INTRODUCCION

Desde el siglo pasado la delincuencia ha sido un gran problema en todas las

sociedades del mundo y Costa Rica no es la excepción a dicho problema.

La delincuencia juvenil es un problema social y familiar, el cual nos atañe a todos y

el que requiere de toda nuestra atención y empeño para lograr disminuir o

minimizar el efecto tan devastador que produce en todo el mundo.

Debido a que cada vez es más joven la población que delinque, tenemos que

tomar conciencia y comenzar desde nuestros hogares a fomentar valores y

normas en nuestros hijos e hijas, niños y adolescentes.

Solamente identificando las causas de éste fenómeno social tan negativo para

todas las sociedades, el cual pone en riesgo la seguridad de todos los habitantes

del mundo, he incluso la del mismo joven que delinque.

Este fenómeno social no afecta solamente a las ciudades grandes e

industrializadas, sino a las ciudades más alejadas, pequeñas y marginadas de

todo un país.

JUSTIFICACION

El pandillaje pernicioso en nuestro país es un gran problema con el cual

convivimos en la actualidad; día a día crece el número de pandilleros. Este

problema se ha convertido aún más crítico desde que niños y adolescentes están

expuestos a la infinidad de riesgos que existen en las calles, problema que ya está

teniendo consecuencias en nuestra sociedad.

La niñez y la Adolescencia son el futuro de un país. Los principales indicadores en

materia de niñez y adolescencia son referentes básicos del progreso logrado por

un país y de sus posibilidades futuras.

Es indudable que se requiere de un trabajo sostenido y articulado, así como una

inversión consistente y suficiente para modificar los indicadores sobre la situación

de la niñez y adolescencia.

OBJETIVOS

Objetivos generales

La delincuencia juvenil es un mal que malcome a nuestra sociedad y evidencia la

falta de valores morales y sociales que tenemos, siendo nuestros niños y

adolescentes en riesgo social la población más vulnerable a esta situación ,

debido a la falta de oportunidades en educación, recreación y a la total carencia de

empleos para ellos.

Objetivos específicos

- Identificar la problemática que agobia a nuestra sociedad

- Conformar espacios de recreación para disfrute de los jóvenes y niños en

estado de vulnerabilidad.

- Trabajo en conjunto de las diferentes instituciones

- Mayor compromiso por parte de la sociedad y la familia

- Fomentar valores sólidos en los niños y adolescentes

MARCO TEORICO

DEFINICION DE TÉRMINO

Una pandilla (de panda, reunión de personas, derivado del latín pandus, curvado)

es un grupo de personas que sienten una relación cercana, o íntima e intensa

entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interacción cercana con ideales

o filosofía común entre los miembros. Este hecho les lleva a realizar actividades

en grupo, que puede ir desde salir de fiesta en grupo hasta cometer actos

violentos o delictivos. También puede ser utilizado como sinónimo de trampa.[2] En

algunos países como El Salvador, Honduras, y Guatemala, también se utiliza el

término Mara como sinónimo de pandilla.[3] Aunque en sus comienzos

representaba a los obreros, especialmente en el Reino Unido, con el tiempo el

término ha adquirido una connotación negativa, especialmente en Iberoamérica,

ya que su uso comúnmente se refiere a grupos, bandas o tribus urbanas que

habitualmente realizan acciones violentas contra otras personas o como sinónimo

de una organización o afiliación criminal.

En las grandes ciudades de Estados Unidos son frecuentes los reportes

relacionados con actividades de pandillas, especialmente homicidios, donde hay

problemas de pandillas desde hace mucho tiempo, con muchos miembros

documentados como contrarios a la ley.[4]

Las Naciones Unidas estiman que la mayoría del dinero que consiguen las

pandillas proviene del comercio ilegal de drogas, calculado en £352 billones en

total.[5] El Departamento de Justicia de Estados Unidos estima que hay

aproximadamente 30.000 pandillas, con 760.000 miembros, en 2.500

comunidades en todo el territorio de ese país.

TIPOS DE PANDILLA

Las de Barrio.- Son agrupaciones que actúan en un determinado espacio

territorial o barrio.

