MODULO N I RELACIONES INTERPERSONALES

Unidad 1 : Los desafos asociados a la convivencia.Objetivo de aprendizaje de la unidad

Conoce y desarrolla competencias prcticas de convivencia que le permite adquirir y fortalecer relaciones interpersonales para mejorar su calidad de vida personal, familiar laboral y social.

Objetivo de la clase:

1.-Conocer las caractersticas del proceso de comunicacin y sus dificultades.

2.-Distinguir situaciones o ejemplos concretos, elementos que intervienen en la calidad de las relaciones interpersonales y reconoce estrategias que pueden potenciarlas o mejorarlas

Introduccin:

Convivir es connatural al ser humano. Esto supone una serie de desafos, en la medida en que cada uno de nosotros o nosotras somos seres nicos y complejos, y que estamos inmersos en un mundo de conversaciones, historias y contextos. Esto hace que el relacionarnos con los otros no siempre sea una tarea fcil, porque lo hacemos en las condiciones recin descritas.Pese a esta complejidad, las personas nos complementamos con los dems; la vida social aporta al desarrollo de las personas, y permite llevar a cabo acciones en conjunto, es decir, construir. Para facilitar nuestra relacin con los dems, han surgido ciertos acuerdos sociales, ciertas normas consensuadas para vivir en sociedad. Esto nos permite tener un rango de lecturas de la realidad, adems de ayudarnos a entender cmo acta el otro y entregarnos pautas para actuar similares, que nos llevan a relacionarnos de manera ms sana y positiva.A pesar que nos complementamos con los dems, y que estos consensos y acuerdos existen, de todos modos, cotidianamente, se presentan problemas a nivel de la convivencia o de las relaciones sociales entre las personas. Por ello es necesario, por una parte, lograr los aprendizajes que permitan distinguir una relacin armnica y constructiva, de una que no lo es y, por otra parte, manejar herramientas que nos permitan fortalecer o mejorar aquellas relaciones en las que estamos inmersos da a da.

Ejercicio: Lluvia de ideas. Qu entendemos por convivencia social?

Concepto de convivencia social

Se designa con el trmino de convivenciaa lavida en comn que alguien lleva ya sea con una o varias personas.

Prcticamente desde el nacimiento los seres humanos estamos destinados a la convivencia, primero con nuestros padres, nuestros hermanos, luego, con el correr de los aos y una vez maduros, habiendo hallado a la persona con la cual queremos compartir nuestra vida y proyectos personales, con nuestras parejas.Tambin, aunque no compartamos proyectos personales, de alguna manera, con nuestros amigos con nuestros compaeros de trabajo tenemos otra especie de convivencia, pero convivencia al fin, ya que al igual que cuando se comparte una misma casa, en el trabajo, durante muchas horas se comparte el mismo espacio fsico, entonces, al igual que en casa se debern hacer concesiones, surgen disputas por las diferencias y consensos tras las discusiones, entre otras cuestiones.

De acuerdo a lo que sostienen muchos profesionales de la medicina, la psicologa y la sociologa, la convivencia resulta ser unfactor trascendente para el bienestar emocional y para la salud de los individuos.

A continuacin tiene una gua de trabajo que debe realizar registrando en su cuaderno slo las actividades que en ella aparece y la elaboracin de su respuesta, recuerde que estas respuestas no pueden ser copias del texto, sino un resumen detallado con sus propias palabras.

UNIDAD: CONVIVENCIA SOCIAL Y FAMILIARGUA N 1

Qu es Convivencia Social?

La convivencia social y las relaciones familiares se encuentran unidas por las distintas maneras de ser de nosotros frente a los dems y de los otros frente a nosotros(as) mismos(as), por eso en esta unidad tenemos como propsitos:

Reflexionar sobre las diferentes formas de relacin que hemos establecido los hombres y mujeres a travs del tiempo, para reconocer aqullas que promueven la buena vecindad, la solidaridad y el respeto entre los pueblos y comunidades del mundo.

Promoverlas relaciones humanas entre las comunidades, barrios y pueblos tengan como base la prctica de valores como el respeto, la solidaridad, el apoyo mutuo, la comunicacin y otros ms.

Identificarlas diferentes formas de relacin que se presentan en la familia, para entender aqullas que fortalecen y permiten la convivencia, as como aqullas que la obstaculizan, lastiman o daan.

Distinguirque en la familia es posible satisfacer el afecto, la seguridad y la integracin de sus miembros a partir de acciones que permitan el desarrollo y realizacin de cada uno de ellos.

Evaluarla necesidad de afrontar y resolver los conflictos sin violencia y revalorar a la familia como un espacio de apoyo emocional y afectivo.

Reconocerel papel que desempean los padres y madres en la creacin de un ambiente de solidaridad familiar. Ello permitir que nuestras futuras relaciones se establezcan sobre bases como el respeto, el apoyo mutuo y la responsabilidad.

Reflexione por un momento y conteste las siguientes preguntas:

ACTIVIDAD N 1

a) Cmo son las relaciones y la convivencia entre los miembros de su comunidad actualmente?

b) Cmo es la convivencia diaria entre los miembros de las familias que usted conoce?

