ESCUELA BELLA VISTA

ROSEMARY SALAS

8-785-93

6017-8480

CIVICA

TERCERA PARTE

Ejercicio#1

Investigue y explique los siguientes tipos de democracia.

*Democracia directa: La democracia directa, llamada también democracia pura1 es una forma de democracia en la cual el poder es ejercido directamente por el pueblo en una asamblea. Dependiendo de las atribuciones de esta

asamblea, la ciudadanía podría aprobar o derogar leyes, así como elegir a los funcionarios públicos.

*Democracia representativa: Tipo de democracia   en la que el pueblo gobierna a través de delegados elegidos mediante sufragio secreto, para que integren los diversos órganos que ejercen atributos de autoridad. 

Es una forma de gobierno   en la cual: 1) existe el derecho de voto, 2) el derecho de ser elegido, 3) el derecho de los líderes a competir por conseguir apoyo y votos, 4) elecciones libres y justas, 5) libertad de asociación, 6) libertad de expresión, 7) fuentes alternativas de información y, 8) organismos para garantizar que las políticas públicas dependan de los votos y de la expresión de preferencias de los ciudadanos.

EJERCICIO #2

Defina los siguientes términos

*Ágora: Plaza pública de las ciudades de la antigua Grecia, que constituía el centro cívico, para la reunión y la asamblea, y comercial.

*Burocracia: La burocracia es la organización o estructura organizativa caracterizada por procedimientos explícitos y regularizados, división de responsabilidades y especialización del trabajo, jerarquía y relaciones impersonales

*Plebe:   Conjunto de personas en una sociedad que no tiene títulos nobiliarios, cargos importantes, ni buena posición económica: la clase política se olvida a menudo de la ''plebe ´´.

*Polis: En la Antigüedad, comunidad política independiente formada por una ciudad y su territorio: las polis tenían sus propias leyes, ejército y dioses, y eran por tanto autónomas y soberanas.

*Plebiscito: Consulta que el gobierno de un estado hace a los ciudadanos mediante una votación para aprobar o rechazar alguna cuestión política: se celebró un plebiscito para que el país decidiera si quería o no entrar en la alianza militar.

EJERCICIO # 3

En el siguiente mapamundi localice 6 países que practiquen la democracia directa, píntelos de verde y 6 que practiquen la democracia semidirecta, píntelos de amarillo.

EJERCICIO #4

Explique en que consiste cada una de las características de la democracia y de un ejemplo de cada una.

Libertad de culto: La libertad de culto o libertad religiosa es un derecho fundamental que se refiere a la opción de cada ser humano de elegir libremente su religión, de no elegir ninguna (irreligión), o de no creer o validar la existencia de un Dios (ateísmo y agnosticismo) y poder ejercer dicha creencia públicamente, sin ser víctima de opresión, discriminación o intento de cambiarla. Ejemplo: los islamitas que su religión es monoteísta y su fe está basada en el Corán ellos son ejemplo de libertad de culto

La igualdad ante la ley: El principio de igualdad ante la ley es el que establece que todos los seres humanos son iguales ante la ley, sin que existan privilegios ni prerrogativas de sangre o títulos nobiliarios. Es un principio esencial de la democracia. El principio de igualdad ante la ley es incompatible con sistemas legales de dominación como la esclavitud, la servidumbre, el colonialismo o la desigualdad por sexo o religión. Por ejemplo no importa que allá personas con cabello lacio o cabello rizado, blancos o morenos porque todos somos iguales

Libertad de expresión: La libertad de expresión es un derecho fundamental o un derecho humano, señalado en el artículo 19º de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, y las constituciones de los sistemas democráticos, también lo señalan. De ella deriva la libertad de imprenta también llamada libertad de prensa. Ejemplo que una persona tenga que hacer una denuncia y se le imposibilite hacer la denuncia, no hay una libertad de expresión.

EJERCICIO # 5

Investigue y explique lo siguiente

¿Que son leyes mordaza?

R. Ley mordaza es un término con el que los detractores de una ley la califican para criticar lo que perciben como la vulneración de libertades tales como la de expresión y de información.

¿Qué es delito de calumnia e injuria?

R. La   calumnia  consiste en la imputación falsa a una persona de la comisión de un hecho que la ley califique como delito, a sabiendas de que éste no existe o de que el imputado no es el que lo cometió. Por ejemplo decir que alguien es un ladrón, maltratador o estafador, etc. Las   injurias   "ofensa" o "agravio inferido a una persona") son consideradas, en Derecho penal, un delito contra el honor o la buena fama, contemplado en algunas legislaciones, y regulado de forma diversa.

Por ej. Decir públicamente que alguien engaña a su esposa con otra mujer…

¿Qué es ley de censura?

R. La censura es la «intervención que practica el censor en el contenido o en la forma de una obra atendiendo a razones ideológicas, morales o políticas.  En un sentido amplio se considera como supresión de material de comunicación que puede ser considerado ofensivo, dañino, inconveniente o innecesario para el gobierno o los medios de comunicación según lo determinado por un censor.

Ej. Que una publicidad que sea retirada debido a su contenido de discriminación o sexual o de violencia.

¿Qué es ley de desacato?

R. Falta de respeto a una cosa que se considera sagrada o a una autoridad.

Ej. Que una persona falte el respeto a un juez en un tribunal.

¿Qué es estado de derecho?

R. Un Estado de derecho1 es aquel que se rige por un sistema de leyes e instituciones ordenado en torno de una constitución, la cual es el fundamento jurídico de las autoridades y funcionarios, que se someten a las normas de esta.

¿Qué es el Bill of Rights?

R. La Carta de derechos o Declaración de derechos (en inglés Bill of Rights) es

un documento redactado en Inglaterra en 1689, que impuso el Parlamento inglés al príncipe Guillermo de Orange para poder suceder al rey Jacobo.

El propósito principal de este texto era recuperar y fortalecer ciertas facultades parlamentarias ya desaparecidas o notoriamente mermadas durante el reinado absolutista de los Estuardo (Carlos II y Jacobo II). Constituye uno de los precedentes inmediatos de las modernas «Declaraciones de Derechos», incluyendo:

el preámbulo de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos (1776),

la revolucionaria Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) y

la internacional Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).

EJERCICIO# 6

Defina los siguientes términos y haga una oración con cuatro de ellos.

Totalitario: Totalitario es lo perteneciente o relativo del totalitarismo. Este concepto se refiere al régimen y las ideologías que restringen la libertad individual y que acumulan todo el poder en el estado sin restricciones ni divisiones.

Miscelánea: Se denomina miscelánea o miscelánea a un género literario perteneciente a la didáctica que se dio principalmente en el Renacimiento y en el Barroco en España, durante los siglos XVI y XVII.

Constituyente: Se aplica a las Cortes, congreso o asamblea que han sido convocados para elaborar o reformar la Constitución de un Estado.

Referéndum: El referéndum o referendo es el procedimiento jurídico por el

que se someten al voto popular, leyes o actos administrativos cuya ratificación por el pueblo se propone.1

El referéndum es el mecanismo de democracia semidirecta por antonomasia y en la actualidad complementa el régimen de democracia representativa, potenciando la intervención directa del cuerpo electoral.

El referéndum es un procedimiento para tomar decisiones por el cual los ciudadanos ejercen el derecho de sufragio para decidir acerca de una propuesta de resolución mediante la expresión de su acuerdo o desacuerdo. Para llegar al acuerdo tiene que haber mayoría absoluta entre los votos.

Asamblea: Una asamblea es un órgano político en una organización que

asume decisiones. En ocasiones asume total o parcialmente el poder legislativo y, a veces, todos los poderes posibles. Una asamblea se forma por muchas personas que pertenecen a la organización, están relacionadas o tienen el permiso explícito de la misma para participar.

Ideología: Una ideología es el conjunto de ideas sobre la realidad, sistema general o sistemas existentes en la práctica de la sociedad respecto a lo económico, lo social, lo científico-tecnológico, lo político, lo cultural, lo moral, lo religioso, etc. y que pretenden la conservación del sistema (ideologías conservadoras), su transformación (que puede ser radical y súbita, revolucionaria, o paulatina –ideologías reformistas–), o la restauración de un sistema previamente existente (ideologías reaccionarias).

EJERCICIO# 7

Escriba el nombre de los gobernantes totalitarios que han regido en Panamá y las fechas en que ocurrió.

R.

Manuel Amador Guerrero 1° presidente de la republica 20 de febrero de 1904 - 1 de octubre 1908.

José Domingo de Obaldía 2° presidente de la republica 1 de octubre de 1908 al 1 de marzo de 1910.

Carlos Antonio Mendoza 3° presidente de la republica 1 de marzo de 1910 al 1 de octubre de 1910.

Federico Boyd 4° presidente de la republica 1 de octubre de 1910 al 5 de octubre de 1910.

Pablo Arosemena Alba 5° presidente de la republica 5 de octubre de 1910 al 1 de octubre de 1912.

Belisario Porras 6° presidente de la republica 1 de octubre de 1912 al 1 de octubre de 1916.

Ramón Maximiliano Valdés 7° presidente de la republica 1 de octubre de 1916 al 3 de junio de 1918.

Carlos Luis Urriola 8° presidente de la republica 3 de junio de 1918 al 1 de octubre de 1918.

Pedro Antonio Diaz 9° presidente de la republica 1 de octubre de 1918 al 12 de octubre de 1918.

Belisario Porras 10° presidente de la republica 12 de octubre de 1918 al 30 de enero de 1920.

Ernesto Tisdel Lefevre 11° presidente de la republica 30 de enero de 1920 al 1 de octubre de 1920.

Belisario Porras 12° presidente de la republica 1 de octubre de 1920 al 1 de octubre de 1924.

