ÍndiceNormas de funcionamiento01. Datos de las Escuelas Infantiles Municipales 402. Presentación 503. Finalidades de las Escuelas Infantiles Municipales 504. Cuotas 505. Bajas y modificaciones 606. Periodo lectivo 607. Horario escolar 708. Asistencia 809. Participación de los padres 810. Atención a la diversidad 811. Carnet del alumno 912. Vestuario 913. Alimentación 1014. Salidas 1115. Aspectos Sanitarios: estado físico del niño 1116. Protección de datos 13

Periodo de adaptación01. ¿Qué es el periodo de adaptación? 1402. Normas de la escuela infantil durante el periodo de adaptación 1403. Etapas en el proceso de adaptación 1404. Cómo ayudar a que el niño se adapte mejor 1505. Cuándo se considera superado el periodo de adaptación 15

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DATOS DE LAS ESCUELAS INFANTILES MUNICIPALES

•Atienden a niños y niñas de 4 a 36 meses.

•Abiertas once meses al año, según calendario escolar, de lunes a viernes, a partir de las 7:30hasta las 17:30 horas, con una permanenciamáxima del niño/a en la escuela de 8 horas diarias.

•Todas nuestras escuelas tienen servicio de comedor y disponen de cocinas propias para laelaboración de los menús.

•Cuentan con un Proyecto Educativo de Centro y realizan actividades complementarias encolaboración con la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes, con las AMPAS ycon instituciones del ámbito educativo.

•Están ubicadas en edificios independientes con amplias instalaciones (aulas espaciosas y lu-minosas, comedor, aseos de niños, zonas de siesta y cambio, patio, etc).

•Están autorizadas, registradas e inscritas en la Junta de Castilla y León como Escuelas de Edu-cación Infantil, cumpliendo los requisitos exigidos por la legislación vigente en materia edu-cativa.

•Para cualquier información de las Escuelas Infantiles, descarga de documentos o consulta,existe una página web de la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes: www.ciu-daddesaberes.es

Escuela Infantil Municipal Los PizarralesCalle Obispo Alcolea s/n y calle Santa Rosa de Lima s/n

Teléfonos: 923 25 53 66 y 923 12 46 16E-mail: salamanca@ciudaddesaberes.es

Escuela Infantil Municipal GarridoCalle Gloria Fuertes s/nTeléfono: 923 23 74 81

E-mail: eigarrido@eulen.com

Escuela Infantil Municipal El RolloCalle Ponferrada s/nTeléfono: 923 18 21 06

E-mail: eielrollo@eulen.com

Escuela Infantil Municipal El ZurguenAvenida Virgen del Cueto s/n

Teléfono: 923 05 70 82E-mail: eielzurguen@eulen.com

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PRESENTACIÓN

Las normas de funcionamiento que se exponen a continuación recogen la organización y fun-cionamiento de las Escuelas Infantiles Municipales. Deberán ser aceptadas y obligan por igual alpersonal de los centros y a los padres.

FINALIDADES DE LAS ESCUELAS INFANTILES MUNICIPALES

Las Escuelas Infantiles Municipales son centros educativos dependientes del Ayuntamiento de Sa-lamanca que escolarizan a niños y niñas de 4 a 36 meses.

Sus FINALIDADES son:

•Ofrecer al niño un entorno estimulador en el que se sienta querido y en el que aprenda há-bitos de higiene, alimentación, autonomía, descanso y sociabilidad, todo ello dentro del res-peto a su individualidad.

•Facilitar el desarrollo general de la personalidad del niño y la potenciación de todas sus ca-pacidades intelectuales, afectivas, físicas y motoras.

CUOTAS

Los alumnos escolarizados en las Escuelas Infantiles deberán abonar una cuotamensual por los ser-vicios de escolaridad y otra por comedor (mensual o diario), dependiendo del servicio que sepreste al alumno y de la renta per cápita de la familia (excepto para el servicio de comida diaria).

Al comienzo del curso escolar se comunicará la cuota/cuotas que corresponden a cada una delas familias, solicitándose un número de cuenta para la domiciliación bancaria.

