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Índice

1. Introducción ................................................................................................................. 2

2. Marco de Referencia .................................................................................................... 5

2.1 Descripción del Entorno ............................................................................................ 5

2.1.1 Población ................................................................................................................. 5

2.1.2 Niveles de escolaridad de la población en el Estado y Municipios ..................... 6

2.1.2 Sector Económico .................................................................................................. 7

2.1.3 Perfil de puestos requeridos por las empresas e identificación de perfiles

emergentes .................................................................................................................... 12

2.1.4 Instituciones de Educación Media Superior ............................................................. 13

2.1.5 Instituciones de Educación Superior .................................................................. 15

2.1.6 Seguimiento de egresados ................................................................................... 16

2.1.7 Vinculación institucional ...................................................................................... 18

2.2 La Universidad y las Políticas Educativas ............................................................. 20

3. Misión ......................................................................................................................... 21

4. Visión .......................................................................................................................... 21

5. Valores ........................................................................................................................ 21

6. Diagnostico ................................................................................................................ 22

6.1 Autoevaluación (cualitativa) .................................................................................... 22

6.2 Análisis de indicadores (cuantitativa) .................................................................... 25

6.3 Foro Universitario .................................................................................................... 26

6.4 Análisis FODA .......................................................................................................... 27

7. Marco normativo ........................................................................................................ 28

8. Políticas ...................................................................................................................... 29

9. Mapa Estratégico ....................................................................................................... 30

10. Programas ................................................................................................................ 35

11. Proyectos ............................................................................................................... 122

12. Seguimiento y evaluación ..................................................................................... 128

13. Conclusiones ......................................................................................................... 129

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1. Introducción A sus 19 de creación, la Universidad Tecnológica de Tijuana (UTT) ha evolucionado en la consolidación de sus Programas Educativos (PE), derivado de la efectiva implementación de sus estrategias y su política de mejora continua. Esto se observa en los procesos de evaluación de sus PE por organismos externos como los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y/o el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), así como en la estandarización de sus procesos académicos y administrativos, a través de la certificación del Sistema de Gestión de Calidad bajo la Norma ISO 9001, la implementación del Modelo Nacional para la Competitividad y la consolidación de la cultura organizacional, a través del programa Great Place To Work. Lo anterior, ha permitido a la Institución tener los siguientes resultados:

1- Transformar la calidad de vida de los estudiantes y su entorno La fuerte vinculación que se tiene con el sector productivo y la implementación efectiva del

Modelo de Inserción Laboral, ha propiciado que 9 de cada 10 egresados de nivel Ingeniería se coloquen en el mercado laboral a los seis meses de egreso y 7 de cada 10 egresados de TSU, hagan lo propio.

La efectiva implementación del proceso enseñanza aprendizaje con el apoyo de los servicios que contribuyen a la permanencia, ha permitido tener un egreso a nivel TSU de 51% e Ingeniería de 76% en la última generación.

El 95% de los alumnos que ingresan a nivel TSU serán los primeros profesionistas de su familia, además, 8 de cada 10 eligen a la UTT como su primera opción para continuar sus estudios a nivel superior, principalmente por la pertinencia de los PE, la realización de prácticas en laboratorios y talleres y la corta duración de la carrera.

2- Brindar salidas laterales En congruencia con el modelo educativo, la UTT a partir de 2012, es la primer y única UT

que ha emprendido el camino de ofrecer salidas laterales, mediante la certificación de alumnos en Estándares de Competencia Laboral (ECL) reconocido por el CONOCER afines a los PE y a las necesidades del mercado de la región.

La oferta de Estándares se incrementó de 4 ECL en 2012 a 48 ECL en 2017, en su mayoría desarrollados por la planta docente y miembros del sector productivo.

Certificación del 100% de alumnos en ECL afines a su PE.

3- Oferta de Programas Educativos pertinentes a las necesidades de los jóvenes y sector productivo

La institución identifica de manera oportuna las necesidades y expectativas educativas de los alumnos que cursan el nivel medio superior, complementando aquellas necesidades de capital humano que requiere el sector productivo de la zona de influencia.

Incremento de matrícula de 160% del ciclo escolar 2009-2010 al 2016-2017.

Ampliación de la oferta educativa de 10 PE en 2008-2009 a 30 PE en 2016-2017.

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4- Calidad y Competitiva Ganadores del Premio Estatal de Calidad y Competitividad en 2011 y 2015.

Finalistas en el Premio Nacional de Calidad y Competitividad en 2012, 2013 y 2016.

Procesos académicos y administrativos certificados en ISO 9001.

5- Mejor Lugar para Trabajar

Institución reconocida con el distintivo Great Place To Work 2015 y 2016.

En este año 2017, inicia un nuevo periodo de rectoría y con el fin de dar continuidad al fortalecimiento y consolidación de la UTT, se dio inicio con los trabajos para la formulación del Programa Institucional de Desarrollo 2017-2021 (PIDE), proceso que se basó en la participación de todos los involucrados del servicio que ofrece esta institución, es decir, personal docente y administrativo, alumnos, mandos medios y superiores, así como representantes del sector productivo, mediante las actividades que se muestran en la siguiente imagen.

Imagen 1 Proceso de formulación del PIDE 2017-2021.

Con el fin de hacer una planeación de manera participativa, incluyendo a toda la comunidad universitaria y como parte del proceso del diagnóstico, se realizó el Primer Foro Universitario “Construyendo Juntos la Visión 2021”. El cual tuvo por objetivo general “Crear espacios de reflexión, análisis y discusión, donde alumnos, docentes y administrativos se expresen y fortalezcan todo tipo de ideas relacionadas con el desarrollo de la Universidad Tecnológica de Tijuana, enfatizando en los temas estratégicos para la elaboración del Programa Institucional de Desarrollo 2017-2021”.

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El foro que contó con las siguientes mesas temáticas:

1. Formación Integral del Alumno. 2. Pertinencia de los Programas de Estudio. 3. Consolidación de los Cuerpos Académicos. 4. Sistema de Gestión de Calidad. 5. Certificación de Competencias Laborales. 6. Emprendimiento Tecnológico. 7. Ingles en el Aula. 8. Inserción Laboral Oportuna y Pertinente. 9. Cultura Organizacional. 10. Internacionalización de la UTT. 11. Calidad Educativa. 12. Información para la Toma de Decisiones. 13. El Rol del Egresado en la Comunidad Universitaria. 14. Tecnología Educativa. 15. Planeación Institucional.

Al final de cada participación en las mesas temáticas, se documentaron las propuestas, mismas que fueron sistematizadas para su análisis y posterior atención en la etapa de Reflexión Estratégica. Además de la realización de este evento, se consideraron distintos mecanismos de análisis como la Autoevaluación del PIDE 2014-2018, Análisis de indicadores de gestión y el análisis FODA.

Posteriormente se realizó el taller de reflexión estratégica, con la participación de mandos medios y superiores. En el que a través de talleres se formularon las estrategias que permitirán a la institución continuar su camino hacia la consolidación y aseguramiento de la calidad de su oferta educativa. La estructura que guarda el presente PIDE, está basado en los Lineamientos establecidos por la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas (CGUTyP), considerando el análisis de las características del entorno, incluyendo las necesidades de las partes interesadas, así como lo más relevante del entorno económico, social y educativo, entre otros. Posteriormente, se define el pensamiento normativo compuesto por la Misión, Visión, Valores y el pensamiento estratégico, objetivos a largo plazo, que finalmente se resumen en el mapa estratégico, apoyado del cuadro de mando integral para su gestión y evaluación del cumplimento. Finalmente, se establecen los programas y proyectos que habrán de ejecutarse en el periodo de gestión. Es de esta forma que la UTT define el rumbo a seguir en los próximos años para consolidarse en el Estado de Baja California y ser una de las instituciones con mejores resultados del Subsistema de Universidades Tecnológicas y con ello contribuir al desarrollo de la educación tecnológica en el país.

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2. Marco de Referencia

2.1 Descripción del Entorno

2.1.1 Población

El Estado de Baja California se conforma de cinco Municipios; Tijuana, Tecate, Mexicali, Ensenada y Playas de Rosarito, de los cuales Tijuana y Mexicali son los que concentran la mayor parte de la población (76%). La población total se compone de 3 millones 155 mil 070 habitantes, de los cuales un millón 591 mil 610 son hombres y un millón 563 mil 460 son mujeres. De los cinco municipios, Tijuana es el que cuenta con mayor población con un millón 559 mil 683 habitantes que representan el 49.43% de la población, seguido de Mexicali con 936 mil 826 habitantes que representan el 29.69%, según datos del Censo de Población y Vivienda 2010 del INEGI.

Gráfica 1. Población por Municipio

En la tabla 1 se presentan las proyecciones del Consejo Nacional de Población (CONAPO), que indican que la población en el Estado de Baja California tendrá una población de 3 millones 775 mil 776 habitantes para el año 2021, de los cuales 1 millón 871 mil 756 habitantes radicarán en el municipio de Tijuana representando el 49.57% de la población del Estado de Baja California.

Tabla 1. Proyección de población

2010 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Baja California

3,155,070 3,484,150 3,534,688 3,584,605 3,633,772 3,682,063 3,729,225 3,775,765

Ensenada 466,814 519,813 527,666 535,362 542,896 550,262 557,430 564,482

Mexicali 936,826 1,025,740 1,039,260 1,052,657 1,065,882 1,078,892 1,091,604 1,104,160

Tecate 101,079 111,098 112,604 114,095 115,570 117,025 118,453 119,871

Tijuana 1,559,683 1,722,348 1,748,062 1,773,557 1,798,741 1,823,532 1,847,790 1,871,756

Playas de Rosarito

90,668 105,150 107,096 108,935 110,683 112,353 113,949 115,496

Fuente: Datos de 2010 Censo de Población y Vivienda. INEGI. Proyección a 2021 del Consejo Nacional de Población (CONAPO).

Playas de Rosarito2.87%

Tecate3.20%

Tijuana49.43%

Ensenada14.80%

Mexicali29.69%

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2.1.2 Niveles de escolaridad de la población en el Estado y Municipios

De acuerdo al Censo de Población y Vivienda 2010, en la siguiente tabla se muestra en números absolutos y relativos, el grado de instrucción con que cuenta la población del Estado y sus Municipios. A nivel Estado, de los 2 millones 396 mil 702 habitantes que tienen más de 12 años, el 80.65% cuenta con la primaria concluida. Al interior de la entidad, el municipio de Mexicali es el que presenta el mayor porcentaje de población de 12 años o más con primaria terminada, con el 81.56% de su población. En orden descendente está ubicado el municipio de Tijuana con el 81.08% y Ensenada con el 78.60% ubicado en tercer lugar, en contraste, se observa que el Municipio con menor cantidad de personas con primaria terminada es Tecate con el 77.64%. Si se considera la población con más de 15 años que concluyó sus estudios de secundaria, se observa que a nivel Estado de las 2, 215, 759 personas, el 63.42% tienen la secundaria terminada. A nivel municipio, nuevamente, Mexicali es el que cuenta con mayor número de personas con secundaria terminada con el 67.27%, en segundo lugar, está el municipio de Tijuana con el 63.1% y en tercer lugar está el municipio de Ensenada con un 59.23%, mientras que Playas de Rosarito es el que menos porcentaje de su población de estas edades tiene concluida su secundaria con el 56.69%. De la población de 18 años o más (edad mínima para concluir el nivel medio superior), se observa que a nivel Estado, de 1, 916, 564 personas con este rango de edad, el 45.89% de ellas tiene terminada su formación a nivel bachillerato. Dentro de la entidad, el municipio de Mexicali es el que está ubicado en el primer lugar con el 49.12% de su población tiene la preparatoria terminada, en segundo lugar, está situado el municipio de Ensenada con el 45.28% y el municipio con el menor porcentaje de su población de 18 años o más con preparatoria terminada es Playas de Rosarito con 38.70%. Por su parte, de la población con más de 24 años en el Estado (1, 630, 085 personas) solo 366, 314 de ellas cuentan con el nivel superior concluido, representando el 22.47%. A nivel Municipio, Mexicali es el que tiene el mayor porcentaje de población con educación profesional terminada con el 26.14%, en segundo lugar, está el municipio de Ensenada con el 23.38%, mientras que Playas de Rosarito es el que menor porcentaje de su población tiene concluido el grado de estudios a nivel profesional.

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Tabla 2. Niveles de escolaridad total de la población en el estado y municipio

Educación Baja

California Mexicali Ensenada Tecate Rosarito Tijuana

Población de 12 años o más

2,396,702 711,902 357,557 77,169 66,507 1,183,567

Primaria terminada

527,810 136,597 85,511 18,674 17,170 269,858

Porcentaje 80.65% 81.56% 78.60% 77.64% 77.91% 81.08%


2,215,759 660,118 330,125 71,213 61,107 1,093,196

Secundaria terminada

525,666 162,037 67,387 15,682 14,326 266,234

Porcentaje 63.42% 67.27% 59.23% 57.91% 56.69% 63.10%


1,916,564 574,143 282,972 61,543 52,497 945,439

Preparatoria terminada

513,213 153,478 72,363 16,281 13,861 257,230

Porcentaje 45.89% 49.12% 45.28% 41.53% 38.70% 44.80%


1,630,085 491,643 238,573 52,289 44,557 803,023

Licenciatura terminada

366,314 128,524 55,770 9,275 6,456 166,289

Porcentaje 22.47% 26.14% 23.38% 17.74% 14.49% 20.71%

Fuente: Elaboración propia con información del Censo Nacional de Población y Vivienda 2010.

2.1.2 Sector Económico

2.1.2.1 Producto Interno Bruto

El Producto Interno Bruto (PIB) del Estado ascendió a más de 630 mil millones de pesos en 2016, aumentando en un 9.67% en relación al año 2015. En 2016 aportó 3.35% al PIB nacional. El sector terciario, entre las que se encuentran el comercio, los servicios inmobiliarios y los transportes, aportaron 55.54% al PIB Estatal en dicho año, mientras que el sector secundario aportó el 41.65% y el restante 2.80% fueron del sector primario, ver tabla 3. La industria manufacturera presentó un PIB de 119,122.50 millones de pesos en el año 2014, para el año 2015 fue de 158,809.95 millones de pesos y 172,689.70 millones de pesos en el año 2016. El sector comercio participó con 90,414.27 millones de pesos en 2014, para el año 2015 fue de 104,832.58 millones de pesos y en 2016 fue de 121,487.36 millones de pesos. Por su parte los servicios pasaron de 201,857.13 millones de pesos en 2014 a 212,661.88 millones de pesos en 2015 y a 228,672.20 millones de pesos en 2016.

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Tabla 3. Producto interno bruto de Baja California

(Millones de pesos a precios corrientes) SECTOR 2014 % 2015p/ % 2016 %

11 Agricultura, cría y explotación de animales, aprovechamiento forestal, pesca y caza

$14,337.09 2.87 $16,868.03 2.93 $17,674.43 2.80

21 Minería $486.84 0.10 $626.39 0.11 $697.41 0.11

22 Generación, transmisión y distribución de energía eléctrica, suministro de agua y de gas por ductos al consumidor final

$18,989.88 3.81 $19,276.68 3.35 $19,821.79 3.14

23 Construcción $53,631.90 10.75 $61,767.44 10.75 $69,390.23 11.01

31-33 Industrias manufactureras $119,122.50 23.88 $158,809.95 27.63 $172,689.70 27.39

43 Y 46 Comercio $90,414.23 18.12 $104,832.58 18.24 $121,487.36 19.27

48-49 Transportes, correos y almacenamiento

$23,620.01 4.73 $25,304.70 4.40 $27,449.62 4.35

51 Información en medios masivos $5,264.82 1.06 $5,507.43 0.96 $5,086.87 0.81

52 Servicios financieros y de seguros $11,518.62 2.31 $12,083.77 2.10 $14,636.56 2.32

53 Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles

$59,422.01 11.91 $61,735.08 10.74 $65,050.83 10.32

54 Servicios profesionales, científicos y técnicos

$7,582.32 1.52 $8,462.61 1.47 $9,147.59 1.45

55 Corporativos $105.30 0.02 $118.03 0.02 $134.28 0.02

56 Servicios de apoyo a negocios y manejo de desechos y servicios de remediación

$12,141.97 2.43 $13,010.95 2.26 $14,167.67 2.25

61 Servicios educativos $20,811.33 4.17 $21,911.94 3.81 $23,258.00 3.69

62 Servicios de salud y de asistencia social

$10,724.05 2.15 $11,268.29 1.96 $11,255.42 1.79

71 Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos

$5,432.24 1.09 $5,875.18 1.02 $6,307.11 1.00

72 Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas

$11,742.43 2.35 $13,467.76 2.34 $15,141.48 2.40

81 Otros servicios excepto actividades gubernamentales

$10,971.05 2.20 $11,219.78 1.95 $12,134.38 1.92

93 Actividades legislativas, gubernamentales, de impartición de justicia y de organismos internacionales y extraterritoriales

$22,520.98 4.51 $22,696.38 3.95 $24,902.41 3.95

Fuente: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México. Nota: Cifras actualizadas del Sistema de Cuentas Nacionales de México, base 2013. Cifras revisadas a partir de la fecha en que se indica.

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2.1.2.2 Principales sectores económicos en el estado En el estado de Baja California se tiene una importante actividad económica aprovechando las ventajas competitivas de la región, como lo es la ubicación geográfica, la disponibilidad de mano de obra calificada y la generación de técnicos y profesionistas en las instituciones de educación media superior y superior respectivamente existentes en el estado. Entre las principales industrias localizadas en la región están: La industria Aeroespacial es un sector en constante crecimiento, por la amplia demanda de aviones y refacciones que existen a nivel mundial, las empresas de este ramo están dedicadas a la manufactura, mantenimiento, reparación, adecuación, ingeniería, diseño y servicios auxiliares de aeronaves, vehículos espaciales y autopartes (aerolíneas, laboratorios de pruebas y centros de capacitación, entre otros). La industria de Productos Médicos, en la cual se producen diversos productos para el cuidado y atención de la salud, como lo son dispositivos electro-médicos, sensores y medidores de signos vitales, instrumentos y suministros quirúrgicos, dentales, ortopédicos, ópticos, oftálmicos, entre otros.

La industria Automotriz, cuenta con la presencia en la región de la armadora de vehículos Toyota, con la empresa Kenworth que fabrica tractocamiones, la empresa Hyundai que manufactura transmisiones y contendores para carga, además de plantas de manufactura y remanufactura de autopartes, así como empresas que producen diversos insumos para esta industria. La industria Electrónica, representada sobre todo en el municipio de Tijuana, con la producción de televisores con empresas tales como Samsung que se ha convertido en un sector electrónico muy dinámico en México, así mismo ensamblan componentes electrónicos, equipos electrónicos y de consumo. Además de ser proveedora de diversos componentes para otras industrias como la automotriz, aeronáutica, de productos médicos. La industria de las Tecnologías de la Información, tiene como campos principales de trabajo los servicios gubernamentales, diseño para manufactura, telecomunicaciones, servicio y aplicaciones para SMB, contabilidad, software para impuestos y recursos humanos, aplicaciones para comercio exterior, videojuegos, sistemas integrados, aprendizaje en línea, biometría, logística, software para traducción, centros de llamadas y servicios de BPO, servicios de I+D, soluciones de CRM y ERP y outsourcing en desarrollo de software, entre otros. La industria del plástico incorpora productos en procesos muy variados que van desde la inyección de plástico, moldeo rotatorio, moldeo por soplado, termoformado, extrusión y laminado, así como diseños de prototipos, proveen una gran variedad

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de productos a mercados sumamente segmentados que van desde la fabricación de taparoscas de plástico, contenedores, gabinetes de plástico para aparatos electrónicos, juguetes, empaque y hasta la fabricación de componentes de apoyo electrónico, adhesivos, productos de consumo, muebles, recubrimientos, etc. La manufactura metalmecánica está basada en la transformación de materias primas y en la elaboración de productos mediante la aplicación de procesos propios tales como formado, estampado y maquinado, comúnmente usados para darle forma a piezas de metal, fundición a presión y de moldeo por inyección de metal. En la industria de los alimentos y bebidas, Baja California es uno de los estados más importantes de México en lo que a producción agrícola y pesca se refiere, distinguiéndose por la calidad de exportación de la mayoría de sus productos. Además, en el estado se cuenta con una creciente industria de procesamiento de alimentos, utilizando como materia prima los productos regionales disponibles para incorporarlos en los procesos productivos y de transformación. La industria vitivinícola de Baja California, que contribuye con más del 90% del vino producido en el país. Los productos orgánicos y de hidroponía producidos para exportación. El sector de Logística está integrado por empresas que ofrecen todos los servicios aéreos, ferroviarios, autobuses y transporte de carga. También incluye servicios de operación relacionados, y actividades de apoyo tales como inspecciones, mantenimiento, reparaciones, seguridad y carga / descarga. 2.1.2.3 El sector maquilador en el Estado El sector maquilador continúa siendo de gran importancia en la región, como se muestra en la tabla 4, siendo Tijuana y Playas de Rosarito los municipios que en conjunto concentran la mayoría de maquiladoras con el 65.52% del total estatal.

Tabla 4. Número de maquiladoras

Año Total

Nacional

Baja California

Total Ensenada Mexicali Tecate Tijuana**

2015 5,006 896 84 132 105 575

2016 5,018 906 82 135 100 589

2017* 5,085 928 84 136 100 608

* Datos al mes de octubre. ** Incluye al Municipio de Playas de Rosarito.

Fuente: INEGI. Estadística Integral del Programa de la Industria Manufacturera, Maquiladora y de Servicios de Exportación.

En la siguiente tabla se muestra el personal ocupado en el sector maquilador a nivel nacional, así como del Estado de Baja California y de los municipios del mismo. En cuanto al personal igualmente Tijuana junto con Playas de Rosarito concentran la mayoría del personal ocupado en el estado con el 69.91%.

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Tabla 5. Personal ocupado en maquiladoras

Periodo Total

Nacional

Baja California

Total Ensenada Mexicali Tecate Tijuana**

2015 2,358,532 287,019 20,455 58,433 10,643 197,488

2016 2,479,127 306,591 21,085 61,202 11,749 212,555

2017* 2,609,376 329,840 22,096 65,417 11,722 230,605

* Datos al mes de octubre. ** Incluye al Municipio de Playas de Rosarito.

Fuente: INEGI. Estadística Integral del Programa de la Industria Manufacturera, Maquiladora y de Servicios de Exportación.

2.1.2.4 Inversión extranjera El Estado de Baja California ha sido un punto de atracción de inversión extranjera, en 2016, el 67% de la inversión fue en el sector de industria manufactura, seguido por el sector servicios con el 12% y en tercer lugar el sector transportes, correos y almacenamiento con el 8%. Mientras que, al segundo trimestre de 2017, el 55% de la inversión en el Estado fue en el sector de industria manufactura, seguido por el sector transportes, correos y almacenamiento con el 21% y en tercer lugar el sector servicios con el 19%.