Tomas Gabriel Duque. Fue vicepresidente de Panamá 1924-1928, durante la presidencia de Rodolfo Chiari y presidente durante 17 días en 1928.

Florencio Harmodio Arosemena 14° presidente de la republica 1 de octubre de 1928 al 3 de enero de 1931.

Harmodio Arias Madrid 15° presidente de la republica 3 de enero de 1931 al 16 de enero de 1931.

Ricardo J. Alfaro 16° presidente de la republica 16 de enero de 1931 al 5 de junio de 1932.

Harmodio Arias Madrid 17° presidente de la republica 5 de junio de 1932 al 1 de octubre de 1936.

Juan Demóstenes Arosemena 18° presidente de la republica 1 de octubre de 1936 al 16 de diciembre de 1939.

Ezequiel Fernández Jaén 19° Ejerció provisionalmente, por tres días, como presidente de Panamá desde el 16 hasta el 18 de diciembre de 1939

Augusto Samuel Boyd 20° presidente de la republica  desde el 18 de diciembre de 1939 hasta el 1 de octubre de 1940

Arnulfo Arias Madrid presidente de la republica desde 1 de octubre de 1940 al 9 de octubre de 1941

Ricardo Adolfo de la Guardia  Fue Presidente de Panamá desde el 9 de octubre de 1941 hasta el 15 de junio de 1945.

Enrique A. Jiménez Presidente de Panamá desde el 15 de junio de 1945 hasta el 7 de agosto de1948.

Domingo Díaz Arosemena  Presidente de Panamá desde el 7 de agosto de 1948 hasta el 28 de julio de 1949.

Daniel Chanis Pinzón Presidente de Panamá desde el 28 de julio de 1949 hasta el 20 de noviembre de 1949.

Roberto F. Chiari Presidente desde 20 de noviembre de 1949 hasta 24 de noviembre de 1949.

Arnulfo Arias Madrid Presidente desde 24 de noviembre de 1949 hasta 9 de mayo de 1951.

Alcibíades Arosemena Presidente desde 9 de mayo de 1951 hasta 1de octubre de 1952.

José Antonio Remón Canteras presidente desde 1 de octubre de 1952 hasta 2 de enero de 1955.

José Ramón Guizado Valdés Presidente desde 2 de enero de 1955 hasta 29 de marzo de 1955.

Ricardo Arias Espinosa Presidente desde 29 de marzo de 1955 hasta 1 de octubre de 1956.

Ernesto de la Guardia Presidente desde 1 de octubre de 1956 hasta 1 de octubre de 1960.

Rodolfo F. Chiari Presidente desde 1 de octubre de 1960 hasta 1 de octubre de 1964.

Marco Aurelio Robles Presidente desde 1 de octubre de 1964 hasta 1 de octubre de 1968.

Arnulfo Arias Madrid Presidente desde 1 de octubre de 1968 hasta 11 de octubre de 1968.

José María Pinilla Presidente desde 11 de octubre de 1968 hasta 18 de diciembre de 1969.

Demetrio Basilio Lakas. Presidente desde 18 de diciembre de 1969 hasta 11 de octubre de 1978.

Arístides Royo Presidente desde 11de octubre de 1978 hasta 31 de julio de 1982.

Ricardo de la Espriella Toral Presidente desde 31 de julio de 1982 hasta 12 de febrero de 1984.

Jorge Enrique Illueca Sibauste Presidente desde 13 de febrero de 1984 hasta 10 de octubre de 1984.

Nicolás Ardito Barletta Presidente de Panamá desde el 11 de octubre de 1984 hasta el 27 de septiembre de 1985.

Eric Arturo del Valle  Presidente de Panamá desde el 28 de septiembre de 1985 hasta el 25 de febrero de 1988.

Manuel Solís Palma Presidente desde el 26 de febrero de 1988 al 31 de agosto de 1989.

Francisco Rodríguez  Presidente de Panamá desde el 1 de septiembre de 1889 al 20 de diciembre de 1989.

Guillermo Endara  presidente de Panamá quien gobernó desde el 20 de diciembre de 1989 hasta 1 de septiembre de1994. Fue el primer presidente que asumió tras el fin del régimen militar, desmantelado luego de la invasión estadounidense de 1989.

Ernesto Pérez Balladares. Fue Presidente Constitucional de la República de Panamá entre el 1 de septiembre de 1994 hasta el 1 de septiembre de 1999.

Mireya Moscoso.  Fue la primera mujer en ejercer la Presidencia de la República de Panamá, por el período constitucional del 1º de septiembre de 1999 hasta el 1º de septiembre de 2004.

Martin Torrijos Espino.  Fue el 48. º Presidente constitucional de la República de Panamá, durante el período de 1 de septiembre de 2004 hasta 1 de julio de 2009.

Ricardo Martinelli Presidente de la republica desde el 1 de julio de 2009 hasta la actualidad.

EJERCICIO # 8

Conteste las siguientes preguntas

Escriba dos razones que podrían poner el riesgo la democracia panameña

¿Qué aspectos de nuestra democracia deberían mejorarse para lograr una mayor participación ciudadana?

¿Qué es una Monarquía?  La monarquía es un sistema político que tiene un monarca como líder o jefe de Estado. El significado de monarquía es también reino cuando el monarca es el reyo la reina y la familia real de un país. En este caso, la monarquía es lo mismo que la realeza. La monarquía hereditaria es el sistema más común de escoger a un monarca.

Localice un mapa con 5 países que tengan un régimen monárquico y píntelos de verde

BIOGRAFIAS

John Locke

Fue un pensador inglés considerado el padre del empirismo y del liberalismo moderno.

John Locke nació en Wrington (cerca de Bristol), Inglaterra, el 29 de agosto de 1632. Se educó en la Westminster School y en la Christ Church de Oxford. En 1658 se convirtió en tutor y profesor de Griego y Retórica. Más tarde volvió a Oxford y estudió medicina.

La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo. Prácticamente todo el pensamiento posterior fue influenciado por su empirismo, hasta desembocar en el escepticismo de Hume. En lo pedagógico, Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representa tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances.

Influyó de forma determinante en las ideas de la Revolución Gloriosa y la Declaración de Derechos Británica de 1689.

Tras algunas vicisitudes en el mundo de la política internacional, que le valieron no pocos problemas, Locke volcó la experiencia de su vida intelectual en dos obras cumbre:Ensayo sobre el entendimiento humano (1690) y Pensamientos sobre educación (1692).

Inmanuel Kant

Immanuel Kant (ɪˈmaːnu\eːl ˈkant) (Königsberg, Prusia, 22 de abril de 1724 – Königsberg, 12 de febrero de 1804) fue unfilósofo prusiano de la Ilustración. Es el primero y más importante representante del criticismo y precursor del idealismo alemány está considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y de la filosofía universal.

Entre sus escritos más destacados se encuentra la Crítica de la razón pura (Kritik der reinen Vernunft), calificada generalmente como un punto de inflexión en la historia de la filosofía y el inicio de la filosofía contemporánea. En ella se investiga la estructura misma de la razón. Así mismo se propone que la metafísica tradicional puede ser reinterpretada a través de la epistemología,

ya que podemos encarar problemas metafísicos al entender la fuente y los límites del conocimiento. Sus otras obras principales son la Crítica de la razón práctica, centrada en la ética; la Crítica del juicio, en la que investiga acerca de la estética y la teleología y La metafísica de las costumbres que indaga en la filosofía del Derecho y del Estado.

CIVICA 8°

CUARTA PARTE

Ejercicio # 1

Defina cada uno de los siguientes términos y haga una oración con cada uno de ellos

Jerarquía: Jerarquía es el criterio que permite establecer un orden de superioridad o de subordinación entre personas, instituciones o conceptos. Organización o clasificación de categorías o poderes, siguiendo un orden de importancia. Tiene un uso frecuente en las clasificaciones mitológicas y teológicas; y se aplica a todo tipo de ámbitos (físicos, morales, empresariales, etc.).

Oligarquía: La oligarquía, en la ciencia política, es una forma de gobierno en la que el poder supremo está en manos de unas pocas personas, generalmente de la misma clase social. Los escritores políticos de la antigua Grecia emplearon el término para designar la forma degenerada y negativa de aristocracia, (literalmente, gobierno de los mejores). 

Déspota: Se aplica a la persona que abusa de su superioridad, de su fuerza o de su poder en su relación con los demás. dictador, tirano.

Colectividad: Conjunto de individuos agrupados que comparten los mismos intereses, ideales, etc.

EJERCICIO # 2

Nombre del Ministerio Nombre del actual ministro/aMinisterio de Salud

Javier DíazMinisterio de Educación

Lucy MolinarMinisterio de Vivienda

Yasmina PimentelMinisterio de Trabajo

Alma Lorena CortezMinisterio de la Juventud

Guillermo FerrufinoMINJUNFA

Guillermo Ferrufino

EJERCICIO # 3

Describa cuales son las funciones de las siguientes instituciones de seguridad social.

Caja de Seguro Social :  Prestar los servicios de Seguridad Social a los trabajadores del sector privado y público, cotizantes cubriendo riesgos y otorgando prestaciones de enfermedad, maternidad, invalidez, subsidio de familia, viudez orfandad, paro forzosos, accidentes de trabajo, enfermedades profesionales auxilio de funerarias y otras contingencias que puedan ser objeto de previsión social para la rehabilitación física, mental y social y económica de los sectores incorporados al Sistema de Seguridad Social, así como la creación de fondos complementarios con el porte y participación de los trabajadores en materia de jubilación.