Las cuotas serán las establecidas en las Ordenanzas Municipales correspondientes, las cuales sepueden consultar en: www.oager.es.

La cuota de comedor se cobrará cuando el alumno se quede a comer en la escuela, indepen-dientemente del horario al que se acoja.

Para la cuota del servicio de comida diaria no habrá ningún tipo de bonificación nidescuento y no se tendrán en cuenta el número de miembros de la unidadfamiliar que componen la del beneficiado ni los ingresos familiaresmensuales de dicha unidad.

El servicio de comida diaria se satisfará con periodicidad mensual enlos primeros días del mes siguiente a la prestación del servicio y de lamisma forma que las cuotas mensuales.

El servicio de ampliación de horario está incluido en el precio deescolaridad.

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BAJAS Y MODIFICACIONES

Es causa de baja en las Escuelas Infantiles:

•La renuncia voluntaria a la plaza por parte del padre, tutor o representante legal del menor,formulada por escrito ante la Dirección de la Escuela.

•Cumplir el niño inscrito en el año la edad límite para permanecer en el Centro (3 años).

•Las faltas de asistencia a la Escuela Infantil durante 15 días lectivos continuados, ó 30 días al-ternos, sin previo aviso ni causa justificada.

•No hacer uso de la plaza en los quince primeros días del curso sin comunicación expresa nijustificación de la familia.

• Incumplir las normas y los horarios del Centro de forma reiterada.

•La pérdida de la condición de vecino de Salamanca.

•No pagar 2 mensualidades.

Cualquier modificación o baja que se produzca en la prestación del servicio de comedor de-berá ser comunicada a la Dirección del Centro por escrito, rellenando el impreso correspon-diente, antes del día 20 del mes anterior a la baja o modificación; en caso contrario, deberáabonarse la escolaridad del mes siguiente.

PERIODO LECTIVO

El curso se ajustará al calendario escolar. Comenzará a principios de septiembre y finalizará a fi-nales de julio. Se facilitará a los padres al inicio del curso y estará expuesto en los tablones deanuncios de cada una de las escuelas.

Las escuelas estarán abiertas de lunes a viernes y permanecerán cerradas los fines de semana ydurante los períodos de vacaciones de:

•Navidad.

•Semana Santa.

•Verano (mes de agosto).

•Fiestas laborales establecidas para cada año por la Comunidad Autónoma de Castilla yLeón.

•Carnavales.

HORARIO ESCOLAR*

SeptiembreGeneral: * Sin comedor: De 9:30 a 12:15 horas (periodo de adaptación).

Con comedor: De 9:30 a 15:15 horas (salidas 13:15 y 15:15 h).(Este servicio unicamente podrán utilizarlo los alumnos que no sean de nuevo ingreso)

De octubre a mayoGeneral: * Sin comedor: De 9:30 a 12:15 h (mañanas) / De 15:30 a 17:15 h (tardes).

* Con comedor: De 9:30 a 17:15 h (salidas: 13:15, 15:30, 16:15 y 17:15 h).Ampliado: Desde las 7:30 hasta las 9:30 h.(La utilización del horario ampliado desde las 7:30 h de la mañana será posible siempreque sea solicitado, al menos, por un 10% de los alumnos matriculados en la escuela).

Junio y julioGeneral: * Sin comedor: De 9:30 a 12:15 h (mañanas).

* Con comedor: De 9:30 a 15:15 h (Salidas: 13:15, 15:15 h).Ampliado: Desde las 7:30 hasta las 9:30 h.(La utilización del horario ampliado desde las 7:30 h de la mañana será posible siempreque sea solicitado, al menos, por un 10% de los alumnos matriculados en la escuela).

* El niño/a no podrá permanecer más de 8 horas en la Escuela.

Por interés pedagógico y de organización, tanto en las entradas como en las salidas se dará unmargen de un cuarto de hora. Pasado el cuarto de hora de entrada, se cerrará la puerta de laescuela y sólo podrán entrar en la misma aquellos niños que, previo justificante, hayan pedidopermiso por los siguientes motivos:

•Coincidencia con el horario escolar de hermanos, siempre y cuando coincida la hora de entrada(deberán aportar justificante del colegio del hermano).

