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UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LAEDUCACIN

CARRERA DE CULTURA FSICA

MODALIDAD PRESENCIAL

MDULO FORMATIVO

(Syllabus)

PRIMER SEMESTRE

WALTER GEOVANNY AGUILAR CHASIPANTA

Lic. Ciencias de la Educacin Especialidad Cultura FsicaMg. Docencia Universitaria y Administracin Educativa

Marzo 2013 - Agosto 2013

AmbatoEcuador

MOVIMIENTO EXPRESIVO


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NOCIN BSICA

El movimiento expresivo es una conducta motora con acento en el rea afectiva, donde existe

intencionalidad de transmitir un mensaje.

El movimiento expresivo es un lenguaje de primera instancia, que se da sin aprendizajes

previos de tcnicas especficas.

El movimiento expresivo es una forma de danza.

Todos los jvenes tienen, cualquiera sea su potencial actual, la posibilidad de expresar con el

movimiento de su cuerpo, el sonido de su voz, el manejo de objetos y el juego con

compaeros, lo que ven, oyen, sienten y/o imaginan.

En este tipo de actividades, al no existir modelos a copiar ni marginaciones, el joven

encontrar oportunidades para expresarse corporalmente, algo no habitual en otras actividades

fsicas.

El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:

Conceptualizar el movimiento y el ritmo,conocer los conceptos bsicos de la danza,aprender

el folclor y la cultura popular, fundamentar la danza folclrica y aplicar tcnicas adecuadas

para la introduccin a la coreografa

A travs de la consecucin de estas capacidades integradas lograremos educar el movimiento

expresivo del cuerpo humano para expresar sentimientos, emociones, ideas y pensamientos en

forma creativa y espontanea


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NDICE DE CONTENIDOS

Contenido Pgina

I. DATOS BSICOS DEL MDULO: ................................................................................. 4

II. RUTA FORMATIVA: .................................................................................................... 4

III. METODOLOGA DE FORMACIN: ........................................................................... 6

IV. PLANEACIN DE LA EVALUACIN: ..................................................................... 10

V. GUAS INSTRUCCIONALES: ........................................................................................ 13

VI. MATERIA DE APOYO: ............................................................................................... 14

VII. VALIDACIN MDULO FORMATIVO..............15


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I. DATOS BSICOS DEL MDULO:

MOVIMIENTO EXPRESIVO

CDIGO:

FCHE CF0:(032760106)PRERREQUISITOS:

Inters de trabajo en equipo Aptitudes de acuerdo a la carrera Comunicacin bsicaCompetencia especfica:

Interpretar el movimiento expresivo del cuerpohumano para expresar sentimientos, emociones,ideas y pensamientos en forma creativa yespontanea

Crditos:

Seis (06) Presencial

Semestre:

Primero

Correquisitos:

La relacin con otros mdulos Trabajo en equipo Tcnicas de estudio Lenguaje y comunicacin

Nivel de formacin:

Terminal de tercer nivel

Horas de clase semanal: 06

Total de horas clase al semestre. 120

Nombre del docente: Walter Geovanny Aguilar Chasipanta

Ttulo y Grado Acadmico: Lic. Cultura FsicaMg. Docencia Universitaria y Administracin Educativa

rea Acadmica por Competencia Global: CompetenciaEspecfica

Horario de atencin:Lunes 14h00 a 18h00

Telfonos: 0992799794

E-mail:[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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II. RUTA FORMATIVA:

Nodo Problematizador (problemtica general):Bajo conocimiento en la creacin de tcnicas necesarias para organizar, planificar, coordinar,ejecutar y evaluar coreografas dancsticas, espectculos masivos, actividades deportivas recreativas, excursionismo y deportes extremos, para fortalecer y buscar la excelencia en sudesempeo profesional

Competencia Global:Desarrollar conocimiento terico, prctico sobre la danza folklrica ecuatoriana,latinoamericana, espectculos masivos, gimnsticos deportivos para mejorar los gestosmotores, posturales; aplicando cada una de las actividades ejecutadas al aire libre

Competencias Especficas que conforman la competencia global: Movimiento expresivo

Desarrollo gimnasia. Manos libres Desarrollo gimnasia en aparatos

Descripcin de la Competencia EspecficaDesarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y habilidades motrices utilizandocomo medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:

1. Conceptualizar el movimiento y el ritmo2. Conocer los conceptos bsicos de la danza3. Aprender el folclor y la cultura popular4. Fundamentar la danza folclrica5. Aplicar tcnicas adecuadas para la introduccin a la coreografa.

reas de investigacin del mdulo:

Desarrolla cualidades expresivas del cuerpo. Valora el propio cuerpo como medio de expresin.