Las Guerreras.- Sus miembros se dedican exclusivamente al "guerreo" al

enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para demostrar superioridad

y control del espacio territorial.

Infractoras y delincuenciales.- Cuando, además del "guerreo", una parte de

sus integrantes o todos adoptan conductas infractoras o delictivas,

específicamente, el robo y asalto callejero.

Las Barras Bravas.- Aparecen violentamente en los clásicos U – Alianza o en

los partidos trascendentales del campeonato profesional. A su interior se

confunden jóvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan de

lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad común en los

colores del club que los identifica.

Las Manchas Escolares.- Son agrupaciones conformadas por los alumnos de

los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales

avenidas de su distrito.

Las Pandillas Femeninas.- La presencia femenina en el pandillaje es cada vez

más notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en

que estas actúan; "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los

enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actúan como "soplonas"; las que

llevan y traen amenazas de mensajes, desafíos o burlas de grupos enfrentados;

alertan de posibles ataques o "mandan al desvió".

Estructura de una Pandilla

El líder o lideres: Son los integrantes de la "pandilla" que comandan o

"batutean" al grupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. Una

pandilla puede tener uno o varios líderes en su interior, pero siempre hay uno

que destaca por su iniciativa y temeridad.

La Mancha: Los periféricos o simpatizantes.- Son los más numerosos; no

actúan permanentemente, pero se identifican con el grupo actuando

intermitentemente, sobre todo en los enfrentamientos con otros.

Características de los jóvenes de la pandilla.

Proceden de hogares en crisis o destruidos, de padres separados total o

parcialmente, donde sus necesidades materiales o afectivas no son atendidas

para un adecuado desarrollo personal.

Tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se identifican con las

pandillas, en las que se encuentra en cohesión, respeto, trato igualitario,

participación y apoyo.

Armas y demás objetos usados por las pandillas

Objetos y armas ofensivas: piedras, palos, botellas, cuchillos, verduguillos,

machetes, bombas molotov, armas de fuego.

Objetos defensivos y de protección: pasamontañas, capuchas, gorros.

Medios e instrumentos de expresión: grafittis, pintas o murales, spray,

plumones, correctores blancos, otros.

Indumentaria de los jóvenes que integran las pandillas

Los jóvenes que integran una pandilla han adoptado un estilo de vestir que los

caracteriza y diferencia de los demás. Esta moda de "estilo" deportivo, se

compone generalmente de un gorro con o sin visera; pantalones o shorts anchos o

abolsonados, en algunos casos descoloridos y descuidados, combinados con

colores fuertes; polos o casacas anchas que dan la apariencia de tallas más

grandes que su contextura física y generalmente llevan zapatillas de "marca" o

"bamba".

Jergas más conocidas

Guerrear: pelear, enfrentarse y competir con la pandilla rival.

Batutear: liderar, comandar, ir adelante del enfrentamiento.

Empatar: unirse, juntarse o aliarse con otra pandilla para los enfrentamientos.

Empilarse: tomar para llenarse de valor antes para estar en ambiente, alegrarse

cuando participan en sus reuniones celebratorias.

Poner: robar, "cuadrar", "chorear".

Jama: comida, jamear, comer

PRINCIPALES DELITOS COMETIDOS POR PANDILLEROS JUVENILES

Delitos de violencia contra las personas

Agresión agravada: ataque ilegal a otra persona para causarle lesiones

corporales severas o muy graves. Generalmente, este tipo de ataque es

acompañado con un arma o cualquier otro medio con probabilidad de

producir la muerte o un daño físico grave. El intento de agresión agravada,

que implica el uso o la amenaza de usar un arma de fuego, un cuchillo o

cualquier otro tipo de arma, se incluye dentro de esta categoría de delito, ya

que es probable que la persona atacada resulte gravemente lesionada.

Asesinato: acción de matar a una persona intencionalmente.

Robo (robbery, en inglés): acción de quitar o intentar quitar algo de valor

a una persona por la fuerza o amenazándola con usar fuerza o violencia.

En este tipo de robo, una víctima está presente mientras ocurre el crimen.

