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La formación online del profesorado, en el Primer
Congreso online Educación y TIC – VIU
aulaPlaneta participó ayer en el Congreso de la Universidad Internacional de Valencia con una comunicación sobre el diseño e implementación de un plan de formación semipresencial destinado a profesores de primaria y secundaria.
26/02/2016
En el marco de la línea temática
“Formación del profesorado”, Paloma
Muñoz, Directora del departamento de
Atención y Formación al profesor de
aulaPlaneta, participó ayer por la tarde
en el primer Congreso online Educación y
TIC organizado por la Universidad
Internacional de Valencia (VIU). En su
comunicación, Muñoz presentó la
experiencia del equipo de formación docente del servicio educativo digital en el diseño e
implementación de un plan de formación semipresencial (Blended Learning) destinado a
profesores de primaria y secundaria.
El programa de formación, según Muñoz, “responde a las necesidades de los docentes, los
cuales reconocen la urgencia de una formación permanente, sin contar, por otro lado, con
todas las facilidades para realizarla”. De esta manera, basado en una propuesta pedagógica
orientada a la resolución de problemas, el plan se diseña sobre los pilares fundamentales de
la enseñanza personalizada y las metodologías activas, aprovechando las ventajas de la
formación semipresencial y las tecnologías de la información y la comunicación TIC’s.
Después de justificar el diseño del Plan de Formación, Paloma Muñoz expuso la estructura y
metodología de los cursos, insistiendo en las herramientas online para el desarrollo de los
módulos y, en particular, en el estudio que condujo al equipo de aulaPlaneta a la selección
de la red social corporativa Yammer como medio de realización. En la valoración de la
experiencia se llevó también a cabo una evaluación del proyecto referida a las necesidades
iniciales de los docentes que concluyó con el diseño y la pertinencia del plan de formación.
La importancia de la formación continua del profesorado
La Directora del departamento de Atención y Formación al profesor de aulaPlaneta explicó
en su comunicación que “la formación del profesorado ha sido y sigue siendo un tema de
debate dentro de la comunidad educativa”. Los cambios legislativos y, sobre todo, los grandes
cambios que se están produciendo en la sociedad del conocimiento, exigen una formación
docente constante y permanente.
Los docentes tienen un papel fundamental en el proceso educativo a la vez que desempeñan
un papel clave para llevar la innovación a las aulas tal y como se señaló en la Conferencia
Internacional de Educación de la UNESCO de 1996, en la que se hizo una especial referencia
al fortalecimiento del rol de los profesores en la sociedad actual (Tedesco, 1998).
Según Paloma Muñoz, “la introducción de las nuevas tecnologías en el aula y la aplicación de
metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje han cambiado el rol del
docente”. “Su concepción como transmisor de conocimientos y el papel pasivo del alumno
como receptor de estos ha dado paso a un docente que guía y acompaña a los alumnos en el
proceso de construcción de su propio aprendizaje, no solo en la adquisición de conocimientos,
sino en el de habilidades y competencias que le permitan realizarse como persona e
incorporarse a la vida adulta de una forma satisfactoria”, afirmó.
Para la experta, “podemos clasificar las necesidades del docente en cuatro grandes grupos:
Educativas, pedagógicas, humanas e investigativas”.
Proyecto de formación de aulaPlaneta
“Desde aulaPlaneta somos conscientes de la necesidad formativa de los docentes a lo largo
de su trayectoria profesional de forma que puedan hacer frente a la realidad cambiante de las
aulas y las nuevas competencias que se les demandan”, explicó Muñoz.
En este contexto y tras 3 años de experiencia en los que desde el servicio educativo digital se
ha trabajado con los docentes de más de 2.500 centros de toda España, “se ha elaborado un
plan de formación con el objetivo de acompañar a centros educativos y en especial al docente
en la trasformación digital y pedagógica que se está produciendo en las aulas”, explicó Muñoz.