•Visita médica del alumno, siempre que se haya avisado antes de las 9 de lamañana a la escuela.

Cualquier otra circunstancia que las familias puedan justificar documental-mente (sellar tarjeta desempleo, visita médica familiares: abuelos, hermanos…)

Los padres que dejen a sus hijos a comer en la Escuela podrán reco-gerlos también a las13:15 horas (comida sin siesta) o a las 15:30 ó 16:15horas (comida y siesta).

A fin de adaptarse a las necesidades laborales de los padres, el horario podráampliarse demanera que se comience a las 7:30 h de la mañana, siempre quesea solicitado, almenos, por un 10%de los alumnosmatriculados en la escuela. Lautilizacióndel horarioampliadoexige la justificacióndocumental de sunecesidad.

Las familias deben ser puntuales, tanto en las entradas como en las sa-lidas de la escuela. Cuando reiteradamente existan retrasos en la reco-gida o salida de los alumnos por parte de los padres o persona encargada delniño, se tomarán las medidas oportunas, pudiendo ser causa de baja del alumno.

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ASISTENCIA

La asistencia a la escuela es obligatoria, salvo enfermedad u otra circunstancia, que deberá jus-tificarse llamando por teléfono o aportando la documentación precisa si fuese necesario.

Cualquier entrada a la escuela con posterioridad al horario general de entrada deberá comu-nicarse el día anterior o el mismo día, por teléfono, antes de las 9:30 horas y deberá ser por causajustificada. El niño deberá estar en el centro, en cualquier caso, antes de las 11:30 horas.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Los padres son los principales artífices de la formación y educación de sus hijos. Los equipos edu-cativos de las escuelas consideran fundamental compartir con las familias la responsabilidad dela educación de sus hijos. Para poder garantizar esta comunicación se establecerán los siguien-tes cauces:

•Entrevistas a las familias a principio del curso escolar: la educadora la realizará a la familiapara conocer aspectos fundamentales del desarrollo de los niños.

•Reuniones:Inicial: para dar la bienvenida a las familias y explicarles las normas, organización y funcio-namiento de las escuelas.De aula: la llevará a cabo la educadora con los padres de sus alumnos y se hará con perio-dicidad trimestral.

•Contactos diarios con las educadoras en las entradas y salidas de los niños.

• Tutorías, que se solicitarán previamente a la educadora.

•Circulares sobre actividades, fiestas, salidas, charlas, etc

• Tablones de anuncios: en la entrada de las escuelas existirán tablones con información ge-neral del centro y relativa al AMPA y a las familias.

• Folletos para transmitir informaciones puntuales a las familias(control de esfínteres, celos, etc.)

Las Escuelas Infantiles Municipales facilitarán la formación y funcionamiento de las Asociacionesde Padres y Madres (AMPA).

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Las Escuelas Infantiles escolarizan a alumnos con necesidades educativas especiales. Los niñoscon algún tipo de trastorno transitorio o permanente en su desarrollo o aquellos que tienen riesgode padecerlo, bien detectados en el Centro Infantil o ya diagnosticados, se derivarán al Equipode Atención Temprana de la Gerencia Territorial de Servicios Sociales, como organismo provincialde referencia competencial en la determinación de la Necesidad de Atención Temprana. (De-creto 53/2010, de 2 de Diciembre, de coordinación interadministrativa en Atención Temprana deCastilla y León).

Cuando algún alumno deba acudir en horario escolar a algún tratamiento fuera de la escuela,deberá justificarlo documentalmente y firmar la correspondiente autorización; podrá regresar alcentro infantil antes de las 11:30 horas.

Los padres se responsabilizarán de los tratamientos especiales que los niños necesiten en sus horasde estancia en la escuela.