Violación con uso de violencia: el "acceso carnal con una mujer por la

fuerza y contra su voluntad". El UCR incluye las agresiones y los intentos

de cometer violación por la fuerza o la amenaza de usar la fuerza, pero

excluye la violación de menores (sin empleo de la fuerza) y otros tipos de

delitos sexuales. El UCR recolecta únicamente información sobre violación

de mujeres.

Delitos contra la propiedad

Hurto (larceny-theft, en inglés): acción de tomar ilegalmente algo ajeno

(p. ej. apropiarse de una bicicleta o tomar partes de automóviles, llevarse

mercancía de una tienda sin pagarla o agarrar carteras de bolsillo) sin

empleo de la fuerza, violencia o sin cometer fraude. También se incluye el

intento de hurto.

Hurto de vehículos motorizados: el hurto o el intento de hurto de un

vehículo.

Incendio intencional: acción de quemar o intentar quemar una casa,

edificio público, vehículo motorizado, aeronave o propiedad personal,

deliberada o maliciosamente, con o sin la intención de estafar.

Violación de domicilio: acción de entrar ilegalmente a una propiedad para

cometer un delito o hurto. No implica necesariamente ingresar por la fuerza.

Otros delito

Armas (portación ilegal, etc.): el hecho de portar un arma oculta sin la

licencia o el permiso correspondiente; obtener un arma, una licencia o

municiones de manera fraudulenta; o poseer un tipo de pistola o arma de

asalto cuya propiedad, portación o cuyo uso no esté autorizado al público.

Conducir en estado de ebriedad o intoxicación: acción de manejar un

vehículo bajo los efectos de alcohol o drogas. Cada estado establece el

nivel de alcohol en sangre permitido para los conductores.

Conducta contraria al orden público: comportamiento que constituye una

amenaza potencial para uno mismo o para otras personas. A veces, las

leyes que regulan este tipo de conducta se superponen con las leyes de

ebriedad en público.

Ebriedad en público: estar ebrio en público durante un tiempo prolongado.

Cada estado establece los niveles de alcohol en sangre que regulan este

tipo de violación. Las leyes también disponen cuándo y dónde las personas

tienen permitido llevar bebidas alcohólicas en envases abiertos.

Fraude: acto de engañar intencionalmente a una persona para obtener

maliciosamente la posesión o el control de su dinero, bienes o derechos

específicos.

Fuga: en general, los estados clasifican el acto de huir del hogar como un

delito que resulta de un estado o condición, especialmente cometido sólo

por menores de edad. El objetivo del programa Amber Alert del

Departamento de Justicia es ayudar a las comunidades a comenzar la

búsqueda de niños ante la sospecha de que se encuentran en peligro y que

no han dejado su hogar de manera voluntaria.

Juegos por dinero ilegales: aquellos prohibidos por la ley, ya sea local,

estatal o federal. Aunque en muchos estados los juegos por dinero están

permitidos, las personas deben asegurarse de participar sólo en aquellos

tipos de juegos que sean legales en los condados específicos donde éstos

se permiten. La participación en estos juegos ilegales por Internet crea un

obstáculo para los funcionarios encargados de aplicar la ley.

Vagabundeo: situación de quien no mantiene una dirección postal

verificable y que pasa gran parte del tiempo deambulando en público.

Vandalismo: el acto de dañar o alterar la propiedad pública o privada sin

permiso.

Violación de leyes sobre drogas: violación de cualquier ley sobre drogas,

ya sea local, estatal o federal, que prohíba la tenencia o venta de drogas

específicas o de objetos relacionados con el consumo de drogas.

Crimen organizado: actualmente el crimen organizado, en general, implica

la participación de pandillas callejeras locales; sin embargo los carteles

internacionales de narcotráfico continúan ejercitando el contrabando de

gran cantidad de drogas a los Estados Unidos. Muchos de estos grupos

también son responsables de transportar por contrabando a los inmigrantes

ilegales a este país.

