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MÚSICAESO Y BACHILLERATO

2009 · 2010

ÍNDICE

1

Para solicitar ejemplares de muestra:Tel: 902 10 68 19 | Fax: 902 10 68 32 | www.almadrabaeditorial.com | [email protected]

ESO Y BACHILLERATO

ESO

Música I ................................................................................. ......... 2

Música II ................................................................................ ......... 3

Música 4.º ............................................................................. ......... 4

BACHILLERATO

Historia de la música y la danza ........................................................ 5

COLECCIÓN MINIMANUAL

MusiCard ............................................................................................ 6

2

Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-643-8

R. Fenollosa, F. Calatayud, M. Martínez, I. Reig, S. Roca, J. M. Sanz

I

1. La música que te rodea

2. La música se hace con sonidos

3. El pulso y el tempo

4. El ritmo y el compás

5. La dinámica

6. El timbre

7. Música vocal

8. La melodía

9. La armonía y el acompañamiento

10. La forma

11. Temporada de conciertos

+1. Recapitulación y síntesis

Anexo. Recitales

Anexo. La música

ÍNDICE DE CONTENIDOS

ESO

Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-644-5

Guía didáctica + CD

Libro y guía

música i (libro + 3 cd audio)

Actividades TIC en cada unidad, trabajando el programa Finale Notepad

cuaderno de trabajo


• Complementa el libro de Música I

• Incluye actividades que se estructuran siguiendo el libro

• Resume a los alumnos los contenidos conceptuales


R. Fenollosa, F. Calatayud, M. Martínez, I. Reig, J. M. Sanz


1. ¿Qué es la música?

2. Música con estilo

3. La música de la Edad Media

4. La música del Renacimiento

5. La música barroca

6. El clasicismo

7. El Romanticismo

8. Los nacionalismos

9. La música del siglo xx

10. Música de ahora

11. La música en directo


Anexo. La música


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Libro y guía Libro y guía

IIII

música ii (libro + 2 cd audio)

Actividades TIC en cada unidad, trabajando los programas Clic y Audacity

cuaderno de trabajo


• Complementa el libro de Música II

• Incluye actividades que se estructuran siguiendo el libro

• Resume a los alumnos los contenidos conceptuales

4.ºESO

4

Libro y guía

Presentación

1. La música en nuestras vidas

2. La música en la televisión y en la radio

3. La música y la publicidad

4. El concierto y la crítica musical

5. La música y el cine

6. El jazz

7. Los escenarios musicales

8. Las profesiones en la música

9. ¿De dónde sale la música?

10. Quiero ser compositor

11. Temporada de conciertos


música 4.º (libro + 3 cd audio)


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MÚSICA4.o eso

MÚSICARafa Fenollosa, Fernando Calatayud, Merche Martínez,Inma Reig, Daniel Rubio y José Miguel Sanz

ISBN 978-84-8308-689-6

9 7 8 8 4 8 3 0 8 6 8 9 6

4.o

eso


Rafa Fenollosa, Fernando Calatayud, Merche Martínez, Inma Reig, Daniel Rubio y José Miguel Sanz

ISBN 978-84-9804-419-5

9 7 8 8 4 9 8 0 4 4 1 9 5

MÚSICAGUÍA DIDÁCTICARafa Fenollosa, Fernando Calatayud, Merche Martínez,Inma Reig, Daniel Rubio y José Miguel Sanz

4.o e

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MÚSICA4.o esoGUÍA DIDÁCTICA

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eso4.

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MÚSICA CD1

© Hermes Editora General, S. A. 2007.Fragmentos reproducidos como citapara el análisis y comentario por partedel alumnado, de acuerdo con el art.

32 (CAP. II) del R.D.L. 12/IV/96.Reservados todos los derechos.

Se prohíbe la reproducción totalo parcial, la ejecución pública

y su difusión.Realizado por Cosmos.Producido por Duplicat.

eso4.

o

Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-178-5 Actividades TIC en cada unidad, trabajando el programa Windows Movie Maker

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Rafa Fenollosa, Inma Reig y Daniel Rubio


Modalidad de Artes Escénicas

RAFA FENOLLOSA, INMA REIGY DANIEL RUBIO

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HISTORIADE LA MÚSICAY DE LA DANZAGUÍA DIDÁCTICA

ISBN 978-84-9804-503-1

9 7 8 8 4 9 8 0 4 5 0 3 1

HISTORIADE LA MÚSICAY DE LA DANZA

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GUÍA DIDÁCTICA

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HISTORIADE LA MÚSICAY DE LA DANZAModalidad

de Artes Escénicas

Guia didáctica y recursos digitales

para el profesor

HISTORIADE LA MÚSICAY DE LA DANZA

Recursos digitales para el alumno

Modalidad de Artes

Escénicas

Libro y guía

Presentación

BLOQUE I. La música vocal y la música instrumental

1. La música en la Edad Media

2. La música en el Renacimiento

3. La música en el Barroco

4. La música en el clasicismo

5. La música en el Romanticismo

BLOQUE II. El teatro musical

6. La ópera en el Barroco

7. La ópera en el clasicismo

8. La ópera en el siglo romántico

9. La ópera en el siglo xx

10. El teatro musical en España

BLOQUE III. La música contemporánea

11. La herencia francesa. Los impresionistas

12. La herencia de Wagner. La escuela de Viena

13. Control total frente a la improvisación

14. Otros caminos

15. La música y las nuevas tecnologías

BLOQUE IV. La danza

16. Los orígenes de la música y la danza

17. De la Edad Media al siglo xx

18. Música y danza en la segunda mitad del siglo xx

19. Las danzas del mundo

Historia de la música y la danza (libro + 3 cd audio y 1 dVd de danza)


