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ÍNDICE
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Pág. 30
Pág. 12
Pág. 18
No. SESIÓN
TEMA OBJETIVO
1 CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN LA FAMILIA
Brindar herramientas prácticas afectivas para una sana convivencia familiar.
2DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES
Brindar herramientas que permitan mejorar el óptimo desarrollo evolutivo, para conocer, comprender y responder adecuadamente a las necesidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.
3 PARENTALIDAD POSITIVABrindar herramientas para la crianza, cuidado, promoción del desarrollo personal y potenciar las capacidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.
4 RESILIENCIA EN LA FAMILIA
Fomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten la resignificación en la vivencia de las personas para la prevención de situaciones que puedan conducir a momentos críticos en la vida, a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración y utilización de nuestras habilidades y recursos personales.
5 CRIANZA LÚDICA
Alentar a las madres y padres de familia a jugar con sus Niñas, Niños y Adolescentes , e involucrarse en su educación, creando un ambiente alegre y creativo, que genere vínculos estrechos.
6 APEGO SEGURO
Brindar herramientas para generar una interacción cercana y afectuosa que le permita a las madres y padres, aprender a descifrar las llamadas de atención de las Niñas y Niños para responder eficazmente a sus necesidades biológicas, de afecto o de estimulación.
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Sesión 1: CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN FAMILIA
Objetivode la sesión:
Brindar herramientas prácticas afectivas para una sana convivencia familiar.
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SESIÓN 1CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN LA FAMILIA
OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas prácticas afectivas para una sana convivencia familiar
ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO
Bienvenida Ninguno 5 minutos
Presentación de las y los participantes
Etiquetas y marcadores 10 minutos
Acuerdos de convivenciaHojas de papel bond, masking tape y marcadores
5 minutos
Integración de las y los participantes
Sujeto a propuesta del facilitador (a) 10 minutos
Concepto teórico Bibliografía sugerida 10 minutos
Técnica de aprendizaje significativo
Cartulinas, frases, marcadores y cinta masking tape
20 minutos
Reflexión final y cierre de la sesión
Preguntas sugeridas 25 minutos
Evaluación de cierre Encuesta impresa y bolígrafo 5 minutos
EVALUACIÓN DE CIERRE
FACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________
LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________
SESIÓN: _____________________________________________________________
CATEGORÍA A EVALUAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE
El desenvolvimiento del facilitador (a) fue:
La información que recibí fue:
El facilitador (a) motivó a los participantes a la reflexión.
El facilitador (a) fue cordial durante el desarrollo de la sesión.
El facilitador (a) mostró dominio de los contenidos de la sesión.
El contenido de la sesión permite mejorar las relaciones familiares.
El espacio fue adecuado para llevar a cabo la sesión.
Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS!
FICHA TÉCNICA CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN FAMILIA
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Sesión 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES
Objetivode la sesión:
a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración, y utilización de nuestras habilidades y recursos personales.
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1. Educativas: Las competencias educativas que los padres deben manejar son las relacionadas con el manejo de niñas y niños en la vida cotidiana, su cuidado físico, su seguridad personal y física, así como su expresión emocional.
2. Sociocognitivas: Este tipo de habilidades o competencia están relacionadas con el tipo de conocimiento que deben tener para lograr una buena crianza son el perspectivismo, que es la capacidad de ponerse en el lugar del otro y las expectativas adecuadas respecto a las capacidades del niño o niña, para no presionar su desarrollo, obligándolo a realizar cosas que no quiere o no puede hacer.
3. Autocontrol: Estas competencias son muy importantes porque le permitirán llevar a padres e hijos una relación más armónica. La idea es que los padres sean capaces de controlar sus impulsos, de ofrecer unas percepciones precisas y de desarrollar unas habilidades de autocontrol y asertividad a la hora de educar a las hijas e hijos.
4. Manejo del estrés: Esta habilidad también permitirá mejorar la convivencia en la familia. La idea es que los padres sean capaces de proporcionarse un acertado auto-cuidado y la relajación necesaria para educar al máximo de su capacidad, así como la habilidad para divertirse, mantener el apoyo social, capacidad de afrontar una determinada situación y una planificación adecuada de los objetivos y acciones deseados en los hijos e hijas.
5. Sociales: Los padres deben ser capaces de dar solución a los problemas interpersonales que se le presenten, de generar empatía y reconocimiento de las emociones tanto propias como las de sus hijas e hijos.