CARNET DEL ALUMNO

A cada niño se le entregará al inicio del curso escolar un carnet de alumno. Dicho carnet deberápresentarse inexcusablemente cuando se vaya a recoger al niño a la escuela. Si no se presenta,no se entregará el niño a persona distinta de sus padres o persona expresamente autorizada porellos. En caso de pérdida del carnet, se deberá comunicar inmediatamente al Centro.

VESTUARIO

Es muy importante que los alumnos se sientan cómodos para moverse libremente. Por ello, la ropaque traigan a la escuela debe ser confortable y amplia, evitando petos, tirantes y cinturones quelimitan al niño a la hora de ir al servicio y aprender a controlar los esfínteres. Es aconsejable quevengan con ropa deportiva.

En el momento del ingreso, los padres deberán aportar una mochila o bolsa marcada con elnombre del niño con el siguiente contenido:

•Pañales para el día o un paquete, para los alumnos que tengan pañal.

• Toallitas para la higiene del niño.

•Un juego de ropa completo: camiseta, pantalón, chaqueta o jersey, ropa interior (camiseta,calzoncillo/braga o body y calcetines).

•Chupete marcado, con su cadena y su caja para guardarlo (aquellosque lo utilicen).

•Vaso o biberón de plástico para agua y otro para leche, con sustetinas correspondientes (en caso de que su alimentación seade leche adaptada, traerán la leche y los cereales, si lostoman).

•Crema balsámica.•Un babero o baby para los niños que utilicen el servicio de comedor.

•2 toallas, una para la cara y otra para el cambio.

•Una botella de agua mineral.•Una bolsa para la ropa sucia.

Tanto la ropa como las toallas, el chupete y el biberón o vaso, todo deberáestar marcados con el nombre del niño. El Centro no se hará res-ponsable de las prendas y material no marcado.

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La limpieza de las prendas y utensilios del niño (baby o babero, toallas, ropa de cambio, chu-pete, etc) correrá a cargo de las familias, que se las llevarán el fin de semana y las devolveránlimpias y en perfecto estado de uso el lunes siguiente. Se aconseja que los baberos, abrigos y ca-zadoras lleven una cinta para poder colgarlos en los percheros

En caso de que sea necesario poner al niño ropa de la escuela, los padres están obligados a de-volverla lavada y planchada.

ALIMENTACIÓN

El servicio de comedor se prestará desde el mes de septiembre (solo para los alumnos que no seande nuevo ingreso y para todos los alumnos a partir de octubre) hasta el mes de julio, ambos inclusive.

Los padres que decidan dejar a comer a sus hijos en el Centro deberán rellenar el Boletín de Ins-cripción correspondiente (mensual o diario).

En el servicio de comedor mensual las altas o bajas de los niños deberán comunicarse por escritoa la Dirección del Centro antes del día 20 del mes anterior.

En el servicio de comida diaria las familias deberán avisar el día antes, o el mismo día, a la horade la entrada del alumno y además tendrán que rellenar y entregar el boletín de comedor co-rrespondiente. El servicio de comida diaria es para todos aquellos usuarios que no hagan uso delservicio de comedor mensual y que lo demanden de manera esporádica.

La Dirección facilitará a los padres una copia de los menús (uno para bebés y otro para los niñosmás mayores) y éstos estarán expuestos en los tablones de anuncios de las escuelas para su con-sulta durante todo el curso escolar.

La dieta alimenticia de los bebés y las horas de toma deberán ser comunicadas a la educadoradel niño mediante escrito del pediatra/centro de salud o escrito firmado por los padres; en dichoescrito se especificará la marca de la leche y cereales, las cantidades, el número de tomas y losalimentos introducidos.

Los padres de los bebés que aún tomen biberón y se queden a comer en la escuela deberán traeral Centro Infantil la leche y los cereales (el servicio de comedor no se cobrará hasta que los niñostomen purés).

En el caso de que el alumno vomite de forma reiterada o no coma, se podrá pedir a los padresinforme del pediatra sobre su estado de salud y nutrición.

Cuando a juicio de la dirección de la Escuela no se considere adecuada la asistencia de un niñoal comedor, la Escuela, en comunicación con los padres, buscará la solución mejor para el niño.