Cruz Roja Panameña: La Cruz Roja Panameña es una organización humanitaria, independiente, privada; que tiene sus pilares en el servicio voluntario. Los miembros de la Cruz Roja ayudan a cualquier persona con una necesidad urgente sin distinción racial, religiosa, política o ideológica.

Sistema Nacional de Protección Civil: Le corresponde al SINAPROC la planificación, investigación, dirección, supervisión y organización de las políticas y acciones tendientes a prevenir los riesgos materiales y psicosociales, y a calibrar la peligrosidad que pueden causar los desastres naturales y antropogénicos, para lo cual ejercerá las siguientes funciones:

Recopilar y mantener un sistema de información, a través de un centro de datos moderno con la finalidad de obtener y ofrecer las informaciones necesarias para la planificación de estrategias y medidas sobre gestión de riesgo y protección civil.

2. Promover un plan nacional de gestión de riesgos, incorporando el tema como eje transversal en los procesos y planes de desarrollo del país, con el objetivo de reducir las vulnerabilidades existentes y el impacto de los desastres en todo el territorio nacional.

3. Formular y poner en marcha estrategias y planes de reducción de vulnerabilidades y de gestión de riesgo, en cada uno de los sectores sociales y económicos para proteger a la población, la producción, la infraestructura y el ambiente.

4. Confeccionar planes y acciones orientados a fortalecer y mejorar la capacidad de respuesta y la atención humanitaria.

5. Promover programas de educación, análisis, investigación e información técnica y científica sobre amenazas naturales y antropogénicas, para tal efecto, cooperará y coordinará con organismos estatales y entidades privadas e internacionales del sector educativo, social y científico.

6. Promover o proponer al Órgano Ejecutivo el diseño de planes y la adopción de normas

reglamentarias sobre seguridad y protección civil en todo el territorio nacional.

7. Crear manuales y planes de emergencias, tanto generales como específicas, para casos de desastres naturales o antropogénicos.

8. Ejercer las demás funciones que le correspondan, de acuerdo con la ley y sus reglamentos.

Autoridad de Aeronáutica Civil: Para el logro de su objetivo, la Autoridad Aeronáutica Civil ejercerá las siguientes funciones:

Organizar y fiscalizar el uso del espacio aéreo panameño, bajo condiciones de equidad, competencia y protección al ambiente.

Desarrollar, poner en ejecución y revisar periódicamente, para su debida actualización el Plan Nacional de Aviación Civil, que contenga la política de desarrollo e inversiones de la infraestructura aérea nacional, estableciendo las etapas de crecimiento y actualización para los servicios de navegación aérea, infraestructura y seguridad aeroportuaria y cualquier otra materia que deba ser objeto de dicho plan.

Proporcionar servicios de tránsito aéreo y operar sistemas de ayuda y protección a la navegación aérea.

Autorizar el ingreso y la permanencia de aeronaves en Panamá. Velar por la seguridad de la aviación civil y de los aeropuertos,

estableciendo y operando un sistema nacional de seguridad aeroportuaria con el objeto de prevenir actos de interferencia ilícita.

Establecer las condiciones de funcionamiento de los aeropuertos y aeródromos públicos y privados, así como los servicios de escala que se prestan en ellos, por lo que, en consecuencia, queda facultada para autorizarlos, certificarlos, suspenderlos, clausurarlos y administrarlos cuando corresponda. Asimismo, deberá aprobar los planes reguladores de los aeropuertos y aeródromos y regular el uso del suelo en el entorno de ellos, por razones de seguridad de las operaciones aéreas y por condiciones de ruido de las aeronaves.

Fuerza Pública: Tiene la función de mantener y garantizar el orden público a nivel nacional.

EJERCICIO#4

Investigue las características de cada una de las siguientes formas de gobierno

La Republica Federal:

Republica Parlamentaria o parlamento Federal: las características del sistema parlamentario son las siguientes:

a. Los miembros del gabinete (Poder Ejecutivo) son también miembros del parlamento (Poder Legislativo).

b. El gabinete está integrado por los dirigentes del partido mayoritario o por los jefes de los partidos que por coalición forman la mayoría parlamentaria.

c. El Poder Ejecutivo es doble: existe un jefe de Estado que tiene principalmente funciones de representación y protocolo, y un jefe de gobierno; este último conduce la administración y al gobierno mismo.

d. En el gabinete existe una persona que tiene supremacía y a quien se suele denominar primer ministro.

e. El gabinete subsistirá, siempre y cuando cuente con el apoyo de la mayoría parlamentaria.

f. La administración pública está encomendada al gabinete, pero éste se encuentra sometido a la constante supervisión del parlamento.

Republica Presidencialista: las características del sistema presidencial son las siguientes:

a. El Poder Ejecutivo es unitario. Está depositado en un presidente que es, al mismo tiempo, jefe de Estado y jefe de gobierno.

b. El presidente es electo por el pueblo y no por el Poder Legislativo, lo cual le da independencia frente a éste.

c. El presidente generalmente nombra y remueve libremente a los secretarios de Estado.

d. Ni el presidente ni los secretarios de Estado son políticamente responsables ante el congreso.

e. Ni el presidente ni los secretarios de Estado, como regla general, pueden ser miembros del congreso.

f. El presidente puede estar afiliado a un partido político diferente al de la mayoría del congreso.

El presidente no puede disolver el congreso, pero éste no puede darle un voto de censura.

Monarquía: El gobierno está en manos de Un rey o monarca(es hereditario)Absoluta: la monarquía absoluta se caracteriza con poder ilimitado.Este gobierno es representado por una persona que tiene todo el poder de una Nación. El rey o monarca puede dictar leyes o quitarlas, tiene poder sobre el ejército y todo lo que rige a una nación.

EJERCICIO #5

Ilustre con recortes de periódico o revista que representen casos de violación a los derechos humanos.

EJERCICIO #6

Defina los siguientes términos y haga una oración con cinco de ellos

Flagelo: Instrumento para golpear que está formado por varias cuerdas anudadas y atadas al extremo de una vara.

Suscribir: Estar de acuerdo con una opinión, propuesta o dictamen: suscribo todo lo que ha dicho mi representante.  Firmar al pie o al final de un documento.

Xenofobia: La xenofobia se define como toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública.

Omisión: Omisión es la abstención de hacer o decir algo. También es una falta, un descuido o una negligencia por parte de alguien encargado de realizar una tarea y que no la realiza. Procede del latín omissĭo, -ōnis. Se pueden considerar como sinónimos de 'omisión' palabras como: olvido, falta, distracción, supresión, descuido y negligencia.

Inflación: La inflación, en economía, es el aumento generalizado y sostenido de los precios del mercado en el transcurso de un período de tiempo, generalmente un año. Cuando el nivel general de precios sube, cada unidad de moneda alcanza para comprar menos bienes y servicios. Es decir, que la inflación refleja la disminución del poder adquisitivo de la moneda: una pérdida del valor real del medio interno de intercambio y unidad de medida de una economía. Una medida frecuente de la inflación es el índice de precios, que corresponde al porcentaje anualizado de la variación general de precios en el tiempo (el más común es el índice de precios al consumo).

Fascismo: Movimiento y sistema político surgido en Italia en 1918 que llegó al poder en 1922, por medio de su impulsor Benito Mussolini. El tipo de gobierno que impuso fue el de una dictadura que abolió las libertades individuales y colectivas; creó un solo partido político que tuvo adeptos rápidamente entre la burguesía, como protección frente a las organizaciones revolucionarias. Creó un sindicalismo vertical y puso en marcha una serie de elementos de carácter sociopolítico como el Ministerio de Corporaciones de 1926 y la carta del trabajo de 1927. El fascismo se propuso que el país fuera autosuficiente económicamente. Influyó en la formación del nazismo en Alemania y del falangismo en España.

Imperialismo: Imperialismo es la doctrina política que justifica la dominación de un pueblo o Estado sobre otros; habitualmente mediante distintos tipos de colonización (de poblamiento, de explotación económica, de presencia militar estratégica) o por la subordinación cultural (aculturación). Aunque los términos "imperialismo" y colonialismo están muy relacionados, no son sinónimos.

EJERCICIO #7

Explique cuál es la función de las siguientes instituciones pro derechos humanos que funcionan en Panamá.

Defensoría del Pueblo: Su misión es proteger los derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad; supervisar el cumplimiento de los deberes de la administración del Estado y la prestación de los servicios públicos de la población. La Defensoría del Pueblo vela porque las diversas instituciones del Estado, así como sus autoridades y funcionarios, cumplan con sus responsabilidades y atiendan correctamente a los ciudadanos.

Fundación John Howard: La Fundación es una organización privada sin fines de lucro, que orienta su esfuerzo a lograr el desarrollo penitenciario integral de Panamá, así como de cualquier otra región o país del mundo, sobre las bases orientadoras del conocimiento científico criminológico y penitenciario moderno, del respeto a los derechos humanos y de las libertades democráticas, y lo establecido por las leyes de la República de Panamá en estas materias. Lo mismo que promover una concienciación real y una participación efectiva de todos los sectores y niveles sociales en torno al problema carcelario y en la búsqueda de soluciones penitenciarias al mismo

Caritas de Panamá: Cáritas se dedica al combate contra la pobreza, la exclusión, la intolerancia y la discriminación. . Habilita a personas con menos recursos a participar en los asuntos que afectan directamente sus vidas  además interceder por ellos en los foros tanto nacionales como internacionales [. Además, ayuda a personas en riesgo de exclusión social, dándoles hogar por algunos días, alimento y brindando servicios básicos de salud.

Comisión de la Verdad: Esclarecer las violaciones de los derechos humanos (vida) incluyendo desapariciones, cometidas durante el régimen militar  a partir de 1968 (dos décadas) En funciones: centrada en el tema de desaparecidos

EJERCICIO #8

Explique qué significa las siguientes siglas y cuál es la función de cada una de estas instituciones.