Tabla 6. Inversión extranjera en Baja California (Dólares)

Sector Total 2014 % Total 2015 % Total 2016 % Total 2017* %

Actividades Agropecuarias 11,078,191.00 1% 10,761,962.00 1% 20,455,503.38 2% 6,097,877.48 1%

Minería 0.00 0% 3,946,682.00 0% 19,203,273.00 2% 0.00 0%

Generación, transmisión y distribución de energía

eléctrica, suministro de agua y de gas por ductos al

consumidor final

4,267,539.00 0% 638,260.00 0% 3,031,707.00 0% 405,488.03 0%

Construcción -12,616,212.00 -1% 3,832,001.55 0% 29,263,724.41 3% 9,703,989.25 1%

Industrias manufactureras 944,824,814.90 84% 698,887,961.83 59% 755,817,108.52 67% 574,531,845.71 55%

Comercio 108,231,803.87 10% 55,421,455.33 5% 41,433,568.32 4% 21,769,891.77 2%

Transportes, correos y almacenamiento

17,214,513.00 2% 260,001,821.33 22% 92,673,600.23 8% 224,014,965.06 21%

Información en medios masivos

-72,662,835.00 -6% 65,425,401.33 5% 30,881,125.73 3% 13,272,591.20 1%

Servicios 127,074,430.21 11% 94,190,776.08 8% 132,495,881.48 12% 194,123,244.41 19%

Otros servicios excepto actividades gubernamentales

1,909,901.00 0% 97,272.00 0% 2,401,615.00 0% 2,261,561.00 0%

TOTAL $1,129,322,145.98 100% $1,193,203,593.45 100% $

1,127,657,107.07 100%

$ 1,046,181,453.91

100%

Fuente: Secretaría de Economía. Dirección General de Inversión Extranjera. * Datos al segundo trimestre.

12

2.1.3 Perfil de puestos requeridos por las empresas e identificación de

perfiles emergentes

Con el fin de ampliar la cobertura mediante la diversificación de PE pertinentes a las necesidades del sector productivo en Baja California, la UTT toma la iniciativa de atender las expectativas de los estudiantes de bachillerato, así como las necesidades del sector productivo de la zona de influencia de la institución, comprendida por los municipios de Tijuana, Tecate y Playas de Rosarito. En los últimos tres años se han realizado los estudios de factibilidad para la apertura de los PE de TSU en Mecatrónica área Sistemas de Manufactura Flexible, TSU en Procesos Industriales área Sistemas de Gestión de Calidad, TSU en Manufactura Aeronáutica área Maquinados de Precisión, TSU en Gastronomía, Ingeniería en Procesos Bioalimentarios e Ingeniería en Energías Renovables. El estudio de factibilidad también contempla la realización de un Estudio de mercado laboral, en el cual a través de la determinación de una muestra de empresas relacionadas con el tipo de industrias a las que va enfocado el plan de estudios, se les aplica un instrumento para identificar sus características y sus necesidades de capital humanos en el corto plazo. También se elabora el “Estudio de expectativas educativas” entre alumnos de bachillerato, por medio de la aplicación de encuestas en forma directa en los planteles de la región, esto para conocer las aspiraciones de estos estudiantes en cuanto a las carreras que les interesa estudiar, así mismo información de su perfil socioeconómico, para identificar las características de los alumnos potenciales a ingresar a esta universidad. Como resultado de lo anterior, así como la implementación de distintos mecanismos para la recopilación de información, en la siguiente tabla se presentan las principales características de los clientes principales.

Tabla 7. Características de los clientes potenciales

Clientes potenciales

Características

Egresados de bachillerato público y privado

El 94% de los jóvenes de bachillerato tienen Interés por continuar con estudios de nivel superior.

El 38% de los alumnos de bachillerato del sexto semestre están interesados en estudiar en la UTT.

8 de cada 10 egresados de las IEMS eligen a la UTT como la primera opción.

El 35% de los jóvenes están dispuestos a pagar de $600 a $900 pesos al mes de colegiatura.

Pertinencia de los PE, prácticas en laboratorios y duración de la carrera, son los principales factores que debe tener una IES para elegir dónde continuarán sus estudios a nivel superior.

El 94% de los jóvenes serán los primeros profesionistas de su familia.

Sector productivo

Existencia de 87 parques industriales, el 70 % se localizan en la zona de influencia de la UTT.

El sector de la industria manufacturera participa con el 23% de la producción total del Estado.

13

Clientes potenciales

Características

El sector comercio contribuye con el 17% de la producción total del Estado.

El sector servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles participa con el 12%.

Actualmente la UTT tiene un total de 715 convenios firmados con distintas organizaciones privadas de la zona de influencia.

Los empleadores absorben el 92% de los egresados.

2.1.4 Instituciones de Educación Media Superior En Baja California en el ciclo escolar 2016-2017, según datos del sistema educativo estatal existen 384 instituciones de educación media superior, las cuales concentraban a 153 mil 107 alumnos, atendidos por 10 mil 867 docentes. Así mismo, se presenta la evolución de matrícula en educación media superior, así como también el pronóstico a partir del ciclo 2017-2018 hasta el 2021-2022.

Tabla 8. Evolución de matrícula en educación media superior

Ciclo Escolar Ensenada Mexicali Tecate Tijuana Rosarito Baja

California

2012-2013 20,302 39,973 4,427 62,644 5,138 132,484

2013-2014 22,117 40,735 4,512 61,042 5,079 133,485

2014-2015 22,337 41,342 4,445 62,628 5,278 136,030

2015-2016 21,281 42,503 4,586 69,644 5,545 143,559

2016-2017 22,879 45,860 5,327 73,133 5,908 153,107

Pronóstico

2017-2018 23,170 46,443 5,395 74,063 5,983 155,054

2018-2019 22,721 45,543 5,290 72,627 5,867 152,048

2019-2020 21,728 43,553 5,059 69,453 5,611 145,404

2020-2021 21,516 43,128 5,010 68,776 5,556 143,986

2021-2022 21,758 43,614 5,066 69,551 5,619 145,608 Fuente: Departamento de Información y Estadística Educativa,

Sistema Educativo Estatal.

2.1.4.1 Egresados de las IEMS La población objetivo de la UTT, son los egresados del nivel de bachillerato, principalmente los de la zona de influencia, en la siguiente tabla se presentan los datos de egreso de los años 2014, 2015 y 2016.

14

Tabla 9 Egresados de bachillerato

Municipio 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Ensenada 3,665 4,903 4,375

Mexicali 7,898 9,687 9,227

Tecate 774 960 1,055

Tijuana 14,174 15,597 16,505

Playas de Rosarito

1,032 1,201 1,309

Total Estatal 27,543 32,348 32,471

Total Zona de Influencia

19,645 22,661 23,244

Fuente: Departamento de Información y Estadística Educativa, Sistema Educativo Estatal.

2.1.4.2 Aspirantes a ingresar a la UTT El número de aspirantes a ingresar a la UTT se ha incrementado en los últimos años, esto de acuerdo a un mayor egreso del nivel medio superior, que ha originado una mayor demanda por la Universidad Tecnológica de Tijuana. En 2015 se contó con 3,590 registros de aspirantes en el sistema, para el 2016 aumentó a 4,133 y en 2017 fueron 4,187, lo que representa un incremento del 16.6% de 2015 a 2017. En cuanto a fichas vendidas para el Examen Nacional de Ingreso (EXANI-II) en 2015 fueron 3,003, en el 2016 se vendieron 3,255 y el 2017 fueron 3,313 fichas, lo que representa un incremento de 10.3% de 2015 a 2017. En cuanto a registros en CENEVAL en 2015 fueron 2,841, en 2016 se registraron 3,054 y en 2017 aumentó a 3,113 lo que representa un incremento del 9.57% entre 2015 y 2017. Este proceso también incluye la aplicación de los exámenes de nuevo ingreso, los cual también han ido en aumento, siendo en 2015 un total de 2,346 exámenes aplicados, que representan el 83% de los registrados, para 2016 fueron 2,569 (84%) y en 2017 se llegó a 2,608 exámenes (84%), siendo un crecimiento de 11.16% de 2015 a 2017.

Gráfica 2. Aspirantes a ingresar a la Universidad Tecnológica de Tijuana

15

2.1.5 Instituciones de Educación Superior En Baja California en el ciclo escolar 2016-2017, según datos del sistema educativo estatal existen 107 instituciones de educación superior que ofrecen el nivel de licenciatura, así como 2 que ofrecen el nivel de Técnico Superior Universitario, las cuales concentran a 107 mil 802 alumnos, atendidos por 10 mil 730 docentes. La UTT analiza su participación en el mercado de acuerdo a la captación de matrícula de nuevo ingreso en la zona de influencia, en comparación con la matrícula captada por las instituciones que cuentan con PE afines a los que ofrece la UTT. El análisis de la participación en el mercado por PE nos proporciona el conocimiento de nuestra posición con respecto a los competidores principales, por lo que en primera instancia se considera que, a 19 años de su creación, la UTT se ha posicionado de forma importante en cuanto a la preferencia de los estudiantes en las carreras pertinentes, frente a instituciones que cuentan con más de 45 años en la región en el caso del ITT y de 60 en el caso de la UABC. En la zona de influencia existen tres Universidades Públicas con PE afines: la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), el Instituto Tecnológico de Tijuana (ITT) y la UTT. Estas tres instituciones concentran el 75 % de la matrícula de educación superior en el Estado. La UTT, como se observa en la gráfica 3, tiene el liderazgo en el Estado con respecto a la matrícula inicial en los PE afines a la oferta educativa demandada por el sector productivo con el 32 % en el ciclo escolar 2016-2017, seguida de la UABC con el 30 % y en tercer lugar el ITT con el 23 %. El resto de las Instituciones de Educación Superior (IES) en el Estado concentran únicamente el 15 % en los PE afines.

Gráfica 3. Matrícula por IES en la región

Fuente: Elaboración propia con cifras estadísticas del Sistema Educativo Estatal.

32%

30%

23%

15%

UTT UABC ITT Resto de Competidores

16

2.1.6 Seguimiento de egresados

El Seguimiento de Egresados se realiza mediante la aplicación de una encuesta, con la finalidad de contar con datos actualizados de nuestros Técnicos Superiores Universitarios tales como: Actividad que realizan, niveles de salario, organizaciones en las que laboran, continuidad de estudios, entre otros. Dicho seguimiento se lleva a cabo dos veces al año por 5 años a partir de su egreso (primer seguimiento con corte en junio de 5 generaciones y el segundo con corte en octubre de la última generación egresada), misma información es enviada a la CGUTyP, lo cual nos sirve para mejorar los programas académicos de las futuras generaciones además de ofrecer cursos de educación continua. Seguimiento de egresados de TSU Para el seguimiento de egresados de TSU de la generación 2014-2016, se contactó al 95.98% de los egresados a los 6 meses de egreso, de los cuales el 69.30% se encuentra trabajando, mientras que el 27.6% de los egresados se dedican exclusivamente a continuar sus estudios a nivel ingeniería y únicamente el 3.1% de los egresados no estudiaban ni trabajaban, como se observa en la siguiente gráfica.

Gráfica 4. Egresados de TSU trabajando

Cabe mencionar que el 41% de los egresados colocados en el mercado laboral se encuentran trabajando de técnico especializado, el 28% es técnico general, el 15% es operario, el 12% es administrativo, el 3% cuenta con un autoempleo y el 1% se dedica a otras actividades. En cuanto a nivel de ingresos el 7% tiene un ingreso mensual superior a 12 mil pesos, el 6% cuenta con ingresos de 12 mil pesos mensuales, el 10% cuenta con ingresos de 10 mil pesos al mes, el 11% con ingresos de 8 mil pesos mensuales, el 24% gana 6 mil pesos al mes, el 29% tiene ingresos por 4 mil pesos mensuales y el 13% con 2 mil 500 pesos al mes.

Estudian27.60%

No trabajan3.10%

Trabajan9.77%

Trabajan y estudian59.53%

17

En la gráfica 5 se puede observar que se ha incrementado de manera consistente la cantidad de alumnos que se encuentran colocados en el mercado laboral.

Gráfica 5. Colocación de egresados de TSU a 6 meses de egreso

Seguimiento de egresados de Ingeniería Para el seguimiento de egresados de Ingeniería de la generación 2014-2016, se contactó al 98.62% de los egresados a los 6 meses de egreso, de los cuales el 92% se encuentra trabajando, mientras que el 8% de los egresados no estudiaban ni trabajaban. Ninguno de los egresados de nivel Ingeniería continuaba estudiando. Cabe mencionar que el 34% de los egresados colocados en el mercado laboral se encuentra trabajando de técnico especializado, mientras que el 24% ocupa un puesto administrativo, el 18% es técnico general, el 10% es operario, el 2% cuenta con autoempleo y el 12% se dedica a otras actividades. En lo que respecta al nivel de ingresos el 15% tiene ingresos superiores a los 12 mil pesos mensuales, el 14% cuenta con un sueldo mensual de 12 mil pesos, el 20% gana 10 mil pesos mensuales, el 21% tiene ingresos por 8 mil pesos al mes, el 19% cuenta con ingresos por 6 mil pesos mensuales, el 9% gana al mes 4 mil pesos y el 3% obtiene 2 mil 500 pesos mensuales. En la gráfica # se puede observar que se ha mantenido la proporción de alumnos que se encuentran colocados en el mercado laboral.

Gráfica 6. Colocación de egresados de ingeniería a 6 meses de egreso

55% 62% 69%

40% 31% 28%5% 7% 3%

2012-2014 2013-2015 2014-2016

Trabaja Estudia Ni trabaja, ni estudia

55% 62% 69%

40% 31% 28%5% 7% 3%

2012-2014 2013-2015 2014-2016

Trabaja Estudia Ni trabaja, ni estudia

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2.1.7 Vinculación institucional La Universidad Tecnológica de Tijuana, al mes de octubre de 2017 ha firmado un total de 715 convenios de colaboración con diversas organizaciones tanto del sector privado, público y social. Lo ha anterior ha permitido a los alumnos asegurar espacios para realizar su estadía, así como para la realización de diversos proyectos en forma conjunta con estas organizaciones. Estudios y servicios tecnológicos La UTT cuenta con la infraestructura y los recursos humanos necesarios para proveer servicios tecnológicos a las organizaciones de la región, en más de 10 áreas de tecnología como Mecatrónica, Ingeniería Ambiental, Energías Renovables, Tecnologías de la Información y Comunicación, Procesos y Operaciones Industriales, Electromecánica Industrial, Desarrollo e Innovación Empresarial, Biotecnología y Agroalimentos, entre otros. Los tipos de servicios tecnológicos que ofrece la Universidad son:

Orientación a las empresas en el diagnóstico y solución de problemas técnicos en el mejoramiento de tecnologías y en el desarrollo de procesos, bienes y productos, así como facilitar la transferencia de tecnología a las organizaciones productivas.

Resolución de problemas técnicos que se presentan en las empresas mediante el desarrollo de diagnósticos, evaluación de posibles causas y búsqueda de soluciones viables.

Soporte en instalaciones, materiales, procesos equipos y análisis cualitativos y cuantitativos ajustados a las normas nacionales e internacionales.

Servicios de diseño, rediseño, adecuación y fabricación de prototipos y piezas industriales que permitan al sector productivo reducir costos, mejorar sus niveles de productividad y competitividad.

Asesoría especializada de carácter técnico para desarrollo de proyectos especiales, convocatorias de organismos y entidades que promueven el desarrollo tecnológico en el país.

Aprovechando la vinculación con el sector productivo, la capacidad instalada de la institución, así como el capital humano competente para proveer soluciones que ayudan a mejorar la productividad de las organizaciones de la región mediante la prestación de servicios tecnológicos especializados se ha promovido y desarrollado servicios tecnológicos con diversas organizaciones, en 2012 se realizaron 20 servicios lo que genero un ingreso para la Universidad de $5,269,913, mientras que en 2013 se realizaron 6 servicios con un ingreso de $6,604,966, para el año 2014 fueron 10 los servicios los que representaron $6,697,767, para el año 2015 se prestaron 24 servicios representando un ingreso por $8,648,739 y en 2016 fueron 30 servicios tecnológicos con un ingreso de $7,260,407.

19

Tabla 10. Servicios Tecnológicos

Año Servicios

Tecnológicos Ingresos

2012 20 $5,269,913

2013 6 $6,604,966

2014 10 $6,697,767

2015 24 $8,648,739

2016 30 $7,260,407

La Universidad ha tenido una participación continua durante los últimos 5 años en el Programa de Estímulos a la Innovación de CONACYT, a través de sus líneas académicas y multidisciplinarias en un total de 31 proyectos con 21 empresas de la región contribuyendo a la generación de $18,626,084 pesos para la innovación y el desarrollo tecnológico.

Tabla 11. Participación en proyectos CONACyT

AÑO EMPRESA MONTO TOTAL MONTO UTT

2012 Alimentos y Salsas de México $3,825,000.00 $1,000,000.00

Clínica de Salud Nutricional y Deportiva $4,490,000.00 $750,000.00

Elevadores EV Internacional $1,500,000.00 $125,000.00

Samsung Mexicana $2,000,000.00 $500,000.00

NIHON $400,000.00 $100,000.00

2013 Baja Grupo Digital $2,197,000.00 $878,800.00


ENREMEX S de RL de CV $3,000,000.00 $600,000.00

Grupo Logístico Mexicano $3,500,000.00 $857,500.00

Invernaderos Hidrobaja $11,500,000.00 $1,265,000.00

Sperantus $4,300,000.00 $903,000.00

2014 Avantti Medi Clear MBP $1,468,780.00 $367,195.00


Sperantus $9,500,000.00 $800,000.00

Servicios Profesionales de Software $2,747,640.00 $620,800.00

Genética Laboratorios $1,368,264.00 $250,000.00

Genética Laboratorios $1,223,677.00 $220,000.00

Max PC de México $2,046,086.00 $365,416.00

Quantika $1,978,270.00 $197,827.00

Quantika $2,534,880.00 $253,488.00

SBL Pharmaceuticals $2,115,595.00 $211,559.00

2015 Baja Innova $6,449,500.00 $1,800,000.00





2016 SMK Electrónica $2,311,359.00 $2,075,000.00




SEEDO Servicios de Innovación emprendedora $3,192,500.00 $250,000.00

20

2.2 La Universidad y las Políticas Educativas

La Universidad Tecnológica de Tijuana, se alinea a los siguientes planes estratégicos:

Plan Nacional de Desarrollo

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Plan Estatal de Desarrollo

Programa de Educación de Baja

California 2015-2019

Objetivo 3. México con Educación de Calidad

Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México

Eje 4, Educación para la Vida

Política Sectorial para Educación Superior

El objetivo número tres del Plan Nacional de Desarrollo señala: “3. Un México con Educación de Calidad para garantizar un desarrollo integral de todos los mexicanos y así contar con un capital humano preparado, que sea fuente de innovación y lleve a todos los estudiantes a su mayor potencial humano. Esta meta busca incrementar la calidad de la educación para que la población tenga las herramientas y escriba su propia historia de éxito. El enfoque, en este sentido, será promover políticas que cierren la brecha entre lo que se enseña en las escuelas y las habilidades que el mundo de hoy demanda desarrollar para un aprendizaje a lo largo de la vida. En la misma línea, se buscará incentivar una mayor y más efectiva inversión en ciencia y tecnología que alimente el desarrollo del capital humano nacional, así como nuestra capacidad para generar productos y servicios con un alto valor agregado”. En lo que respecta al Programa Sectorial de Educación 2013-2018 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 13 de diciembre de 2013 tiene como base “la meta nacional: México con Educación de Calidad, así como aquellas líneas de acción transversales que, por su naturaleza, le corresponden al sector educativo”

http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18

1. Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

2. Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad

3. Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

4. Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a

http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18

21

través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

5. Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

6. Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.

Pensamiento normativo 3. Misión Somos una universidad tecnológica que brinda educación basada en competencias para la formación de Técnicos Superiores Universitarios e Ingenieros competentes, que contribuyen al desarrollo sustentable de su entorno. 4. Visión Ser una Universidad impulsora de la educación bilingüe, internacional y sustentable, reconocida por la excelencia académica de sus programas educativos, así como por el desarrollo, aplicación y transferencia de conocimiento y líder en la inserción laboral pertinente de sus egresados. 5. Valores

Responsabilidad social y solidaridad. Tomar decisiones conscientemente y

aceptar las consecuencias o errores de los actos y cumplir con las actividades laborales siendo puntual, teniendo una buena actitud hacia los demás y disposición si se requiere para lograr las metas de la institución.

Respeto e igualdad. Escuchando los puntos de vista de compañeros de trabajo

sin criticar o enjuiciar los comentarios y participar activamente en equipo, reconociendo el valor moral y ético de las personas.

Honestidad y transparencia. Hablar siempre con la verdad y de manera clara

sin ofender a los demás y aceptar los errores tomando en cuenta que sirven como crecimiento para mejoras continuas.

Perseverancia y compromiso para la excelencia. Cumplir con el trabajo satisfactoriamente en tiempo y forma, trabajando en equipo y tener una buena disposición.

22

6. Diagnostico Con el fin de tener elementos contundentes para la formulación de la planeación estratégica, se realizó una serie de sesiones de análisis de tipo cualitativa y cuantitativa, así como un foro universitario, el primero en la institución. Finalmente, se elaboró un análisis de las principales Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA). Etapas que permitieron generar la siguiente información de utilidad. 6.1 Autoevaluación (cualitativa) Esta sesión, consistió en analizar desde la percepción de cada uno de los presentes (mandos medios y superiores), cada uno de los temas más sobresalientes de la gestión académica y administrativa, ya sea del cuadro de mando integral, foro universitario o alguna otra fuente. Cada participante seleccionó el nivel de importancia que para él representaba el tema, posteriormente se le asignó un valor actual de consolidación y finalmente se propuso como debería ser el ideal para 2021. En la gráfica 6 se resumen los resultados que se obtuvieron de la percepción con una importancia alta. Así mismo se observa en cada uno de los temas la brecha de oportunidad, entre el nivel actual y el esperado. Entre los temas de importancia alta, están la movilidad académica de alumnos y docentes, el egreso de TSU e ingeniería, los acuerdos internacionales, las becas, la pertinencia laboral de egresados, el clima laboral, el costo por alumno, los PTC con posgrado, entre otros.

23

Gráfica 7. Autoevaluación académica e institucional Importancia alta

24

También se evaluaron los temas considerados con importancia media, entre los cuales se encuentran los acuerdos nacionales, las actividades deportivas y culturales, el servicio médico, los PTC certificados, el apoyo psicopedagógico, el programa 9´S, el reciclaje, entre otros (ver gráfica 7).