1.2. Perfil del delincuente juvenil

Algunos autores y autoridades están haciendo hincapié en los últimos años, en

la importancia de subrayar los aspectos cognitivos interpersonales en la

descripción del carácter del delincuente juvenil, como una prometedora vía tanto

para establecer eficaces programas de prevención como para elaborar modelos

educacionales que permitan una eficaz reeducación. Sin embargo, la mayoría de

los estudios descriptivos de la carrera delictiva señalan una serie de factores

individuales, sociales y familiares que caracterizan al delincuente juvenil y que

llevan a la conclusión de que el delincuente juvenil es una persona con un gran

conjunto de deficiencias, y una de ellas es que comete delitos. Entre los factores

que Garrido Genovés cita como características de los jóvenes delincuentes

tenemos los siguientes:

Impulsivos

Con afán de protagonismo.

Fracaso escolar.

Consumidores de drogas.

Baja autoestima.

Familia desmembrada.

Clase baja.

Faltos de afectividad.

Agresivos

Sin habilidades sociales.

Poco equilibrio emocional.

Inadaptados

Frustrados

Herrero Herrero señala tres categorías tipológicas de los menores delincuentes

1. - Una primera categoría de jóvenes delincuentes vendría definida por rasgos de

anormalidad patológica, fundamentalmente:

Menores delincuentes por psicopatías: aquí el punto de referencia lo

constituye la existencia de alguna de las formas de psicopatía, entendida

por HARE como la patología integrada, conjuntamente, de la incapacidad

de quien la padece de sentir o manifestar simpatía o alguna clase de calor

humano para con el prójimo, en virtud de la cual se le utiliza y manipula en

beneficio del propio interés, y de la habilidad para manifestarse con falsa

sinceridad en orden de hacer creer a sus víctimas que es inocente o que

está profundamente arrepentido, y todo ello, para seguir manipulando y

mintiendo.

Consecuencia de ello, es que, el menor es incapaz de adaptarse a su

contexto y actuar como tal, porque el trastorno de la personalidad que sufre,

le impide inhibirse respecto de conductas o comportamientos contrarios a

las normas.

El menor psicópata tiende a perpetrar actos antisociales según la

orientación nuclear de la propia psicopatía, siendo de destacar en este

sentido los actos que expresan frialdad y crueldad por parte del sujeto.

Menores delincuentes por neurosis: la neurosis consiste en una grave

perturbación de la psique de carácter sobrevenido y que se manifiesta en

desórdenes de la conducta, pudiendo ser su origen muy diverso como

fracasos, frustraciones, abandono o pérdida de seres muy queridos, etc.

Criminológicamente, el neurótico trata de hacer desaparecer la situación de

angustia que sufre cometiendo delitos con el fin de obtener un castigo que

le permita liberarse del sentimiento de culpabilidad que sobre él pesa, y

esto es también válido para el menor neurótico, aunque sean muchos

menos que los adultos.

Menores delincuentes por auto referencias sublimadas de la realidad: aquí

se incluyen los menores que, por la confluencia de predisposiciones

psicobilógicas llegan a mezclar fantasía y juego de una forma tan intensa

que empiezan a vivir fuera de la realidad. Es precisamente ese estado

anómalo el que puede conducirlos a cometer actos antisociales.

2. - Una segunda categoría integrada por jóvenes con rasgos de anormalidad no

patológica, y en la que entrarían:

Menores delincuentes con trastorno antisocial de la personalidad: se trata

de menores cuyas principales características son: la hiperactividad,

excitabilidad, ausencia de sentimiento de culpa, culpabilidad con los

animales y las personas, fracaso escolar y son poco o nada comunicativos.

Una de las principales causas de este trastorno es la ausencia o la figura

distorsionada de la madre, aunque tampoco ha de infravalorarse la

disfuncionalidad del rol paterno, pues según algunos trabajos, el crecer sin

padre acarrea al niño nocivas consecuencias que afectan al campo de la

delincuencia.

En muchos casos se trata de menores que viven en la calle, en situación de

permanente abandono, porque nos encontramos con menores que, a su

edad, acumulan graves frustraciones, rencores y cólera contra la sociedad,

y que tienen un mismo denominador común: el desamor, la falta de

comprensión y de cariño, así como de atención y cuidado de sus padres.

En definitiva, son jóvenes con una desviada socialización primaria que

acaba por abocarles a la delincuencia.

