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CEIP AGUSTN ESPINOSA CURSO 2011-2012
NDICE DEL PEC
1.PRINCIPIOS , VALORES, OBJETIVOS Y PRIORIDADES DE ACTUACIN DEL
CENTRO RESPETANDO A SU VEZ, EL PRINCIPIO DE NO DISCRIMINACIN Y DE
INCLUSIN EDUCATIVA, AS COMO DE LOS DEMS PRINCIPIOS Y FINES
RECOGIDOS EN LA NORMATIVA EDUCATIVA VIGENTE
1.1 INTRODUCCIN
1.2. PRINCIPIOS Y VALORES DE NUESTRO CENTRO
1.3 OBJETIVOS
2. CARACTERSTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL
3.ORGANIZACIN GENERAL DEL CENTRO Y DE LAS ENSEANZAS QUE
SE IMPARTEN
3.1 ORGANIZACIN GENERAL DEL CENTRO
3.2 ENSEANZAS QUE SE IMPARTEN
3.3 CRITERIOS DE PROMOCIN
4.CONCRECIN CURRICULAR
5.PROPUESTA PEDAGGICA DE EDUCACIN INFANTIL
6.PLAN DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
7.PLAN DE ACCIN TUTORIAL
8.PLAN DE CONVIVENCIA
9.PLANES DE MEJORA DE LA COMUNICACIN LINGSTICA
9.1 OFERTA IDIOMTICA
9.2 PLAN LECTOR
10.EL PLAN DE INTEGRACIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
11.PLAN DE ADAPTACIN PARA EL ALUMNADO QUE SE INCORPORA
POR PRIMERA VEZ AL CENTRO
11.1INFANTIL
PERIODO DE ADAPTACIN

11.2 PRIMARIA
12.PLAN DE FORMACIN DEL PROFESORADO
13.MEDIDAS ORGANIZATIVAS NECESARIAS PARA PROPORCIONAR LA
DEBIDA ATENCIN EDUCATIVA AL ALUMNADO QUE OPTE POR NO
CURSAR ENSEANZAS DE RELIGIN
14.MEDIDAS PREVISTAS PARA LA EVALUACIN DEL GRADO DE
CONSECUCIN DE LOS OBJETIVOS Y DEL GRADO DE DESARROLLO DE
LOS PLANES INCLUIDOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO.

1. PRINCIPIOS , VALORES, OBJETIVOS Y PRIORIDADES DE ACTUACIN
DEL CENTRO RESPETANDO A SU VEZ, EL PRINCIPIO DE NO
DISCRIMINACIN Y DE INCLUSIN EDUCATIVA, AS COMO DE LOS
DEMS PRINCIPIOS Y FINES RECOGIDOS EN LA NORMATIVA
EDUCATIVA VIGENTE
1.2 INTRODUCCIN
El Proyecto Educativo debe ser un documento vivo y activo, por ello consideramos
que toda la comunidad educativa aporte todo lo que hace que un Centro sea una
comunidad y un lugar donde confluyen distintos colectivos con una sola finalidad:
EDUCAR.
Nos consideramos parte integrante de una comunidad educativa constituida no exclusivamente por sus alumnos, padres y profesores. Somos conscientes de que compartimos con otras instancias sociales el derecho y la responsabilidad de participar, en mayor o menor medida, en la educacin de los miembros de nuestra comunidad. Lograr una comunicacin fluida, abierta y sincera basada en el respeto entre todos sus miembros es nuestro objetivo primordial.
Consideramos fundamental que se respire en nuestro Centro un clima de convivencia armnico, que sea facilitador del trabajo escolar, donde todos se sientan seguros y respetados.
1.3. PRINCIPIOS Y VALORES DE NUESTRO CENTRO
1. El colegio "Agustn Espinosa" se considera parte integrante de una
comunidad educativa constituida no exclusivamente por sus alumnos, padres y
profesores. Somos conscientes de que compartimos con otras instancias
sociales el derecho y la responsabilidad de participar, en mayor o menor
medida, en la educacin de los miembros de nuestra comunidad.
2. Pretendemos contribuir a la consecucin de los fines a los que se orienta
nuestro sistema educativo: La Finalidad de la Educacin Primaria es
propiciar a todos los nios y nias una educacin que permita afianzar su
desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir habilidades culturales
bsicas relativas a la expresin y comprensin oral, a la lectura, a la
escritura y al clculo, as como adquirir valores y desarrollar habilidades
sociales y ciudadanas, experiencias de aprendizaje autnomo y
permanente, hbitos de trabajo y estudio, el sentido artstico, la
creatividad y la afectividad (art. 2 pag.3 de la L.O.E. Disposiciones
Generales). Para ello nos proponemos alcanzar:

A. El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
B. La formacin en el respeto de los derechos y libertades
fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad
dentro de los principios democrticos de convivencia.
C. La adquisicin de hbitos intelectuales y tcnicas de trabajo, as
como de conocimientos cientficos, tcnicos, humansticos,
histricos y estticos.
D. La capacitacin para el ejercicio de actividades profesionales.
E. La formacin en el respeto de la pluralidad lingstica y cultural
de Espaa.
F. La preparacin para participar activamente en la vida social y
cultural.
G. La formacin para la paz, la cooperacin y la solidaridad entre
los pueblos.
H. Insertar la Educacin Ambiental en el mbito escolar como un
propyecto global que impregne todas las facetas de la vida del
centro, implicar a todos los niveles educativos, a todas las
personas, docentes y no docentes, que trabajan y conviven en l.
3. Nos comprometemos a desarrollar una actividad educativa que atienda a
los siguientes principios (art. 1 pag.3 de la L.O.E. Disposiciones
Generales):
A. La formacin personalizada, que propicie una educacin
integral en conocimientos, destrezas y valores morales de los
alumnos en todos los mbitos de la vida, personal, familiar, social y
profesional.
B. La participacin y colaboracin de los padres y tutores para
contribuir a la mejor consecucin de los objetivos educativos.
C. La efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el rechazo a
todo tipo de discriminacin y el respeto a todas las culturas.
D. El desarrollo de las capacidades creativas y del espritu crtico.
E. El fomento de los hbitos de comportamiento democrtico.
F. La actividad investigadora de los profesores a partir de su
prctica docente.

G. La atencin psicopedaggica y la orientacin educativa y
profesional.
H. La metodologa activa que asegure la participacin del
alumnado en los procesos de enseanza y aprendizaje.
I. La evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje, de los
centros docentes y de los diversos elementos del sistema.
J. La relacin con el entorno social, econmico y cultural.
K. La formacin en el respeto y defensa del medio ambiente.
4.- Nuestro centro es ideolgicamente pluralista, tanto en la vertiente poltica
como religiosa. Se respetarn las convicciones personales y se procurar
integrar en nuestro proyecto curricular la diversidad de creencias.
5.- Preferimos la disciplina preventiva a la correctiva, sin menoscabo de la
aplicacin de normas democrticas de convivencia que contemplen la
necesidad de medidas sancionadoras encaminadas, bsicamente, no a
castigar sino a corregir las conductas y a reparar el dao que se hubiera
causado a la comunidad. Nuestro Reglamento de Rgimen Interno
incorporar, por tanto, no slo sanciones sino medidas y tcnicas de
modificacin de conducta.
6.- Todos estos medios los ponemos en prctica para lograr contribuir as al
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe alcanzar el
alumnado al finalizar ka enseanza bsica para lograr su realizacin y
desarrollo personal, ejercer debidamente la ciudadana, incorporarse a la vida
adulta de forma plena y ser capaz de continuar aprendiendo a lo largo de la
vida. En definitiva, conseguir alcanzar las competencias bsicas.
1.4 OBJETIVOS
Partiendo de los principios enumerados anteriormente, este centro se
propone desarrollar los siguientes:
1.4.1 OBJETIVOS GENERALES
1.- Favorecer las relaciones entre padres, profesores y alumnos, as
como con las instituciones administrativas, culturales, deportivas,
recreativas, comerciales o de cualquier ndole, de nuestro entorno, cuyos
fines puedan contribuir a la mejor formacin de las personas.
(Principios relacionados: 1, 2f, 3b y 3j)
2.- Conocer y respetar las diferencias individuales de nuestros alumnos
en cuanto a su nivel de partida, su estilo de aprendizaje y todas aquellas

caractersticas que hagan posible una respuesta educativa adaptada a
las necesidades de cada uno.
(Principios relacionados: 2a y 3a)
3.- Contemplar en nuestra prctica educativa la mayor diversidad de
toda ndole: reas de conocimiento (cientficos, tcnicos, humansticos,
histricos, estticos, etc.); tipo de contenidos (principios, conceptos,
habilidades, procedimientos, valores, actitudes, normas, etc.); que se
refieran a circunstancias vitales variadas desde el punto de vista
personal (sexo, idioma, cultura, creencias, raza, capacidad intelectual,
sensorial o motrica, etc.), familiar (estructura convencional, separada,
numerosa, en adopcin, etc.), social (urbana, rural, marginal, etc.) y
profesional.
(Principios relacionados: 2c, 3c y 4)
4.- Fomentar la adquisi

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