Gráfica 8. Autoevaluación académica e institucional Importancia media

25

6.2 Análisis de indicadores (cuantitativa) En la segunda sesión “Análisis de Indicadores”, se enfocaron los esfuerzos en identificar qué se ha hecho y dejado de hacer para llegar a los resultados obtenidos a la fecha. Para este ejercicio se trabajó con los resultados del Cuadro de Mando Integral (PIDE 2014-2018), además del análisis de indicadores por Carrera y el Comparativo del MECASUT 2014 y 2015. En las tablas 12 y 13, se observa un comparativo entre los resultados del MECASUT de las UT consolidadas del SUT, dicho análisis considera indicadores como el egreso, colocación laboral, aprovechamiento, deserción, reprobación, entre otros. En 2014, la UTT se ubicó en el lugar 4, mientras que en 2015 ocupó la posición 13. Lo anterior, permite a los tomadores de decisiones, considerar acciones encaminadas a mejorar en el mediano plazo los resultados de los principales indicadores, logrando ser una UT mejor posicionada en el SUT.

Tabla 12. Comparativo MECASUT 2014

Tabla 13. Comparativo MECASUT 2015

Posición Universidad Tecnológica Puntos

1 Centro de Veracruz 246

2 Nayarit 367

3 Ciudad Juárez 380

4 Fidel Velázquez 391

5 León 399

6 Aguascalientes 405

7 Chihuahua 421

8 Tabasco 436

9 Emiliano Zapata 460

10 Hermosillo 469

11 Querétaro 503

12 Tula-Tepeji 519

13 Tijuana 541

14 Puebla 611

15 Valle de Toluca 697

16 Tecámac 703

17 Nezahualcóyotl 777

Posición Universidad Tecnológica Puntos

1 Chihuahua 308

2 Querétaro 386

3 León 415

4 Tijuana 441

5 Ciudad Juárez 467

6 Tula-Tepeji 508

7 Puebla 537

8 Tecámac 644

9 Fidel Velázquez 679

10 Nezahualcoyotl 691

26

6.3 Foro Universitario El proceso de planeación de la UTT, se realizaba de manera colegiada con la participación de la Rectoría, Secretarios y Directores, Mandos Medios, Personal de Apoyo, Personal Docente y por primera vez, en esta administración, se contó con la participación de alumnos y sector productivo. Para ello, se organizó el Primer Foro Universitario “Construyendo Juntos la Visión 2021”. El cual tuvo por objetivo general “Crear espacios de reflexión, análisis y discusión, donde alumnos, docentes y administrativos se expresen y fortalezcan todo tipo de ideas relacionadas con el desarrollo de la Universidad Tecnológica de Tijuana, enfatizando en los temas estratégicos para la elaboración del Programa Institucional de Desarrollo 2017-2021”. En este primer foro, se registró una satisfactoria participación de la comunidad universitaria, con una asistencia de 620 personas y se documentaron un total de 437 propuestas, ver siguiente tabla.

Tabla 14. Resultado del 1er Foro Universitario

Mesa Temática Asistentes Propuestas documento

(Folio)

Propuestas Acta de

Clausura

Propuestas vía Internet

Total de propuestas

1. Cultura Organizacional 29 4 26 1 31

2. Planeación Institucional 23 1 16 3 20

1. Formación Integral del alumno 163 0 54 4 58

2. Calidad Educativa 18 17 23 1 41

3. Tecnología Educativa 28 0 12 3 15

4. Consolidación de Cuerpos Académicos

23 14 10 4 28

5. Inglés en el Aula 48 19 26 3 48

1. Sistema de Gestión de Calidad 13 0 11 1 12

2. Información para la toma de decisiones

14 0 19 0 19

1. Inserción Laboral Oportuna y Pertinente

72 38 14 1 53

2. Pertinencia de los Programas de Estudio

25 20 9 0 29

3. Certificación de Competencias Laborales

19 14 4 1 19

4. Internacionalización de la UTT 11 0 10 2 12

5. Emprendimiento Tecnológico 119 13 11 0 24

6. El Rol del Egresado en la Comunidad Universitaria

15 11 17 0 28

Total 620 151 262 24 437

El desarrollo de este evento, organizado por la UTT, tuvo como fin recibir las inquietudes y demandas de la comunidad universitaria, traducidas en propuestas de solución, mismas que fueron consideradas de conformidad con su factibilidad técnica y económica, para ser, en su caso, contempladas en los Programas Institucionales del presente PIDE.

27

6.4 Análisis FODA Asimismo y con el fin de considerar en la planeación, aquellos factores que impactan de manera positiva o presentan un riesgo/oportunidad para la organización, ya sean internos o externos. Se desarrollaron sesiones utilizando la herramienta del diagnóstico de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA). Para ello, se formaron grupos entre los mandos medios y superiores y analizaron los productos antes expuestos (Autoevaluación, análisis de indicadores, propuesta del foro), así como las principales tendencias tecnológicas, educativas, políticas, económicas, ambientales, etc. Como resultado de esta actividad, se presenta el siguiente FODA.

Tabla 15. Análisis FODA

FORTALEZAS

1. Modelo Educativo basado en competencias profesionales, practico y pertinente.

2. Programas Educativos pertinentes a las necesidades del mercado laboral de la región.

3. Infraestructura educativa acorde al modelo educativo.

4. Capital humano con alto sentido de pertenencia y responsabilidad.

5. Equipamiento de laboratorios y talleres con software especializado a las necesidades didácticas de cada Programa Educativo.

6. Alto índice de colocación de egresados en el mercado laboral.

7. Certificación de alumnos en Estándares de Competencia Laboral.

8. Prestigio Institucional. 9. Sistema Institucional de Calidad.

DEBILIDADES

1. Baja tasa de egreso a nivel TSU. 2. No contar con el 100% de los PE evaluados

y acreditados por organismos externos. 3. Cuerpos Académicos en grado de En

Formación. 4. Bajo porcentaje de PTC con perfil PRODEP. 5. Falta de seguimiento al RIPPPA. 6. Formación de competencias blandas e

inglés. 7. Programa Institucional de becas. 8. Falta de uso de las herramientas

tecnológicas para el Proceso Enseñanza-Aprendizaje.

9. Desarrollo de material didáctico utilizando las Tic’s.

10. No se cuenta con un programa de Responsabilidad Social Universitaria.

11. Programa de internacionalización. 12. Falta de instrumentos para medir el nivel de

competencias alcanzando por los egresados de TSU e Ing.

13. Diversificación de fuentes de ingresos propios (patronato).

14. Falta de un Sistema de Información Integral.

OPORTUNIDADES

1. Participación en fondos extraordinarios para fortalecer el equipamiento e infraestructura educativa.

2. Colaboración en proyectos estratégicos con las áreas Aeroespacial, Energías Limpias, Tecnologías de Información y Comunicación y Plásticos.

3. Implementar la Modalidad Bilingüe Internacional y Sustentable (BIS).

4. Oferta educativa semi-presencial a través del uso plataformas educativas.

AMENAZAS

1. Restricción presupuestaría a nivel Federal y Estatal.

2. Recorte presupuestal en programas concurrentes.

3. Cambios en las políticas públicas por cambio de administración de gobierno.

4. Nueva oferta educativa de nivel superior en la zona de influencia.

5. Restricciones políticas de Estados Unidos que dificultan la movilidad y acuerdos de colaboración.

28

7. Marco normativo

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley General de Educación

Ley de Coordinación de la Educación Superior

Ley Reglamentaria del Artículo 5 Constitucional en Materia de Profesiones

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

Reglamento Interior de la SEP

Plan Nacional de Desarrollo

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Políticas para la operación del subsistema

Convenio de Coordinación para la creación, operación y apoyo financiero de las Universidades Tecnológicas y Politécnicas

Plan estatal de desarrollo

Decreto de creación

Manual de gestión de calidad

Manual de organización

Lineamiento del consejo directivo

Lineamiento de la comisión de honor y justicia

Lineamiento del patronato

Lineamiento de servicios bibliotecarios

Reglamento académico de alumnos

Lineamiento de beca interna

Lineamiento de servicio social

Lineamiento de titulación

Lineamiento para estadías

Reglamento interno

Reglamento interior de trabajo

Acuerdo de creación, integración y funcionamiento del comité de adquisiciones, arrendamientos y servicios

Reglamento para el uso de los estacionamientos

Reglamento de capacitación y actualización

Reglamento de ingresos propios

5. Alianzas de colaboración con Cuerpos Académicos en mayor grado de consolidación.

6. Acceder a recursos empresariales para fortalecer el programa de becas.

7. Demanda de certificación de Estándares de Competencia Laboral por parte de la empresas.

8. Crear alianzas con IES de la franja fronteriza para intercambios académicos.

9. Buena relación con instituciones de gobierno a nivel Municipal y Estatal.

6. Fuga de capital humano hacia otras IES en la zona de influencia.

7. Gratuidad en educación superior. 8. Mayor competencia en la oferta de servicios

especializados. 9. Siniestros naturales que impactan en el

gasto operativo. 10. Cancelación del Tratado de Libre Comercio

de Norte América.

29

Reglamento de servicios de vinculación

Reglamento de ingreso, promoción y permanencia del personal académico

Reglamento de consejo de participación social

Normas y políticas para la contratación de servicios profesionales

Normas y políticas que regulan el procedimiento de adquisición de bienes mediante la modalidad de subasta inversa

Normas y políticas para el uso y cuidado del servicio telefónico

Normas y políticas para el uso racional del combustible

Normas y políticas para la adquisición de vehículos oficiales

Norma administrativa que regula las comisiones oficiales, viáticos, hospedajes y demás gastos derivados de las mismas.

Normas y políticas para la enajenación de bienes muebles

Normas y políticas para el suministro de bienes muebles

Norma que establece los lineamientos para la aplicación y cálculo de penas convencionales en la contratación de bienes y servicios

Normas y políticas para el establecimiento de garantías de materia de bienes y servicios

Norma que establece las modalidades para la formalización de las adquisiciones de bienes y préstamo de servicios

Norma que regula el principio de equidad de género en materia de recursos humanos

Norma para el reclutamiento, selección, contratación y capacitación de los servidores públicos

Normas y políticas internas de inventario y resguardo de bienes muebles

Lineamiento de estancias de docentes 8. Políticas La UTT establece las siguientes políticas generales para el logro de sus objetivos estratégicos:

1. Mejorar la pertinencia de los programas educativos y servicios académicos. 2. Asegurar el reconocimiento de la calidad de los programas educativos por

organismos externos. 3. Impulsar el uso de herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza-

aprendizaje. 4. Fortalecer la cooperación académica nacional e internacional. 5. Fortalecer la educación ambiental para el desarrollo sustentable. 6. Impulsar la innovación tecnológica a través de los Cuerpos Académicos. 7. Mejorar el egreso a nivel Técnico Superior Universitario. 8. Implementar la modalidad Bilingüe, Internacional y Sustentable en la UTT. 9. Mejorar la calidad del servicio mediante la automatización de procesos.

30

9. Mapa Estratégico

Los productos desarrollados en la etapa del diagnóstico, fueron considerados para las sesiones del taller de reflexión estratégica, en el que, con la participación de los Mandos Medios y Superiores, se elaboró la misión, misión, valores y objetivos estratégicos de la Institución para los próximos años. Capitalizando lo anterior, utilizando la metodología del Balanced ScoreCard, en objetivos, indicadores y metas.

MISIÓN:

Somos una Universidad Tecnológica que brinda educación basada en competencias para

la formación de Técnicos Superiores Universitarios e Ingenieros competentes, que

contribuyen al desarrollo sustentable de su entorno

VISIÓN:

Ser una Universidad impulsora de la educación bilingüe, internacional y sustentable,

reconocida por la excelencia académica de sus programas educativos , así como por el

desarrollo, aplicación y transferencia de conocimiento y líder en la inserción laboral

pertinente de sus egresados.

O.E.1 Lograr la Excelencia

Académica, a través de la

acreditación del 100% de los

Programas Educativos, el

incremento de la eficiencia

terminal y la competitividad

en el mercado laboral de

nuestros egresados.

O.E.2 Impulsar la formación

bilingüe, internacional y

sustentable en los

Programas Educativos.

O.E.3 Incrementar la

capacidad académica, el

desarrollo, aplicación y

transferencia de

conocimiento, a través de los

cuerpos colegiados, la

mejora de los perfiles

docentes y la vinculación con

el sector productivo.

O.E.4 Consolidar una cultura

de responsabilidad social con

enfoque en la organización,

cognición, participación

social y educación.

Mejorar el proceso

enseñanza -

aprendizaje

Consolidar la

cultura de

responsabilidad

social

Fortalecer el

proceso

institucional de

tutorías

CL

IEN

TE

SP

RO

CE

OS

INT

ER

NO

S

AP

RE

ND

IZA

JE

Y

CR

EC

IMIE

NT

OF

INA

NZ

AS

Incrementar la

capacidad

académica

Automatización de

procesos

académicos e

institucionales

Impulsar el uso de

la tecnología

educativa

Contar con el

capital humano

competente

Incrementar los

ingresos por fondos

extraordinarias

Mantener la

eficiencia en el

presupuesto

operativo

Incrementar los

ingresos propios

Incrementar la

eficiencia terminal

Fortalecer la

competitividad de

egresados en el

mercado laboral

Lograr una alta

satisfacción de los

empleadores

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TIJUANA

MAPA ESTRATÉGICO

4 Objetivos Estratégicos 17 Objetivos Secundarios 59 Indicadores

Mejorar la

satisfacción del

alumno

Ser una

organización

socialmente

responsable

Impulsar la

formación

profesional con

enfoque bilingüe,

internacional y

sustentable

Consolidar la

vinculación

estratégica

31

Cuadro de Mando Integral

Perspectiva Objetivos del

Mapa Estratégico

Indicadores

Metas

Responsable de integrar el

Indicador 2017 2018 2019 2020 2021

Clientes

Incrementar la eficiencia terminal

Egreso institucional SA 55% 60% 65% 70% 75%

Egreso BIS SA - - - 40% 45%

Titulación SA/SASE 100% 100% 100% 100% 100%

Titulación BIS SA/SASE 100% 100% 100% 100% 100%

Fortalecer la competitividad

de egresados en el mercado

laboral

Certificación de alumnos en ECL

SA/VIN 600 700 800 900 1,000

Certificaciones técnicas de alumnos

SA 631 503 525 560 613

Certificaciones ITEP de alumnos

SA - 15% 35% 60% 80%

Pertinencia de los PE SA/VIN 5 5 5 5 5

Inserción laboral VIN 86 88 90 92 94

Inserción laboral pertinente VIN 85 87 89 90 91

Egresados con un

ingreso salarial de más de 10 mil pesos mensuales

VIN 25% 30% 35% 37% 39%

Mejorar la satisfacción del

alumno

Satisfacción del alumno SA 8.0 8.1 8.2 8.3 8.4

Satisfacción del egresado VIN 8.2 8.5 8.8 9.1 9.3

Lograr una alta satisfacción de

los empleadores Satisfacción del empleador SA/VIN 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6

32


Mapa Estratégico

Indicadores

Metas


Indicador 2017 2018 2019 2020 2021

Ser una organización socialmente responsable

Distintivo ESR RSU - - 1 1 1

Implementación de un sistema de gestión ambiental

RSU/TA 10% 50% 70% 90% 100%

Procesos internos

Fortalecer el proceso

institucional de tutorías

Satisfacción del alumno del servicio de tutorías

SA 8.5 8.7 8.9 9.0 9.0

Evaluación del tutor PE/SA 88 90 91 92 93

Retención de alumnos SA 72% 74% 76% 78% 80%

Implementar la modalidad BIS

PE en modalidad BIS SA - 3 6 10 14

Alumnos involucrados en actividades internacionales

SA - 34% 46% 58% 71%

Alumnos en movilidad internacional

SA - 29 36 43 51

Docentes en movilidad internacional

SA - 3 6 10 14

Docentes involucrados en actividades internacionales

SA - 4 8 16 24

Mejorar el proceso

enseñanza-aprendizaje

PE Acreditados SA 4 13 20 26 30

Reprobación SA 17% 15% 13% 12% 10%

Aprovechamiento SA 8.8 8.9 8.9 9.0 9.0

Deserción SA 13% 12% 11% 10% 10%

Horas prácticas efectivas SA 70% 70% 70% 70% 70%

33


Mapa Estratégico

Indicadores

Metas


Indicador 2017 2018 2019 2020 2021

Consolidar la vinculación estratégica

Proyectos de generación y transferencia de conocimiento

VIN 3 3 3 4 4

Consolidar la cultura de

Responsabilidad Social

Universitaria

Participación universitaria en eventos de RSU

RSU - 50% 75% 100% 100%

Alumnos becados SE 25% 27% 30% 35% 40%

Aprendizaje y

Crecimiento

Incrementar la capacidad académica

Cuerpos académicos En Consolidación

SA - 1 2 3 4

PTC con posgrado RH/SA 38% 40% 43% 45% 48% PTC con perfil deseable

PRODEP RH/SA 26 26 31 39 42

Material y recursos didácticos SA 15 15 15 15

Impulsar el uso de la tecnología

educativa

Utilización de aulas virtuales TE 100% 100% 100% 100% 100% Generación de contenido

didáctico virtual TE/CARRERAS - 15 15 15 15

Desarrollo de herramientas didácticas digitales

TE - 45 60 75 83

Docentes capacitados en competencias digitales

TE/RH - 60% 80% 100% 100%

Contar con el capital humano

pertinente

Docentes con certificación en ECL

RH 70% 80% 100% 100% 100%

Certificación en tutorías SA - 25 45 55 45

Personal con al menos 1 curso al año

RH/SA 100% 100% 100% 100% 100%

34


Mapa Estratégico

Indicadores

Metas


Indicador 2017 2018 2019 2020 2021

Docentes con nivel de inglés B2 (TSU)

RH/ID - 20 50 80 100

Docentes con nivel de inglés C1 (ING)

RH/ID - 10 15 20 25

Personal administrativo con nivel de inglés B1

RH/ID - 25 60 100 100

Clima Organizacional RH 93 93 95 95 95 Automatizar

procesos académicos e institucionales

Procesos automatizados SIS - 4 4 4 4

Satisfacción de usuarios SIS 80 82 84 86 88

Finanzas

Incrementar los ingresos por

fondos extraordinarias

Eficiencia en el ejercicio de los fondos

SAF/PE/SA 100 100 100 100 100

Participación en fondos extraordinarios

SAF/PE/SA - 3 2 3 2

Mantener la eficiencia en el presupuesto

operativo

Costo por alumno SAF - $31,090 $33,668 $34,487 $36,212

Eficiencia en el ejercicio del gasto

SAF 100 100 100 100 100

Eficiencia programático-presupuestal

SAF/PE 100 100 100 100 100

Incrementar los ingresos propios

Porcentaje de ingresos propios respecto al presupuesto

SAF/VIN/SA 40% 42% 45% 47% 50%

Ingresos por servicios de vinculación (MDP)

VIN/SA 7 7.5 8 8.5 9

Ingresos por procuración de fondos

RE/VIN/SAF - 1 millón

2 millones

3 millones

4 millones

35

10. Programas Programa: Académico

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica de los programas educativos de Técnico Superior Universitario e Ingeniería, a través de la consolidación de los cuerpos académicos, manteniendo una planta docente competente y centrada en tutorías efectivas.

Estrategia Líneas de Acción Unidad de

medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Fortalecer las competencias del personal docente para garantizar un servicio educativo de calidad.

1.1.1 Contar con una planta docente certificada en Estándares de Competencia Laboral.

Porcentaje de PTC

Certificados 65 75 90 95 100

1.1.2 Implementar un programa de formación docente en áreas pedagógicas (tutorías, competencias, tecnología educativa).

Porcentaje de PTC

Capacitados 100 100 100 100 100

1.1.3 Brindar cursos de actualización en áreas de conocimiento de los distintos Programas Educativos.

Porcentaje de PTC

Capacitados 100 100 100 100 100

1.1.4 Mantener un programa de evaluación docente para asegurar una capacitación efectiva.

Informe 1 1 1 1 1

1.2 Fortalecer la retención de los alumnos mediante la impartición efectiva de tutorías.

1.2.1 Implementar el Programa Institucional de Tutorías (PIT) en el Programa Educativo.

Programa 1 1 1 1 1

1.2.2 Implementar el Programa de Acción Tutorial (PAT) en el Programa Educativo.

Programa 1 1 1 1 1

1.3 Mejorar el grado de consolidación de los Cuerpos Académicos.

1.3.1 Fortalecer las líneas de investigación aplicada y desarrollo tecnológico a través de publicaciones arbitradas.

Publicaciones 1 2 2 3 3

36

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica de los programas educativos de Técnico Superior Universitario e Ingeniería, a través de la consolidación de los cuerpos académicos, manteniendo una planta docente competente y centrada en tutorías efectivas.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.3.2 Mejorar el grado académico de los PTC integrantes de los Cuerpos Académicos.

Porcentaje de PTC con posgrado

80 85 90 95 100

1.3.3 Participar en actividades académicas colaborativas con otros cuerpos académicos.

Productos 1 3 4 4 5

1.3.4 Incrementar el número de PTC con perfil deseable reconocido por PRODEP.

PTC con perfil

deseable 17 18 20 23 25

OBJETIVO 2

Impulsar la competitividad académica mediante la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje, asegurando un incremento en la eficiencia terminal y la buena calidad de los programas educativos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Implementar acciones que permitan mejorar el índice de retención de alumno para incrementar la eficiencia terminal

2.1.1 Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del uso de las TIC’S.

Programa de actualización

1 1 1 1 1

2.1.2 Formar academias para asegurar la calidad educativa.

Academias 5 6 8 10 12

2.1.3 Asegurar la implementación efectiva del modelo educativo.

Evaluación 1 1 1 1 1

37

OBJETIVO 2

Impulsar la competitividad académica mediante la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje, asegurando un incremento en la eficiencia terminal y la buena calidad de los programas educativos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1.4 Mejorar la infraestructura de laboratorios y talleres a través de la gestión de fondos extraordinarios.

Proyecto de fortalecimiento

1 1 1 1 1

2.2 Mejorar la eficiencia terminal por cohorte generacional.

2.2.1 Mejorar el porcentaje de retención de alumnos

Porcentaje de Retención

72 74 76 78 80

2.2.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de los Programas Educativos de la UTT

Porcentaje de egreso

55 60 65 70 75

2.2.3 Evaluación los alumnos que egresan de TSU de los diferentes Programa Educativo.

Programa Evaluado

- 15 17 19 21

2.3 Asegurar la buena calidad de los Programas Educativos a través de la evaluación por organismos externos

2.3.1 PE evaluados por CIEES o acreditados por COPAES.

Porcentaje de PE

reconocidos por su buena

calidad

13 43 66 86 100

2.3.2 Mantener las acreditaciones a través del seguimiento de las recomendaciones hechas por el organismo evaluador

Porcentaje de Acciones Atendidas

100 100 100 100 100

38

OBJETIVO 3

Contribuir al desarrollo global de la comunidad universitaria, mediante actividades de colaboración internacional para fortalecer la implementación de la modalidad BIS.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1. Incrementar la movilidad internacional de alumnos.