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo:La vinculacin con la comunidad se trabajar a travs de campaas sobre la importancia delmovimiento para mantener la salud.


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III. METODOLOGA DE FORMACIN:

Enfoque didctico general: Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Competencia a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y habilidades motricesutilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

Elementos deCompetencia

Contenidoscognoscitivos

Contenidosprocedimentales*

ContenidosActitudinales

EstrategiasDidcticas

Especficas*

Tiempo*

1. Conceptualizare movimiento yel ritmo

Movimiento:- Acciones balanceo- Estimulo- Espacios- Niveles y

direcciones

Ritmo :- Conceptualizacin- Ritmo y

movimiento- Ritmo en el

espacio

- Construccin deconceptos de ritmo y

ponerlos en practica

Realizar acciones debalanceo con las partes delcuerpo respondiendo aestmulos sonoros yvisuales en varios niveles ydirecciones en espaciodeterminados

Se utiliza tcnicas debalanceo de la cabeza,brazos, piernas y tronco

Reconocer estmulossonoros con: golpes,sonidos musicales eindicaciones visuales

Realizar series de ejerciciosbsicos de ritmo con

movimientos Reconocer las clases de

escenarios -Realizar movimiento en

varias direcciones utilizandoespacios determinados

Ejecucin de series bsicas

Aprecio,confianza,cooperacinapoyo, actitudde reto.

Valoracin desu propiocuerpo enformaindividual ycolectiva

Anlisis demovimientos debalanceo

Reaccin a estmulossonoros

Reconocer escenariosindividual ycolectivamente

Interpretar en frases

musicales previamenteseleccionados , series,bsicas de ritmo ymovimiento

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PRODUCTO: Enunciar diferentes conceptos sobre movimiento expresivo


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Estrategias DidcticasEspecficas*

Tiempo*

2. Conocer losconceptosbsicos de ladanza

Posicin del cuerpoNormalElevadaInferiorCorrecciones

Conceptos de

terminologaartsticaQue es la danzaQue es danzaEscuelas de danza

Posicioneselementales de ladanza

Actitud fsica yespiritual

Posibilidades demovimientos depiernas

Acciones corporales Caminar, giros,

correr, piruetas,trotar, vueltas.

Lograr en los alumnos unacorrecta posicin del cuerpo conejercicios para cultivar esbeltez

Posiciones generales, posicionesde hombros, cabeza, trax,piernas utilizando su cuerpo

Dilogos , lecturas, consultas enlibros y folletos Los alumnos conocern los

trminos y las escuelas de danzacon observaciones para que seformen un criterio personal

Lograr los 6 posicioneselementales de piernas y brazoscon practica para -que puedanreconocer fcilmente

Practica de las posicioneselementales con brazos ypiernas

Crear condiciones para quetodos los alumnos hablen elmismo lenguaje artstico

Caminando natural , caminandoaplicando la posicin correcta del

cuerpo Practica de movimientos de

piernas ,varias direcciones atrsadelante, costado y diagonal

Aprecioconfianza

Cooperacin ,apoyo , actitudde reto

Elevar el

autoestiman delestudiantebrindndoleseguridad

Aprecio,confianza,cooperacin,apoyo, actitudde reto

Elevar elautoestima delestudiantebrindndoleseguridad

Aprecio ,confianza,cooperacin,apoyo, actitud

de reto Elevar el

autoestima delestudiantebrindndoleseguridad

Ejercicios individales Utilizando las partes del

cuerpo Caminando en varias

direcciones Juicios crticos sobre lo

que es el teatro baileescenario etc. Diferenciar las clases de

escuelas de danza Determinar las posiciones

elementales por grupos eindividualmente

Movimientos y prctica deejercicios con el cuerpo

Los alumnos caminaran envarias direcciones parademostrar posiblesdefectos a corregir

Dilogos y observacionesde videos

Los alumnos realizaran unmovimiento completo convarias direcciones para

aplicar con ritmo Desplazamientos cortos

hacia delante, costado,atrs en base de msicaescogida

Escoger direccionesadecuadas para losmovimientos

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PRODUCTO: Ejecutar ejercicios, posiciones bsicas dentro del movimiento expresivo.


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Estrategias DidcticasEspecficas*

Tiempo*

3. Aprender elfolclor y lacultura Popular

Origen y significado Clasificacin Conocer y valorar lo que

es el folclor general, suclasificacin yparticularmente el

folclor social del cualharn un trabajo deinvestigacin.

Conocer la clasificacin delfolclor

Analizar el origen ,significadoy la clasificacin

Estudiar y ejemplificar cadaclase de folclor

Aprecio poranlisis crticode textos

Deseos deexpresar elpensamiento

propio

Investigar algunoshechos del folclor:practico, lingstico ymmico

Realizar la investigacinde algn hecho folklrico

que se realice en poca Trabajos escritos deinvestigacinbibliogrfica

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PRODUCTO: Describir el folclor social.

