ms. mariella valdez de mires [email protected] [email protected] t. a. : ms. marisol...
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Nuestra misión es ofrecer a nuestros alumnos las
herramientas necesarias para que persistan en su pasión por el aprendizaje, sean íntegros y tengan la capacidad de crear
soluciones socialmente responsables.
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De lunes a viernes - 40 minutos
Tareas para la casa: 15 a 20´ Español 20 a 25´ Inglés(TOTAL = 35 a 45 minutos diarios)
Se encuentran en el Internet
Traer la tarea, no tan sólo hacerla
Si la tarea no está hecha o está inconclusa…
Las tareas son muy importantes (por favor, apoyar en casa)
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Amanecer
Lecturas amigas 3
El tirón en la cola
Mitología griega
Lenguaje siglo XXI - 3
Folletos de ortografía
Folletos de gramática
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Una vez por semana, escogido por cada niño el día martes
Hoja de comprensión de lectura (de miércoles para jueves)
Por lo tanto el día jueves entregarán libro + hoja
Se llevará record de libros que van leyendo…
Nombre: __________________ Fecha: ___________________________________
Preguntas sobre la lectura Título: _______________________________________________ Autor: _______________________________________________
Escribe tres preguntas acerca de algo que pasó en la historia.
________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Escribe en oraciones completas las respuestas a tus preguntas.
________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ¿Qué te gustaría preguntarle al autor de esta historia?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
1
2
3
1
2
3
¿Quién? ¿Qué?
¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cómo?
¿Dónde?
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Un libro al mes, escogido por cada niño
Todo va y regresa en funda plástica (se quedará en la parte de atrás del fólder de plástico rojo)
Hoja de color rosada va a casa: firma del padre (compromiso)
Se les entregará la 2da. semana de cada mes y lo devolverán el último miércoles del mismo mes
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Traer el material necesario a clase
Conducta: “ACUERDOS ESENCIALES”
Se enviará a casa lo que no terminó de hacer en clase
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Fólder de tela y plástico… bolsillo de tarea
Hojita : “¿Cómo corregimos?” (ojo: ellos luego
deben hacer las correcciones) [Profesora:TILDES]
Distribución de mesas y encargados
Rincón de lectura
Trabajos individuales y/o grupales
Trabajos / juegos / fotos en Internet (http://www.amersol.edu.pe/es/spanish/teacher5/index.asp)
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PERFIL DEL EDUCANDO- Investigadores
- Pensadores
- Buenos comunicadores
- Audaces
- Informados
- Con principios
- Solidarios
- De mentalidad abierta
- Equilibrados
- Reflexivos
ACTITUDES- Curiosidad
- Tolerancia
- Compromiso
- Cooperación
-Independencia
- Integridad
- Apreciación
- Confianza
- Entusiasmo
- Respeto
- Creatividad
- Empatía
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Preguntas, dudas y/o más …
- Programación Curricular / Objetivos
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nuestra Comunidad
Celebrando
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Piensa VERDE,
actúa VERDE
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Hablar y Escuchar
- Participación oral (Respetando turnos, sin interrumpir, ser claros y no usar “muletillas”)
- Saber escuchar con atención para captar ideas y mensajes de los interlocutores
- Escenificar lecturas
PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
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PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
Lectura
- Énfasis en la comprensión- Introducción al análisis de la lectura- Opinar sobre lo leído con fundamento- Incorporar vocabulario de las lecturas- Textos escolares- Biblioteca de aula- Club de lectores
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PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
Escritura
- Oraciones, párrafos, resúmenes y relatos- Diálogos- Puntuación y entonación- Introducción silabeo:
- Número de sílabas- Sílaba tónica- Diptongo- Hiato
- Revisión de dificultades ortográficas- Escritura creativa
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PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
Gramática- Oraciones: enunciativas, interrogativas y exclamativas- Sujeto y predicado- Sustantivo:
- Clase o tipo (propio / común) - Número (singular / plural)
- Género (femenino / masculino)
- Adjetivos calificativos- Verbos- Artículos- Palabras: sinónimas, antónimas, homónimas y homófonas- Familia de palabras
Se trabaja en coordinación con las profesoras del aula para reforzar el programa de PYP.