AAJ: Asociación Americana de Juristas.  La lucha por la autodeterminación de los pueblos, la plena independencia económica y la soberanía del Estado sobre sus riquezas y recursos naturales.  La

acción contra el imperialismo, el fascismo, el colonialismo, el neocolonialismo y contra la discriminación racial, de la mujer, los aborígenes y minorías nacionales.

FEDEFAM: La Federación Latinoamericana de Asociaciones de Familiares de Detenidos-Desaparecidos (FEDEFAM) es una organización no gubernamental integrada por las Asociaciones de Familiares de países de América Latina y el Caribe en los que se practicó o practica la desaparición forzada de personas. FEDEFAM es una organización humanitaria, independiente de toda doctrina o institución política o religiosa.

CODEHUCA: Comisión para la defensa de los derechos humanos en Centro América.   Es una   organización sin  fines de  lucro, no gubernamental, independiente, no confesional  y de carácter regional. Fue creada en 1978, en San José, Costa Rica y desde entonces ha sido una institución firmemente arraigada en la sociedad civil centroamericana.

HISTORIA 9°

PRIMERA PARTE

EJERCICIO #1

Defina cada uno de los siguientes términos y haga una oración con 5 de ellos

Dátil: Fruto de la palmera, de forma alargada, color marrón, comestible y con sabor muy dulce, que tiene un hueso en su interior recorrido por un surco.

Semita: Persona] Que pertenece a la familia de pueblos que se establecieron en Mesopotamia y el Próximo Oriente con anterioridad al primer milenio antes de Cristo y que tenían lenguas con un origen común.

Papiro:  Es el nombre que recibe el soporte de escritura elaborado a partir de una planta acuática, muy común en el río Nilo, en Egipto, y en algunos lugares de la cuenca mediterránea, una hierba palustre de la familia de las ciperáceas, el Cyperus papyrus.

Patriarca:   Personaje del Antiguo Testamento que fue jefe o cabeza de una numerosa familia o descendencia: Abraham, Isaac y Jacob fueron grandes patriarcas.

Friso: Banda horizontal de azulejos, tela, papel pintado, etc., con que se protege o adorna la parte inferior o superior de una pared.

Zócalo: Banda horizontal de madera, azulejos, tela, papel pintado, etc., con que se adorna o protege la parte inferior de una pared, que puede levantar pocos centímetros o llegar a media altura.

Ariete: Antigua máquina militar para derribar murallas, puertas y otros obstáculos que consistía en un tronco de madera largo y pesado, acabado en uno de sus extremos en una pieza de hierro, generalmente en forma de cabeza de carnero.

EJERCICIO #2

En un mapa de África localice Egipto y píntelo de anaranjado

EJERCICIO #3

Ilustre con recortes de revista o figuras que representen el Imperio Egipto

EJERCICIO #4

Conteste las siguientes preguntas

a) Investigue en qué consistía la momificación en EgiptoR. La momificación en el Antiguo Egipto o proceso por el que se impedía a un cadáver que llegase a su putrefacción natural, se inscribía en un

complejo egipcio establecido para asegurar la conservación de su cuerpo material y poderse así unirse con su "alma" en el Más Allá y proseguir allí con su vida.

b) Explique qué finalidad tenían las pirámides: La pirámide fue pensada para tumba inviolable del soberano, destinada a la eterna preservación de su cuerpo, incorrupto por embalsamamiento, y de su ajuar funerario. Sólo de este modo se posibilitaba la residencia del alma en el cuerpo y su supervivencia en el mundo del más allá. 

c) Explique el papel que tiene Egipto en el Antiguo Testamento de la Biblia CristianaR. Egipto desempeña un papel crucial, aunque antiguo, en la Biblia. En el libro del Génesis, las orillas del Nilo ofrecen un refugio seguro a los que buscan asilo, como los hijos de Jacob, y en ellas prosperan los miembros de minorías raciales, entre ellos, José y Moisés. El propio José halló la seguridad y, finalmente, el éxito mundano en la corte de un faraón anónimo, después de que sus hermanos lo vendieran como esclavo, según la tradición de Oriente Próximo, muchos siglos después la Sagrada Familia huyó, asimismo, a Egipto con el bebé, Jesús, para escapar de las intenciones asesinas del rey Herodes. Por otro lado, los descendientes de José fueron reducidos a la esclavitud por un faraón tiránico, y el gran momento de gestación de la nación israelita llegó cuando Moisés dirigió valerosamente a su pueblo para liberarlo de "el hogar del cautiverio". A partir de entonces, a la larga trayectoria del Antiguo Testamento, Egipto es ya un amigo, ya un enemigo de los antiguos reinos de Israel y Judea.

d) ¿Qué es el código Hammurabi?R. El Código de Hammurabi, creado en el año 1760 a. C. (según la cronología media) por el rey de Babilonia Hammurabi, es uno de los conjuntos de leyes más antiguos que se han encontrado y uno de los ejemplares mejor conservados de este tipo de documentos creados en la antigua Mesopotamia y, en breves términos, se basa en la aplicación de la ley del Talión. El código de leyes unifica los diferentes códigos existentes en las ciudades del imperio babilónico.

EJERCICIO #5

En un mapamundi localice los países que hoy se sitúan en los territorios que pertenecieron al Imperio Asirio.

EJERCICIO #6

Haga un resumen de la biografía de Nabucodonosor

Rey de babilonia (605-562 a.c)

Perteneciente a la dinastía neobabilonia o caldea, que conquistó gran parte del suroeste de Asia Menor; conocido también como gran constructor en las principales ciudades del Imperio de Babilonia. Hijo primogénito de Nabopolasar, Nabucodonosor mandó un ejército babilonio al final del reinado de su padre, y en el 605 a.C. triunfó sobre las fuerzas egipcias en la decisiva batalla de Karkemish en Siria, que convirtió a Babilonia en el principal poder militar de Oriente Próximo. Tras la muerte de su padre, Nabucodonosor regresó a la ciudad de Babilonia y subió al trono el 7 de septiembre del 605 a.C. Durante los ocho años siguientes realizó campañas en el oeste contra Siria, Palestina y Egipto y contra los árabes. El 16 de marzo del 597 a.C., tomó Jerusalén y llevó a Joaquín, XIX rey de Judá, y a gran parte de su pueblo, cautivos a Babilonia. Nabucodonosor después se enfrentó a importantes revueltas en Babilonia (594 a.C.) y en Judá (588-587 a.C.), que reprimió vigorosamente y tuvieron como resultado que muchos más judíos fueran exiliados a Babilonia. Nabucodonosor también realizó un sitio de 13 años de la ciudad fenicia de Tiro y lanzó una invasión de Egipto en el 568 a.C. Durante la última parte de su reinado, al tiempo que el reino de Media aumentaba su poder en el norte y el este, Nabucodonosor construyó una muralla, conocida como muralla Meda, al norte de Babilonia, para mantener alejados a los medos.

EJERCICIO #7En un mapa de Estados los territorios que formaron parte del imperio persa.

EJERCICIO #8

Haga un resumen de la biografía de Ciro Grande

Ciro el Grande Rey de Persia

Nació en el 600 a. C. o 576 a. C. en Anshan, Persis (actual Fars, Irán). "Ciro" significa en acadio, hijo y nieto de reyes. Su padre fue Cambises I, descendiente de Aquemenes. 

En el 558 a.C. fue gobernante de Anzán, que estaba sometida a Media. Lideró la rebelión contra los medas capturando al rey Astiages y acabando el Imperio meda (550 a.C.). Posteriormente, se nombró rey de Persia y rigió un territorio que se extendía desde el río Halys (actual Kizil Irmak) al oeste, hasta el Imperio babilónico al sur y al este. 

Babilonia, Egipto, Lidia y las ciudades-estado de Esparta lucharon juntas intentando limitar su poder. En el 546 a.C. Ciro derrotó a Creso, rey de Lidia, controlando Asia Menor y el 539 a.C. Babilonia también cayó. El Imperio persa fue el estado más poderoso del mundo hasta su conquista en el 331 a.C. por Alejandro Magno. 

EJERCICIO #9

Investigue que fueron las Guerras Medicas

Las Guerras Médicas fueron una serie de conflictos entre el Imperio

Aqueménida de Persia y las ciudades-estado del mundo helénico que

comenzaron en 499 a. C. y se extendieron hasta 449 a. C. La colisión entre el

fragmentado mundo político de la antigua Grecia y el enorme imperio persa

comenzó cuando Ciro II el Grande conquistó Jonia en 547 a. C. y tuvo sus

puntos álgidos en dos fallidas expediciones persas contra Grecia, en 490 y 480-

479 a. C., conocidas como Primera ySegunda Guerra Médica. El enfrentamiento

entre griegos y persas, del que las guerras Médicas fueron sólo una fase, duró

en total más de dos siglos y culminó con la conquista y disolución del imperio

Aqueménida por Alejandro Magno en el siglo siguiente.

Los propios griegos se refirieron a estas guerras como el «Asunto Medo»

(Μηδικά, Mĕdiká), pues aunque eran perfectamente conscientes de que el

imperio Aqueménida, su enemigo, estaba gobernado por una dinastía persa,

conservaron para éste el nombre con que fue conocido antes, Media, una

región contigua a Persia sometida a su imperio.

EJERCICIO #10

Investigue y haga un resumen de las características de cada una de las dinastías de la antigua china.