COMPETENCIAS PARENTALES
Empatía Capacidad de los adultos responsables de percibir y comprender las necesidades de los niños y las niñas, a través de sus expresiones emocionales y gestuales para responder de manera oportuna a sus requerimientos.
Redes Oportunidad que tienen los padres y madres para pedir, recibir y ofrecer ayuda a sus redes familiares y sociales, lo que incluye a instituciones formales de la comunidad y a profesionales de la salud y de la educación.
Modelos de crianza
Es poder reconocer las necesidades de cuidado y protección de los hijos e hijas y responder a ellas de manera práctica a través de pautas de crianza, favoreciendo su desarrollo.
Apego Son los recursos emocionales y cognitivos que tienen las madres y los padres para vincularse con sus hijos e hijas.
Fuente: Barudy y Dantagnan (2005).
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SESIÓN 2DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES
OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas que permitan mejorar el óptimo desarrollo evolutivo, para conocer, comprender y responder adecuadamente a las necesidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.
ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO
Bienvenida y retroalimentación de sesión 1
Ninguno 10 minutos
Presentación de las y los participantes
Etiquetas y marcadores 10 minutos
Acuerdos de convivenciaHojas de papel bond, masking tape y marcadores
5 minutos
Integración de las y los participantes
Sujeto a propuesta del facilitador (a) 10 minutos
Concepto teórico Bibliografía sugerida 10 minutos
Técnica de aprendizaje significativo
Pelotas de distintos tamaños y texturas, contenedor. (cubeta, cesto, etc.)
20 minutos
Reflexión final y cierre de la sesión
Preguntas sugeridas 20 minutos
Evaluación de cierre Encuesta impresa y bolígrafo 5 minutos
EVALUACIÓN DE CIERRE
FACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________
LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________
SESIÓN: _____________________________________________________________
CATEGORÍA A EVALUAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE
El desenvolvimiento del facilitador (a) fue:
La información que recibí fue:
El facilitador (a) motivó a los participantes a la reflexión.
El facilitador (a) fue cordial durante el desarrollo de la sesión.
El facilitador (a) mostró dominio de los contenidos de la sesión.
El contenido de la sesión permite mejorar las relaciones familiares.
El espacio fue adecuado para llevar a cabo la sesión.
Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS!
FICHA TÉCNICA DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES
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Sesión 3: PARENTALIDAD POSITIVA
Objetivode la sesión:
Brindar herramientas para la crianza, cuidado, promoción del desarrollo personal y potencial las capacidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.
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ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO
Bienvenida Ninguno 5 minutos
Reunión Comunitaria Ninguno 10 minutos
Integración de las y los participantes
Sujeto a propuesta del facilitador (a) 10 minutos
Concepto teórico Bibliografía sugerida 10 minutos
Técnica de aprendizaje significativo
Material didáctico de emociones 25 minutos
Reflexión final y cierre de la sesión
Preguntas sugeridas 25 minutos
Evaluación de cierre Encuesta impresa y bolígrafo 5 minutos
EVALUACIÓN DE CIERRE
FACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________
LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________
SESIÓN: _____________________________________________________________
CATEGORÍA A EVALUAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE
El desenvolvimiento del facilitador (a) fue:
La información que recibí fue:
El facilitador (a) motivó a los participantes a la reflexión.
El facilitador (a) fue cordial durante el desarrollo de la sesión.
El facilitador (a) mostró dominio de los contenidos de la sesión.
El contenido de la sesión permite mejorar las relaciones familiares.
El espacio fue adecuado para llevar a cabo la sesión.
Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS!
FICHA TÉCNICA PARENTALIDAD POSITIVA
SESIÓN 3PARENTALIDAD POSITIVA
OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas para la crianza, cuidado, promoción del desarrollo personal y potenciar las capacidades de las Niñas, Niños y Adolescentes
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Sesión 3: RESILIENCIA EN FAMILIA
Objetivode la sesión:
Fomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten la resignificación en la vivencia de las personas para la prevención de situaciones que puedan conducir a momentos críticos en la vida, a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración y utilización de nuestras habilidades y recursos personales.
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ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO
Bienvenida Ninguno 5 minutos
Reunión Comunitaria Ninguno 10 minutos
Integración de las y los participantes Sujeto a propuesta del facilitador (a) 10 minutos
Concepto teórico Bibliografía sugerida 10 minutos
Técnica de aprendizaje significativo Papel cascaron y plastilina 25 minutos
Reflexión final y cierre de la sesión Preguntas sugeridas 25 minutos
Evaluación de cierre Encuesta impresa y bolígrafo 5 minutos
EVALUACIÓN DE CIERREFACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________
LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________
SESIÓN: _____________________________________________________________
CATEGORÍA A EVALUAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE
El desenvolvimiento del facilitador (a) fue:
La información que recibí fue:
El facilitador (a) motivó a los participantes a la reflexión.