3.1.1. Incrementar la movilidad de alumnos a través del programa ILMEXUS.

Alumno 15 20 25 30 35

3.1.2. Incrementar la movilidad de alumnos a través de MEXPROTEC.

Alumno 1 3 4 5 7

3.1.3. Reforzar la movilidad académica a través de convocatorias externas.

Alumno 5 6 7 8 9

3.1.4. Incrementar la movilidad de alumnos a través de programas propios de movilidad.

Alumno 5 10 15 20

3.2. Desarrollar la internacionalización en casa.

3.2.1. Incrementar la participación de alumnos a intercambios lingüísticos por videoconferencia.

Porcentaje de Alumnos

10 15 20 25

3.2.2 Incrementar la participación de alumnos en actividades de internacionalización.


4 8 16 24

3.2.3. Incluir en las materias, actividades de internacionalización.

Porcentaje de Materias

10 25 50 60

3.3. Desarrollar la colaboración internacional.

3.3.1. Crear un Comité de internacionalización

Comité 1

3.3.2. Participar en congresos y ferias internacionales.

Evento 1 5 8 12 12

3.3.3. Incrementar la participación de docentes en colaboración internacional.

Docente 3 6 10 14

39

OBJETIVO 3

Contribuir al desarrollo global de la comunidad universitaria, mediante actividades de colaboración internacional para fortalecer la implementación de la modalidad BIS.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.3.4. Proyectos activos de colaboración internacional.

Proyecto 4 8 12 16

3.4. Desarrollar el aprendizaje de lenguas extranjeras.

3.4.1. Profesores de inglés con el perfil idóneo.

Porcentaje de

Docentes 60 70 85 100

3.4.2. Cursos de lenguas extranjeras ofertados fuera de inglés

Curso 15 18 21 24

OBJETIVO 4

Fortalecer la creatividad e innovación de los alumnos a través de programas de fortalecimiento


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1. Incrementar el nivel académico de los aspirantes de nuevo ingreso a la UTT

4.1.1. Hacer un análisis de áreas de oportunidad y bachillerato con mayor captación, de los aspirantes a ingresar a la UTT

Análisis 1 1 1 1 1

4.1.2. Crear un programa de articulación académica con IEMS que permita elevar la calidad de los aspirantes a nuevo ingreso

Programa 1 1 1 1 1

4.1.3. Realizar las acciones establecidas en el programa para mejorar el nivel académico de aspirantes a nuevo ingreso

Actividad 1 3 4 4 4

4.1.4. Realizar el concurso de ciencias

Concurso 1 1 1 1 1

40

OBJETIVO 4

Fortalecer la creatividad e innovación de los alumnos a través de programas de fortalecimiento


medida 2017 2018 2019 2020 2021

para alumnos de bachillerato, en las áreas de Matemáticas, Física, Química, Biología

4.2. Fomentar la creatividad e innovación de los alumnos de los PE de la UTT

4.2.1. Crear un programa anual de actividades institucionales, de fomento a la creatividad e innovación

Programa 1 1 1 1

4.2.2 Realizar eventos institucionales de fomento a la creatividad e innovación

Evento 2 2 2 2 2

3.2.3. Presentar proyectos de profesores, en los eventos de fomento a la creatividad e innovación.

Proyecto 2 4 5 6

4.3. Difundir la calidad educativa a través de la participación del personal docente y alumnos en eventos nacionales e internacionales

4.3.1. Participar en exposición de proyectos nacionales

Concurso 1 2 2 3

4.3.2. Participación de profesores y alumnos en concursos de proyectos o conocimientos nacionales

Evento 3 5 7 8 10

4.3.3. Registro de patente de algún producto generado por personal docente o cuerpo académico

Registro de Patente

1 1

4.4. Informar sobre las actividades realizadas

4.4.1. Presentar un informe de los resultados logrados respecto a los programas implementados

Informe 1 1 1 1

41

Programa: Operaciones Comerciales Internacionales

OBJETIVO 1

Lograr que la carrera de Operaciones Comerciales Internacionales implemente la modalidad Bilingüe, Internacional y Sustentable.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Contar con el personal docente y administrativo con el nivel de inglés necesario para la implementación de la modalidad BIS.

1.1.1 Lograr que la planta docente tenga el nivel de inglés requerido.

Docente 10 15 15 15 15

1.1.2 Lograr que la planta administrativa tenga el nivel de inglés requerido.

Persona 3 3 3 3 3

1.2 Impulsar la movilidad Internacional docente.

1.2.1 Fortalecer el estudio del idioma inglés con movilidad internacional.

Docente 2 2 2 2

1.2.2 Invitar a expertos extranjeros a la impartición de pláticas o talleres en inglés para docentes en áreas de Comercio Exterior.

Evento 1 1 1 1

1.3 Lograr que el 100% de los Docentes obtengan la certificación en idioma inglés.

1.3.1 Realizar taller de certificación para PTC en el uso del idioma inglés.

Docente 3 3 3 3

1.3.2 Realizar taller de certificación para PA en el uso del idioma inglés.

Docente 2 3 3 3

1.4 Promover el desarrollo de material educativo para la modalidad BIS.

1.4.1 Elaborar cartas descriptivas en idioma inglés.

Documento 1 3 3 3

1.4.2 Elaborar material didáctico en idioma inglés.

Documento 1 1 1 1

42

OBJETIVO 2

Fortalecer la capacidad académica de la carrera de Operaciones Comerciales Internacionales, a través de la capacitación, certificación y colaboración con otros cuerpos colegiados.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Realizar cursos de capacitación para fortalecer la formación profesional.

2.1.1 Realizar cursos en materia de Comercio Exterior y Logística.

Curso 1 1 1 1

2.1.2 Participar en cursos y talleres de capacitación ofrecidos por empresas vinculadas.

Profesor de Tiempo

Completo 3 3 3 3

2.1.3 Capacitar a docentes de nuevo ingreso sobre el modelo educativo de las UT.

Curso 1 1 1 1

2.2 Contar con PTC certificados en áreas pertinentes al programa educativo.

2.2.1 Certificar a PTC en el estándar Impartición de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal.

Profesor de Tiempo

Completo 2 2 2 2

2.2.2 Certificación a PTC en el estándar Clasificación Arancelaría de Mercancías de Comercio Exterior.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1 1

2.3 Realizar acciones de movilidad académica de los PTC.

2.3.1 Realizar estadías empresariales en áreas afines al programa educativo.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1 1

2.3.2 Realizar estadías en Universidades Tecnológicas o Politécnicas del Subsistema.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1 1

2.3.3 Realizar estadías en universidades extranjeras.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1

43

OBJETIVO 2

Fortalecer la capacidad académica de la carrera de Operaciones Comerciales Internacionales, a través de la capacitación, certificación y colaboración con otros cuerpos colegiados.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.4 Promover que PTC obtengan el grado de maestría en área pertinente.

2.4.1 Apoyar a docentes que no se han titulado de maestría.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1

2.4.2 Apoyar a docentes que tengan maestría trunca para que la concluyan y se titulen.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1

2.4.3 Apoyar a docentes PTC para que realicen estudios de maestría.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1

2.5 Fomentar el trabajo de los órganos colegiados de la carrera de Operaciones Comerciales Internacionales.

2.5.1. Apoyar al cuerpo académico para que participen en la presentación de trabajos de investigación.

Congreso 1 1 1 1

2.5.2 Apoyar al cuerpo académico en la publicación de los trabajos de investigación.

Documento 1 1 1 1

2.5.3 Formación de la Academia de Clasificación Arancelaría.

Órgano 1

44

OBJETIVO 3

Mejorar la calidad de servicios académicos de atención a estudiantes, así como los indicadores asociados con el aprendizaje y la colocación laboral.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Crear alianzas con organismos públicos y privados del sector de Comercio Exterior a OCI-CADA.

3.1.1 Realizar conferencias para alumnos de TSU e Ingeniería.

Conferencias 6 6 6 6

3.1.2 Realizar talleres de capacitación para alumnos próximos a egresar para fortalecer las competencias profesionales.

Taller 2 2 2 2

3.1.3 Realizar foros de análisis con expertos en temas de actualidad de comercio exterior.

Foro 2 2 2 2

3.2 Fomentar la movilidad académica de los alumnos en Universidades Nacionales e Internacionales.

3.2.1 Participar en programas de intercambio educativo que se tienen con universidades del subsistema.

Alumnos 3 3 3 3

3.2.2 Participar en las becas de movilidad educativa nacional que se ofrecen por parte de organismos públicos.

Alumnos 3 3 3 3

3.2.3 Participar en las becas de movilidad internacional que se ofrecen por parte de instituciones públicas.

Alumnos 3 3 3 3

3.3 Lograr la certificación de alumnos de TSU en Estándar de Competencia Laboral.

3.3.1 Certificar a los alumnos de TSU en el estándar Clasificación Arancelaria de Mercancías de Comercio Exterior.

Alumno 127 130 130 130

3.3.2 Certificar a los alumnos de Ingeniería en estándar de competencia laboral.

Alumno 90 90 90

3.4 Mejorar la colocación

3.4.1 Ampliar las visitas guiadas con empresas

Visitas Guiadas

30 30 30 30

45

OBJETIVO 3

Mejorar la calidad de servicios académicos de atención a estudiantes, así como los indicadores asociados con el aprendizaje y la colocación laboral.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

laboral de los egresados de TSU e Ingeniería en empresas afines a su formación académica.

vinculadas en materia de comercio exterior.

3.4.2 Ampliar la realización de estadías empresariales con empresas vinculadas en materia de comercio exterior.

Alumnos 270 270 270 270

3.4.3 Ampliar la realización de prácticas profesionales por parte de los alumnos de Operaciones Comerciales Internacionales.

Alumnos 150 150 150 150

3.5 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de OCI y de LCG

3.5.1 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en OCI.

Porcentaje de Eficiencia

Terminal 60 62 64 66 70

3.5.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería en Logística Comercial Global.


Terminal 85 85 86 87 87

3.5.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU en OCI y de Ingeniería en Logística Comercial Global.

Porcentaje de Titulación

100 100 100 100 100

46

OBJETIVO 4

Lograr la acreditación de los programas educativos de TSU e ING, por parte de organismos externos, así como la pertinencia con el sector productivo.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Mantener la acreditación del Programa Educativo por parte de organismos externos.

4.1.1 Lograr la acreditación del Programa Educativo de TSU por parte de CACECA.

Acreditación 1

4.1.2 Lograr la acreditación del programa de Ingeniería Logística Comercial Global por parte de CACECA

Programa Educativo Acreditado

1

4.2 Mantener la pertinencia del Programa Educativo de Operaciones Comerciales Internacionales.

4.2.1 Realizar el Análisis Situacional del Trabajo para el Programa Educativo de Ingeniería en Logística Comercial Global.

Taller 1 1

4.2.2 Realizar el Análisis Situacional del Trabajo para el Programa Educativo de TSU.

Taller 1

4.2.3 Participar en comisiones académicas para la actualización del Programa Educativo.

Reunión 1 1 1 1

4.3 Atender las recomendaciones por parte de CACECA.

4.3.1 Incluir en la Planeación Operativa la atención a las recomendaciones de CACECA.

Reporte de avances

1 1 1 1

4.3.2 Realizar reuniones de seguimiento para la mejora continua de los procesos de calidad.

Reunión 1 1 1 1

47

Programa: Desarrollo de Negocios

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica del PE, mediante la mejora del perfil docente, desarrollo de competencias para adaptarse a la modalidad BIS, incremento de PTC con posgrado y desarrollo del Cuerpo Académico.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Garantizar la pertinencia del Programa Educativo a través de la formación y capacitación docente en áreas de especialidad.

1.1.1 Promover la obtención de posgrado de los PTC.

PTC con posgrado

7 8 9 10 10

1.1.2 Capacitar al personal docente para que obtengan el nivel requerido de inglés para la modalidad BIS.

Docentes con nivel de inglés

requerido

20 40 60 80 100

1.1.3 Participar en cursos de actualización en áreas de especialidad.

Porcentaje de PTC

100 100 100 100 100

1.1.4 Promover estadías de PTC que desarrollen competencias en áreas de especialidad.

Profesor de Tiempo

Completo 1 2 2 2

1.2 Fortalecer el Cuerpo Académico a través de la producción académica y perfiles deseables de los PTC.

1.2.1 Desarrollar productos académicos con valor PRODEP.

Producto académico

5 6 7 8 8

1.2.2 Participar en congresos internacionales.

Congreso 2 2 2 2 2

1.2.3 Promover la movilidad de los PTC para fortalecer líneas de investigación.

Profesor de Tiempo

Completo 1 2 2 3

1.2.4 Impulsar la obtención de Perfil PRODEP de los PTC.

Porcentaje de PTC

30 40 60 80 100

1.2.5 Lograr el grado de En Consolidación del Cuerpo Académico.

Cuerpo Académico

En Consolidación

1

1.3 Asegurar la pertinencia de los maestros en las asignaturas impartidas.

1.3.1 Alinear los requerimientos de las asignaturas al perfil del nuevo docente en nuevas contrataciones.

Porcentaje de docentes

40 60 80 100 100

1.3.2 Involucrar al maestro en el trabajo de academia.


20 60 80 100 100

48

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica del PE, mediante la mejora del perfil docente, desarrollo de competencias para adaptarse a la modalidad BIS, incremento de PTC con posgrado y desarrollo del Cuerpo Académico.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.3.3 Asegurar la competencia de los docentes en Impartición de Cursos.



1.3.4 Asegurar la competencia de los maestros en áreas de especialidad.



1.4 Mejorar el

ambiente laboral

entre los PTC en la

carrera.

1.4.1 Participar en convocatorias de apoyo que beneficien a los PTC.

Profesor de Tiempo

Completo 1 2 3 4 5

1.4.2 Realizar eventos de integración al interior de la carrera.

Evento 5 6 8 12 12

1.4.3 Gestionar reuniones de PTC con alta dirección de la UTT.

Reunión 1 3 6 6 6

1.4.4 Promover la participación de los PTC en la impartición de cursos y certificaciones.

Porcentaje de PTC

30 50 80 80 90

OBJETIVO 2

Consolidar la calidad académica de los PE que integran la carrera, a través de la evaluación y acreditación por organismos externos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Asegurar la acreditación de los Programa Educativo por organismos externos.

2.1.1 Atender las observaciones del Programa Educativo de ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial por parte de organismos externos.

Recomendaciones

atendidas 100 100 100 100

2.1.2 Acreditar por CACECA el Programa Educativo de TSU en Desarrollo de Negocios Área Mercadotecnia.

Acreditación 1

49

OBJETIVO 2

Consolidar la calidad académica de los PE que integran la carrera, a través de la evaluación y acreditación por organismos externos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1.3 Acreditar por CACECA el Programa Educativo de TSU en Logística Área Cadena de Suministros.

Acreditación 1

2.2 Mantener la pertinencia del Programa Educativo de TSU e Ingeniería.

2.2.1 Realizar taller de Análisis Situacional del Trabajo de TSU en Mercadotecnia.

AST 1 1 1

2.2.2 Realizar taller de Análisis Situacional del Programa Educativo de TSU área Logística, Cadena de Suministro.

AST 1 1

2.2.3 Realizar taller de Análisis Situacional del Programa Educativo de Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial.

AST 1 1 1

2.2.4 Participar en Revisiones y actualizaciones del programa educativo.

Comisión 1 1

OBJETIVO 3

Fortalecer la competitividad académica, mediante el mejoramiento de la calidad en los servicios académicos y proceso enseñanza-aprendizaje.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Mejorar la calidad en servicios académicos.

3.1.1 Desarrollar material didáctico que facilite el proceso enseñanza-aprendizaje.

Material didáctico

2 3 3 3

3.1.2 Desarrollar opciones digitales que permitan a los alumnos que de soporte para el autoaprendizaje.

Porcentaje de

asignaturas con soporte

digital

50 70 80 90 100

3.1.3 Adquirir software actualizado y pertinente a

Software 1 1 1 1

50

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

los conocimientos centrales de la carrera.

3.1.4 Creación y mantenimiento de un centro de logística interactivo.

Software 1 1 1 1

3.2 Mejorar el desempeño académico de los alumnos.

3.2.1 Dar seguimiento puntual al programa de tutorías y asesorías académicas.

Programa 1 1 1 1 1

3.2.2 Dar seguimiento al sistema de gestión de calidad mediante revisiones internas.

Revisión 12 12 12 12 12

3.2.3 Mantener el apoyo y seguimiento por parte del asesor académico en el programa de estadías.

Programa 1 1 1 1 1

3.2.4 Participar en maratones de conocimiento.

Evento 1 1 1 1 1

3.3 Promover la cultura de Responsabilidad Social en los alumnos.

3.3.1 Fomentar el Programa de Cultura de la Legalidad mediante actividades de concientización.

Evento 2 3 3 3 3

3.3.2 Implementar programa de Responsabilidad Social Universitaria en la carrera.

Programa 1 1 1 1

3.3.3 Otorgar pláticas y conferencias de concientización y respeto ciudadano.

Conferencia 1 2 4 4 4

3.3.4 Propiciar relación entre padres de familia y la universidad mediante evento “casa abierta”.

Evento 1 1 1 1 1

3.4 Fomentar la cultura

3.4.1 Llevar a cabo conferencias con empresarios.


51

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

Emprendedora en los alumnos.

3.4.2 Desarrollo de Proyectos interdisciplinarios.

Proyecto 10 10 10 10 10

3.4.3 Participar en concurso de creatividad de la UTT.

Evento 1 1 1 1 1

3.4.4 Participar en concurso regional de emprendedores.

Evento 1 1 1 1

3.5 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de TSU en Desarrollo de Negocios y de Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial.

3.5.1 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en Desarrollo de Negocios.


Terminal 60 63 65 67 70

3.5.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial.


Terminal 87 87 88 88 89

3.5.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU en Desarrollo de Negocios y de Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial.


100 100 100 100 100

OBJETIVO 4

Mejorar el proceso enseñanza–aprendizaje mediante el fortalecimiento de equipo para laboratorio, sistemas de información y sistemas innovadores.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Mejorar la comunicación entre la carrera y el alumno.

4.1.1 Utilizar medios de comunicación virtuales que faciliten la información oportuna.

Medio Virtual 1 1 1 1 1

4.1.2 Desarrollar un proceso de información mediante TV que muestre actividades, logros, avisos y programas de la carrera.

Informe 1 1 1 1 1

52

OBJETIVO 4

Mejorar el proceso enseñanza–aprendizaje mediante el fortalecimiento de equipo para laboratorio, sistemas de información y sistemas innovadores.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1.3 Llevar a cabo reuniones con jefes de grupo.

Reunión 23 23 23 23 23

4.1.4 Llevar a cabo eventos que permitan la comunicación con grupos.

Evento 3 4 4 4 4

4.2 Gestionar el equipamiento necesario para el proceso enseñanza-aprendizaje.

4.2.1 Mantener el equipo de cómputo y producción en condiciones óptimas para su uso.

Porcentaje de

Optimización 60 70 80 90 90

4.2.2 Actualizar equipo de cómputo en laboratorios de informática.

Laboratorio 1 1

4.2.3 Mantener equipo de proyección en aulas de clase.

Aula 9 9 9 9 9

4.2.4 Gestionar la adecuación de espacios para el desarrollo de talleres.

Taller 1 1 1 1

4.3 Acceso a información pertinente al Programa Educativo.

4.3.1 Dar acceso a los alumnos a bases de datos acordes a las necesidades del Programa Educativo.

Base de Datos

1 4 5 5 6

4.3.2 Contar con el acervo bibliográfico actualizado y necesario para el Programa Educativo.

Bibliografía Requerida

1 2 2 2 2

4.4 Contar con el

mobiliario y

equipamiento

académico en

buenas

condiciones.

4.4.1 Gestionar mantenimiento o cambio de mobiliario en aulas.

Gestión 1 1 1 1 1

4.4.2 Gestionar mantenimiento o cambio de mobiliario en área de tutores y dirección.

Gestión 1 1 1 1 1

53

Programa: Contaduría

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica mediante el desarrollo de los Cuerpos Colegiados, incremento de Profesores de Tiempo Completo con posgrado y con Perfil Deseable.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Impulsar que

los Profesores de

Tiempo Completo

del Programa

Educativo cuenten

con posgrado y

perfil deseable.

1.1.1 Gestionar apoyos económicos y becas para que los PTC realicen estudios de maestría en disciplinas pertinentes al programa educativo.

Profesor de Tiempo

Completo 1 3 3

1.1.2 Impulsar a los PTC a lograr el reconocimiento del Perfil Deseable ante PRODEP.

Profesor de Tiempo

Completo 2 3 3

1.1.3 Presentar ponencias en congresos nacionales e internacionales.

Docente 3 3 3 3

1.2 Incrementar la productividad de los cuerpos colegiados fortaleciendo sus líneas de investigación.

1.2.1 Desarrollar trabajos colaborativos con otras IES respecto a las líneas de investigación de los cuerpos colegiados.

Producto Académico

1 1 1 1

1.2.2 Promover la participación de los integrantes de los cuerpos colegiados en Congreso Nacional de redes colaborativas.

Docente 2 2 2 2

1.2.3 Desarrollar productos académicos en colaboración con el sector productivo.

Producto Académico

1 1 1 1

1.2.4 Promover las publicaciones de las investigaciones realizadas por los cuerpos colegiados.

Producto Académico Publicado

1 1 1 1

54

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica mediante el desarrollo de los Cuerpos Colegiados, incremento de Profesores de Tiempo Completo con posgrado y con Perfil Deseable.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.3. Desarrollar trabajos de Investigación y actualización docente en colaboración con Instituciones de Educación Superior nacionales y extranjeras.

1.3.1. Promover la movilidad nacional e internacional de PTC en Universidades para el desarrollo de investigación en líneas afines a los Cuerpos Colegiados.

Docente en Movilidad

1 1 1

1.3.2. Realización de estancias cortas en universidades extranjeras.

Docente en Movilidad

1 1 1

1.4. Impulsar la participación de los Docentes en las organizaciones de Profesionales colegiados.

1.4.1. Impulsar a los docentes para su incorporación activa y colegiada en las organizaciones de profesionales de la contaduría.