Sólo se realizarán menús especiales en los casos de alergias o intolerancias continuadas. La fa-milia deberá aportar informe médico en el que se especificará la alergia y el control especialque necesita el alumno.

El Centro limitará la ingesta de golosinas, chocolatinas o bollería industrial, salvo en cumpleaños yfiestas, y siempre que estén perfectamente identificadas y autorizadas por la Dirección del Centro.

SALIDAS

Dentro de su programa Pedagógico, la Escuela podrá organizar en horario lectivo actividadesfuera del centro escolar. Estas salidas se anunciarán con tiempo suficiente y las familias deberánfirmar para cada una de ellas la correspondiente autorización.

ASPECTOS SANITARIOS: ESTADO FÍSICO DEL NIÑO

Higiene y saludLos niños deberán asistir al Centro aseados, y aquellos que tengan pañal, recién cambiados. Loscasos de asistencia reiterada sin el aseo exigido se trasladarán a los Servicios Municipales corres-pondientes, a los efectos de la adopción de las medidas oportunas.

Debido a que las uñas son un foco de transmisión de infecciones, los niños acudirán con las uñascortas y limpias.

Con periodicidad, se aconseja a los padres que revisen las cabezas de sus hijos para comprobarque no tienen piojos. En caso de tenerlos, podrán acudir a la escuela infantil cuando no exista po-sibilidad de contagio al resto de los niños.

EnfermedadesLos niños que se incorporan por primera vez a la Escuela son más susceptibles de ponerse enfer-mos, ya que su sistema inmunitario es más reducido. Cuando un niño está enfermo y acude alcentro expone al resto a un peligro de contagio. Para reducir este riesgo, los niños no deben acu-dir a la Escuela con fiebre o con alguna de las enfermedades del cuadro que figura a conti-nuación (los niños no deberán asistir al centro durante los días que se especifican en el periodode contagio o en el apartado correspondiente).

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ENFERMEDAD CONTAGIO REGRESO A LA ESCUELASarampión 6 días Sin costras en la pielRubeola 4 días Secas las costrasVaricela 15 días Sin costras en la pielPaperas 7 días Según indicación del pediatraTosferina 15 días Contados desde que se inicia el tratamientoEscarlatina 7 días Contados desde que se inicia el tratamientoHepatitis 15 días Según indicación del pediatraCatarros, bronquitis, gripe… Cuando remitan los síntomasPiojos Mientras permanezcan vivos Cuando no haya liendres.Micosis Mientras duren las lesiones Curadas las lesiones completamenteTuberculosis 21 días Según indicación del pediatraConjuntivitis contagiosa Durante toda la enfermedad Curada completamenteDiarrea aguda, gastroenteritis Durante la sintomatología Pasado un día desde la última deposición blanda

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Cuando el niño presente síntomas evidentes de enfermedad (vómitos, fiebre, deposiciones blan-das, llanto agudo, etc.) la Escuela podrá requerir a los padres que acudan al centro para llevarseal niño a su domicilio.

Con carácter general, los niños no podrán volver a la Escuela hasta 24 horas después de la re-misión de los síntomas.

Asimismo, la Escuela podrá exigir un informe del pediatra como garantía de que no existe riesgode contagio.

En todo caso, se podrá pedir a los padres informe del pediatra de no contagio de cualquiera delas enfermedades o síntomas expuestos en la tabla anterior. Asimismo los padres podrán presen-tar al Centro informemédico de que el alumno puede acudir a la Escuela Infantil y de que los sín-tomas o la enfermedad que padece no ofrecen riesgo de contagio.

Si en la entrada, los padres o bien la educadora sospechan que el niño puede estar enfermo,deben acudir al pediatra para su diagnóstico y tratamiento e informar a la escuela si el niño nopuede acudir, por si hay que tomar medidas sanitarias especiales (meningitis, varicela…) Las fa-milias deben comentar al pediatra que el niño acude a una escuela infantil.

