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Bajoniveldepreparacindelprofesoradoenlautilizacinde

lasnuevastecnologasydelmaterialinformticodisponible.

Noexistepersonalcalificadoparadarleunusoapropiadoalas

TICS.

Faltaderecursoseconmicosparaaccederaunacapacitacin

tcnica.

Incredulidad docente hacia la incorporacin de TICs en los

procesosdeaprendizaje.

El desconocimiento conlleva a la subutilizacin de las

tecnologasyniegansuutilidad.

Paradigmaeducativotradicionalista.

Lostiempos,suscaractersticasyexigenciascambian;ynosotros

debemosconvertirnosenactoresdeaquelloasumiendoalas

NTICscomomtododeenseanzaaprendizaje.

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El contenido del presente comentario es de la autora y

responsabilidad absoluta de JHONSON PATRICIO LLIVICURAPIEDRA,cuyoselementosdeanlisisycitasfuerontomadasde

lassiguientesfuentes:

http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/

La_incorporacin_de_las_TICs_en_el_aula_

_Un_estudio_de_caso

http://www.artigraf.com/pizarrainteractiva/Curso/index.php

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/

pdf/Numero_14/MISABEL_GALVEZ_1.pdf

http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrevista_gracielabertancud.asp