Profesores de Tiempo Completo

10 10 10

1.5 Contar con el personal docente y administrativo con el nivel de inglés requerido para el desarrollo del Modelo BIS.


Docente 1 2 4 7 2

OBJETIVO 2

Lograr la excelencia académica, mediante el mejoramiento de la calidad en los servicios académicos ofrecidos a los estudiantes y de los indicadores asociados con el aprendizaje.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Fortalecer la formación integral de los alumnos, mediante su participación en actividades extracurriculares de educación continua e

2.1.1 Promover la participación de alumnos en eventos de conocimientos.


80 80 80 80

2.1.2 Fortalecer el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación fomentando el aprendizaje

Programa 1 1 1 1

55

OBJETIVO 2

Lograr la excelencia académica, mediante el mejoramiento de la calidad en los servicios académicos ofrecidos a los estudiantes y de los indicadores asociados con el aprendizaje.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

incremento de su inserción laboral en áreas pertinentes.

autónomo y a distancia por medio de aulas virtuales.

2.1.3 Propiciar la participación de alumnos en la semana de la Contaduría

Evento 1 1 1 1

2.1.4 Promover la participación de los profesores en la coordinación, elaboración de reactivos y como asesores de los alumnos que participan en eventos de conocimientos.

Docentes 4 4 4 4

2.2 Impulsar la movilidad estudiantil del Programa Educativo.

2.2.1 Gestionar apoyos económicos para favorecer la movilidad de los estudiantes en diversas Instituciones de Educación Superior del país.

Gestión de Recursos

2 2 2 2

2.2.2. Realizar la movilidad estudiantil.

Alumno en Movilidad

2 2 2

2

2.3 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de TSU en Contaduría y de Ingeniería Financiera y Fiscal.

2.3.1 Mejorar la eficiencia terminal de TSU en Contaduría.


Terminal 60 63 65 67 70

2.3.2 Mejorar la eficiencia terminal de Ingeniería Financiera y Fiscal.


Terminal 85 87 88 90 91

2.3.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU en Contaduría y de Ingeniería Financiera y Fiscal.


100 100 100 100 100

56

OBJETIVO 3

Mantener la buena calidad del PE de TSU en Contaduría y de Ingeniería Financiera y Fiscal


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Mantener la Acreditación del Programa Educativo de Ingeniería en Financiera y Fiscal.

3.1.1 Atender las observaciones realizadas por CACECA.

Observaciones Solventadas

20 29

3.1.2 Participar en un taller de CACECA para coadyuvar en la permanencia de la acreditación.

Docente Capacitado

2 2

3.2 Lograr la acreditación del Programa Educativo de TSU Contaduría.

3.2.1 Promover la acreditación del Programa Educativo de TSU en Contaduría.

Acreditación 1

3.2.2 Revisar las observaciones hechas con anterioridad por los organismos externos.

Informe 1

3.2.3 Realizar la autoevaluación.

Dictamen de Autoevaluación

1

OBJETIVO 4

Asegurar la competitividad académica del TSU en Contaduría y de Ingeniería Financiera y Fiscal.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Mantener la pertinencia de los Programa Educativo de TSU en Contaduría e Ingeniería Financiera y Fiscal.

4.1.1 Actualizar el perfil de egreso del Programa Educativo en Contaduría de acuerdo a los requerimientos obtenidos en el taller de Análisis Situacional del Trabajo.

Perfil de Egreso

1 1 1

4.1.2 Impulsar la participación de alumnos en concursos de creatividad e innovación.

Evento 1 1 1 1

57

OBJETIVO 4

Asegurar la competitividad académica del TSU en Contaduría y de Ingeniería Financiera y Fiscal.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.3 Fortalecer la relación con los sectores sociales.

4.3.1 Proporcionar el servicio de orientación y trámites en el núcleo de apoyo fiscal del SAT a la comunidad con la participación de docentes y alumnos.

Modulo 1 1 1 1

4.3.2 Ampliar los servicios de orientación y trámites de las diferentes entidades de fiscalización, IMSS, INFONAVIT, SPF.

Servicios ofertados

0 1 2 3 3

58

Programa: Mecatrónica

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica e impulsar el desarrollo de las academias y cuerpos académicos de los Programas Educativos de TSU e Ingeniería en Mecatrónica.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Impulsar la capacitación y movilidad nacional e internacional docente.

1.1.1 Realizar un estudio de detección sobre las necesidades de capacitación y actualización de los docentes.

Diagnóstico 1 1 1 1 1

1.1.2 Inscripción a cursos de capacitación para PTC en el área de Mecatrónica y en el área

de la modalidad BIS.

Profesor de Tiempo

Completo 7 7 7 9 9

1.1.3 Asistir a congresos nacionales e internacionales bajo el tema de Mecatrónica.

Ponencia 2 2 4 4 4

1.1.4 Promover la colaboración académica entre universidades extranjeras y la carrera de Mecatrónica.

Convenio 2 2 2 2 2

1.1.5 Participar en actividades colaborativas con otros cuerpos académicos nacionales e internacionales.

Producto Académico

2 2 2 4 4

1.2 Promover el desarrollo de los Cuerpos Académicos de Mecatrónica.

1.2.1 Fortalecer las líneas de investigación aplicada y desarrollo tecnológico por medio de proyectos colaborativos.

Proyecto 4 4 4 6 6

1.2.3 Gestionar recursos extraordinarios para la adquisición de insumos necesarios en la investigación académica.

Proyecto 4 4 4 6 6

59

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica e impulsar el desarrollo de las academias y cuerpos académicos de los Programas Educativos de TSU e Ingeniería en Mecatrónica.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.3 Aumentar el número de profesores con posgrado.

1.3.1 Asegurar que el 100% de los PTC cuenten con el grado mínimo aceptable de acuerdo al grado que imparten.

Porcentaje 100 100 100 100 100

1.3.2 Gestionar recursos ante PRODEP para el apoyo de PTC en estudio de Posgrado.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 2 2 2

OBJETIVO 2

Mejorar la calidad de servicios académicos de atención a estudiantes, así como los indicadores asociados con el aprendizaje.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Incrementar la eficiencia terminal por cohorte generacional.

2.1.1 Impartir asesorías para la elaboración de la memoria de estadía.

Asesoría 2 2 2 2 2

2.1.2 Realizar un foro de egresados quienes compartan sus experiencias como profesionistas y durante su estancia en UTT.

Foro 1 1 1 1 1

2.1.3 Orientar a los Estudiantes en la obtención de becas u otros apoyos económicos, según sus necesidades.

Evento 1 1 1 1 1

2.1.4 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en Mecatrónica.

Porcentaje de Eficiencia Terminal

40 43 47 50 55

2.1.5 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería Mecatrónica.


57 61 65 69 73

60

OBJETIVO 2

Mejorar la calidad de servicios académicos de atención a estudiantes, así como los indicadores asociados con el aprendizaje.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1.6 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU e Ingeniería Mecatrónica.

Porcentaje de

Titulación 100 100 100 100 100

2.2 Asegurar la impartición de prácticas de las asignaturas específicas que forman parte del plan de estudios.

2.2.1 Impartir un curso propedéutico a los alumnos de nuevo ingreso, enfocado en las áreas de oportunidad detectadas en el EXANI.

Curso 1 1 1 1 1

2.2.2 Fortalecer el uso de tecnologías de la información y comunicación fomentando el aprendizaje autónomo y a distancia por medio de aulas virtuales.

Porcentaje de alumnos

100 100 100 100 100

2.2.3 Realizar concursos entre las instituciones de educación superior y media superior.

Evento 2 2 2 2 2

2.2.4 Participar en concursos nacionales y extranjeros en el tema de la Mecatrónica.

Concurso 6 6 6 8 8

2.3 Impulsar el intercambio académico de alumnos.

2.3.1 Promover la movilidad académica de alumnos con otras Instituciones de Educación Superior nacionales y extranjeras.

Alumno 2 2 2 3 4

OBJETIVO 3

Mantener la buena calidad de los PE de TSU e Ingeniería en Mecatrónica.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Lograr la acreditación del Programa

3.1.1 Atender las recomendaciones de organismos externos al Programa

Recomendaciones

atendidas 100 100 100 100 100

61

OBJETIVO 3

Mantener la buena calidad de los PE de TSU e Ingeniería en Mecatrónica.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

Educativo de TSU Mecatrónica y sus áreas de especialidad por organismos externos.

Educativo de TSU en Mecatrónica, área Automatización. 3.1.2 Gestionar la acreditación del Programa Educativo de TSU en Mecatrónica, área Sistemas de Manufactura Flexible.

Acreditación 0 1 0 0 0

3.1.3 Atender las recomendaciones organismos externos al Programa Educativo de TSU en Mecatrónica, área Sistemas de Manufactura Flexible.

Recomendaciones

atendidas 0 100 100 100 100

3.2 Asegurar la acreditación del Programa Educativo de Ingeniería en Mecatrónica por los organismos externos.

3.2.1 Gestionar la acreditación del Programa Educativo en Ingeniería en Mecatrónica por Organismos externos.

Acreditación 0 0 1 0 0

3.2.2 Gestionar el equipamiento para un laboratorio de Manufactura y soldadura.

Laboratorio 0 1 0 0 0

3.2.3 Atender las recomendaciones de organismos externos al PE de Ingeniería en Mecatrónica.

Recomendaciones

atendidas 0 0 100 100 100

62

OBJETIVO 4

Mejorar la competitividad académica de los Programas Educativos de TSU e Ingeniería en Mecatrónica, a través de la actualización y capacitación de la planta docentes, incorporando las Tic en el proceso enseñanza-aprendizaje.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Establecer la academia de Mecatrónica.

4.1.1 Elaborar material didáctico acorde a los contenidos de los Programas Educativos.

Material didáctico

2 2 2 4 4

4.2 Mantener actualizados a docentes en las nuevas tendencias tecnológicas.

4.2.1 Capacitar a docentes en el uso de herramientas tecnológicas.

Profesor de Tiempo

Completo 4 4 6 6 8

4.3 Lograr la certificación de la planta docente y de a l u m n o s en estándares de competencia laboral.

4.3.1 Certificar a los PTC en estándares de competencia laboral.

Porcentaje de PTC

certificado 80 85 90 95 100

4.3.2 Certificar a los alumnos en estándares de competencia laboral.

Porcentaje de alumnos certificados

60 65 70 75 80

63

Programa: Mantenimiento Industrial

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica del Programa Educativo, aumentando el número de Profesores de Tiempo Completo con posgrado y con perfil deseable.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Impulsar que los Profesores de Tiempo Completo del Programa Educativo cuenten con posgrado.

1.1.1 Promover que los PTC del Programa Educativo ingresen a estudios de posgrado.

Profesor inscrito en posgrado

1 1 1

1.1.2 Gestionar becas para estudios de especialidad o maestría tecnológica para los PTC.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1

1.2 Impulsar que los Profesores de Tiempo Completo logren el reconocimiento del Perfil Deseable por PRODEP.

1.2.1 Impulsar a PTC a solicitar el reconocimiento del Perfil Deseable ante PRODEP.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1

1.2.2 Apoyar a los PTC para que presenten ponencias sobre sus investigaciones y proyectos tecnológicos en congresos nacionales e internacionales.

Ponencia 1 1 1 1

1.2.3 Aumentar la producción académica de los PTC aplicables a las líneas de investigación y en el sector productivo.

Producto Académico

1 1 1 1

1.3 Desarrollo de Investigación y actualización docente mediante la movilidad de docentes.

1.3.1 Promover la movilidad de PTC para el desarrollo de investigación en el área de Mantenimiento Industrial con universidades del Subsistema de Universidades Tecnológicas.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1 1

1.3.2 Realizar estancias cortas en el sector productivo de PTC en empresas de los clúster afines al Programa Educativo.

Profesor de Tiempo

Completo 2 2 2 2

64

OBJETIVO 1



medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.3.3 Impulsar la movilidad docente a nivel internacional.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1 1

1.4 Asegurar la formación, actualización y certificación de los profesores en las áreas pertinentes del Programa Educativo.

1.4.1 Promover la formación docente de PTC y de asignatura en áreas de especialidad del Programa Educativo.

Docente Capacitado

2 2 2 2

1.4.2 Certificar a PTC y de asignatura en las competencias de acuerdo al perfil y necesidades del sector industrial.

Docente Certificado

2 2 2 2

OBJETIVO 2

Impulsar el desarrollo del cuerpo académico del Programa Educativo, mediante la producción académica en colaboración con otros cuerpos colegiados del Subsistema de Universidades Tecnológicas.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Lograr el reconocimiento del Cuerpo Académico de Electromecánica Industrial en el Nivel de En Formación.

2.1.1. Realizar intercambio de estancias cortas con otras instituciones y en el sector productivo

Profesor de tiempo

completo 1 1 1 1

2.1.2. Apoyar al desarrollo de proyectos de la línea de investigación afines al Programa Educativo.

Proyecto de colaboración

1 2 1 2

2.1.3. Involucrar al Cuerpo Académico en redes de colaboración e investigación en la línea de Electromecánica Industrial con Universidades del SUT.


1 1 1 1

2.1.4. Contar con la infraestructura básica para el desarrollo de los

Infraestructura 1 1

65

OBJETIVO 2

Impulsar el desarrollo del cuerpo académico del Programa Educativo, mediante la producción académica en colaboración con otros cuerpos colegiados del Subsistema de Universidades Tecnológicas.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

trabajos de investigación del Cuerpo Académico.

2.2 Lograr la participación de al menos el 50% de los profesores de los Programas Educativos en eventos que coadyuven a su habilitación en la generación de documentos académicos.

2.2.1 Llevar a cabo talleres de redacción para la generación de memorias, antología, apuntes y textos académicos.

Taller 1 1 1 1

2.2.2 Realizar talleres para el uso de nuevas tecnologías de información aplicable al diseño de materiales de apoyo didáctico.

Taller 1 1

2.2.3 Llevar a cabo talleres para el manejo de formatos implementados para el desarrollo de su función docente.

Taller 1 1

OBJETIVO 3

Fortalecer la calidad de los servicios de apoyo, así como los indicadores asociados al aprendizaje de los estudiantes.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Reforzar los procesos de ingreso, permanencia y pertinencia de los estudiantes del Programa Educativo de Mantenimiento.

3.1.1 Brindar seguimiento académico desde el propedéutico hasta su incorporación al Programa Educativo, a través del Plan de Acción Tutorial (PAT).

Programa 1 1 1 1 1

3.1.2 Promover la certificación de los alumnos en estándares de competencia laboral.

Porcentaje 70 80 90 90

3.1.3 Organizar conjuntamente con

Evento 1 1 1 1

66

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

estudiantes eventos académicos.

3.1.4 Realizar un programa que permita evaluar y supervisar el funcionamiento del programa de acción tutorial en el Programa Educativo.

Programa 1 1

3.2 Impulsar el desarrollo de los estudiantes mediante la movilidad estudiantil y el espíritu emprendedor.

3.2.1 Impulsar la movilidad estudiantil del Programa Educativo.

Alumno 1 1 1 1

3.2.3 Desarrollo y presentación de proyectos en el concurso de creatividad e innovación tecnológica de la carrera.

Evento 1 1 1 1

3.3 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de TSU en Mantenimiento y de Ingeniería en Electromecánica Industrial.

3.3.1 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en Mantenimiento.


50 52 54 56 58

3.3.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería en Electromecánica Industrial.


65 67 69 71 75

3.3.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU en Mantenimiento y de Ingeniería en Electromecánica Industrial.


100 100 100 100 100

3.4 Contar con el personal docente y administrativo con el nivel de inglés requerido para el desarrollo del Modelo BIS.


Docente 4 4 3 2

67

OBJETIVO 4

Asegurar la buena calidad del programa educativo de TSU en Mantenimiento e Ingeniería en Electromecánica Industrial reconocido por organismos externos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Lograr la acreditación de los Programa Educativo de TSU en Mantenimiento e Ingeniería Electromecánica Industrial.

4.1.1 Fortalecer los laboratorios multidisciplinarios, con maquinaria, herramienta y software pertinente para la elaboración de prácticas del Programa Educativo.

Programa de mejora

1 1 1 1

4.1.2 Incrementar el acervo bibliográfico, videos y revistas especializadas para el Programa Educativo.

Programa de acervo

1 1 1 1

4.1.3 Contar con aulas con la tecnología de información y comunicación debidamente equipadas para la impartición de las cátedras.

Aula 1 1

68

Programa: Procesos Industriales

OBJETIVO 1



medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Impulsar que los Profesores de Tiempo Completo del Programa Educativo cuenten con posgrado.

1.1.1 Promover que los PTC del Programa Educativo ingresen a estudios de posgrado.

Profesor inscrito en posgrado

1 1 1

1.1.2 Gestionar becas para estudios de especialidad o maestría tecnológica para los PTC.

Profesor de tiempo

completo 1 1 1


1.2.1 Impulsar a PTC a solicitar el reconocimiento del Perfil Deseable ante PRODEP.

Profesor de tiempo

completo 1 1 1

1.2.2 Apoyar a los PTC para que presenten ponencias sobre sus investigaciones y proyectos tecnológicos en congresos nacionales e internacionales.

Ponencia 1 1 1 1

1.2.3 Aumentar la producción académica de los PTC aplicables a las líneas de investigación y en el sector productivo.

Producto Académico

1 1 1 1


1.3.1 Promover la movilidad de PTC para el desarrollo de investigación en el área de Procesos Industriales con universidades del Subsistema de Universidades Tecnológicas.

Profesor de tiempo

completo 1 1 1 1

1.3.2 Realizar estancias cortas en el sector productivo de PTC en empresas de los clúster afines al Programa Educativo.

Profesor de tiempo

completo 2 2 2 2

69

OBJETIVO 1



medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.3.3 Impulsar la movilidad docente a nivel internacional.

Profesor de tiempo

completo 1 1 1 1

1.4 Asegurar la formación, actualización y certificación de los profesores en las áreas pertinentes del Programa Educativo.

1.4.1 Promover la formación docente de PTC y de asignatura en áreas de especialidad del Programa Educativo.

Docente capacitado

2 2 2 2

1.4.2 Certificar a PTC y de asignatura en las competencias de acuerdo al perfil y necesidades del sector industrial.

Docente certificado

2 2 2 2

OBJETIVO 2

Impulsar el desarrollo del cuerpo académico del Programa Educativo, mediante la producción académica en colaboración con otros cuerpos colegiados del SUT.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Lograr el reconocimiento del Procesos Industriales en el Nivel de En Formación.


Profesor de tiempo

completo 1 1 1 1

2.1.2. Apoyar al desarrollo de proyectos de la línea de investigación afines al Programa Educativo.


1 2 1 2

2.1.3. Involucrar al Cuerpo Académico en redes de colaboración e investigación en la línea de Procesos Industriales con Universidades del Subsistema de Universidades Tecnológicas.


1 1 1 1

2.1.4. Contar con la infraestructura básica para el desarrollo de los

Infraestructura 1 1

70

OBJETIVO 2

Impulsar el desarrollo del cuerpo académico del Programa Educativo, mediante la producción académica en colaboración con otros cuerpos colegiados del SUT.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

trabajos de investigación del Cuerpo Académico.

2.2 Lograr la participación de al menos el 50% de los profesores de los Programas Educativos en eventos que coadyuven a su habilitación en la generación de documentos académicos.

2.2.1 Llevar a cabo talleres de redacción para la generación de memorias, antología, apuntes y textos académicos.

Taller 1 1 1 1

2.2.2 Realizar talleres para el uso de nuevas tecnologías de información aplicable al diseño de materiales de apoyo didáctico.

Taller 1 1

2.2.3 Llevar a cabo talleres para el manejo de formatos implementados para el desarrollo de su función docente.

Taller 1 1

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Reforzar los procesos de ingreso, permanencia y pertinencia de los estudiantes del Programa Educativo de Procesos Industriales

3.1.1 Brindar seguimiento académico desde el propedéutico hasta su incorporación al Programa Educativo, a través del Plan de Acción Tutorial (PAT).

Programa 1 1 1 1 1

3.1.2 Promover la certificación de los alumnos en estándares de competencia laboral.


3.1.3 Organizar conjuntamente con estudiantes eventos académicos.

Evento 1 1 1 1

71

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1.4 Realizar un programa que permita evaluar y supervisar el funcionamiento del programa de acción tutorial en el Programa Educativo.

Programa 1 1

3.2 Impulsar el desarrollo de los estudiantes mediante la movilidad estudiantil y el espíritu emprendedor.

3.2.1 Impulsar la movilidad estudiantil del Programa Educativo.

Alumno 1 1 1 1


Evento 1 1 1 1

3.3 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de TSU en Procesos Industriales y de Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales.

3.3.1 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en Procesos Industriales.


57 60 63 66 70

3.3.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales.


80 81 83 85 87

3.3.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU en Procesos Industriales y de Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales.


100 100 100 100 100

3.4 Contar con el personal docente con el nivel de inglés requerido para el desarrollo del Modelo BIS.


Docente 4 4 3 2

72

OBJETIVO 4

Asegurar la buena calidad del programa educativo de TSU en Procesos Industriales e Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales reconocido por CACEI.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Lograr la acreditación de los Programa Educativo de TSU en Procesos y Industriales y de Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales acreditados por CACEI.

4.1.1 Fortalecer los laboratorios multidisciplinarios, con maquinaria, herramienta y software pertinente para la elaboración de prácticas del Programa Educativo.

Programa de mejora

1 1 1 1

4.1.2 Incrementar el acervo bibliográfico, videos y revistas especializadas para el Programa Educativo.

Programa de acervo

1 1 1 1

4.1.3 Contar con aulas con la tecnología de información y comunicación debidamente equipadas para la impartición de las cátedras.

Aula 1 1

73

Programa: Tecnología Ambiental

OBJETIVO 1

Lograr que el Programa Educativo de Tecnología Ambiental pueda incorporarse a la modalidad BIS.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Fomentar la participar del 100% del personal en capacitación en el idioma Inglés.

1.1.1 Participación del 100% de los docentes en capacitación del idioma inglés

Docente 2 5 6 6 6

1.1.2 Participación del 100% del personal administrativo en capacitación del idioma inglés

Colaborador - 4 4 4 4

1.2 Promover la participación de los PTC en actividades de vinculación Internacional.

1.2.1 Participación de docentes en actividades de vinculación internacional para fomentar intercambio académico.

Docente - 1 2 2 3

1.3 Acreditar al 100% de los docentes en el nivel B2 de inglés.

1.3.1 Realización de taller de certificación para PTC en el uso del idioma inglés.

Docente 1 3 4 4 4

1.3.2 Realización de taller de certificación para Profesores de Asignatura en el uso del idioma inglés.

Docente - 1 1 3 3

1.4 Fortalecer el programa educativo para el Modelo BIS.

1.4.1 Elaboración de cartas descriptivas en idioma inglés.

Carta Descriptiva

1 7 14 34 35

1.4.2 Elaboración de material didáctico en idioma inglés.

Documento 1 7 14 34 35

74

OBJETIVO 2

Fortalecer la Competitividad académica del Programa Educativo de Tecnología Ambiental


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Incrementar la capacidad académica de los Docentes del Programa Educativo.