Cuando el niño enferme o sufra un accidente durante su estancia en la Escuela, tras las prime-ras atenciones se avisará a los padres para que lo recojan lo más rápidamente posible. Si la en-fermedad reviste gravedad y no se puede localizar a los mismos, la educadora junto con ladirectora llamarán simultáneamente a los padres –para comunicarles lo sucedido–, y al serviciode emergencias de la ciudad.

Después de una operación, rotura de algún miembro, herida, etc, el niño/a, no podrá asistir alcentro hasta que el médico informe de su alta y confirme que puede acudir a la Escuela sin pro-blema de salud ninguno.

Un niño/a no podrá asistir al centro con puntos de sutura, escayolas, vendajes, etc. hasta no serretirados y que el pediatra informe de que no existe problema en su escolarización.

Medicamentos y tratamientos médicosNo se dará ningún tipo de medicamento en el centro, salvo en caso de estricta necesidad y conprescripción médica actualizada a la fecha del tratamiento; en este caso, deberá ser aportadopuntualmente por los padres o tutores quienes se lo entregarán al educador/a, no permitiendonunca su manipulación por el niño ni su traslado en bolsa o mochila, y previa autorización ex-presa de los padres o representantes legales. Además, se pondrá en el propio medicamento elnombre del niño, dosis y horas de toma.

En caso de que, por estricta necesidad y con prescripción médica, haya que dar un medica-mento en el centro, los padres o tutores deberán firmar una autorización que exima de respon-sabilidad a la persona que lo administre.

Los padres, tutores o representantes legales deberán poner en conocimiento de la Dirección delCentro cualquier dato o circunstancia que resulte de interés para la salud de los menores.

Cuando el alumno necesite tratamiento médico por problemas crónicos de salud se estudiarácada caso, dando una respuesta a la familia

Prevención de accidentesPara evitar que se produzcan accidentes en la escuela, es importante:

•Evitar poner pinzas, horquillas, coleteros o pasadores, por riesgo de atragantamiento.

•No traer objetos pequeños oque sepuedandesmontar (cochecitos,muñecos deminiatura, etc)

•No dar a los niños monedas u objetos pequeños que se meten en los bolsillos.

•No poner joyas (pulseras, colgantes, etc.), por riesgo de corte y atragantamiento.

PROTECCIÓN DE DATOS

Los datos e información facilitados a las Escuelas Infantiles, tanto del alumno como de los fami-liares, son tratados según lo dispuesto en el Reglamento General de protección de Datos (UE)2016/679, observando las debidas medidas de seguridad para garantizar la confidencialidad delos datos.

La inscripción en las Escuelas Infantiles Municipales otorga a la Fundación Salamanca Ciudad deCultura y Saberes permiso, mediante autorización firmada, para usar, publicar, exponer, producir,duplicar y distribuir reproducciones fotográficas y grabaciones en audio/vídeo realizadas en loscentros infantiles, tanto en formato papel, analógico o digital, para uso divulgativo y municipal,respetando en todo momento el derecho al honor, a la intimidad personal y a la propia imagende los usuarios.

Al inicio del curso escolar y según se establece el RGPD 2016/679 y la Ley de Protección Jurídicadel Menor, se proporcionará a los padres o tutores el modelo de autorización para su firma. Enestos modelos de autorización encontraran información sobre sus derechos y como ejercerlos.

En cada una de las Escuelas Infantiles están disponibles impresos normalizados dequejas y sugerencias a disposición de los usuarios.

Los padres, madres o representantes legales se com-prometen a asumir la línea de funcionamiento delCentro, a participar en la gestión del mismo y aaceptar las obligaciones que de todo ello se derivan:horarios, pagos de cuotas, vacaciones, asistencia areuniones, colaboración en actividades, etc.

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¿QUÉ ES EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?

Es el periodo en el que el niño/a tiene que convivir en un entorno (la escuela infantil) distinto alfamiliar, aprender a relacionarse de forma diversa con los adultos y con los objetos (juguetes,etc.) y conocer espacios diferentes a su entorno habitual.