4. Fundamentar ladanza Folclrica

Conocer y enlistar losdiferentes ritmosfolklricos de acuerdo alas regiones y pases

Bailes de la sierra Bailes afro ecuatorianos Danza latinoamericana Apreciacin musical de

cada baile y ritmo

Conocer el ritmo conestmulos y practicarlo conpequeas danzasexperimentales

Marcar con las manos el ritmode varis melodasecuatorianas

Realizar movimientosutilizando los ritmosnacionales

Marcar pausadamente lospasos elementales ms

conocidos de los ritmoslatinoamericanos Conocer y practicar los ritmos

latinoamericanos realizandopequeos bailes en formagrupal

Aprecio poranlisis critico

De textos Deseos de

expresar depensamientopropio

Aprecio por -anlisis crtico detextos

Deseos deexpresar el

pensamientopropio

Practicar el baile dediferentes ritmos

Practicas individuales yde grupo de pequeosbailes preestablecidosutilizando los diferentesritmos nacionales

Practicar en pareja,grupos e individualmente-varios pasos con msicaapropiada

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PRODUCTO: Ejecutar bailes de diferentes regiones y pases.


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Contenidos procedimentales* ContenidosActitudinales

EstrategiasDidcticas

Especficas*

Tiempo*

5. Aplicar tcnicasadecuadas parala introduccin ala coreografa

Conceptualizacin Coreografa Coregrafo Simbologa y

direcciones de una

coreografa El espectculo Organizacin y pasos

Diferenciar a travs deorganizadores grficos losdiferentes conceptos decoreografa y coregrafo

Composicin coreogrfica

E studio , marcacin ymontaje Conocer los pasos necesarios

para organizar un espectculoartstico cultural

Aprecio poranlisis crticode textos

Deseos deexpresar el

pensamientopropio

Investigar y analizarlas caractersticasdel coregrafo y lacorografa en parejas

Se elaborara

smbolos ,direcciones yescrituracoreogrfica

Realizar prcticas depequeos montajescoreogrficos yelaborar unprograma escrito

Practicar en parejas,grupos eindividualmentevarios pasos paraorganizar unespectculo

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PRODUCTO.Realizar coreografas con diversidad de temas y vestimentas de acuerdo a regiones y pases.PRODUCTO FINAL:Ejecutar ejercicios, posiciones bsicas dentro del movimiento expresivo, folclor social y bailes de diferentes regiones y pases


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IV. PLANEACIN DE LA EVALUACIN:

Escala de valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)

Nivel Terico Prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy SatisfactorioNivel Terico Prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio

Nivel Terico Prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable- AceptableNivel Terico avanzado (anlisis crtico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable

Nivel Terico bsico (comprensin): < a 5.5 No Acreditable

Competencia Especfica a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin,destrezas y habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

N ELEMENTO INDICADORES DE LOGRO

1Conceptualizar e movimiento y el ritmo a. desarrolla cualidades expresivas del cuerpo

b. mejora relaciones segmentarias del cuerpo

2Conocer los conceptos bsicos de la danza a. valora el propio cuerpo como medio de expresin

b. ayuda al conocimiento de uno mismo

3 Aprender el folclor y la cultura Popular a. Desarrolla la sensibilidad y aceptacin de las prcticas deexpresin as como las de mnimo y danzab. Desarrolla prcticas de iniciacin en mino y danza

4Fundamentar la danza Folclrica a. Elabora montajes coreogrficos

b. Escoge msica y elementos corogrficos

5Aplicar tcnicas adecuadas para la introduccin a lacoreografa

a. Disea vestuario proyectosb. Estructura tcnica para espectculo


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PROCESO DE VALORACIN

Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin,destrezas y habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

Elementos del mdulo Evaluacin Diagnstica Evaluacin formativaEvaluacin de Desempeo

Producto Sustentacin

1. Conceptualizar el

movimiento y el ritmo

Desarrollar la

comunicacin verbal yconceptualizar elmovimiento y ritmo.

Desarrolle cualidades

expresivas del cuerpo Mejore relaciones

segmentarias delcuerpo

Desarrolla cualidades

expresivas del cuerpo ymejora relacionessegmentarias del cuerpo.

Realizar ordenadores

grficos sobre movimientoy ritmo

Tcnicas e instrumentos: Ficha de observacinPortafolio

Ficha de observacinPortafolio



2. Conocer los conceptosbsicos de la danza

Desarrollar los conceptosbsicos de la danza atravs de las cualidadesexpresivas y relacionessegmentarias del cuerpo.