La Dinastía Chou: La dinastía Zhou (chino: 周, pinyin: Zhōu, Wade-

Giles: Chou) fue una dinastía china que gobernó entre alrededor

de1050 a. C. y 256 a. C. Es la tercera dinastía china en la historia

tradicional, y la segunda, tras la Dinastía shang, de la que existe

constancia por fuentes escritas de su época. Florecieron artes y técnicas

ornamentales, que manifestaron, como en muchas culturas

mesoamericanas y europeas, el deseo de los hombres de comunicarse

con los inmortales. La Dinastía zhou fue la última de las dinastías de

reyes anteriores a las dinastías imperiales. En esta época vivieron los

grandes pensadores chinos de la antigüedad, como Confucio, y se inició

la literatura china clásica. Se caracterizó por su gran desarrollo económico e intelectual.

La Dinastía Tsin: (Chin o Jin) Familia reinante en China del año 265 al 420. No debe confundirse con la dinastía Ts'in o Ch'in (que reinó del 221

al 207 a. C.) ni con la dinastía Ts'ing, Ch'ing o Manchú (que reinó de 1644 a 1912).Los llamados Tsin Occidentales se inician con Wu-ti (265-90), que derrocó al último emperador de la dinastía Ts'ao (265) y reunificó temporalmente China poniendo fin al periodo de los Tres Reinos (280). Sus sucesores repartieron el imperio entre la familia, colocando a sus miembros como señores semiindependientes de los diversos territorio. Características generales del periodo pierden la provincia de Szechuán.

La Dinastia Han: 206 aC – 220 dC. Luego de la caída de la Dinastía Qin, el poderoso estado Han estableció la Dinastía Han. Se separó en dos períodos: la Dinastía Han Anterior, que duró desde el 206 aC al 8 dC, y la Dinastía Han Posterior que gobernó desde el 25 al 220 dC. El publo chino aún hoy hace referencia a sí mismo como el pueblo Han. Se caracteriza por la expansión de los territoros a través de conquistas militares.

EJERCICIO # 11

Haga un resumen de la Biografía de Siddarta Gautama.

Siddarta Gautama

Sidarta Gautama, más conocido como Buda Gautama, Sakiamuni, o

simplemente el Buda, fue un sabio1 en cuyas enseñanzas se fundó

el Budismo. Nació en la ya desaparecida república Sakia en las estribaciones

del Himalaya, enseñó principalmente en el noroeste de la India.

Debido a ciertas interpretaciones erróneas muy comunes, debe enfatizarse que

el Buda Gautama no es un dios. Esto no sólo fue asegurado por el mismo

Sidarta Gautama, sino que también la cosmología budista hace esta distinción

al afirmar que únicamente los humanos —pero no se limita a esta humanidad

en particular— pueden lograr el estado de buda, pues en estos reside el mayor

potencial para la iluminación. Sidarta Gautama enseñó el camino medio entre

la complacencia sensual y el ascetismo estricto —practicado en el movimiento

Sramana—común a esta región de la India. Más adelante enseñaría a lo largo

de las regiones del este de esta nación, tales como Magadja y Kosala.

EJERCICIO #12

Explique las características de cada una de las siguientes castas en que estaba organizada la sociedad hindú.

Sacerdotes o brahmanes: proceden del dios brahmán a esta pertenecen los sacerdotes y científicos.

Chatrias: Proceden de los brazos del Brahmán son guerreros y gobernantes

Vaisías: Proceden de las piernas del dios las poblaciones vecinas y esclavas.

Sudras: En la cultura hinduista, un sudra es el miembro de la cuarta y

última casta, la de los siervos (peones que trabajaban por comida y

techo).

Parias o intocables: Eran los sin casta, no tenían origen definido, una

clase esclavizada, vil y despreciada de la sociedad hindú.

HISTORIA 9°

SEGUNDA PARTE

EJERCICIO #1

Defina cada uno de los siguientes términos y haga una oración con cada uno de ellos.

Aqueos: es uno de los nombres colectivos utilizados para el conjunto

de los griegos en la Odisea y en la Ilíada (aquí usado 598 veces)

de Homero.

Dorios: Los dorios fueron una de las principales tribus griegas antiguas,

siendo las otras tres: los aqueos, los jonios y los eolios. Se distinguían por

su idioma, sociedad y tradición histórica. Peloponeso: Peloponeso o Morea es una península de Grecia,

separada del continente por el istmo de Corinto que actualmente está cortado por el canal de Corinto. Su nombre proviene de un héroe mitológico griego Pélope, quien supuestamente conquistó toda la región.

Minoica: Relativo a la cultura antigua de Creta (isla de Grecia): Jónico: Orden o estilo de la arquitectura griega]

que tienecolumna esbelta de unos nueve módulos o diámetros de altura, el capitel adornado con grandes volutas, dentículos en la cornisa y friso sin decorar.

EJERCICIO #2

Haga un resumen de la leyenda de Teseo y el Minotauro

El Minotauro era un ser monstruoso mitad hombre (la inferior) y mitad toro (la superior) con hábitos caníbales. Era hijo de Minos, rey de Creta quien mandó construir a Dédalo un laberinto para encerrar al minotauro y ocultarlo. Minos, que tenía sujetas varias ciudades de la Grecia continental, entre ellas Atenas, obligaba al pago de un tributo (anual?) de diez doncellas y diez jóvenes de las mejores familias de esa ciudad para alimento del minotauro. Como los atenienses estaban hartos de esta tiranía Teseo, príncipe de la ciudad, se presentó voluntario con intención de matar al Minotauro. Cuando llegó al palacio de Minos, una de sus hijas, Ariadna, se enamoró perdidamente de él y, tras promesa de llevarla consigo, lo ayudó para conseguir su objetivo dándole un ovillo de lana que le sirviera de guía para salir del laberinto una vez ejecutado el monstruo. Teseo dio muerte al minotauro, evitando que devorase a los muchachos tributarios. Después volvió a su nave acompañado de los muchachos y de Ariadna. En una escala del viaje, Teseo abandonó a Ariadna en la isla de Naxos y zarpó para Atenas, olvidando mudar las velas negras de la nave por otras blancas que indicarían el éxito de la misión y la supervivencia de los muchachos, motivo por el que su padre Egeo se lanzó al mar, perdiendo en él la vida y dando le su nombre a esa área del Mediterráneo.

EJERCICIO #3

Dibuje un mapa de Europa y localice Grecia.

EJERCICIO #4

Haga un resumen de la Guerra de Troya y en que novelas se plasma la historia de esta contenida.

 En la boda de Peleo, rey de los mirmidones y Tetis, ninfa marina se presentan todos los dioses menos Eris, diosa de la discordia que al no haber sido invitada

envía una manzana con la inscripción “para la más hermosa”. Tetis y Peleo son los padres de Aquiles.

 Hera, esposa de Zeus, Afrodita, hija del mismo y diosa de la belleza y Atenea, diosa de la guerra y la inteligencia, discuten por la manzana. Ponen como juez a Zeus pero este, para no complicarse la vida le dice a Hermes que busque a alguien sin importancia y que sea él el juez.

 Paris, también llamado Alejandro (protector del hombre) era el hijo de Príamo, rey de Troya y de Hécuba. Cuando iba a nacer su hermana Casandra que tenía el don de la adivinación profetizó que sería la causa de la destrucción de la ciudad de Troya. Por eso su padre lo abandonó en un monte para que muriera. En cambio un pastor lo recogió y lo crio.

 Hermes, mensajero de los dioses, lleva la manzana a Paris pensando que es un simple pastor. Las tres diosas intentan sobornar a Alejandro. Hera con riquezas y poder, Atenea con la gloria de la guerra y las victorias y Afrodita con la mujer más hermosa del mundo: Helena. Paris escoge a Helena. Afrodita consigue también que Paris vuelva a casa de sus padres Príamo y Hécuba.

 Menelao, rey de Esparta y hermano de Agamenón, estaba casado con Helena. Paris acude a una fiesta en su palacio y los dos se fugan a Troya.

 Cuando Menelao se entera reúne un gran ejército con ayuda de su hermano Agamenón. Éste último está al mando. También están Aquiles, el mejor guerrero griego, Ulises, el más astuto, Ayax un gigante de gran fortaleza, y otros… Entre ellos figura Patroclo, primo y amigo íntimo de Aquiles.

 Los griegos ponen sitio a la ciudad de Troya e intentan tomarla durante diez años pero los troyanos bajo el mando de Héctor, hijo de Príamo y el más fuerte de entre estos, resisten.

 Los griegos atacan y saquean pueblos de alrededor y en una escaramuza toman prisionera a una hermosa doncella: Briseida. Agamenón que había perdido su parte del botín se la arrebata a Aquiles. Aquiles monta en cólera y decide no combatir.

 Los griegos pasan muchos apuros y Patroclo decide combatir con las armas de Aquiles para asustar a los troyanos. Héctor mata a Patroclo creyendo que era Aquiles. Entonces Aquiles vuelve al combate y mata a Héctor ultrajando su cadáver. Finalmente Príamo consigue que Aquiles le devuelva el cuerpo de su hijo.

 Paris consigue, con la ayuda de Apolo, matar a Aquiles hiriéndole con una flecha en el talón, su único punto vulnerable.

 Los griegos, aconsejados por Ulises, idean un plan para tomar Troya. Construyen un caballo de madera y lo dejan como ofrenda ante las puertas. Retiran las naves y los hombres escondiéndose tras una isla cercana. Dentro del caballo se esconden los griegos más valerosos al mando de Aquiles y Ulises. Cuando los troyanos introducen el caballo en la ciudad y se hace de noche salen del caballo y abren las puertas de la ciudad. El resto de los griegos penetra en Troya y consiguen conquistarla.