2.1.1 Realización de cursos de actualización en materia Ambiental, seguridad y protección civil.

Curso 1 2 2 3

2.1.2 Certificación del 100% del personal docente en competencias laborales pertinentes.

Profesor de Tiempo

Completo 2 2 3 3 4

2.1.3 Capacitación a docentes de nuevo ingreso sobre el modelo educativo.

Curso 1 1 1 1

2.2 Mejorar la infraestructura de laboratorios del Programa Educativo.

2.2.1 Actualización de Infraestructura didáctica de laboratorios del Programa Educativo.

Laboratorio 1 1 1 1

2.3 Realizar acciones de movilidad académica del Cuerpo Académico de Ciencias Ambientales.

2.3.1 Realización de estadías empresariales en áreas afines al programa educativo.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1 1

2.3.2 Realización de estadías en Universidades Tecnológicas o Politécnicas del Subsistema.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1 1

2.3.3 Realización de estadías en universidades extranjeras

Profesor de Tiempo

Completo 1 1

2.4 Promover que los PTC obtengan el grado de maestro en área pertinente.

2.4.1 Gestión de apoyos a PTC para que realicen estudios de maestría.

Profesor de Tiempo

Completo 1 1 1

2.4.2 Gestión de apoyos para PTC para que realicen estudios de doctorado

Profesor de Tiempo

Completo 1 1

2.4.3 Realización de acciones para que PTC obtengan el perfil deseable por PRODEP.

Profesor de Tiempo

Completo 1 2 2

75

OBJETIVO 2

Fortalecer la Competitividad académica del Programa Educativo de Tecnología Ambiental


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.5 Fomentar el trabajo del Cuerpo Académico en Ciencias Ambientales

2.5.1. Participación del cuerpo académico en la presentación de trabajos de investigación.

Congreso 2 3 3 3 4

OBJETIVO 3

Mejorar la calidad de Servicios Académicos de atención a estudiantes, así como los indicadores asociados con el aprendizaje y la colocación laboral.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Promover la participación de organismos públicos y privados del área de Tecnología Ambiental

3.1.1 Realización de conferencias para alumnos de TSU e Ingeniería en temas de actualidad.

Conferencia 3 3 3 3

3.1.2 Realización de actividades de educación continua para alumnos y exalumnos del Programa Educativo.

Taller 1 1 2 2

3.1.3 Realización de foros con el sector público y privado del tema Ambiental y de sustentabilidad.

Foro 2 2 2 2

3.2 Fomentar la movilidad académica de los alumnos en Universidades del Subsistema y del extranjero.

3.2.1 Participación en concursos y convocatorias de innovación de universidades del subsistema.

Alumno 2 4 6 6

3.2.2 Participación en las becas de movilidad educativa nacional que se ofrecen por parte de organismos públicos.

Alumno 2 2 3 3

3.3 Certificación de alumnos de TSU en Estándar de Competencia Laboral

3.3.1 Certificación de alumnos de TSU en estándar EC0391.

Alumno 60 80 90 100

3.3.2 Certificación a los alumnos de ingeniería en el estándar EC0674.

Alumno 50 70 80 90

76

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.4 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de TSU y de Ingeniería en Tecnología Ambiental.

3.4.1 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en Tecnología Ambiental.


Terminal 40 45 50 55 60

3.4.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería en Tecnología Ambiental.


Terminal 75 80 85 90 95

3.4.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU y de Ingeniería en Tecnología Ambiental.


100 100 100 100 100

OBJETIVO 4

Lograr la acreditación de los Programas Educativos de TSU e Ingeniería por parte de CACEI


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Lograr la Acreditación de los programas educativos por parte de CACEI.

4.1.1 Evaluación del Programa Educativo de TSU por parte de CACEI.


1

4.1.2 Evaluación del programa de Ingeniería de Tecnología Ambiental por parte de CACEI.


1

4.1.3 Capacitación de personal docente en marco Normativo CACEI.

Docente 1 1 2 2

4.2 Mantener la pertinencia del Programa Educativo de Tecnología Ambiental.

4.2.1 Realizar el Análisis Situacional del Trabajo para el PE de Ingeniería en Tecnología Ambiental.

Taller de AST

1 1

4.2.2 Realización de Talleres de Análisis Situacional del Trabajo para el Programa Educativo de TSU en Tecnología Ambiental.

Taller de AST

1

77

OBJETIVO 4



medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.2.3 Participación en comisiones académicas para la actualización del Programa Educativo.

Reunión 1 1 1 1

4.3 Atender las recomendaciones por parte de CACEI.

4.3.1 Atención a las recomendaciones de CACEI.

Reporte de seguimiento

1 1 1 1

4.3.2 Realización de reuniones de seguimiento para la mejora continua de los procesos de calidad.

Reunión 1 1 1 1

78

Programa: Energías Renovables

OBJETIVO 1

Lograr que el Programa Educativo de Energías Renovables pueda incorporarse a la modalidad BIS.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Fomentar la participación del 100% del personal en estudios del idioma Inglés

1.1.1 Participación del 100% de los docentes en capacitación del idioma inglés

Docente 1 4 6 6 6

1.1.2 Participación del 100% del personal administrativo en capacitación del idioma inglés

Colaborador 2 2 2 2

1.2 Promover la participación de los PTC en actividades de vinculación Internacional

1.2.1 Participación de docentes en actividades de vinculación internacional para fomentar intercambio académico.

Docente 1 2 2 3

1.3 Acreditar al 100% de los docentes en el nivel B2 de inglés

1.3.1 Realización de taller de certificación para PTC en el uso del idioma inglés.

Docente 1 2 2 2 2

1.3.2 Realización de taller de certificación para Profesores de Asignatura en el uso del idioma inglés.

Docente 1 1 1 2

1.4 Fortalecer el programa educativo para el Modelo BIS

1.4.1 Elaboración de cartas descriptivas en idioma inglés.

Carta descriptiva

1 7 14 34 35

1.4.2 Elaboración de material didáctico en idioma inglés.


79

OBJETIVO 2

Fortalecer la Competitividad académica del Programa Educativo de Energías Renovables


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Incrementar la capacidad académica de los Docentes del Programa Educativo.

2.1.1 Realización de cursos de actualización en materia Sistemas Fotovoltaicos y Normas eléctricas.

Curso 1 2 2 3

2.1.2 Certificación al 100% del personal docente en competencias laborales pertinentes.

PTC 2 2 3 3

2.1.3 Capacitación a docentes de nuevo ingreso sobre el modelo educativo.

Curso 1 1 1 1

2.2 Mejorar la infraestructura de laboratorios del Programa Educativo.

2.2.1 Actualización de Infraestructura didáctica de laboratorios del Programa Educativo.

Laboratorio 1 1 1 1

2.3 Realizar acciones de movilidad académica del Cuerpo Académico de Ciencias Ambientales

2.3.1 Realización de estadías empresariales en áreas afines al programa educativo.

PTC 1 1 1 1

2.3.2 Realización de estadías en Universidades Tecnológicas o Politécnicas del Subsistema.

PTC 1 1 1 1

2.3.3 Realización de estadías en universidades extranjeras

PTC 1 1

2.4 Promover que los PTC obtengan el grado de maestro en área pertinente.

2.4.1 Gestión de apoyo a PTC para que realicen estudios de maestría.

PTC 1 1 1 1

2.4.2 Gestión de apoyos para s PTC para que realicen estudios de doctorado

PTC 1 1

2.4.3 Realización de acciones para que PTC obtengan el perfil deseable por PRODEP.

PTC 1 1 1

80

OBJETIVO 2

Fortalecer la Competitividad académica del Programa Educativo de Energías Renovables


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.5 Fomentar el trabajo del Cuerpo Académico en Ciencias Ambientales

2.5.1. Participación del cuerpo académico en la presentación de trabajos de investigación.

Congreso 1 2 2 2 3

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Promover la participación de organismos públicos y privados del área de Energías Renovables.

3.1.1 Realización de conferencias para alumnos de TSU e Ingeniería en temas de actualidad.

Conferencias 2 2 3 3

3.1.2 Realización de actividades de educación continua para alumnos y exalumnos del Programa Educativo.

Taller 1 1 1 1

3.1.3 Realización de foros con el sector público y privado del tema de energías renovables.

Foro 1 1 1 1

3.2 Fomentar la movilidad académica de los alumnos en Universidades del Subsistema y del extranjero.

3.2.1 Participación en concursos y convocatorias de innovación de universidades del subsistema.

Alumnos 2 4 6 6

3.2.2 Participación en las becas de movilidad educativa nacional que se ofrecen por parte de organismos públicos.

Alumnos 2 2 3 3

3.3 Certificar de alumnos de TSU en Estándar de Competencia Laboral

3.3.1 Certificación de alumnos de TSU en estándar EC0586

Alumno 30 40 40 60

3.3.2 Certificar a los alumnos de ingeniería en el estándar EC0394

Alumno 20 30 30 50

81

OBJETIVO 3



medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.4 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de TSU y de Ingeniería en Energías Renovables.

3.4.1 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en Energías Renovables.


Terminal 50 53 56 58 62

3.4.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería en Energías Renovables.


Terminal 60 65 70 75 80

3.4.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU y de Ingeniería en Energías Renovables.


100 100 100 100 100

OBJETIVO 4



medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Lograr la acreditación de los programas educativos por parte de CACEI.

4.1.1 Evaluación del Programa Educativo de TSU por parte de CACEI.


1

4.1.2 Evaluación del programa de Ingeniería en Energías Renovables por parte de CACEI.


1

4.1.3 Capacitación de personal docente en marco Normativo CACEI.

Docente 1 1 1 1

4.2 Mantener la pertinencia del Programa Educativo en Energías Renovables.

4.2.1 Realización de Talleres de Análisis Situacional del Trabajo para el Programa Educativo de Ingeniería en Energías Renovables.

Taller de AST

1 1

4.2.2 Realización de Taller de Análisis Situacional del Trabajo para el Programa Educativo de TSU en Energías Renovables.

Taller de AST

1

82

OBJETIVO 4



medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.2.3 Participación en comisiones académicas para la actualización del Programa Educativo.

Reunión 1 1 1 1

4.3 Atender las recomendaciones por parte de CACEI.

4.3.1 Atención a las recomendaciones de CACEI.

Reporte de seguimiento

1 1 1 1

4.3.2 Realización de reuniones de seguimiento para la mejora continua de los procesos de calidad.

Reunión 1 1 1 1

83

Programa: Tecnologías de la Información y Comunicación

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica para garantizar la excelencia del PE de TIC en un ambiente Bilingüe Internacional y sustentable


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Capacitar al personal docente en la creación contenidos, instrumentos de evaluación y uso de herramientas digitales.

1.1.1 Analizar las materias y temas con mayor índice de reprobación y grado de complejidad

Informe 1 1 1

1.1.2 Capacitar al personal docente en la creación de contenidos e instrumentos de evaluación y uso de herramientas digitales

Profesor Capacitado

12 12 10 10 10

1.1.3 Creación de material digital de las materias y temas con mayor índice de reprobación por cuatrimestre: Instrumentos de evaluación y contenido didáctico.

Materia del Programa Educativo

2 4 7 9

1.1.4 Capacitar al personal docente en estándares para el desarrollo de contenidos didácticos

Profesor Capacitado

4 7 9 12

1.2 Capacitar al personal en sus áreas profesionales de competencia.

1.2.1 Capacitar al personal docente en metodologías como: SCRUM, DBA, Lenguajes de Programación, A+.

Profesor Capacitado

3 4 4 2 2

1.2.2 Capacitar al personal en áreas de: Sistemas operativos, Gestión de proyectos

Profesor Capacitado

3 2 2

1.2.3 Certificar al personal docente integrante de la academia de CISCO.

Profesor Capacitado

3 3 3 3

84

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica para garantizar la excelencia del PE de TIC en un ambiente Bilingüe Internacional y sustentable


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.2.4 Certificar al personal en los Estándares de Competencia Laboral que les aplique.

Personal Certificado

5 5 5 5

1.3 Certificar al personal docente y de apoyo en el idioma inglés

1.3.1 Determinar en el manejo del idioma inglés, de cada integrante del Programa Educativo de TIC.

Informe 1 1 1

1.3.2 Organizar y llevar a cabo la capacitación del idioma inglés según las necesidades

Personal Capacitado

6 6 4 4 2

1.3.3 Certificar al personal en el idioma inglés, en los niveles requeridos.

Personal Certificado

4 4 6 4 4

1.4 Mejorar el

índice de titulación

de los alumnos del

Programa

Educativo de TIC

1.4.1 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de TSU en Tecnologías de la Información y Comunicación.


45 47 49 51 53

1.4.2 Mejorar la eficiencia terminal de alumnos de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación.


74 78 81 85 87

1.4.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU e Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación.


100 100 100 100 100

85

OBJETIVO 2

Mejorar el grado de consolidación del Cuerpo Académico de Telemetría y Comunicaciones Inalámbricas


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Definir la planeación estrategia del Cuerpo Académico, con apoyo de las áreas de Secretaría Académica y Dirección de carrera.

2.1.1 Analizar las LIIADS y ajustarlas a la realidad.

Líneas de Investigación

5 2 3 3 3

2.1.2 Realizar un plan de generación de productividad académica.

Plan 1 1 1

2.1.3 Incrementar el número de Profesores del Programa Educativo de TIC con perfil deseable.

Profesor con Perfil Deseable

5 6 6 6 7

2.1.4 Proyectar la evaluación del Cuerpo Académico a corto plazo para mover el grado de consolidación.

Cuerpo Académico En Consolidación

1

2.2 Realizar las actividades estratégicas que generen productividad académica.

2.2.1 Orientar los proyectos y servicios tecnológicos a las LIIADS.

Número de Proyectos

1 2 2 2 2

2.2.2 Impulsar la participación del personal docente en movilidades académicas nacionales e internacionales,

Docente 1 1 1 1

2.2.3 Promover la estadía docente en sectores estratégicos.

Docente en Estadía

3 2 3 3 3

2.2.4 Asignar presupuesto para la generación de productos académicos como publicaciones en revistas de impacto, congresos internacionales.

Producto Académico

2 3 5 6 6

86

OBJETIVO 2

Mejorar el grado de consolidación del Cuerpo Académico de Telemetría y Comunicaciones Inalámbricas


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.3 Incrementar el número de integrantes del Cuerpo Académico.

2.3.1 Apoyar el desarrollo de nuevos elementos que colaboren en el Cuerpo Académico.

Colaborador del Cuerpo

Académico 2 2

2.3.2 Integrar nuevos miembros del Cuerpo Académico.

Miembros del Cuerpo

Académico 3 5 7

OBJETIVO 3

Fortalecer las capacidades y competencias de los alumnos desarrollando su creatividad, innovación y desarrollo tecnológico


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Crear estrategias que permitan fortalecer de manera transversal los esfuerzos académicos, para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

3.1.1 Definir a través de las académicas y cuerpos académicos, los elementos integradores de las diferentes materias de cada cuatrimestre.

Informe 4 4 4

3.1.2 Crear un banco de áreas de innovación para fomentar la creatividad de los alumnos.

Informe 1 1 1 1

3.1.3 Realizar un foro interno para discutir las áreas de oportunidad con la participación de alumnos y profesores.

Foro 2 2 2 2

3.2 Realizar actividades que fomenten la creatividad e innovación de los alumnos.

3.2.1 Organizar eventos de presentación y exposición de proyectos del PE dirigidos a empresarios, autoridades y público en general.

Evento 3 3 3 3

3.2.2 Los miembros y colaboradores de Academias y Cuerpos Académicos, también deberán exponer

Proyecto 1 2 2 2 2

87

OBJETIVO 3

Fortalecer las capacidades y competencias de los alumnos desarrollando su creatividad, innovación y desarrollo tecnológico


medida 2017 2018 2019 2020 2021

proyectos que estén desarrollando.

3.2.3 Participar en eventos regionales, nacionales o internacionales, con proyectos producto de la iniciativa de los alumnos y dicentes.

Evento 1 1 1 1

3.3 Participar con la comunidad a través de la innovación y desarrollo de soluciones tecnológicas en beneficio de la sociedad.

3.3.1 Definir las áreas de oportunidad a través de un informe que justifique la participación de alumnos en la generación de soluciones tecnológicas con impacto social.

Informe 1 1 1 1 1

3.3.2 Desarrollar el proyecto elegido por el comité de Responsabilidad Social Universitaria.

Proyecto 1 1 1 1

OBJETIVO 4

Mantener la vanguardia tecnológica a través de Programas Educativos acreditados, planes de estudio actualizados e infraestructura adecuada para atender las necesidades académicas


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Contar con Programas Educativos acreditados por organismos reconocidos por COPAES.

4.1.1 Realizar la evaluación de los Programas educativos de la familia de TIC por CONAIC.


3 1

4.1.2 Atender las recomendaciones que, como resultado de las acreditaciones, los evaluadores emitan en su informe.

Porcentaje de recomendaciones

atendidas 25 15 15 10

4.2 Atender las recomendaciones del sector

4.2.1 Realizar y/o actualizar el Análisis Situacional del

Análisis Situacional del

Trabajo 2 2 2 2 2

88

OBJETIVO 4

Mantener la vanguardia tecnológica a través de Programas Educativos acreditados, planes de estudio actualizados e infraestructura adecuada para atender las necesidades académicas


medida 2017 2018 2019 2020 2021

productivo, para integrarlo a la vida académica y a los contenidos temáticos del Programa Educativo.

Trabajo de los Programa Educativo correspondientes al área de TIC.

4.2.2 Integrar las principales recomendaciones del sector productivo a través de contenidos temáticos o actividades que fortalezcan la pertinencia del Programa Educativo.

Actividad 1 1 1 1

89

Programa: Vinculación

OBJETIVO 1

Fortalecer la inserción laboral de los egresados de TSU e Ingeniería, a través de la implementación efectiva del programa de inserción laboral.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Impulsar el desarrollo de los estudiantes mediante el fortalecimiento de las competencias profesionales de los Alumnos.

1.1.1 Impartir talleres de fortalecimiento del ser, como liderazgo, comunicación, trabajo en equipo.

Taller 5 5 5 5

1.1.2 Impartir talleres que coadyuven en la colocación laboral.

Taller 10 10 10 10

1.1.3 Impartir cátedras empresariales.

Cátedra 10 10 10 10

1.1.4 Impartir talleres de fortalecimiento de las competencias profesionales.

Taller 5 5 5 5

1.2 Fortalecer la Inserción Laboral Oportuna y Pertinente de los alumnos y egresados.

1.2.1 Realizar ferias del empleo en coordinación con el sector productivo.

Feria 2 2 2 2

1.2.2 Realizar reclutamientos en sitio.

Reclutamiento 10 10 10 10

1.3 Consolidar la certificación de las Competencias Laborales de los Alumnos en áreas Pertinentes a su formación

1.3.1 Evaluar y certificar las competencias laborales de los alumnos nivel TSU.


100 100 100 100

1.3.2 Analizar el impacto de la certificación en el mercado laboral

Informe 1 1 1 1

1.3.3 Acreditar Estándares de Competencia para el nivel Ingeniería

Estándar de Competencia

3 5 2 1

1.3.4 Evaluar y Certificar las competencias laborales de los Alumnos nivel de ingeniería.


90

OBJETIVO 2

Consolidar la Vinculación academia-empresa para el fortalecimiento de los programas de estudios y la actualización del docente.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Lograr la Pertinencia del 100% de los Programas Educativos.

2.1.1 Realizar talleres de análisis situacional de trabajo.

Taller 5 10 5 10

2.1.2 Realizar documento académico sobre los ajustes implementados a los programas educativos.

Documento Académico

5 10 5 10

2.2 Impulsar la transferencia de conocimientos y buenas prácticas de la Empresa a la Universidad.

2.2.1 Realizar proyectos conjuntos de transferencia de conocimientos y buenas prácticas.

Proyectos 2 2 2 2

2.3 Fomentar la actualización del docente en temas de impacto para los programas educativos.

2.3.1 Realizar estadías de docentes en el sector productivo.

Estadía 5 5 5 5

2.3.2. Que al menos un PTC por carrera participe en comisiones de temas especializados de los principales organismos empresariales.

Profesor de Tiempo

Completo 10 10 10 10

91

OBJETIVO 3

Fortalecer la innovación y desarrollo tecnológico para la generación de conocimientos con la participación de alumnos y docentes.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1. Fomentar en los alumnos una cultura de innovación tecnológica.

3.1.1 Llevar a cabo expo de proyectos de innovación tecnológica para alumnos.

Evento 1 1 1 1

3.2 Impulsar la realización de proyectos innovación y desarrollo tecnológico con el sector productivo

3.2.1 Realizar talleres de promoción de la cultura de innovación y convocatorias.

Taller 2 2 2 2

3.2.3 Realizar proyectos de innovación y desarrollo.

Proyecto 5 5 5 5

OBJETIVO PARTICULAR 4

Generar ingresos anuales por 8 millones de pesos por servicios de vinculación, priorizando su utilización en proyectos estratégicos de la UTT.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Generar ingresos propios por cursos de educación continua.

4.1.1 Actualizar la oferta de cursos de educación continua.

Catálogo 1 1 1 1

4.1.2 Promover en el sector público, privado y social la oferta de cursos.

Empresa contactada

70 80 90 100

4.1.4 Vender los cursos de educación continua.

Curso 50 50 50 50

4.2 Generar ingresos propios por servicios tecnológicos.

4.2.1 Actualizar la oferta de servicios tecnológicos.

Catálogo 1 1 1 1

4.2.2 Promover en el sector público, privado y social la oferta de servicios.

Empresa contactada

70 80 90 100

4.2.3 Promover con las empresas la tramitación del RENIECYT.

Empresa participante

10 13 15 15

4.2.4 Realizar los servicios tecnológicos.

Servicio 6 7 7 8

92

OBJETIVO PARTICULAR 4

Generar ingresos anuales por 8 millones de pesos por servicios de vinculación, priorizando su utilización en proyectos estratégicos de la UTT.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.3 Generar ingresos propios por certificación de estándares de competencia laboral.

4.3.1 Acreditar estándares de competencia laboral de acuerdo a las necesidades del sector productivo, público y social

Estándar de Competencia

2 3 3 4

4.3.2 Promover en el sector público, privado y social la certificación de estándares de competencias.

Empresa contactada

70 80 90 100

4.3.3 Promover la certificación de estándares al sector productivo, público y social

Persona certificada

500 600 700 800

93

Programa: Extensión y Difusión

OBJETIVO 1

Incrementar el nivel cultural de la comunidad universitaria y su entorno, mediante el impulso de la cultura y las artes.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Fortalecer la formación integral de los alumnos a través del desarrollo de actividades culturales y artísticas.

