moodle como gestor de cursos virtuales

MOODLE COMO GESTOR DE CURSOS VIRTUALES

Es un paquete de sofware para la creación de cursos y sitios web basados

en Internet

NANCY DALIDA MARTINEZ B- Plataforma Moodle

CARCTERISTICAS•Promueve el enfoque constructivista

•Puede utilizarse para el 100% de clasesvirtuales y convertirse en recurso deapoyo para cátedras presenciales

•La fase de navegación es sencilla

•Muestra un listado de cursos delservidor

•Los cursos pueden organizarse porcategorías

•Cada estudiante crea su perfil en línea

•Un profesor sin restricciones tieneacceso total al curso

•Las tareas enviadas fuera de tiempoquedan r4egistradas pero especifica eltiempo de acceso

•Los cuestionarios se calificanautomáticamente

•El profesor puede publicar comentariosa las actividades

•Existen varias opciones para manejo deforos y tareas


EVOLUCION

PRIMERA VERSION :AGOSTO 2002 HISTORIA

• Moodle fue creado por Martin Dougiamas,quien fue administrador de WebCT en laUniversidad Tecnológica de Curtin. Basó sudiseño en las ideas del constructivismo enpedagogía que afirman que el conocimientose construye en la mente del estudiante enlugar de ser transmitido sin cambios a partirde libros o enseñanzas y en el aprendizajecolaborativo. Un profesor que opera desdeeste punto de vista crea un ambientecentrado en el estudiante que le ayuda aconstruir ese conocimiento con base en sushabilidades y conocimientos propios en lugarde simplemente publicar y transmitir lainformación que se considera que losestudiantes deben conocer.

http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle


Enfoque pedagógico


La filosofía planteada por Moodle se enmarca a enfoque delconstructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantespueden contribuir a la experiencia educativa con apoyo del profesorcomunicándose de muchas formas.

Las características de Moodle reflejan :* Los estudiantes pueden comentar en entradas de bases de datos*Participar en foros individuales , debates sencillos, foro de uso general oen equipos*Enviar archivos en forma de un solo documento o en subida avanzada*Responder cuestionariosParticipar en actividades construidas en blog o wiki*Puede tener acceso a páginas de internet vinculadas desde la plataformaMoodle es así un aula que invita a la construcción del conocimiento y noauna página simple de consulta. Tiene elementos para comunicación comochat y correo interno d e los cursos

RECURSOS PARA EL DOCENTE

El profesor tiene control total sobretodas las opciones de un curso.

En la página principal del curso sepueden presentar los cambiosocurridos desde la última vez que elusuario entró en el curso, lo que ayudaa crear una sensación de comunidad.

Todas las calificaciones para los foros,diarios, cuestionarios y tareas puedenverse en una única página

Se dispone de informes de actividadde cada estudiante, con gráficos

Pueden enviarse por correoelectrónico copias de los mensajesenviados a un foro, los comentarios delos profesores, etc. en formato HTML ode texto.


MODULO DE TAREA

• Puede especificarse la fecha inicial y final de entregade una tarea y la calificación máxima que se le podráasignar.

• Los estudiantes pueden subir sus tareas y la fecha yhora de elaboración queda registrada

• Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero elprofesor puede ver claramente el tiempo de retraso.

• Para cada tarea el docente evalúa y comenta

• El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvíode una tarea tras su calificación (para volver acalificarla) si así configura el recurso


MODULO DE FOROS

• MOODLE permite el uso de diferentes tipos de foros exclusivospara los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.

• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor y registran lafecha y hora de participación

• Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar losmensajes más antiguos o los más nuevos primero.

• El profesor puede forzar la suscripción de todos a un foro opermitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de maneraque se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico.

• Hay opción de administrar un foro solo para anuncios• El profesor puede proponer los temas de discusión


CUESTIONARIOS

• Los profesores definen una base de datos de preguntas que podrán serreutilizadas en diferentes cuestionarios.(Se crea un banco de preguntas)

• Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, yestas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desdecualquier curso del sitio.

• Los cuestionarios se califican automáticamente• Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo para responder y

permitir una sola oportunidad de ingreso a partir del cual no estarándisponibles.

• El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltosvarias veces

• Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas(aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Laspreguntas pueden importarse desde archivos de texto externos

• Una vez el estudiante termina queda publicada la nota


TRABAJAR EN UNA WIKI

• El profesor puede crear este modulo para que losalumnos trabajen en grupo en un mismo documentoCONSTRUÌDO Y DISCUTIDO

• Todos los alumnos podrán modificar el contenidoincluido por el resto de compañeros

• De este modo cada alumno puede modificar el wiki delgrupo al que pertenece, pero podrá consultar todos loswikis.

• Este tipo de recurso permite la retroalimentaciónpermanente, la construcción colectiva , dar significadoal aprendizaje con aportes desde distintos puntos devista y disciplinas


MANEJO DE LA PLATAFORMA

VENTAJAS

• Moodle puede aparecer enotros gestores d econtenidos

• Los alumnos puedenparticipar en la creación deglosarios

• En educaciòn superior sonmuy útiles para ponercursos virtuales en losdiferentes programas

DESVANTAJAS

• Si se utiliza el diseño instruccional las actividades se vuelven mecánicas

• La seguridad de uso depende de la tecnología y la interfaz utilizada

• Los soportes de servicio técnico deben ser asumidos por la entidad

• Se puede sobrecargar con gran número de usuarios


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