La historia se encuentra plasmada en La Ilíada y La Odisea

EJERCICIO #5

Escriba un resumen de la Guerra del Peloponeso

La guerra del Peloponeso fue un conflicto armado que dio inicio a las guerras civiles en Grecia y que enfrentó a las dos ciudades – estados más poderosos de la Hélade (tierra de helenos, Antigua Grecia): Atenas y Esparta.

La guerra del Peloponeso se prolongó durante veintisiete años, desde 431 a.C a 404 a.C y concluyó con la ruina de Atenas primero y con la de todas las ciudades griegas después.

Después de las guerras médicas, Atenas se había convertido en un gran imperio naval, monopolizando el comercio marítimo. Frente a ella estaba Esparta, con la cual Atenas tenía fuertes antagonismos étnicos, políticos y económicos.

Las ciudades de Corinto y Megara acudieron a Esparta que exigió a Atenas que reconociera la independencia de las ciudades griegas, lo que significaba para los atenienses renunciar al imperialismo. Pericles prometió acceder siempre que se permitiera el comercio entre Lacedemonia y Atenas. Esparta se negó y declaró la guerra a Atenas.

Esparta era lo opuesto de Atenas en casi todos los aspectos: Atenas se distinguió por su brillante cultura, su industria y comercio; Esparta, por su poderío militar y la valentía de sus hijos.

EJERCICIO #6

Explique que se conoce conocía como polis en la Antigua Grecia

Grecia estaba dividida en ciudades, son las ciudades estados o POLIS, extendidas desde el S Este del mar Negro. La Polis Griega era un pequeño Estado independiente que abarcaba un núcleo urbano o ciudad y aldeas de alrededor, con derechos iguales a los de la ciudad. La polis era autárquica: no dependía de otras zonas, era autosuficiente, en lo económico. Se creó la “polis” a través del sometimiento de los genos a una institución superior que los integró y disciplinó. Con ella nace a la vez el concepto de “ciudadanos”, los cuales ya no estaban sometidos al poder absoluto de tirano alguno. Sin embargo, la calidad de ciudadano estaba restringida a los hombres mayores de edad no esclavos. En las ciudades los edificios civiles y religiosos se disponían alrededor de una gran plaza llamada AGORA: allí se concentraba la gente. Luego fue el sitio del mercado y el centro de la vida del pueblo griego. Acrópolis o ciudad alta en una colina fortificada residieron las autoridades y se efectuaban ceremonias religiosas. El gobierno de la POLIS podía estar a cargo de un rey, un consejo de ciudadanos o en la totalidad de los ciudadanos reunidos en asambleas.

EJERCICIO #7

Investigue y haga un resumen sobre dos héroes griegos.

Teseo:

Es un rey fabuloso de Atenas, entre histórico y mitológico, convertido en el héroe nacional mitológico del Ática. En la juventud corre muchas aventuras y triunfa siempre por su fuerza y su valor. En una de sus aventuras en la isla de Creta, vence al Minotauro. Allí tiene amores con Ariadna, la hija de Minos, rey de Creta. Es la Ariadna que será después la esposa de Baco Teseo se lleva a Ariadna a un barco y con ella va Fedra, hermana pequeña de Ariadna, que será después esposa de Teseo. Ariadna, por orden de los dioses, es abandonada en una isla donde la encontrará Dionisio. Teseo es hijo del rey Egeo. Teseo había quedado con su padre que si regresaba victorioso de su aventura en Creta, la nave llevaría izada una bandera blanca y si había muerto una bandera negra En el barco, por una confusión, izan la bandera negra en vez de la blanca. Egeo esperaba todos los días sobre un promontorio; ve a lo lejos la bandera negra, cree que su hijo ha muerto y se arroja al mar, que en adelante llevará su nombre. Teseo reina en Atenas. Busca esposa, rapta a Helena, que sólo tiene diez años, no se casa todavía con ella por considerarla demasiado joven. Los dos hermanos de Helena, Castor y Pólux, van a reclamarla y se la llevan. Teseo lucha contra las amazonas, las vence, se lleva a su reina Antíope y se casa con ella. De esta unión nace un hijo, Hipólito, que después se consagra a Artemisa. Las amazonas asaltan Atenas en busca de su reina y Antíope muere en la batalla. Teseo es uno de los pocos mortales que en una de sus aventuras, baja a los infiernos y consigue regresar. Ha bajado al infierno en busca de Perséfone para casarse con ella, no ha conseguido llevársela, y de regreso a la tierra se acuerda de Fedra, la niña que tuvo en su nave, hermana de Ariadna, y la pide en matrimonio. Se casan, entonces Hipólito, el hijo de Teseo y Antíope, ya es un buen mozo. Durante una larga ausencia de Teseo se produce el encuentro de Fedracon Hipólito, con todo el mito de Fedra. Después de la muerte de Fedra, Teseo ya viejo visita al rey de una isla, y este rey le lleva a una cumbre con la excusa de enseñarle sus dominios y allí le despeña.

Ulises:

Ulises es uno de los héroes más populares en la antigua Grecia. En realidad, su nombre griego es Odiseo. Ulises es el nombre que le dieron los latinos muy posteriormente. Ulises es un héroe popular cantado por los rapsodas. Es el héroe viajero por excelencia, cuyas aventuras se recuerdan por traducción oral. Es hijo de Laertes, rey de Ítaca, una isla separada por un estrecho de la de Cefalonia. En la juventud de Ulises, cuando en Ítaca todavía reina Laertes, les visita Eurito, que es un arquero consumado y que posee el arco más poderoso sobre la tierra, regalo de Apolo, fundido al calor del sol y fraguado en las aguas de los mares. Eurito regala el arco a Ulises, pues no ha encontrado a otro mozo que tenga la fuerza suficiente para manejarlo. Ulises está casado con Penélope y tienen un hijo: Telémaco. Al principio Ulises rehusó ir a la guerra de Troya fingiendo locura sembrando en sus campos sal, pero los griegos colocaron a su hijo Telémaco en frente del arado y Ulises fue obligado a admitir su treta y unirse a los griegos. En la guerra de Troya, Ulises interviene más en acciones diplomáticas que en acciones guerreras. Destruida Troya, embarca para Ítaca y entonces empieza su gran aventura, su largo viaje de diez años, tema de la Odisea. Al embarcar, Eolo, dios de los vientos, le da un odre de cuero donde están encerrados todos los vientos que podrían desviar la nave, y así solo queda libre el único viento favorable que le pueda llevar a Ítaca. Pero los marineros creen que el odre está lleno de vino, lo abren, los vientos escapan y se divierten zarandeando la nave de Ulises de un sitio a otro. Las aventuras del largo viaje de Ulises son bien conocidas: la forma como vence al cíclope Polifemo; su estancia en la isla de Circe, con la que tiene un hijo; los siete años que pasa en otra isla con la ninfa Calipso, con la que tiene dos hijos; la forma como consigue hacerse invulnerable al canto de las sirenas; su llegada a la isla de los Feacios y su encuentro con Nausica; y al fin su llegada a Ítaca, su lucha con los pretendientes de Penélope y su encuentro final con ella con la que vuelve a reinar en la isla.

EJERCICIO #8

Explique las características y que representabas cada uno de los siguientes dioses para el antiguo pueblo griego.

Zeus: dios de la tierra y de los hombres,  Para los griegos él era símbolo de poder, gloria y victoria.

Hera: Es la diosa principal de los griegos, hija de Cronos y de Rea y a la vez, hermana y esposa de Zeus. Era la protectora del matrimonio y la maternidad. 

Poseidón: dios griego de los mares, antiguos navegantes creían que él era el responsable de tormentas, además de que las embarcaciones se hundan, por eso lo adoraban para apaciguar a Poseidón

Afrodita: Afrodita es la diosa del amor y la belleza, y se identifica en Roma con la antigua divinidad itálica Venus.

Atenea: diosa de la sabiduría, e la inteligencia y de las artes,  Velaba las leyes y protegía la justicia, así como estaba a su cargo todo aquello que fuera símbolo de lo civilizado: arado, fuego, bordados, etc.

Ares: Hijo de Zeus y Hera, es el dios de la guerra, de la combatividad y la crueldad. Le acompañan siempre Deimos (el terror) y Fobos (el miedo). Tuvo amores con Afrodita.

Artemisa: Esta diosa equivale en Roma a Diana, la Cazadora. Según algunas tradiciones, es hija de Deméter (diosa de la fertilidad); sin embargo es más común que se considere hermana gemela de Apolo (dios del arte y de la adivinación), y por lo tanto hija de Leto y Zeus (dios de los dioses).

Deméter: diosa griega de la fertilidad, de las cosechas y de la agricultura, hija de Cronos. 

Hermes: dios griego de todo cuanto requiere habilidad y astucia. Hijo de Zeus y maya, fue el mensajero de los dioses, dios del comercio, de los ladrones, los tramposos y los viajeros. Inventó la lira, los pesos y medidas y los deportes.

EJERCICIO #9

Haga un resumen de las biografías de tres de los siguientes filósofos griegos.

Aristóteles

Aristóteles (384 a. C. – 322 a. C.) fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios. Aristóteles escribió cerca de 200 tratados (de los cuales sólo nos han llegado 31) sobre una

enorme variedad de temas, incluyendo lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, ética, filosofía política, estética, retórica, física, astronomía y biología.1Aristóteles transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que tocó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología, pues si bien existen reflexiones y escritos previos sobre ambas materias, es en el trabajo de Aristóteles donde se encuentran las primeras investigaciones sistemáticas al respecto.