1.1.1 Crear alianzas con los diferentes organismos culturales en la región.

Convenio de Colaboración

1 1 1 1 1

1.1.2 Fomentar la participación de los estudiantes en actividades culturales.


20 30 35 40 50

1.1.3 Brindar capacitación al personal dedicado a la impartición de talleres culturales.

Curso 1 1 1 1 1

1.1.4 Habilitar el equipo necesario para la realización de los talleres culturales.

Equipamiento 1 1 1 1 1

1.1.5 Realizar eventos culturales para ambos turnos.

Evento 1 3 3 4 4

94

OBJETIVO 2

Fomentar la actividad física, deportiva y recreativa como parte de una formación integral del alumno, a través de procesos formativos, preventivos y de proyección.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Impulsar la participación de la comunidad universitaria en actividades deportivas.

2.1.1 Fomentar la participación de los estudiantes en alguna actividad deportiva.

Porcentaje de alumno

40 50 50 60 70

2.1.2 Participar en eventos deportivos a nivel nacional.

Evento 0 1 1 1 1

2.1.3 Fomentar la práctica del deporte mediante la realización de torneos intramuros.

Evento 12 12 12 12 12

2.1.4 Promover la participación de los estudiantes en eventos locales, regionales y nacionales

Evento 7 7 7 7 7

2.2 Fortalecer la infraestructura deportiva, así como las competencias de los entrenadores para un mejor desarrollo de la actividad deportiva.

2.2.1 Brindar mantenimiento a nuestra infraestructura deportiva para mantenerla en óptimas condiciones.

Programa 1 1 1 1 1

2.2.2 Realizar gestiones de recursos en organismos públicos y privados para el mejoramiento de la infraestructura deportiva.

Informe de Gestión

1 1 1 1 1

2.2.3 Capacitar a la plantilla de entrenadores mediante cursos en diversas disciplinas deportivas.

Curso 3 3 3 3 3

95

OBJETIVO 3

Mantener y mejorar la salud de la comunidad universitaria y zona de influencia, mediante actividades de prevención y atención médica.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Promover el cuidado de la salud de la comunidad universitaria, mediante actividades de prevención médica.

3.1.1 Fortalecer la relación con las Instituciones de Salud Públicas, privadas y de las OSC.

Eventos 2 4 4 4 4

3.1.2 Mantener el cuadro básico de medicamentos para la atención a la Comunidad Universitaria.

Cuadro de medicamentos

12 12 12 12 12

3.1.3 Realizar pláticas dirigida a la comunidad universitaria, con temas de prevención y cuidados de la salud.

Plática 24 24 24 24 24

3.1.4 Promover ante la comunidad universitaria, conferencias de carácter social comunitario; prevención de enfermedades, integración familiar, anticonceptivos.


96

OBJETIVO 4

Implementar un plan de contingencias para situaciones de riesgo para la comunidad universitaria.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Realizar acciones preventivas para asegurar el bienestar de la comunidad Universitaria.

4.1.1 Contar con un plan de contingencias actualizado de la Universidad.

Plan de Contingencia

1 1 1 1

4.1.2 Realizar cursos de prevención y atención de contingencias.

Curso 2 2 2 2

4.1.3 Llevar a cabo simulacros con la participación de la comunidad universitaria en general.

Evento 2 2 2 2

OBJETIVO 5

5. Fortalecer la relación de la Universidad Tecnológica de Tijuana con la comunidad y organismos sociales.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

5.1 Realizar actividades en favor de la ciudadanía.

5.1.1 Promover la participación del personal y de alumnos en programas comunitarios.

Evento 12 12 12 12 12

5.1.2 Apoyar a organismos de la sociedad, mediante el servicio social de alumnos.

Evento 1 1 1 1 1

97

Programa: Planeación y Evaluación

OBJETIVO 1

Asegurar el buen desempeño de los procesos académicos y administrativos, a través del Sistema de Gestión de Calidad para la mejora continua e incrementar la competitividad de la UTT.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Mantener la certificación del Sistema de Gestión de la Calidad.

1.1.1 Actualizar los procedimientos del SGC de acuerdo a la Norma.

Informe 1 1 1 1 1

1.1.2 Dar seguimiento de la implementación de acciones de mejora.

Informe de seguimiento

1 1 1 1 1

1.1.3 Coordinar las auditorías internas del SGC.

Informe de auditoría

2 2 2 2 2

1.1.4 Atender las auditorías externas del SGC.

Informe de auditoría

1 1 1 1 1

1.2 Fortalecer el sistema de gestión de calidad mediante la formación de auditores internos en ISO 9001.

1.2.1 Mantener actualizados en la Norma de ISO a los auditores internos.

Curso 1 1 1 1 1

1.2.2 Formar nuevos auditores internos.

Curso 1 1

1.3 Fortalecer las competencias de los auditores líderes.

1.3.1 Promover la certificación de auditores líderes en ISO.

Curso 1 1

1.3.2 Mantener actualizados en los cambios de la Norma de ISO a los auditores líderes.

Curso 1

98

OBJETIVO 2

Apoyar a la toma de decisiones, a través de la recopilación y generación de información estadística para la operación y generación del conocimiento en la UTT.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Informar los principales resultaos de gestión institucional a la comunidad universitaria.

2.1.1 Elaborar el informe de gestión de resultados

Informe de actividades

1 1 1 1 1

2.1.2 Difundir los principales resultados de gestión institucional.

Evento 1 1 1 1 1

2.2 Generar información estadística para la toma decisiones.

2.2.1 Elaborar informes estadísticos de la Universidad.

Informe estadístico

7 7 7 7 7

2.2.2 Elaborar un estudio por ciclo escolar de causas de reprobación.

Estudio 1 1 1 1

2.3 Mantener el sistema de información y conocimiento que permita la toma de decisiones.

2.3.1 Asegurar la actualización de información contenido el sistema de información y conocimiento.

Sistema 1 1 1 1 1

2.3.2 Incrementar la satisfacción de usuarios del sistema de información y conocimiento.

Satisfacción de usuarios

80 82 85 87 89

99

OBJETIVO 3

Actualizar la planeación institucional, considerando los resultados de la evaluación del desempeño de objetivos, procesos académicos y administrativos


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Mantener actualizada la planeación estratégica.

3.1.1 Coordinar con las áreas de la Universidad el seguimiento al PIDE.

Informe 1 1 1 1 1

3.1.2 Implementar talleres de análisis de los alcances del PIDE.

Taller 1 1 1 1 1

3.2 Mantener actualizada la planeación táctica

3.2.1 Participar en procesos de planeación para proyectos de fondos extraordinarios.

Convocatoria 2 2 2 2 2

3.2.2 Dar seguimiento a los avances académicos de fondos extraordinarios.


2 2 2 2 2

3.3 Actualizar y dar seguimiento a la planeación operativa.

3.3.1 Coordinar con el área de presupuestos el proceso del programa operativo anual.

Programa operativo

anual 1 1 1 1 1

3.3.2 Dar seguimiento a la programación anual del POA.

Informe 1 1 1 1 1

3.3.3 Integrar información programática para la cuenta pública.

Informe trimestral

1 1 1 1 1

3.3.4 Sistematizar el proceso de seguimiento y comprobación del POA.

Sistema 1 1

4.3 Apoyar en la implementación de mecanismos para medir el desempeño académico.

4.3.1 Coordinar el proceso de evaluación al desempeño docente.

Informe de resultados

3 3 3 3 3

4.3.2 En coordinación con las áreas académicas actualizar el instrumento de evaluación docente.

Instrumento 1 1 1 1 1

4.3.3 Actualizar el sistema informático de evaluación docente.

Sistema informático

1 1 1 1 1

100

OBJETIVO 3

Actualizar la planeación institucional, considerando los resultados de la evaluación del desempeño de objetivos, procesos académicos y administrativos


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.3.4 En coordinación con la Secretaría Académica y Recursos Humanos dar seguimiento a los resultados.


3 3 3 3 3

OBJETIVO 4

Fortalecer la competitividad y capacidad académica, mediante la implementación y seguimiento de proyectos de mejora a través del Sistema de Gestión de Proyectos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Optimizar los recursos institucionales y eficiencia de la operación mediante el Programa 5´S.

4.1.1 Capacitar al personal docente y administrativo en el programa 5´S.

Curso 1 1 1 1 1

4.1.2 Formar auditores del programa 5´S.

Curso 1 1 1

4.1.3 Realizar evaluaciones de 5´S en todas las áreas de la Universidad.


4.2 Lograr el reconocimiento de la Universidad, mediante la participación en concursos institucionales de calidad.

4.2.1 Difundir el modelo nacional para competitividad entre el personal.

Programa 1 1 1 1 1

4.2.2 Participar en convocatorias que promuevan el reconocimiento de la calidad institucional.


4.2.3 Atender recomendaciones y áreas de oportunidad recibidas en retroalimentación de evaluaciones.

Informe 1 1 1 1 1

101

OBJETIVO 4

Fortalecer la competitividad y capacidad académica, mediante la implementación y seguimiento de proyectos de mejora a través del Sistema de Gestión de Proyectos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.3 Promover la mejora continua participando como evaluadores en el Premio Nacional de Calidad.

4.3.1 Participar en eventos de formación de evaluadores de reconocimiento a la calidad institucional.

Evento 1 1 1 1 1

4.3.2 Participar como evaluadores en evaluaciones de reconocimiento a la calidad institucional.

Curso 1 1 1 1 1

4.3.3 Otorgar capacitación al personal de la Universidad en temas de calidad institucional por medio de los evaluadores.

Curso 1 1 1 1 1

4.4 Promover la participación de la comunidad universitaria en proyectos de mejora continua.

4.4.1 Desarrollar un programa de formación en herramientas de mejora continua.

Programa 1 1 1 1 1

4.4.2 Capacitar a mandos medios y superiores en uso de herramientas de mejora continua.

Curso 1 1 1 1 1

4.4.3 Desarrollar proyectos de mejora continua.

Proyecto 3 3 3 3 3

4.4.4 Evaluar el alcance de los proyectos implementados.

Informe 3 3 3 3 3

102

Programa: Administración y Finanzas

OBJETIVO 1

Implementar y mejorar la automatización de procesos, a través de herramientas tecnológicas que permitan la integración de los sistemas institucionales.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Impulsar la integración de los sistemas institucionales para el desarrollo de las funciones académicas y administrativas.

1.1.1 Automatización de procesos administrativos y académicos.

Módulos 4 4 4 4

1.1.2 Asegurar el buen funcionamiento del equipo informático.

Programa de mantenimiento

preventivo y correctivo

1 1 1 1 1

1.1.3 Actualizar el licenciamiento para el uso de herramientas tecnológicas.

Licencia 6 7 8 7 8

OBJETIVO 2

Optimizar el uso de los recursos materiales y financieros, asegurando la mejora continua de las operaciones de la institución, la rendición de cuentas, su transparencia y el control del ejercicio del gasto público.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Administrar con eficiencia, eficacia y calidad los recursos públicos de la institución con apego a la normatividad vigente.

2.1.1 Implementar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo del equipo de transporte.

Programa de mantenimiento

1 1 1 1 1

2.1.2 Apoyar el fortalecimiento de la infraestructura, servicios y equipamiento a través del programa de adquisiciones, arrendamientos y servicios.

Programa anual de

adquisiciones 1 1 1 1 1

2.1.3 Evaluar los servicios administrativos prestados a las diversas áreas de la Universidad

Índice de Satisfacción

90 90 90 90 90

2.1.4 Dictaminar cada año los estados financieros por despacho externo

Auditoría 1 1 1 1 1

103

OBJETIVO 2

Optimizar el uso de los recursos materiales y financieros, asegurando la mejora continua de las operaciones de la institución, la rendición de cuentas, su transparencia y el control del ejercicio del gasto público.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

obteniendo opinión limpia.

2.1.5 Obtener la aprobación de la cuenta pública por parte del Órgano de Fiscalización Superior.

Dictamen 1 1 1 1 1

OBJETIVO 3

Asegurar el correcto funcionamiento de la infraestructura, equipamiento y edificios, manteniéndolos funcionales para las actividades académicas y administrativas.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Mantener en óptimas condiciones las diferentes áreas de la institución.

3.1.1 Elaborar y ejecutar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura, equipamiento y edificios.

Programa 1 1 1 1 1

OBJETIVO 4

Gestionar el capital humano orientado al desarrollo del personal competente fomentando una cultura organizacional para lograr el cumplimiento de los objetivos institucionales.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Impulsar la formación, actualización y promoción del capital humano logrando la permanencia a través de un buen clima organizacional y la práctica de los

4.1.1 Actualizar al personal administrativo mediante cursos de formación y actualización.

Curso 9 10 11 11 11

4.1.2. Actualizar al personal docente mediante cursos de formación y actualización.

Curso 10 12 12 12 12

104

OBJETIVO 4

Gestionar el capital humano orientado al desarrollo del personal competente fomentando una cultura organizacional para lograr el cumplimiento de los objetivos institucionales.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

valores institucionales.

4.1.3 Promover eventos de integración para mejorar el desempeño institucional a través de un buen clima organizacional.

Clima organizacional

90 92 92 94 94

4.1.4 Certificar al personal administrativo de la Universidad en estándares de competencia laboral.

Porcentaje de personal

certificado 70 80 90 100 100

4.1.5 Evaluar la cultura laboral de la Universidad mediante la metodología del “Great Place to Work”.

Certificación 1 1

105

Programa: Legislación Universitaria

OBJETIVO 1

Contribuir a la consolidación de la Universidad Tecnológica de Tijuana, a través de una normatividad y transparencia pertinente al crecimiento y desarrollo de la institución.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1Desarrollar un proceso de creación, actualización y modificación continua de la normatividad institucional, con la finalidad de reglamentar la estructura y funcionamiento de la Universidad.

1.1.1Revisar y elaborar en coordinación con las áreas de la Universidad, los reglamentos y lineamientos de acuerdo a las necesidades institucionales.

Reglamento 1 3 3 3 3

1.2 Elaborar y revisar los convenios y contratos que celebre la Universidad Tecnológica de Tijuana, con el fin de que se ajusten a la normatividad e intereses institucionales.

1.2.1 Elaborar y/o revisar los convenios o contratos que la institución celebre con entes del sector público, privado y social

Convenio 25 25 25 25 25

1.3 Coordinar las actividades inherentes al manejo de la información institucional en cumplimiento a la legislación aplicable en materia de transparencia y acceso a la información pública.

1.3.1 Responder solicitudes que en materia de transparencia y acceso a la información pública realicen los ciudadanos

Solicitudes 3 4 4 4 4

1.3.2 Coordinar la actualización de la información de oficio en los diferentes portales de transparencia

Proceso de actualización

4 4 4 4 4

106

Programa: Admisión y Servicios al Estudiante

OBJETIVO 1

Mejorar el proceso de titulación de los egresados de Técnico Superior Universitario e ingeniería, para incrementar los indicadores académicos


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Eficientar el proceso de titulación.

1.1.1 Firma de convenio de validación electrónica con la Dirección General de Profesiones para agilizar el proceso de trámites de titulación.

Convenio 1

1.1.2 Mejoramiento de la infraestructura y equipamiento para la validación con la Dirección General de Profesiones.

Equipamiento 1 1

1.2 Promover el incrementar de la titulación de alumnos.

1.2.1 Sesión informativa con alumnos por egresar

Sesión 2 2 2 2

1.2.2 Seguimiento de egresados

Evaluación 2 2 2 2

1.2.3 Incrementar el porcentaje de titulación

Porcentaje de titulación

100 100 100 100

1.2.4 Mejorar el grado de satisfacción en el proceso de titulación de los egresados.

Índice de satisfacción

85 86 87 88 89

OBJETIVO 2

Incrementar el grado de satisfacción del cliente, por medio del mejoramiento de la atención en los servicios prestados.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Mejorar el servicio al cliente a través del desarrollo de competencias del personal

2.1.1 Capacitación del personal del área

Curso 1 1 1 1

2.1.2 Certificación del 100% del personal del área

Evaluación 1 1 1 1

2.2 Difundir en forma permanente los servicios al alumno

2.2.1 Realización de campaña de comunicación y difusión de los servicios

Campaña 3 3 3 3

107

OBJETIVO 2

Incrementar el grado de satisfacción del cliente, por medio del mejoramiento de la atención en los servicios prestados.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.2.2 Publicación de avisos y convocatorias en redes sociales

Publicación 3 3 3 3

OBJETIVO 3

Realizar una mejor selección de alumnos de nuevo ingreso, mediante la actualización del proceso de examen de nuevo ingreso


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Mejorar la experiencia del sustentante en la presentación del EXANI-II

3.1.1 Publicación de la información previa al EXANI-II, ubicación de laboratorios, día y horario de aplicación con folio CENEVAL, entre otras

Publicación 1 1 1 1

3.1.2 Mantenimiento del equipo de cómputo en óptimas condiciones para la aplicación del EXANI-II

Equipamiento 1 1 1 1

3.2 Difundir la información relevante el EXANI-II

3.2.1 Envió de la convocatoria del EXANI-II al personal de la UTT para su conocimiento

Correo 1 1 1 1

3.2.2 Capacitación de aplicadores y apoyo del EXANI-II

Sesión 1 1 1 1

3.2.3 Generar la retroalimentación de resultados del EXANI hacia los bachilleratos de procedencia.

Reporte 1 1 1 1 1

108

Programa: Servicios Estudiantiles

OBJETIVO 1

Contribuir en la retención de alumnos, a través de la gestión de apoyos económicos para alumnos.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Reforzar la comunicación con los alumnos para la promoción de becas.

1.1.1 Gestionar ante diversos organismos de Gobierno apoyos de becas para los alumnos.

Informe de gestión

1 1 1 1 1

1.1.2 Brindar apoyo a los alumnos con necesidad de apoyo económico.


35 35 35 35 35

1.1.3 Establecer un programa para la difusión de las convocatorias de becas.

Programa 3 3 3 3 3

1.1.4 Establecer mecanismos para mantener actualizados los expedientes de alumnos becados.

Informe 3 3 3 3 3

OBJETIVO 2

Fortalecer la relación con la comunidad y los organismos sociales mediante la colaboración en programas comunitarios.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Desarrollar planes y programas con el sector público y social, que permita a los alumnos aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación en la Universidad.

2.1.1 Realizar programas de servicio social enfocados al beneficio de la comunidad.

Evento 12 12 12 12 12

2.1.2 Gestionar convenios de colaboración con diversos organismos para el desarrollo de programas comunitarios.

Convenio 2 2 2 2 2

109

OBJETIVO 2

Fortalecer la relación con la comunidad y los organismos sociales mediante la colaboración en programas comunitarios.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1.3 Involucrar a los alumnos en la prestación de servicio social comunitario.

Porcentaje de

alumnos 60 60 60 60 60

110

Programa: Responsabilidad Social Universitaria

OBJETIVO 1

Generar un comportamiento organizacional enfocado en la responsabilidad social y ambiental en el campus y en el entorno


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Promover una cultura del cuidado del medio ambiente en el campus.

1.1.1 Desarrollar un diagnóstico organizacional del cuidado del medio ambiente.

Diagnóstico 1 3 3 3 3

1.1.2 Implementar medidas de reducción de residuos con la visión Zero Waste (basura cero)

Documento 1 1 1 1

1.1.3 Crear contenidos digitales y de difusión que promuevan la participación de la comunidad universitaria en las actividades de cuidado ambiental dentro del campus.

Contenidos generados

2 8 8 12 12

1.1.4 Adquirir material, adecuar la infraestructura designando áreas para la implementación de medidas de reducción y reciclaje de residuos.

Porcentaje de cobertura de

implementación en el campus

20 40 60 80

1.2 Crear

campañas de

difusión que

ayuden a

posicionar a la

UTT como campus

responsable con

una cultura integral

de RSU

1.2.1 Promover en medios de comunicación internos y externos las acciones establecidas por la UTT relacionadas a la cultura de RSU.

Comunicados/ Boletines

1 6 6 12 12

1.2.2 Realizar eventos de promoción de la RSU en el campus.

Eventos 3 3 5 5

1.2.3 Establecer un calendario anual con causa social /ambiental por mes y actividades

Calendario anual

1 1 1 1

111

OBJETIVO 1



medida 2017 2018 2019 2020 2021

específicas para realizar.

1.3. Participar en programas, premios y/o distintivos nacionales de reconocimiento de prácticas de responsabilidad social empresarial y de educación.

1.3.1 Investigar los programas y distintivos de responsabilidad social alineados y aplicables al modelo educativo de la UTT.

Documento 1 1 1 1

1.3.2 Desarrollar políticas institucionales alineadas a los premios y programas existentes que promuevan la responsabilidad social y ambiental en el campus y su entorno.

Documento 1 1 1 1

1.3.3 Documentar las prácticas de responsabilidad social por carreras y áreas de la universidad.

Documento 7 7 7 7

1.3.4 Gestionar los trámites y procesos para participar en los diversos programas, premios y distintivos.

Evaluación 1 1 1

1.4. Crear el comité interno de RSU que promueva y funja como eje auditor de las acciones sociales y ambientales dentro del campus

1.4.1 Convocar a personal de las diferentes áreas y carreras para que formen parte del comité comprometiéndose a dar seguimiento a las tareas.

Personas 5 7 15 15 20

1.4.2 Crear organigrama del comité y determinar funciones asignadas a cada persona.

Plan 1 1 1 1 1

1.4.3 Crear el proceso de auditorías internas de RSU.

Auditoría 1 1 1 1 1

112

OBJETIVO 1



medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.4.4 Capacitar al comité y concientizar a la Universidad sobre la función y los lineamientos de este comité de RSU.

Curso 1 1 1 1

OBJETIVO 2

Fomentar competencias de responsabilidad social en la comunidad universitaria para formar ciudadanos comprometidos con el desarrollo del entorno.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Fomentar en el personal y comunidad universitaria la visión integral de la responsabilidad social universitaria como parte fundamental de la formación.

2.1.1 Desarrollar un programa de capacitaciones anual sobre temas de RSU por áreas y carreras.

Porcentaje de personas

capacitadas 10 20 50 70

2.1.2 Alianzas con organismos enfocados en la RS para integración al programa

Alianzas creadas

1 4 4 6 6

2.1.3 Identificar personal clave dentro de cada área y carrera que impulse y motive la participación en las capacitaciones-

Personas 11 11 22 22

2.2 Crear el programa “Liderazgo Socialmente Responsable” para fomentar en los alumnos las habilidades requeridas para desarrollar iniciativas con

2.2.1 Desarrollar el contenido del programa y cursos.

Convocatoria 2 4 4 4

2.2.2 Crear enlaces estratégicos para la impartición del contenido del programa.

Alianzas 2 2 4 4

2.2.3 Gestionar recursos extraordinarios para la implementación total del programa.

Proyecto 1 1 2 2

113

OBJETIVO 2



medida 2017 2018 2019 2020 2021

impacto social y ambiental.