Menores delincuentes con reacción de huída: En este caso se trata

normalmente de menores que han sufrido maltrato en el hogar y por ello

abandonan el mismo. Son menores psicológicamente débiles, y que en

lugar de responder a la agresión, eligen la huída sin plazos, y casi siempre

sin rumbo.

Ese alejamiento les hace propicios al reclutamiento por parte de los

responsables de la delincuencia organizada, que les escogen para llevar a

cabo actuaciones simples pero de gran riesgo como el transporte de drogas

en su propio cuerpo.

3. - En una tercera categoría incluye a aquellos menores delincuentes que

presentan rasgos de personalidad estadísticamente normales o próximos a la

normalidad. Son aquellos afectados por situaciones disfuncionales que no

perturban de manera especialmente anormal, ni la conciencia, ni la capacidad

espontánea de decisión ni la emotividad o afectividad; ésta sería, la categoría que

englobaría a la mayor parte de los menores delincuentes, entre los que podemos

incluir:

Aquellos que llevan a cabo simples actos de vandalismo, por ejemplo:

ataques al mobiliario urbano, esto como consecuencia de las

perturbaciones psicobiológicas que producen la preadolescencia y la

adolescencia por motivos de desarrollo y cambio.

Los que cometen pequeños hurtos, robos o fraudes por motivos de

autoafirmación personal frente a compañeros, creyendo suscitar en ellos

admiración.

Los que cometen delitos contra el patrimonio o la indemnidad sexual por

puro placer, siendo incapaces de resistir a sus estímulos seductores.

Los que delinquen para satisfacer meras apetencias consumistas.

Con respecto a la procedencia social de los delincuentes juveniles, los

investigadores han convenido, por lo general, en que las personas de la clase

social baja están superrepresentadas, y las de las clases medias

subrepresentadas en los grupos de delincuentes, pero la verdadera magnitud de la

propensión de cada clase no está clara del todo.

West (autor que cita Herrero) hacía referencia que uno de los factores importantes

que tienen probabilidad de poner en marcha el mecanismo que puede llevarnos a

cualquiera a ser delincuente: es la baja categoría en el sistema de las clases

sociales, la deficiencia en la educación, la pobreza, un ambiente familiar

inadecuado o perturbado, la residencia en un mal vecindario y pertenencia a una

familia numerosa. Así, destacaba que entre las familias de la clase más baja,

muchas residían en barrios miserables, no limitaban el número de hijos y sufrían

pobreza y falta de educación. Dicho con otras palabras, los factores adversos

tendían a presentarse todos juntos y a actuar recíprocamente uno sobre otros

hasta el punto de crear una situación generadora de delitos

LA PANDILLA JUVENIL FEMENINA

La delincuencia juvenil femenina comenzó a estudiarse específicamente a finales

de los años 60, momento en el que, con el movimiento de liberación de la mujer,

se comienza a percibir socialmente un aumento considerable de la misma.

Como principales teorías acerca de la delincuencia femenina podemos destacar,

fundamentalmente, las siguientes:

Teorías clásicas: biológicas, psicoanalíticas y psiquiátricas.

Teorías intermedias de índole individualista con proyección social: Thomas,

Pollack, Cowie.

Teorías de carácter social: enfoque funcionalista (teoría del rol y teoría de la

igualdad de oportunidades) y enfoque crítico (teoría del control social y

teoría de la dependencia económica).

Las teorías clásicas trataron de explicar el fenómeno de la delincuencia femenina

sobre la base de aspectos individuales, bien de contenido biológico

(anormalidades bioantropológicas, desarrollo sexual, etc.), bien de contenido

psicoanalítico o psiquiátrico, en los que subyacía siempre la equiparación entre

delincuencia femenina y trastornos biológicos o psíquicos.

Y, pese a haber sido superadas científicamente, lo cierto es que estas teorías

están fuertemente arraigadas en la sociedad y han influido notoriamente en los

trabajos criminológicos hasta épocas recientes, como en SMART, quien concibe a

la mujer delincuente como una enferma mental.

La evolución de la criminología y el rechazo del determinismo biológico-individual

dio paso a teorías de carácter social, que han servido de base a las actuales

teorías sobre la delincuencia femenina. Entre ellas podríamos citar los estudios

sobre la Ecología Criminal, el Aprendizaje Social o la Teoría del Etiquetado.