Platon

Platón (Atenas o Egina, ca. 427-347 a. C.) fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles En 387 fundó la Academia, institución que continuaría su marcha a lo largo de más de novecientos años y a la que Aristóteles acudiría desde Esta gira a estudiar filosofía alrededor del 367, compartiendo, de este modo, unos veinte años de amistad y trabajo con su maestro. Platón participó activamente en la enseñanza de la Academia y escribió, siempre en forma de diálogo, sobre los más diversos temas, tales como filosofía política, ética, psicología, antropología filosófica,epistemología, gnoseología, metafísica, cosmogonía, cosmología, filosofía del lenguaje y filosofía de la educación; intentó también plasmar en un Estado real su original teoría política, razón por la cual viajó dos veces a Siracusa, Sicilia, con intenciones de poner en práctica allí su proyecto, pero fracasó en ambas ocasiones y logró escapar penosamente y corriendo peligro su vida debido a las persecuciones que sufrió por parte de sus opositores.

Anaxímenes

Anaxímenes de Mileto  (ca. 585 a. C. – 524 a. C.)1 fue un filósofo griego. Nació en Mileto. Fue discípulo de Tales y de Anaximandro, coincidiendo con él en que el principio de todas las cosas (y también el substrato que permanece invariable ante todos los cambios y el fin, o "telos" al que todo vuelve) — arkhé/arjhé/arjé/arché— es infinito; aunque, a diferencia del ápeiron de su mentor, nos habla de un elemento concreto: el aire. Esta sustancia, afirmaba, se transforma en las demás cosas a través de la rarefacción y la condensación. La rarefacción genera el fuego, mientras que la condensación el viento, las nubes, el agua, la tierra y las piedras; a partir de estas sustancias se crea el resto de las cosas. Podría explicarse el cambio de estado del aire mediante el flujo entre dos polos, lo frío y lo caliente; pero varios fragmentos nos muestran que Anaxímenes pensaba de forma inversa, y creía que lo caliente y lo frío eran consecuencia y no causa de la rarefacción y la condensación respectivamente.

EJERCICIO #10

Defina los siguientes términos y haga una oración con cinco de ellos.

Musa: eran, según los escritores más antiguos, las diosas inspiradoras de la música y, según las nociones posteriores, divinidades que presidían los diferentes tipos de poesía, así como las artes y las ciencias. 

Ninfa: es una deidad menor femenina típicamente asociada a un lugar natural concreto, como puede ser un manantial, un arroyo, un monte o una arboleda.

Parca: En la mitología griega, cada una de las tres deidades hermanas con

figura de viejas, de las cuales una hilaba, otra devanaba y otra cortaba el hilo de la vida de cada persona.

Kurós:  es una estatua de un varón joven, fechada a partir del Periodo Arcaico del arte griego (sobre 650 al 500 a. C.). Es un tipo de escultura que imperó durante los siglos VIII–VI a. C.

Discóbolo: Atleta de la antigua Grecia que practicaba el lanzamiento de disco. Diriforo: El Doríforo fue una destacada escultura de Policleto, realizada entre los

años 450 y 445 a. C... De esta obra se conservan varias copias de época romana en mármol del original en bronce. La copia mejor conservada se encuentra en el Museo Arqueológico Nacional de Nápoles.

ARTES INDUSTRIALES 7°

TERCERA PARTE

1. Investigue otras formas en las que se denomina el puntillismo y de donde se deriva.

R. otra manera de llamar esta técnica divisionismo. Aparece por primera vez en 1880, encabezado por el pintor neo impresionista Georges Seurat.

2. ¿Quiénes son los principales precursores de esta técnica?

R. como Henri-Edmond Cross, Yael Rigueira y Vlaho Bukovac y Paul Signac.

3. Explique el desarrollo de esta tecnica

R. Parte también de la imagen de la naturaleza, es decir, del mismo motivo que los impresionistas, pero para ellos serán unas leyes físicas y fisiológicas muy determinadas las que caractericen la esencia de la pintura.

4. ¿En qué consiste la alfarería?

R. es el arte de elaborar objetos de barro o arcilla y, por extensión, el oficio que ha permitido

al hombre crear toda clase de enseres y artilugios domésticos a lo largo de la historia.

5. Explique ¿cómo se vio influenciada la alfarería en la Antigua China, Japón y Corea? Haga

un resumen de 1 página de estos países.

6. Investigue como fue la cerámica de la América precolombina. Elabore un resumen de 1 pagina

R- El arte precolombino es la manera como se designa al conjunto de realizaciones artísticas e intelectuales como escultura, arquitectura, arte rupestre, cerámica, textil, metalistería y pintura realizadas en el continente americano durante el periodo precolombino. Este es el elemento principal que permite el conocimiento y reconocimiento de las civilizaciones precolombinas, la prueba de su nivel de desarrollo y la capacidad de transformación de su medio ambiente. Para literatura y poesía consultar poesía precolombina .Si bien el término "precolombino", de manera general, es comprendido como todo aquello que estaba en América antes de la llegada de los españoles en 1492, en realidad éste se refiere a un espacio de tiempo durante el cual se desarrollaron distintas culturas, que dejaron huella permanente en el arte y que son en la actualidad objeto de profundo estudio científico. El término "precolombino" deriva de pre Colombia antes de Colón", pero tiene que ver en particular con las culturas que dominaban el territorio de las que serían las colonias españolas en América, es decir, desde México hasta el Cono Sur con la exclusión de Brasil (en donde se dice "Período pre-colonial") y cuyo desarrollo comenzó en el periodo preclásico americano o Periodo Formativo de América con el surgimiento de la cultura Olmeca en Mesoamérica a la que se atribuye la construcción de una de las ciudades más notables del continente, Teotihuacán. Ello implica un marco de tiempo que va desde el 1500 a. C. hasta el Descubrimiento de América en 1492, lo que implica también el periodo formativo o preclásico, el clásico y el posclásico. La separación de “periodo clásico" que se abriría con el comienzo del desarrollo de la Maya hacia el 292 y terminaría con su aparente decadencia hacia el 900, ha sido acuñado por quienes argüían que dicho periodo marca el máximo vértice del esplendor del arte precolombino. Sin embargo dicho pensamiento está en la actualidad en debate por quienes señalan que el arte precolombino anterior y posterior a dicho periodo no es menos inferior al realizado durante el periodo clásico.Las culturas precolombinas durante el periodo formativo se desarrollaron preferiblemente aisladas unas de otras, pero durante el periodo clásico comienzan una dinámica de interacción e influencia recíproca, incluso entre las dos principales áreas de civilizaciones: Mesoamérica y los Andes. Las coincidencias en la representación de ciertos mitos, vocablos similares y ciertas costumbres, hacen entender que especialmente después del periodo clásico los contactos entre las diferentes civilizaciones no fueron esporádicos.

7. ¿Cómo fue la cerámica en Persia Mesopotamia Egipto?

R- Persa

Los primeros ejemplos de artes decorativas persas datan de finales del VII milenio a.C. y

consisten en diseños de animales y figuras femeninas modeladas en arcillas.

Mesopotamia: Desde el Neolítico, la cerámica (que aparece en Anatolia hacia el 6000 a.

C.) es el principal elemento diferenciador de la cultura material, puesto que los cambios

tipológicos, a veces muy sutiles, permiten identificar el origen y la datación de las piezas y

de su contexto arqueológico.

Egipto: Se han hallado en Egipto hermosos objetos de cerámica pertenecientes a sus más

remotas civilizaciones y en las pinturas de sus cámaras sepulcrales se han descubierto

representaciones del arte del alfarero, modelando vasijas a torno, que se remontan por lo

menos a la dinastía IV (unos dos mil ochocientos años antes de Cristo).

8. Explique cómo fue la cerámica en el mediterráneo , Grecia y roma

Mediterráneo: En algunos contextos de investigación arqueológica se denomina cerámica

ibérica a la producción ibera de obra alfarera elaborada con torno rápido, cocida a alta

temperatura en hornos de cocción oxidante, y fechada entre el siglo VI y el I a. C. El

término "cerámica ibérica", aún impreciso, resulta demasiado genérico para la gran

variedad de producciones a las que se aplica.

Grecia: La cerámica griega incluye lo que comúnmente se conoce como vasos

griegos o pintura de vasos griegos. Nacida en el Oriente Próximo, el arte de

la cerámica alcanzó en la Antigua Grecia un alto nivel de calidad artística. Constituye un

testimonio fundamental sobre la vida y la cultura de los antiguos griegos.

Roma: Bajo el término cerámica romana se unen producciones de muy diversas

procedencias, categorías técnicas y zonas de comercialización o difusión. Desde

producciones locales fruto de artesanos anónimos que surten una demanda muy

próxima, fabricadas con técnicas y formas de la tradición local, hasta lujosas y

sofisticadas vajillas con influencias helenísticas y orientales, salidas de afamados talleres

altamente especializados, que firman sus productos y los difunden por los más apartados

rincones del orbe romano. Este fenómeno abarca un dilatado espacio cronológico, que

comprende desde época republicana, con producciones como las campanienses,

herederas directas de las cerámicas áticas y etruscas, que se remontan al siglo IV a. C.,

hasta el fin del Imperio con manufacturas que prolongan su tradición a lo largo de toda la

tardoantiguedad hasta los albores de la Edad Media, es decir más de 1000 años de

historia.

9. Investigue como fue el uso del vidrio en la antigüedad y las técnicas utilizadas para

procesamiento del mismo. Elabore un resumen de 2 páginas 

Los primeros objetos de vidrio que se fabricaron fueron cuentas de collar o abalorios, pero

las vasijas huecas no aparecieron hasta el 1500 a.C. Es probable que fueran artesanos

asiáticos los que establecieron la manufactura del vidrio en Egipto, de donde proceden las

primeras vasijas producidas durante el reinado de Tutmosis III (1504-1450 a.C.). La

fabricación del vidrio floreció en Egipto y Mesopotamia hasta el 1200 a.C. y

posteriormente cesó casi por completo durante varios siglos. Egipto produjo un vidrio

claro, que contenía sílice pura; lo coloreaban de azul y verde.