BACHILLERATO

6

Colección Minimanual

• La músicaEtimologia de la palabra música La música como ciencia La música como arte

• Sonido, oídoLa vibración como fuente de sonidoFuentes sonoras ¿Todo es música?

• Cualidades del sonidoLa duración: su notaciónLa altura: su notaciónLa intensidadEl timbre

• Un lenguaje especial: la músicaDe la duración y el acento al ritmoDe la altura a la melodíaLa armoníaLa texturaDe la intensidad a la dinámicaLa agógica

• Tomando forma

• El timbre: la música suenaLos instrumentos de cuerdaLos instrumentos de vientoLos instrumentos de percusiónLa voz, un instrumento perfectoMención aparte

• Las agrupaciones musicalesLa orquesta sinfónicaLas agrupaciones de cámaraOtras agrupaciones

• Música para todos los tiemposDesde los tiempos prehistóricos a la Edad MediaLa Edad MediaEl RenacimientoEl BarrocoEl preclasicismo y el clasicismoEl siglo xix

El siglo xx

• La música popularRockJazzFlamenco

R. Fenollosa, A. Díez / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-8308-347-5

MUSICARD. Notación, instrumentos, formas, estilos y compositores

Apuntes

MUSICard castellano 1

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30

31

b) Utilizar líneas adicionales, es decir, añadir más líneas al pentagrama

para los sonidos muy agudos o muy graves:

Las líneas adicionales se añaden al pentagrama tanto por arriba como

por abajo y deben tener la misma separación que las líneas del pen-

tagrama. Aunque no existe límite para las notas adicionales, es mejor

no abusar de ellas para no crear confusión. En favor de la claridad, no

debemos escribir más líneas por encima de la última nota.

c) Cambiar de octava. En este caso, las notas reales se escriben una

octava más baja o más alta y se acompaña de una barra que indica

esta circunstancia. Los ejemplos de B son más claros que los de A.

Si la distancia es de dos octavas, emplearemos la cifra 15ma.

Lo mejor es cambiar de clave cuando se trata de un pasaje muy gran-

de o cuando tenemos que escribir música para un instrumento espe-

cializado en esas alturas (por ejemplo, un contrabajo siempre toca

notas muy graves), y utilizar el sistema de líneas adicionales cuando

se trate de un pasaje corto.

Numeración de las diferentes octavas del teclado

Partiendo de la base de que el la del diapasón es igual a 440 v/sg

y corresponde al la3, podemos deducir la numeración de las diferentes

octavas:

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1

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2

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31

Apuntes


3/3/06 15:23 Página

76

77

Descripción

Sus cuerdas al aire están afinadas por quin-

tas y tiene una extensión de cuatro octavas.

Protagonista

• El invierno, de A. Vivaldi

• Suites para cello de J. S. Bach

• El carnaval de los animales [el cisne],

de C. Saint-Saëns

• Cualquier concierto para este instrumen-

to desde A. Vivaldi a G. Ligeti

d) El contrabajo

Historia

Es el instrumento más grande de la familia

de las cuerdas frotadas y es el rey de las

regiones graves. Su presencia en la orques-

ta es relativamente reciente: se colocó por

debajo de los violonchelos a partir del

siglo XVIII.

Descripción

El intérprete puede tocarlo de pie o senta-

do en un taburete, ya que su altura, nor-

malmente, sobrepasa la del intérprete.

Sus cuatro cuerdas se afinan por cuartas

y suena una octava por debajo de su

notación. Su extensión es de tres octavas:

Protagonista

• El carnaval de los animales [el elefante], de C. Saint-Saëns

• Conciertos para contrabajo y orquesta, de G. Bottesini

• Primera sinfonía, de G. Mahler

• Obras de jazz

Pulsada

a) La guitarra

Historia

Durante la Edad Media, los árabes introdujeron en la península

Ibérica muchos instrumentos de la familia del laúd. A partir de los

cuales surgió la guitarra en el siglo XVI. Al principio era de cuerdas

dobles, como los laúdes, y, ya en el siglo XVIII, con cuerdas simples.

Aunque siempre ha sido un instrumento popular, en el siglo XX expe-

rimentó un gran resurgimiento de la mano de Andrés Segovia

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ESO Y BACHILLERATO

Colección Minimanual

ESO Y BACHILLERATOMÚSICA

Dirección Comercial:Quitapesares, 31, local 16 - Polígono Villapark28670 Villaviciosa de Odón (Madrid)Tel. 902 10 68 19 - Fax 902 10 68 [email protected]

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