Valore el propiocuerpo como medio deexpresin

Ayude al conocimientode uno mismo

Valora el propio cuerpocomo medio de expresinAyuda al conocimiento deuno mismo

Identificar partes delcuerpoIdentificar cualidadesexpresivas





Elementos del mdulo Evaluacin Diagnstica Evaluacin formativaEvaluacin de Desempeo

Producto Sustentacin


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3. Aprender el folclor y lacultura Popular

Aprender el folclor y lacultura Popular valorandoel propio cuerpo comomedio de expresin y elconocimiento de unomismo.

Desarrolle lasensibilidad yaceptacin de lasprcticas de expresinas como las de mnimoy danza

Desarrolle prcticas deiniciacin en mino y

danza

Desarrolla la sensibilidad yaceptacin de las prcticasde expresin as como lasde mnimo y danzaDesarrolla prcticas deiniciacin en mino y danza

Enlistar caractersticas delfolclor nacional





4. Fundamentar la danzaFolclrica

Fundamentar la danzaFolclrica a travs deprcticas de expresin,mimo y danza.

Elabore montajescoreogrficos

Escoge msica yelementos corogrficos

Elabora montajescoreogrficosEscoja msica y elementoscorogrficos

Realiza pequeascoreografas en formaescrita





5. Aplicar tcnicasadecuadas para laintroduccin a lacoreografa

Aplicar tcnicas adecuadaspara la introduccin a lacoreografa con montajescoreogrficos, msica.

Disee vestuarioproyectos

Estructure tcnica paraespectculo

Disea vestuario proyectosEstructura tcnica paraespectculo

Realiza coreografas enforma prctica

Tcnicas e instrumentos: Ficha de observacinPortafolio Ficha de observacinPortafolio Ficha de observacinPortafolio Ficha de observacinPortafolio


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V. GUAS INSTRUCCIONALES

Competencia a desarrollar a travs del mdulo:Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas yhabilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

ELEMENTOS INSTRUCCIONES * RECURSOS PRODUCTO

1. Conceptualizar emovimiento y elritmo

Realizar acciones de balanceo con las partes delcuerpo respondiendo a estmulos sonoros yvisuales en varios niveles y direcciones enespacios determinados se utiliza tcnicas debalanceo de la cabeza, brazos, piernas y tronco

Proyectar digital,grabadora con CD ,msica,preseleccionada,estmulos sonoros yvisuales

Manejar elmovimientos y ritmo

2. Conocer losconceptos bsicosde la danza

Posiciones generales, posiciones de hombros ,cabeza, trax, piernas dilogos , lecturas,consultas en libros y folletos

Proyector digitalgrabadora con CDmsica preseleccionada

Conocer las diferentesescuelas de danza ysu aplicacin practica

3. Aprender elfolclor y la culturaPopular

Analizar el origen significado y la clasificacinEstudiar y ejemplificar cada clase de folclor

Proyector digitalgrabadora con CVDmsicapreseleccionada,bibliografa

especializada

Interpretar y conocer elfolclor y la culturapopular

4. Fundamentar ladanza Folclrica

Conocer el ritmo con estmulos y practicarlo conpequeas danzas experimentales

Grabadora con cdMsica preseleccionadabibliografa

interpretar y conocer lacultura y el arte

5. Aplicar tcnicasadecuadas para laintroduccin a lacoreografa

Aplicar Tcnicas adecuadas para la introduccin ala coreografa

Medios audiovisuales organizar una danzacon la comunidad


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VI. MATERIA DE APOYO:

BIBLIOGRAFA COMENTADA: (Manual de danza: la danza en las escuelas como ensearla y aprenderla de

Sue Leesey Moira Packer.sobre tcnicas de danza. Folletos sobre la danza moderna: Edicin Dinader 2002, Danzas y folclor del

Ecuador. Educacin del sentido rtmico: Germaine Compagnon - Maurice Thomet:

Importancia de una buena educacin del sentido rtmico.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

Documentos adicionales: Elaborados por el docente o de otros docentes yacadmicos relacionados con los contenidos del mdulo.

Guas instruccionales complementarias: Sern elaboradas y entregadas segnnecesidades especficas de los estudiantes.

Recursos que se encuentran en la web: Materiales de multimedia: diapositivas, acetatos y videos de movimiento

expresivo.


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VII. VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin: Marzo 2013

Lic. Mg. Walter G. Aguilar Ch.

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin: Marzo 2013

Dr. Mg. ngel Sailema Dra. Mg. Marlene Barqun

Coordinador del rea Coordinador de Carrea

Evaluador del Mdulo Aval del Mdulo

Ing. Mg. Wilma Gavilnez

Subdecana de la Facultad

Visto Bueno

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