Resumen

En la actualidad se desconoce la fecha de cómo se originó el vidrio , sin embargo existe

una versión aceptada en una anécdota donde algunos mercaderes fenicios llegaron a una

costa de siria , la cual era rica en sílice y para poder contar fogatas durante la noche

utilizaron bloques de carbono de sodio (mineral salino), el cual pusieron en contacto con

el fuego iniciaron un proceso químico desconocido para ellos, la cual era en que: la

mezcla de arena con dichos bloques fundiéndose en una material viscoso y brillante en

endurecía rápidamente 

Algunas de las técnicas antiguas con las que se contaban en aquellos tiempos, consistía

en tallar recipientes en bloques macizos de cristal. Otra técnica se realizaba fundiendo el

vidrio con métodos parecidos a los utilizados en la cerámica y metalurgia, también

elaboran tiras de vidrio que posteriormente se fundían juntas en un molde y producían

vidrios en listones, en el tiempo de los romanos se utilizó una nueva técnica denominada

soplado, esta técnica permitió la elaboración de recipientes, e incluso de láminas para

ventanas, sin embargo, estas laminas era de buena calidad cuando eran de pequeño

tamaño., el método de soplado de vidrio era mucho más rápido y más barato, lo cual

permitió que el vidrio incoloro tomara mucha más importancia que el colorado,

suplantando a este último para la elaboración de piezas preciadas En la actualidad el

proceso de producción de vidrios es de forma continua y en cantidades mayores que

producción en comparación a las antiguas. El proceso comienza con la alimentación de

materiales a un horno, donde se funden a una temperatura cercana a los 1500 grados

centígrados, una vez que se tiene fundida la mezcla se pasa por una sección de

refinamiento en la cual se acondiciona el vidrio valores de viscosidad y temperaturas que

son requeridas, logran así la formación de la gota que es necesaria, posteriormente esta

gota se incorpora a maquinas formadores, que son básicamente mecanismos

sincronizados donde actúan tanto pre moldes como moldes, para darles la forma final

deseada. Con respecto al último paso dentro de la producción industrial, es similar a la

técnica de colado utilizado por artesano

Además de las técnicas industriales de producción de vidrio a gran escala, también se

encuentra utilizadas dentro del ámbito artesanal como es el caso de soplado de vidrio,

que es mucho más sencilla y consiste en utilizar una caña, tubo de hueco metálico de

160.de longitud, la cual se utilizara para levantar el vidrio del crisol utiliza otro tubo más

pequeño para realizar las decoraciones deseadas en la primera esfera

Otra técnica de transformación, es mediante la fusión de fritas que son diferentes colores,

obteniéndose como resultado vistoso efectos decorativos en relieve, como pueden ser

vitrales, una de las técnicas más utilizada por los artesanos es la colada, que consiste en

después de la fusión de la mezcla, se coloca la misma dentro de un molde para producir

la dorna deseada, durante el proceso enfriamiento. Otra de las técnicas es el vidrio flotado

que consiste, que consiste en flotar sobre un metal líquido la mezcla fundida. El tipo de

vidrio que se obtiene

Mediante esta técnica se le denomina cristal, los cuales tiene una gran transparencia a

sus caras planas 

10. ¿Cómo fue el uso del vidrio en la edad media y el renacimiento?

R- En la Edad Media el vidrio ya era un material de uso generalizado, sobre todo para

elaborar las vidrieras emplomadas de las catedrales, siendo así como se extendió dentro

del mundo del arte, pero siempre desde los monasterios, ya que las únicas personas

cultas e interesadas en arte estaban en las órdenes religiosas.

El Renacimiento: El «cristal veneciano» más antiguo conocido data del siglo XV, aunque

el vidrio ya se fabricaba en Venecia desde el siglo X. Con centro en la isla de Murano, los

venecianos dominaron el mercado europeo hasta el año 1700. La contribución más

importante fue la elaboración de un vidrio sódico duro y refinado muy dúctil. Conocido

como «cristallo», era incoloro, de gran transparencia, muy semejante al cristal de roca.

También se hacían en cristal coloreado y opaco. Hacia finales del siglo XVI las vasijas se

hicieron más ligeras y delicadas. Desarrollaron un tipo de filigrana de vidrio que sería muy

imitada. Consistía en incorporar hebras de vidrio blanco opaco dentro de un cristal

transparente, que producía el efecto de un encaje.

11. Explique sobre el vidrio en el lejano oriente 

R- Se han encontrado piezas de vidrio con la forma característica de globo ocular o

incrustaciones de cuentas de cristal con forma de ojo entre los objetos procedentes de las

excavaciones arqueológicas de la dinastía Zhou(1122 a.C.-221 a.C). Los primeros objetos

de este material, fundidos a menudo a partir de panes de vidrio importados, eran

pequeños y estaban tallados del mismo modo que las gemas. Si bien la utilización del

cristal para simular piedras semipreciosas para su uso en joyería, y más tarde para

frascos de opio, es una práctica recurrente en el vidrio chino, se conocen pocas vasijas de

cristal anteriores a la construcción del palacio imperial de Pekín en 1680, razón que se

explica por la creencia de que fue  la influencia de los jesuitas en la corte pequinesa la

que inanición su fabricación con la introducción de la técnica de vidrio soplado al estilo

occidental europeo. Sin embargo, el cristal trabajado al modo chino dominó la producción

de los siglos XVIII y XIX con objetos de rico colorido con decoración tallada y esmaltada.

12. De 5 ejemplos del uso comercial de vidrio en la actualidad

Jarras de vidrio

Vidrio para ventana

Vidrio Plano

Focos

Termómetro

13. investigue sobre los diferentes tipos de vidrio q existen 

R- Vidrio Templado

Vidrio Impreso Templado

Vidrio Anti reflejante

Doble Acristalamiento

Vidrio Laminado

Vidrio Laminar

Vidrio Seri grafiado

Vidrio Contrafuego

Vidrio Curvado

Vidrio Termo-endurecido

Vidrio Moldeado

Vitral

14. En que cosiste el proceso de preparación y manejo de la arcilla

R- El ceramista puede eliminar algunas de las impurezas propias de las arcillas

secundarias o mezclarlas en diversas proporciones para lograr efectos diferentes.

Cierta cantidad de impurezas en la arcilla ayuda a que la vasija mantenga su

forma durante la cocción y los ceramistas que utilizan arcilla de grano fino suelen

`atemperarla' añadiendo materiales burdos como arena, piedra pulverizada,

conchas molidas o grog (arcilla cocida y pulverizada) antes de trabajarla. La

plasticidad de la arcilla permite utilizar diferentes métodos para darle forma. Se

puede aplastar y moldearla después presionando contra la parte interna o externa

de un molde de piedra, mimbre, arcilla o escayola. La arcilla líquida puede verterse

en moldes de este material. Un recipiente puede formarse con rollos de arcilla: se

amasa la arcilla con las palmas de las manos y se extiende formando rollos largos,

a los que luego se da forma de anillo. Superponiendo varios anillos se va

formando el recipiente. También puede tomarse una bola de arcilla y presionarla

con los dedos hasta darle la forma deseada. La técnica más compleja es la de

moldearla en el torno de alfarero.

15. Investigue en qué consiste el diseño gráfico 

R- Diseño: crear nuevas formas, imágenes, productos.

Gráfico: todo lo relacionado a las imágenes plasmadas.

Creación de imágenes visuales novedosas, es decir que, como el diseño gráfico

va muy enfocado a la publicidad hace uso de elementos atractivos a la vista y a la

psique humana.

16. Cuáles son las propiedades mecánicas de la cerámica 

R- Son duras y frágiles a temperatura ambiente debido a su enlace

iónico/covalente (al aplicarles una fuerza los iones de igual carga quedan

enfrentados provocando la rotura del enlace), este hecho supone una gran

limitación en su número de aplicaciones. Esta fragilidad se intensifica por la

presencia de imperfecciones.

Son deformables a elevadas temperaturas ya que a esas temperaturas se permite

el deslizamiento de bordes del grano.

17. ¿Explique en qué consiste el proceso refractario? 

R- consiste en ser un referente importante en el mercado de los refractarios y para

ello está inmerso en un proceso dinámico de modernización de sus instalaciones

de producción para mejorar tanto la calidad y la gama de los productos fabricados

como la capacidad de producción mediante la automatización de las

instalaciones. 

18. Investigue las propiedades de las cerámicas y vidrios y las aplicaciones de los

mismos. Con esta información rellene el cuadro que aparece a continuación 

CERAMICAS Y VIDRIOS PROPIEDADES APLICACIONES

Baldosas y azulejosBuen acabado, con superficie lisa.

Duros.

Suelos.

Recubrimiento de paredes.

Ladrillos refractariosDuros.

Resistencia a las elevadas temperaturas.

PROPIEDADES

Hornos.

Chimeneas.

Loza sanitariaDura.

Muy resistente a la corrosión. Saneamientos de baños.

VidrioTransparente.

Muy resistente a la compresión.

Resistente a la corrosión.

Aislante eléctrico.

Frágil.

Ventanas, puertas.

Fachadas de edificios.

Laboratorios.

Vasos, platos.

Decoración.

Lana de vidrioExcelente aislante térmico.

Excelente aislante acústico. Capa aislante en muros.

LadrillosDuros.

Baratos.

Muros.

Fachadas.

BovedillasResistentes a la flexión.

Baratas.

Entresuelos

TejasDuras.

Impermeables.

Baratas.

Tejados.