Pero, sin duda alguna, las mayores aportaciones de la criminología al estudio de la

delincuencia femenina han llegado con las Tesis Funcionalistas y la Criminología

Crítica.

En el caso de las teorías funcionalistas (entre ellas, especialmente, la teoría del rol

y la teoría de la igualdad de oportunidades), el mayor interés ha consistido en

explicar el aumento que ha experimentado la delincuencia femenina y los cambios

en las formas de comisión de los delitos; mientras que la criminología crítica

(especialmente con la teoría del control social y teoría de la dependencia

económica) ha mostrado interés por el estudio de la influencia del control social,

formal e informal, que recibe la mujer sobre su conducta criminal (32).

En nuestro país, los trabajos de carácter empírico sobre la delincuencia juvenil

femenina y su evolución son ciertamente escasos, por lo que, podemos decir que,

a pesar del avance experimentado por la criminología, se continúa trabajando con

la idea tradicional de que el delito femenino responde a los mismos modelos que

el masculino, aun a sabiendas de las diferencias que existen entre ambos sexos.

Sin embargo, sí quiero destacar el trabajo llevado a cabo en este campo por la

Unidad de Investigación Criminológica de la Universidad de Castilla La Mancha

sobre la comisión de algunos actos delictivos y predelictivos en la población

femenina española de 14 a 21 años. Sobre una muestra de 2.100 sujetos, de 14 a

21 años, compuesta al 50% por hombres y mujeres, distribuidos homogéneamente

en cuatro grupos de edad (14-15, 16-17, 18-19, 20-21), los resultados nos ofrecen

las siguientes conclusiones (33):

1. Ante todo, el comportamiento problemático de las chicas responde, en

general a las mismas características que el comportamiento de los jóvenes

de su edad.

2. Un 89,1% de las chicas han llevado a cabo "alguna vez" al menos una de

las conductas estudiadas por los investigadores de la UCLM.

3. Las conductas con mayor prevalencia son, en ambos sexos, aquéllas que

podríamos definir como transgresoras de las normas, pero que no podemos

calificar de delictivas, tales como consumir alcohol, faltar a clase,

vandalismo, etc; siendo además la incidencia media, similar en ambos

grupos de jóvenes.

4. También se observa que ambos sexos tienden a realizar estas conductas

en compañía de otros amigos, dato este, que confirma la importancia del

grupo en muchos de los comportamientos juveniles, y corrobora la tesis que

afirma que la inadecuada socialización debilita los vínculos del joven con

los grupos convencionales de la sociedad, como la familia, la escuela o el

trabajo; y le induce a crear vínculos con grupos no convencionales o

desviados, donde el joven puede encontrar reforzada su conducta

desviada.

5. Las diferencias fundamentales encontradas hacen referencia a la

prevalencia o tasa de participación, que es significativamente más baja en

la mujer para la mayoría de las conductas y de las categorías en las que se

engloban, cuando se les pregunta si lo han hecho "alguna vez" en su vida.

En cambio, si nos referimos a los comportamientos realizados "en el último

año", las diferencias no son tan marcadas, aunque las mujeres siguen

participando menos que los chicos en todas las categorías. Asimismo, los

datos revelan que las mujeres se inician en la mayoría de los

comportamientos estudiados más tarde y la prevalencia comienza a

decrecer a una edad más temprana, encontrando las diferencias más

llamativas en el caso de las conductas violentas contra objetos y contra

personas, mucho más frecuentes entre los chicos que entre las chicas.

6. Algunas de las razones que explican porqué las mujeres se muestran

menos propensas a comportarse de forma problemática se encuentran el

algunas variables psicosociales como el control familiar o las relaciones

afectivas. Del análisis de estas variables se desprende que ciertos aspectos

de la socialización de las chicas y de su estilo de vida responden a unos

valores, tradicionalmente asociados a la mujer, que se consideran

protectores con respecto a las conductas antinormativas. El mayor control

familiar sobre con quién y cómo pasan su tiempo, su preferencia por pasar

su tiempo libre en familia o pareja, y sus mejores resultados escolares,

explican, en gran medida, la menor propensión de la mujer a participar en

los comportamientos delictivos.