2.2.4 Desarrollar un estándar de certificación de competencias con validez oficial alineado al contenido del programa.

Estándar 1

2.2.5 Certificar a los alumnos que culminen el programa de “Liderazgo Socialmente Responsable”.

Personas 30 60 80 100

2.3 Desarrollar actividades y productos académicos que complementen los programas educativos en las diferentes asignaturas con enfoque social y ambiental.

2.3.1 Revisar con las direcciones de carreras las asignaturas de los programas de estudio para ver cuáles son pertinentes para desarrollar proyectos y productos con impacto social y ambiental.


2.3.2 Realizar reuniones con los docentes de las asignaturas con un enfoque social/ ambiental, para concientizarlos sobre la implementación de acciones que impacten en la RSU.

Reunión 3 3 3 3

2.3.3 Realizar actividades de RSU con organismos y asociaciones externas pertinentes a cada programa educativo.

Actividades 7 21 21 30

2.4 Alinear el programa de RSU a las recomendaciones de las entidades de acreditación de

2.4.1 Revisar las acciones de impacto social y ambiental presentadas en los procesos de acreditación de cada carrera en los últimos 3 años.

Documento 1 1 1 1 1

114

OBJETIVO 2



medida 2017 2018 2019 2020 2021

programas educativos

2.4.2 Revisar las indicaciones sobre los impactos sociales establecidas por las entidades de acreditación.

Documento 1 1

2.4.3 Documentar las acciones por carrera y acreditación para cubrir los requerimientos de los organismos.

Documento 3 15 30 30

OBJETIVO 3

Incrementar la participación de la comunidad universitaria en proyectos de investigación y divulgación con un enfoque de responsabilidad social.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Desarrollar investigaciones y trabajos por parte de los docentes enfocados en la sustentabilidad y responsabilidad social para la contribución a la generación de conocimiento su difusión

3.1.1 Involucrar docentes pertenecientes a los cuerpos académicos en la generación de productos alineados a la RSU.

Docentes 2 3 5 5

3.1.2 Integrar la participación de alumnos en investigaciones lideradas por docentes.

Alumnos 1 1 2 3

3.1.2 Generar canales para la difusión y divulgación de las investigaciones y productos generados.

Publicaciones 1 2 3 5

3.2 Realizar foros universitarios para la generación y difusión del conocimiento

3.2.1 Determinación de temas y contenido para la realización de los foros.

Foros 2 6 6 8 8

3.2.2 Calendarización anual de los foros universitarios.

Documento 1 1 1 1 1

3.2.3 Realización y grabación de foros.

Foro 1 4 6 6 12

115

OBJETIVO 3

Incrementar la participación de la comunidad universitaria en proyectos de investigación y divulgación con un enfoque de responsabilidad social.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.2.4 Realización de foros externos con organismos empresariales

Foros externos

1 1 2 3

3.2.5 Difundir en medios internos y externos de comunicación los foros.

Medios de difusión

2 3 3 5 6

3.3 Realizar proyectos con otras instituciones de educación para la contribución a la generación de conocimiento.

3.3.1 Crear alianzas para el desarrollo de proyectos específicos.

Convenios 1 2 6 4

3.3.2 Convocar a docentes, personal y alumnos para la participación en los proyectos en alianza.

Comunidad universitaria

10% 15% 15% 20%

3.4 Participar en

programas

nacionales e

internacionales

para la aplicación

de conocimiento

en el desarrollo de

proyectos

3.4.1 Buscar convocatorias de los programas para la aplicación de la UTT.

Documento 1 1 1 1

3.4.2 Desarrollar las propuestas de participación en los programas

Documento 1 1 1 1

3.4.3 Aplicación a las convocatorias y gestión de trámites.

Proyectos aplicados

1 2 2 2

3.4.4 Gestión de los proyectos aprobados en las convocatorias.

Proyectos aprobados

1 1 2

116

OBJETIVO 4

Incrementar la vinculación con el sector social para el desarrollo de proyectos con la comunidad universitaria para el aprendizaje mutuo y beneficios de desarrollo.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Impulsar el centro comunitario como ente de influencia social.

4.1.1 Desarrollar un catálogo de actividades otorgadas por la UTT para la comunidad, acorde a las capacidades del personal, alumnos para su involucramiento.

Actividades 5 15 20 25 30

4.1.2 Involucrar personal y alumnos en la realización de las actividades para el centro comunitario.

Porcentaje de Personas

10 20 50 70

4.1.3 Realizar eventos masivos con un enfoque social en beneficio para la comunidad.

Eventos 2 2 3 3

4.2 Impulsar actividades sociales en proyectos escolares

4.2.1 Impulsar el desarrollo de proyectos de creatividad enfocados a los negocios sociales

Proyectos inscritos

5 8 10 15

4.2.2 Asignar el Desarrollo de un proyecto integral con enfoque social con cada director de carrera y docentes durante los cuatrimestres para generar mayor participación y vinculación con la sociedad.

Actividad por carrera

1 1 1 1

4.2.3 Crear concurso anual para premiar a las mejores prácticas de responsabilidad social en el campus y a los líderes de esas acciones.

Concurso 1 1 1 1

4.3 Impulsar el programa de servicio social como acciones de impacto universitario en la comunidad.

4.3.1 Calendarizar actividades programadas para el servicio social alineados a los ejes de RSU.

Actividades 5 20 20 20 20

4.3.2 Crear nuevas alianzas para la implementación de acciones de RSU.

Alianzas 5 5 5 5

117

Programa: Unidad Académica Ensenada

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica de los Programas Educativos, aumentando el número de profesores de tiempo completo con posgrado y con perfil deseable.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

1.1 Impulsar que los Profesores de Tiempo Completo cuenten con posgrado.

1.1.1 Contratación de nuevos PTC que cuenten con posgrado para cubrir las necesidades de los programas educativos.

Profesor de tiempo

completo 1 1 2 2

1.1.2 Gestión de becas para estudios de especialidad o maestría tecnológica para los Profesores de Tiempo Completo.

Profesor de tiempo

completo 2 2 2 2


1.2.1 Aumentar la producción académica de los Profesores de Tiempo Completo aplicables a las líneas de investigación y en el sector productivo

Producto Académico

1 1 2 2

1.2.2 Apoyar a los Profesores de Tiempo Completo para que presenten ponencias sobre sus investigaciones y proyectos tecnológicos en congresos nacionales e internacionales.

Ponencia 1 1 2 2

1.2.3 Impulsar a Profesores de Tiempo Completo a lograr el reconocimiento del Perfil Deseable ante PRODEP.

Profesor de tiempo

completo 1 1 2 2


1.3.1 Promover la movilidad de Profesor de Tiempo Completo para fortalecer los programas Unidad Académica Ensenada

Profesor de tiempo

completo 1 1 2 2

1.3.2 Realización de estancias cortas en el sector productivo de Profesor de Tiempo

Profesor de tiempo

completo 2 2 2 2

118

OBJETIVO 1

Fortalecer la capacidad académica de los Programas Educativos, aumentando el número de profesores de tiempo completo con posgrado y con perfil deseable.


medida 2017 2018 2019 2020 2021

Completo en sector empresarial.

1.4 Asegurar la

formación,

actualización y

certificación de los

profesores en las

áreas pertinentes

del PE.

1.4.1 Promover la formación docente de Profesor de Tiempo Completo y de asignatura en áreas de especialidad del Programa Educativo.

Docente 6 6 8 8

1.4.2 Certificar a Profesor de Tiempo Completo y de asignatura en las competencias de acuerdo al perfil y necesidades del sector industrial.

Docente 6 6 8 8

1.5 Fortalecer el

programa

educativo para el

Modelo BIS

1.5.1 Certificar al personal docente en los niveles requeridos del idioma inglés.

Porcentaje de Docentes

100 100 100

OBJETIVO 2

Impulsar el desarrollo del cuerpo académico de los Programas Educativos de la Unidad Académica Ensenada


medida 2017 2018 2019 2020 2021

2.1 Lograr el reconocimiento del Cuerpo Académico de UAE en el Nivel de en Formación y asegurar el desarrollo de proyectos así como su colaboración.


Profesor de tiempo

completo 2 2 2 2

2.1.2. Apoyo al desarrollo de proyectos de la línea de investigación afines al Programa Educativo


1 1 1 1

2.1.3. Involucrar al CA en redes de colaboración e investigación en la línea de UAE con Universidades del


1 1 2 2

119

OBJETIVO 2

Impulsar el desarrollo del cuerpo académico de los Programas Educativos de la Unidad Académica Ensenada


medida 2017 2018 2019 2020 2021

Subsistema con CA que cuenten con líneas de investigación afines

2.1.4. Contar con la infraestructura básica para el desarrollo de los trabajos de investigación del CA

Infraestructura 1 1 1 1

OBJETIVO 3

Fortalecer la calidad de los servicios académicos de atención a estudiantes así como los indicadores asociados al aprendizajes de los estudiantes


medida 2017 2018 2019 2020 2021

3.1 Reforzar los procesos de ingreso, permanencia y pertinencia de los estudiantes del PE de la UAE.

3.1.1 Brindar seguimiento académico desde el propedéutico hasta su incorporación al PE, a través del Plan de acción tutorial (PAT).


- 1 1 1 1

3.1.2 Promover la certificación de los alumnos en el estándar de competencias del CONOCER.


3.1.3 Organizar conjuntamente con estudiantes eventos académicos.

Evento 3 5 6 6

3.1.5 Realizar un programa que permita evaluar y supervisar el funcionamiento del programa de acción tutorial en el PE.


1 1 1 1

3.2 Impulsar el desarrollo de los estudiantes mediante la

3.2.1 Impulsar la movilidad estudiantil con la participación de estudiantes para el

Alumno 1 1 1 1

120

OBJETIVO 3

Fortalecer la calidad de los servicios académicos de atención a estudiantes así como los indicadores asociados al aprendizajes de los estudiantes


medida 2017 2018 2019 2020 2021

movilidad estudiantil y el espíritu emprendedor.

desarrollo de un proyecto.

3.2.2 Impulsar la movilidad académica de alumnos al extranjero o nacional.

Alumno 1 1 1 1


Evento 1 1 1 1

3.3 Mejorar el índice de titulación de los alumnos del Programa Educativo de TSU y de Ingeniería en de los diferentes programas.

3.3.1 Incrementar el porcentaje de alumnos que concluyen sus estudios de TSU.


- 90 95 95 90

3.3.2 Incrementar el porcentaje de alumnos que concluyen sus estudios de Ingeniería.


- 90 90 90 90

3.3.3 Incrementar el porcentaje de alumnos titulados de TSU e Ingeniería en la Unidad Académica Ensenada.


65 65 65 65

OBJETIVO 4

Asegurar y mantener la buena calidad del programa educativo de TSU e Ingeniería reconocido por organismos evaluadores y acreditadores


medida 2017 2018 2019 2020 2021

4.1 Asegurar y mantener la buena calidad de los PE de TSU e ingeniería acreditados por organismos

4.1.1 Fortalecer los laboratorios de las diferentes disciplinas, con maquinaria, herramienta y software y el mantenimiento correctivo/preventivo de los laboratorios para la

Programa de mejora

1 1 1 1

121

OBJETIVO 4

Asegurar y mantener la buena calidad del programa educativo de TSU e Ingeniería reconocido por organismos evaluadores y acreditadores


medida 2017 2018 2019 2020 2021

evaluadores y acreditadores.

elaboración de prácticas del PE,

4.1.2 Incrementar el acervo bibliográfico, videos y revistas especializadas para el PE

Acervo Actualizado

1 1 1 1

4.1.3 Contar con aulas con la tecnología de información y comunicación debidamente equipadas para la impartición de las cátedras del PE para mantener los procesos de acreditación.

Aula 1 1

4.1.4 Evaluar la calidad de los programas educativos por medio de organismos acreditadores.

PE Acreditado

1 2 1 1

4.2 Ampliar la oferta educativa en la Unidad Académica Ensenada

4.2.1 Realizar estudios de factibilidad para la ampliación de la oferta educativa.

Estudio de factibilidad

1 1

122

11. Proyectos

Nombre del proyecto Implementación de la modalidad Bilingüe, Internacional y Sustentable

Objetivo al que atiende Lograr la aplicación de la modalidad Bilingüe, Internacional y Sustentable en el 100% de los Programas Educativos

Indicador (es)

PE en modalidad BIS

Certificaciones ITEP de alumnos

Docentes con nivel de inglés B2 (TSU)

Docentes con nivel de inglés C1 (ING)

Personal administrativo con nivel de inglés B1

Descripción del problema o área de oportunidad

El dominio del idioma inglés una herramienta clave para impulsar el desarrollo profesional de los egresados y permitir una inserción laboral en puestos con mayores ingresos (el nivel de dominio del idioma inglés es directamente relacionado con el ingreso individual y de un país), así como para el desempeño académico (97% de las publicaciones científicas son en inglés). Esta necesidad aparece tanto en los AST como en el proceso de autoevaluación y el foro universitario. La implementación de la modalidad BIS aprovecha de las fuerzas de la UTT en cuanto su modelo educativo y sus PE (modelo práctico con programas muy ligados a las necesidades del sector productivo) y de la oportunidad oferta por la existencia de la modalidad BIS en la CGUTyP, para desarrollar una estrategia ofensiva que permitirá adquirir una ventaja competitiva en la región (única universidad pública bilingüe del Estado) y el país (la UTT tiene el potencial para ser la universidad BIS más grande del país, y más desarrollada en cuanto a los sistemas de calidad y el equipamiento técnico) y transformar debilidades (internacionalización con la falta de programa institucional y un impacto limitado, así como la formación en competencias blandas e inglés) para transformarlas en nuevas fortalezas. En la parte internacional, la modalidad BIS permite a la vez aprovechar de los éxitos de la UTT en su internacionalización con Estados Unidos (primera destinación de las movilidades de alumnos, Programa ILMEXUS con Southwestern College), y crear nuevas oportunidades, por medio tanto de los programas de movilidad de la CGUTyP destinados especialmente a las universidades BIS, como de las posibilidades de colaboración que abre con el amplio mundo angloparlante.

Fecha de inicio Septiembre 2017 Fecha de término Agosto 2020

Plan de Acción

Actividades Fecha de término

1. Enviar a CGUTyP los requisitos para la autorización de la modalidad BIS

Noviembre 2017

2. Capacitar al personal administrativo y docente en inglés Diciembre 2018

3. Certificación ITEP del personal BIS Diciembre 2018

4. Certificación TKT del cuerpo docente de Inglés Marzo 2018

123

5. Elaborar estudio de factibilidad de TSU en Lengua Inglesa Abril 2018

6. Capacitación en habilidades didácticas para la modalidad BIS Julio 2018

7. Realizar campaña de promoción en bachilleratos, sector productivo y medios de comunicación de la oferta de Programas Educativos en modalidad BIS

Mayo 2018

8. Acondicionar el edificio Docencia 5 con mobiliario y equipo para la modalidad BIS

Julio 2018

9. Señalética bilingüe en el Edificio de Docencia 5 Julio 2018

10. Diagnóstico de alumnos de nuevo ingreso Julio 2018

11. Programa de la materia introducción a la lengua inglesa Agosto 2018

12. Certificación de alumnos en ITEP Diciembre 2018

Responsable del Proyecto: Juan Carlos Rico Reséndiz.

Área: Secretaría Académica

Participantes

Nombre Área

Guillermo Olguín Durán Dirección de Planeación y Evaluación

Víctor Octavio Soto Aguilar Secretaría de Administración y Finanzas

William Gallas Departamento de Internacionalización e Idiomas

Mariana Rodríguez Ruiz Departamento de Promoción y Difusión

124

Nombre del proyecto Infraestructura de Tecnología Educativa

Objetivo al que atiende

Lograr la excelencia académica en 2021 a través de la acreditación del 100% de los Programas Educativos, el incremento de la eficiencia terminal y la competitividad en el mercado laboral de nuestros egresados.

Indicador (es)

Utilización de aulas virtuales

Generación de contenido didáctico virtual

Desarrollo de herramientas didácticas digitales

Docentes capacitados en competencias digitales


La incorporación de tecnologías digitales como forma de crear valor en el proceso enseñanza aprendizaje es el centro de la nueva cultura de la sociedad del conocimiento. Beneficiando al aprendizaje, la investigación, participación comunitaria y para las diferentes experiencias de los estudiantes. Herramientas que contribuyen a la educación a distancia, modalidad educativa que apunta a ampliar el acceso a la educación y a la formación, liberando a los alumnos de las limitaciones de tiempo y espacio, y ofreciendo mayor flexibilidad en las oportunidades de aprendizaje individual o grupal. Con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través la creación de nuevos ambientes de aprendizaje para facilitar la formación de los estudiantes manteniendo las características del modelo educativo. Permitiendo así, la generación de recursos educativos digitales y contar con una planta docente capacitada en el uso de la tecnología educativa para ampliar la cobertura educativa a través de plataformas virtuales que permitan la flexibilidad académica.

Fecha de inicio Noviembre 2017 Fecha de término Diciembre 2019

Plan de Acción


1. Realizar un diagnóstico de capacidades digitales en los docentes

Noviembre 2017

2. Incluir en el proceso de enseñanza aprendizaje el uso de las Tic

Septiembre 2018

3. Generar recursos educativos digitales y gráficos interactivos Diciembre 2018

4. Capacitar a docentes en competencias digitales Diciembre 2018

5. Evaluar el uso y satisfacción de la implementación de herramientas tecnológicas

Diciembre 2018

6. Impartir cursos o diplomados a docentes Diciembre 2019

Responsable del proyecto: Tomás Gerardo Hernández García

Área: Infraestructura de Tecnología Educativa

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Participantes

Nombre Área

Juan Carlos Rico Reséndiz Secretaría Académica

Itziar Jovanni Caro Acosta Infraestructura de Tecnología Educativa

Aziel Martínez Cruz Infraestructura de Tecnología Educativa

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Nombre del proyecto Automatización de procesos académicos y administrativos

Objetivo al que atiende

Lograr la excelencia académica en 2021 a través de la acreditación del 100% de los Programas Educativos, el incremento de la eficiencia terminal y la competitividad en el mercado laboral de nuestros egresados.

Indicador (es) Procesos automatizados

Satisfacción de usuarios


Actualmente la operación de las actividades académicas y administrativas se llevan a cabo con el soporte de sistemas como: Sistema de Servicios Generales Interno (SISEGI), Sistema de Gestión de Calidad (SGC), Sistema Académico Integral de Información de la Universidades Tecnológicas (SAIUTT), Control de Documentos (QDoc), Sistema de Información y Conocimiento (SIC), Sistema Integral de Gestión Académica (SIGA), entre otros. Sin embargo, dado el incremento de actividades, derivado del crecimiento de la matrícula atendida y servicios, es necesario el desarrollo e implementación de la sistematización o en su caso automatización de procesos académicos y administrativos, que impactarán de manera práctica y sencilla en la operación de las actividades.

Fecha de inicio Enero 2018 Fecha de término Agosto 2019

Plan de Acción


1. Elaborar un diagnóstico de procesos académicos y administrativos que presentan necesidad de sistematizar

Enero 2018

2. Priorizar aquellos procesos con necesidad de sistematizar Febrero 2018

3. Elaborar un plan de trabajo para el desarrollo de sistemas Febrero 2018

4. Implementación de módulos sistematizados Agosto 2018

5. Impartir cursos de capacitación a usuarios de los sistemas desarrollados

Agosto 2018

6. Evaluar la satisfacción de usuarios Diciembre 2018

Responsable del Proyecto: Anuar Terrones López

Área: Departamento de Sistema Integral de Gestión Académica y Administrativa

Participantes

Nombre Área

Othón Rogelio Casillas Ángel Rectoría

Juan Carlos Rico Reséndiz Secretaría Académica

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Guillermo Olguín Durán Dirección de Planeación y Evaluación

Víctor Octavio Soto Aguilar Secretaría de Administración y Finanzas

Uzziel Peralta Vergara Departamento de Sistema Integral de Gestión Académica y Administrativa

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12. Seguimiento y evaluación

El seguimiento del presente PIDE se realizará mediante el reporte cuatrimestral de los resultados alcanzados, de tal forma que se mida el avance de las líneas de acción establecidas anualmente, así como mediante el seguimiento del cumplimiento de las metas de los Programas Operativos Anuales (POA) establecidos durante el periodo. La evaluación de los avances de los resultados de los procesos se llevará a cabo mediante el seguimiento de los indicadores establecidos en los instrumentos de autoevaluación como son el Modelo de Evaluación de la Calidad de las Universidades Tecnológicas y la Evaluación Institucional. Otra herramienta para el seguimiento y evaluación del PIDE será mediante el Sistema de Gestión de Calidad a través de las reuniones de Revisión por Rectoría donde periódicamente se analizarán los resultados y definirán acciones para su cumplimiento.

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13. Conclusiones El PIDE 2017-2021, es resultado de un proceso de planeación participativa de la comunidad universitaria. Para su elaboración se han tomado en cuenta las experiencias obtenidas durante los 19 años de esta universidad, que en un tiempo relativamente corto se ha constituido como una de las instituciones de mayor éxito en el Estado, prueba de ello es la calidad reconocida de sus programas educativos por organismos externos, la certificación de los procesos educativos y administrativos bajo la norma ISO 9001, el Premio Estatal a la Calidad y Competitividad en 2011 y 2015, la certificación del Great Place To Work en 2016 y 2017, los resultados académicos superiores a la media nacional y una gestión institucional eficiente que ha propiciado el desarrollo de la infraestructura y equipamiento para el adecuado funcionamiento de la institución. Tomando lo anterior en consideración, es necesario definir el rumbo a seguir durante los próximos años, con el fin de mantener los buenos resultados que ya se consolidan como fortalezas institucionales, así como establecer estrategias que permitan continuar el desarrollo institucional y atender las debilidades en algunos procesos. Se continuará ofertando PE de TSU e Ingeniería atendiendo a una mayor cantidad de matrícula, con los compromisos de mantener y mejorar la calidad educativa, ampliar la cobertura y lograr una mayor rentabilidad social. Para el logro de lo anterior se establecieron los programas institucionales Académico, Vinculación, Extensión y Difusión, Planeación y Evaluación, Administración y Finanzas y Legislación Universitaria que por medio de los objetivos, estrategias y líneas de acción planteadas guían el compromiso de las áreas académicas y administrativas para el cumplimiento de la misión y el logro de la visión institucional a 2021.

Índice - utt · en la estandarización de sus procesos académicos y administrativos, a través de...

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