Entre las premisas pedagógicas de aulaPlaneta destaca una amplia orientación que
comprende: una pedagogía activa, el enfoque del aprendizaje significativo y por
competencias, la alfabetización mediática e informacional, el trabajo colaborativo y
participativo y una noción de educación extendida, abierta y en red, que atiende a la
diversidad y promueve valores como la libertad, la tolerancia, el esfuerzo, la solidaridad y la
convivencia.
“Este enfoque y las necesidades detectadas nos han llevado a definir el Plan de formación,
dirigido a los docentes de educación primaria y secundaria, que se estructura en torno a cinco
cursos monográficos en los que se aborda el uso de las TIC en el ámbito educativo y la
aplicación práctica de las nuevas metodologías en las aulas”, explicó la Directora del
departamento de Atención y Formación al profesor de aulaPlaneta.
Los cursos están concebidos como entidades propias en función de los objetivos a alcanzar,
pero estructurados de tal forma que se adaptan a las necesidades individuales de cada
participante, a través de una metodología flexible e interactiva. Los cursos del Plan de
Formación aulaPlaneta son sobre Competencia digital, Trabajo colaborativo, Inteligencias
múltiples, Trabajo por proyectos y Flipped Classroom.
Primer Congreso online Educación y TIC - VIU
La Universidad Internacional de Valencia (VIU) organizó este Congreso Online con el objetivo
de dar visibilidad, de una manera transversal y multidisciplinar, a las líneas de innovación y
de tecnologías emergentes para la educación que se están desarrollando actualmente en las
diferentes disciplinas de todas las etapas docentes.
Con las ponencias, comunicaciones y talleres se potenció el intercambio de aquellas
experiencias que doten de instrumentos, métodos y perspectivas teóricas a los docentes y a
los estudiantes, tanto en el aula de educación infantil, primaria y secundaria como en el
ámbito de la educación superior y la formación del profesorado.
Haciendo especial hincapié en el trabajo colaborativo, el Congreso ha servido para compartir
las innovaciones en distintos contextos de enseñanza y aprendizaje, en los que se ponen en
práctica iniciativas originales, y en las posibilidades que estas ofrecen para el futuro próximo.
El interés de la VIU “se centra en que este Congreso construya conocimiento, favorezca el
intercambio de experiencias y, en definitiva, cree una comunidad de profesionales del sector
de la educación que ofrezca una oportunidad de colaboración y progreso en la aplicación de
las nuevas tecnologías a la educación”, según afirman sus organizadores.
¿Qué es aulaPlaneta?
aulaPlaneta es la única solución 100% digital dirigida a la comunidad educativa. Combina la
calidad del mayor banco de contenidos digitales, el del Grupo Planeta, con las metodologías
de enseñanza y aprendizaje más innovadoras para facilitar la labor del profesor, motivar al
alumno e implicar y apoyar a los padres. aulaPlaneta incorpora una nueva fórmula que
aprovecha el potencial de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, además
de los últimos avances en materia pedagógica, asegurando de esta manera una enseñanza de
mayor calidad, mucho más motivadora tanto para el profesor como el alumno.
Desde su lanzamiento, aulaPlaneta cubre todas las necesidades académicas de los planes de
estudio de 5º y 6º de Primaria y toda la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, siendo
utilizado por 300.000 usuarios en más de 2.500 centros educativos españoles.
En 2014 el servicio educativo digital aulaPlaneta fue galardonado como Mejor Portal
Editorial de Recursos en los Premios a la Innovación Educativa de SIMO Educación
2014. Y en 2015 el blog aulaPlaneta fue considerado el tercer mejor blog educativo,
gracias a la distinción concedida por los prestigiosos premios Educa y el apoyo de
miles lectores y seguidores.
PARA MÁS INFORMACIÓN: aulaPlaneta
Miriam Riera [email protected]; Teléfono: 695 179 803 www.aulaplaneta.com; @aulaPlaneta