CAUSAS DE LAS PANDILLAS JUVENILES

1. La desintegración familiar

La familia como institución básica de la sociedad esta en crisis; hay un alto

porcentaje de separaciones y abandono familiar. Por otro lado, la ausencia de los

padres, empujados por la crisis a dedicar más tiempo a la obtención del ingreso

familiar, genera un vacío que la sustitución de la crianza de los hijos por otros

familiares.

Las presiones económicas obligan a ampliar los horarios de trabajo y a eliminar

los momentos dedicados a la integración familiar, la afectividad y la recreación

entre padres e hijos, elementos importantes en su formación. este estado de

abandono familiar y moral en diferentes grados y formas, algunos de ellos

violentos y traumáticos, contribuyen a que los jóvenes padres y adolescentes que

proceden de estos hogares sean fácilmente captados por la pandillas, en las que

encuentran el apoyo, la afectividad, identificación y referencia grupal que no

encuentran en su propio entorno familiar.. Los adolescentes consideran primordial

el aspecto formativo que se da dentro del hogar, que exista un entorno cálido, de

comprensión entre los miembros; cuando esto no existe el adolescente comienza

a sentirse marginado, no siente la seguridad que es básica a su edad. Por ello, se

refugia en grupos que, aunque destructivas, lo hace sentirse miembro de algo,

como un curativo a su soledad.

La referencia a malas amistades seria consecuencia de una formación familiar que

no tiene los valores apropiados que le permitan diferenciar lo bueno de lo malo, lo

correcto de lo incorrecto, es decir, cuando la formación del hogar es inapropiada,

el joven se vuelve flojo a agentes externos que no lo benefician en nada.

2.-La desocupación y el empleo:

En el Perú la población desempleada comprendida entre los 14 a 24 años de edad

de 13,1 % mientras que la subempleada llega al 49.9% proyección Es decir 63%

de nuestros jóvenes están desempleados o subempleados.

Si para el común de los jóvenes es difícil conseguir un empleo, para quienes están

involucrados en pandillas, esas resultan mucho mas complicado, pues están en

desventaja frente a los demás, debido a su menor nivel educativo y menores

capacidades y habilidades; esto sin considerar la carencia de recomendaciones

"imagen personal" y los prejuicios y desconfianza que generan en sus potenciales

empleadores.

3.- La violencia Social y Familiar:

Los jóvenes recuren a la pandilla por que en el hogar no encuentran la tranquilidad

y calor del hogar, si no al contrario violencia gritos y nada de comprensión hacia

ellos y por eso es allí donde buscan amigos con los que ellos se sientan

identificados y comprendidos.

En los barrios .las pandillas y los delincuentes mas acostumbrados han copiado,

también, estos métodos violentos. Así, muchos ven a estos elementos como

ejemplos a seguir y creen que la única autoridad y respeto debe ser impuesto por

la fuerza y la violencia.. Es decir, una justificación e imitación a un estilo de

relaciona basada en la violencia, en el abuso del poder, en el desprecio del

derecho de los demás. Todo esto, en medio de una corrupción sin precedentes en

nuestra historia.

En las familias, la violencia contra la mujer y los hijos, se han incrementado

dramáticamente. El maltrato y abuso sexual infantil y adolescente tiene como sus

principales abusadores a los propios miembros de la familia.. Estas situaciones

marcan la vida de nuestros niños y adolescentes, inclinándoles para soportar o

descargar violentamente los traumas que llevan dentro en quienes consideran

mas débiles o sensibles.

4.-: El trabajo y el estudio

Al llegar a una edad donde tienen que asumir su responsabilidad los delincuentes

ven mas urgente satisfacer sus necesidades diarias ,y optan por como actos

indebidos como el robo o otros ,hay otros que optan por un trabajo digno aunque

la mayoría de ellos no culmina la secundaria ,procuran acabarla de forma

acelerada para luego estudiar algo técnico y de esa manera desempeñarse

laboralmente con un oficio .a parte otros de inducen trabajar en otros trabajos .