El facilitador (a) fue cordial durante el desarrollo de la sesión.
El facilitador (a) mostró dominio de los contenidos de la sesión.
El contenido de la sesión permite mejorar las relaciones familiares.
El espacio fue adecuado para llevar a cabo la sesión.
Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS!
FICHA TÉCNICA RESILIENCIA EN FAMILIA
SESIÓN 4RESILIENCIA EN LA FAMILIA
OBJETIVO DE LA SESIÓNFomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten la resignificación en la vivencia de las personas para la prevención de situaciones que puedan conducir a momentos críticos en la vida, a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración y utilización de nuestras habilidades y recursos personales”
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Sesión 5: CRIANZA LÚDICA
Objetivode la sesión:
Alentar a las madres y padres de familia a jugar con sus Niñas, Niños y Adolescentes, e involucrarse en su educación, creando un ambiente alegre y creativo, que genere vínculos estrechos
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SESIÓN 5CRIANZA LÚDICA
OBJETIVO DE LA SESIÓNAlentar a las madres y padres de familia a jugar con sus Niñas, Niños y Adolescentes, e involucrarse en su educación, creando un ambiente alegre y creativo, que genere vínculos estrechos.
ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO
Bienvenida Ninguno 5 minutos
Reunión Comunitaria Ninguno 10 minutos
Integración de las y los participantes
Sujeto a propuesta del facilitador (a) 10 minutos
Concepto teórico Bibliografía sugerida 10 minutos
Técnica de aprendizaje significativo
Cubo de actividades 25 minutos
Reflexión final y cierre de la sesión
Preguntas sugeridas 25 minutos
Evaluación de cierre Encuesta impresa y bolígrafo 5 minutos
EVALUACIÓN DE CIERRE
FACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________
LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________
SESIÓN: _____________________________________________________________
CATEGORÍA A EVALUAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE
El desenvolvimiento del facilitador (a) fue:
La información que recibí fue:
El facilitador (a) motivó a los participantes a la reflexión.
El facilitador (a) fue cordial durante el desarrollo de la sesión.
El facilitador (a) mostró dominio de los contenidos de la sesión.
El contenido de la sesión permite mejorar las relaciones familiares.
El espacio fue adecuado para llevar a cabo la sesión.
Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS!
FICHA TÉCNICA RESILIENCIA EN FAMILIA
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Sesión 5: APEGO SEGURO
Objetivode la sesión:
Brindar herramientas para generar una interacción cercana y afectuosa que permita a las madres y padres, aprender a descifrar y atender las necesidades de las Niñas y Niños y Adolescentes, para responder eficazmente a sus necesidades biológicas, de afecto o de estimulación.
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SESIÓN 6APEGO SEGURO
OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas para generar una interacción cercana y afectuosa que le permita a las madres y padres, aprender a descifrar y atender las necesidades de Niñas y Niños y Adolescentes, para responder eficazmente a sus necesidades biológicas, de afecto o de estimulación.
ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO
Bienvenida Ninguno 5 minutos
Reunión Comunitaria Ninguno 10 minutos
Integración de las y los participantes
Sujeto a propuesta del facilitador (a)
10 minutos
Concepto teórico Bibliografía sugerida 10 minutos
Técnica de aprendizaje significativo
Hojas blancas, marcadores, globos, audio y frases
25 minutos
Reflexión final y cierre de la sesión
Preguntas sugeridas 25 minutos
Evaluación de cierre Encuesta impresa y bolígrafo 5 minutos
FICHA TÉCNICA APEGO SEGURO
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EVALUACIÓN DE CIERRE
FACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________
LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________
SESIÓN: _____________________________________________________________
CATEGORÍA A EVALUAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE
El desenvolvimiento del facilitador (a) fue:
La información que recibí fue:
El facilitador (a) motivó a los participantes a la reflexión.
El facilitador (a) fue cordial durante el desarrollo de la sesión.
El facilitador (a) mostró dominio de los contenidos de la sesión.
El contenido de la sesión permite mejorar las relaciones familiares.
El espacio fue adecuado para llevar a cabo la sesión.
Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS!
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