vas a hacer:
- UNA COPIA DE 5 RENGLONES DE LA LECTURA QUE
ACABAS DE LEER. (RECUERDA, LAS LETRAS TIENEN QUE ESTAR
DENTRO DEL CUADRITO Y NOS DEJAMOS 2 CUADRITOS ENTRE CADA PALABRA).
MATEMÁTICAS (EN EL CUADERNO)
1. Escribe los números del 45 al 89 (de uno en uno).
2. Escribe 4 números que sean menores que 89.
3. Coloca y suma (recuerda poner las unidades debajo de las
unidades y las decenas debajo de las decenas).
47 + 35 82 + 7 36 + 29
4. Coloca y resta (recuerda poner las unidades debajo de las
unidades y las decenas debajo de las decenas).
79 – 46 67 – 15 93 - 30
Estoy segura que lo vas a hacer muy bien, si quieres le
dices a mamá o papá que echen una foto de tu trabajo en
el cuaderno y que me lo envíen por whatshap para que
vea lo bien que lo has hecho.
Colorea:
JAAAAAA….
¡MUY BIEN!
BESOS