El periodo de adaptación es un momento crítico y costoso para el niño/a, porque en él concu-rren diversas circunstancias:

1.El/la niño/a ya no es el centro exclusivo de atención y tiene que relacionarse con otros niñosy niñas, compartir con ellos juguetes, juegos, etc.

2. Pasa de un ambiente familiar a un ambiente que le es extraño, donde no conoce ni el es-pacio ni los adultos con los que va a pasar parte del día.

3. Debe adecuarse a unas normas y adquirir unos hábitos.

4. Se produce la separación afectiva del niño/a de sus personas queridas.

Todo ello conlleva:1.Un proceso de socialización y de construcción de la persona.

2. La autoafirmación personal del niño/a.

3. La adquisición de habilidades básicas de convivencia.

NORMAS DE LA ESCUELA INFANTIL DURANTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

•El periodo de adaptación se realizará en el mes de septiembre, y se llevará a cabo en dossemanas (Orden EDU/150/2012, de 16 demarzo), escolarizándose, en primer lugar, a los alum-nos que continúan en la escuela y por último, a los alumnos nuevos.

•El horario será flexible y únicamente de mañana: horario general (de 9:30 a 12:15 horas).

•El tiempo de estancia del niño/a en el aula se determinará entre los padres y el educador.

•En el caso de los alumnos que se escolaricen una vez iniciado el curso (mes de octubre enadelante), la educadora de cada aula determinará la adaptación del niño/a a la escuela.

ETAPAS EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN

•El niño llora continuamente y está angustiado (en algunos niños se producen incluso vómitosy retraimiento).

•El llanto es más espaciado, aunque se observa un sentimiento de pena.•El niño empieza a aceptar al educador y a observar el juego de otros compañeros.•El niño empieza a participar en actividades y juegos.

No debemos tomar la ausencia del llanto como sinónimo de adaptación. Esto puede llevar alerror de considerar adaptados a niños resignados, con importantes inhibiciones emocionalesy un alto grado de exigencia.

Es muy importante que los padres y los educadores adopten conjuntamente una actitud que fa-vorezca y facilite la adaptación del niño/a a la Escuela Infantil.

CÓMO AYUDAR A QUE EL NIÑO SE ADAPTE MEJOR

Para ayudar a que los niños y las niñas se adapten mejor a la Escuela, los padres deberán teneren cuenta las siguientes pautas de actuación:

1. Evitar mentir (“ahora mismo vengo”); que asuma que sus padres se van pero vuelven, situarleen el tiempo (“vengo después de la comida”).

2. Procurar evitar situaciones que puedan dificultarle la adaptación (el paso de comer purés asólidos, la separación del chupete, trastornos del sueño, paso de cuna a cama, quitar elpañal…).

3. Recogerle los primeros, que no vea que se queda el último en el aula.

4.Hablar positivamente de la Escuela Infantil.5.No forzar la adaptación, es un proceso que se realiza solo.

6.No irse de la Escuela Infantil angustiados ya que ese estado de ánimo se transmite al niño.

7.Dejarle llevar a la Escuela cosas de casa (un objeto de apego: oso, muñeco…), que le per-mitirán estar más seguro en un ambiente extraño, la Escuela.

8. Jugar en el aula con el resto de los niños y las niñas.9.Comprender la importancia del proceso y la necesidad de colaboración de los

padres y las madres.

10. No contradecir a la educadora en las normas.11. No prolongar demasiado la estancia del niño o la niña en el aula

(el tiempo de estancia se determinará con la educadora).

CUÁNDO SE CONSIDERA SUPERADO EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

•Cuando el niño/a logra separarse sin problemas de sus padres.

•Cuando participa en todas las actividades sin presentar dificultades.

•Cuando ofrece y acepta comunicación afectiva.

•Cuando logra una mayor independencia del adulto-educador.

Todos estos logros permiten al niño una mayor madurez emocionaly DISFRUTAR Y APRENDER EN LA ESCUELA INFANTIL.

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el periodo de adaptaciónen las Escuelas Infantiles Municipales

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