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PROCESO DE ADQUISICIÓN DE
LA
LENGUA ESCRITA EN EL NIÑO.
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M O M E N T O S
E V O L U T I V O S
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PRE SILÁBICO PRIMITIVO
1. casa
2. pelota
3. muñeca
4. pelota No hay diferencia entre el trazo-dibujo y
la escritura.
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PRE SILÁBICO PRIMITIVO.
El niño realiza grafías o pseudografías dentro del dibujo para garantizar el significado.
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PRESILÁBICO PRIMITIVO
Ordena las grafías fuera del dibujo siguiendo el contorno del mismo.
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PRE SILÁBICO PRIMITIVO.
pelota muñeca
Separa poco a poco la escritura del dibujo.
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PRESILÁBICO PRIMITIVO.
Utiliza grafías convencionales del sistema de escritura.
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ESCRITURAS UNIGRÁFICAS
gato pez mariposa caballo el gato toma leche
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ESCRITURA SIN CONTROL DE CANTIDAD.
mariposa rorororrororororororo caballo ososososososososososo
El gato bebe leche obobobobobobobobobo
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ESCRITURAS FIJAS
gato aem mariposa aem caballo aem
Distintos significados escrituras iguales.
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ESCRITURAS DIFERENCIADAS(ASPECTOS: 6 MOMENTOS EVOLUTIVOS)
gato tsib mariposa tsibv pez tsiblev
El gato bebe leche jsiavloemb
a) Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable.
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ESCRITURAS DIFERENCIADAS
gato smands perro nsmuind conejo esmast
b) constante con repertorio fijo parcial.
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ESCRITURAS DIFERENCIADAS
chile dsElome papaya lábompme tamarindo Elalmemn
c) Cantidad variable con repertorio fijo parcial.
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ESCRITURAS DIFERENCIADAS
gato ocA mariposa jeP caballo Fi
d) Cantidad constante con repertorio variable.(diferenciación cualitativa)
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ESCRITURA DIFERENCIADA
gato ajiou mariposa Cios caballo tcrosmaeul
e) Cantidad variable y repertorio variable.(controla la cantidad y variedad: cuantitativo y cualitativo).
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ESCRITURA DIFERENCIADA
lápiz asonl papaya amposut tamarindo atromp pizarrón iatlhs pegamento pals f) Cantidad y repertorio variable y presencia
de valor sonoro inicial. (corresponde a una de las grafías de la primera sílaba)
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SILÁBICO
p e l o t a p e l o t a e o a t m p p l t o p r p o a
convencional no convencional
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SILÁBICO-ALFABÉTICO
p e l o t a ______ p e o t a c a s a ______ k s a c a l a b a z a ____ c a l a b z
El niño puede escribir relacionando fonema- grafía como sílaba- grafía.
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ALFABÉTICO
c a l a b a z a c a l a b a z a c a b p A D t u c a l a b a z a no convencional convencional
Cuando el niño establece la relación fonema-grafía.