5.-La pérdida de valores y habilidades sociales:

El amor, el respeto, la sinceridad y la honradez son valores que tienen cada vez

menos vigencia al interior de las familias y la comunidad. Por otro lado, no se

promueve habilidades sociales como la autoestima, la toma de decisiones y la

asertividad. los jóvenes integrantes de pandillas tienen poca valoración de su

persona y expresan sentimientos de destrucción recogidos casi siempre de su

ámbito familiar: no tiene sentido de responsabilidad y generalmente, el error y

descuido caracterizan sus decisiones, pues carecen de espacios de dialogo y

comunicación para discutir sobre sus necesidades o intereses, y afrontar sus

problemas personales o las situaciones que se presentan dentro del hogar.

En cuanto a la percepción de si mismo como sujetos de DEBERES, los consideran

como "algo que tenemos que cumplir". Algunos ejemplos son "respetar a nuestros

padres" deber de "trabajar de acuerdo con nuestra edad", "votar", "aconsejar a los

menores" y el deber de brindar apoyo en el caso de personas que tengan más

experiencia. se menciona el deber de brindar y recibir el apoyo del grupo: al

incurrir sobre este punto se le asigna a sentirse seguros y defendidos por el grupo.

6.-La pobreza

La pobreza no es un factor para inclinarse al robo, pudiendo realizar otro trabajo

digno que nos lleve a realizar nuestras habilidades en el trabajo.

CONCLUSIONES

1. El pandillaje genera violencia hacia la sociedad.

2. La falta de comunicación de padres e hijos, genera que los jóvenes se

inclinen a las malas compañías.

3. Los jóvenes acuden a las malas compañías por el maltrato de los padres

tanto físico como psicológico.

4. Dar capacitación a los jóvenes.

5. El pandillaje genera varios perjuicios como la droga, prostitucion.

6. Los integrantes de la pandilla son jóvenes con pocos valores.

7. Son provenientes de familias desintegradas y pocos recursos.

8. Son jóvenes con falta de educación y principios.

Recomendaciones

El gobierno debe crear organismos encargados de velar por los derechos de los

jóvenes y que se dé facilidades para la educación, la cultura el trabajo y el

deporte que son los principales encaminadores de jóvenes honestos y dignos

de crear un Perú distinto.

Los municipios y los órganos encargados de la defensa del niño y del

adolescente deben dar charlas a los jóvenes de cuáles son las formas de crear

el desarrollo e informar a nuestros legisladores los problemas reales de los

niños y jóvenes del Perú.

Se debe incentivar a la población con respecto a la no discriminación de los

jóvenes que se encuentran vinculados al Pandillaje Juvenil y por el contrario

se debe realizar campañas para su readaptación e integración a la sociedad.

Incentivar en las I.E. de Pueblo Libre los talleres de Deportes, Computación y

Danzas a fin de fortalecer nuestras manifestaciones socioculturales.

GLOSARIO

Pugilato: pelea.

Homicidio: es la privación de la vida de una persona causada por otra u otras

personas.

Sentencia: es la resolución final que se dicta en un procedimiento judicial.

Prueba: es la demostración de la verdad de una afirmación, de la existencia de

una cosa o de la realidad de un hecho.

Instructiva: es la declaración judicial que presta el inculpado o imputado de la

comisión de un delito, en forma espontánea y libre ante el juez penal.

Testigo: son las personas que por haber presenciado la ejecución de un hecho,

pueden relatar como ocurrió.

Perito: es el especialista conocedor, practico o versado en una ciencia, arte u

oficio.

Peritaje: es el examen y estudio que realiza el perito sobre el problema

encomendado, para luego entregar su informe o dictamen pericial con sujeción a

lo dispuesto por la ley.

El indulto: es por el ejecutivo, presidente de la republica.

Admitía: es por el congreso mediante ley.

Muerte: es el cese definitivo de la actividad cerebral que pone fin a la persona.

Culpabilidad: consiste en la desaprobación que merece la conducta de una

persona por haber obrado diferente a lo que establece el derecho.

Genocidio: exterminio de gente.

Infanticidio: asesinato de un niño de parte de un adulto.

Suicidio: asesinato de sí mismo.

BIBLIOGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Pandilla#Tipos

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