La convivencia social

En la historia de la humanidad encontramos diversas formas de relaciones entre los hombres y las mujeres. Actualmente, conocemos de manera inmediata lo que sucede en otros lugares a travs de los medios de comunicacin, por ello, el propsito en este tema es:

Reconocer los conflictos que surgen entre los pueblos y comprender que la violencia se puede evitar a travs de relaciones pacficas que apoyen el desarrollo y el progreso de todas las personas.

Los primeros hombres y mujeres en el mundo

Cuando se comenz a poblar el mundo, los grupos de personas tuvieron que buscar su propio alimento y protegerse de las fuerzas de la naturaleza, como la lluvia, el fro y los animales salvajes. Para satisfacer sus necesidades, tenan que ir de un lugar a otro en busca de todo aquello que les permitiera sobrevivir como el agua, las frutas, las hierbas, y algunos animales.

Con el tiempo, se formaron las primeras comunidades humanas en las que se establecieron formas de organizacin y distribucin de las actividades, que les permitieron sobrevivir.

Despus aprendieron a cultivar, descubrieron el fuego y lo utilizaron; buscaron las mejores tierras cerca de los ros que les proporcionaron agua para vivir y satisfacer sus requerimientos. As, se establecieron en un solo sitio. Para realizar todas estas actividades necesitaron reunirse y ponerse de acuerdo.

ACTIVIDAD 2:

a)Describa las actividades que observa en las ilustraciones anteriores.

b)En qu se ponan de acuerdo para satisfacer algunas de sus necesidades?

c)Cree usted que entre aquellos antiguos habitantes se daban desacuerdos o conflictos?. Explique:

Los conflictos en la historia del mundo

En la historia de la humanidad han existido desacuerdos en las formas de organizacin y dificultades en la convivencia diaria, es decir, conflictos. stos surgen cuando no hay acuerdo entre las personas, grupos, comunidades o pases, ya que tienen diferentes ideas, intereses, necesidades y valores. Algunas situaciones que pueden llevar al conflicto son, por ejemplo, cmo se definen los lmites y usos de la tierra?, quin tendr la representacin y autoridad del grupo?, cmo se distribuirn y disfrutarn los bienes para todos?

Algunos grupos humanos en lugar de resolver los desacuerdos por la va pacfica resuelven sus conflictos a travs de las guerras o la ocupacin de territorios.

La violencia destruye

Da con da nos llegan noticias de cualquier parte del mundo sobre conflictos que conducen a guerras o revoluciones. Cuando esto sucede, se ocasiona la muerte de gran nmero de personas y se daa su salud fsica y emocional. Tambin las noticias dicen que se provocan daos materiales como la prdida de casas, edificios pblicos, vas de comunicacin; que han costado tiempo,

dinero y trabajo de la sociedad y que son de utilidad para todas las personas.

La violencia en el mundo es motivo de preocupacin, por lo que se hace necesario buscar formas para resolver los conflictos de manera pacfica. Se puede empezar ya, con nosotros mismos, nuestra familia, nuestros hijos e hijas, vecinos y vecinas; actuando sin violencia, con solidaridad y respeto a los dems. Siempre ser posible encontrar soluciones para lograr una convivencia pacfica

Otras formas de violencia

Existen actos de violencia contra las personas, como por ejemplo que la riqueza de un pas se acumule en las manos de unas cuantas familias, cuando otra parte de la poblacin sufre de hambre, enfermedades, falta de vivienda o de servicios de agua potable, drenaje y salud.

Los estudios realizados reconocen que algunas causas de la violencia son la pobreza en que vive gran parte de la poblacin, la falta de educacin, de beneficios de salud y de bienestar social.

Violencia social

Son muchos los conflictos que llevan a la violencia, como los que surgen en el campo por la posesin de la tierra, el abastecimiento de agua, la comercializacin de cosechas; por la falta de respeto a las creencias religiosas de los dems, por las diferencias polticas y el abuso de poder. Las situaciones que generan violencia en nuestro pas daan la vida de muchas personas y la posibilidad de desarrollo, por lo que es necesario crear y establecer medidas que nos permitan prevenir y evitar la violencia en Chile.

Concepto del Conflicto

El conflicto es una situacin de desacuerdo que surge en las relaciones entre personas, familias, pueblos o pases, por las diferencias de ideas, intereses, necesidades o valores.

ACTIVIDAD 3: Investigue: en qu parte denuestro passe ha producido un conflicto, cul sera el motivo del conflicto

Los conflictos pueden surgir en todas las relaciones humanas

As como hay conflictos que propician la violencia entre pases y pueblos, tambin surgen en pequeos grupos como la familia.

En la familia pueden surgir conflictos cuando, por ejemplo, los padres y las madres no nos ponemos de acuerdo acerca de cmo realizar las tareas del hogar o cmo queremos educar a los hijos(as).

Todos(as) necesitamos vivir en grupo para satisfacer nuestras necesidades. En esta convivencia surgen conflictos que podemos resolver juntos, sin recurrir a la violencia.

ACTIVIDAD 4:a)Indica tres situaciones de conflicto familiar, luego escribe tres posibles soluciones para cada uno de ellos. :

b)Qu hace usted para llevarse bien con otras personas?

Lea el siguiente relato, reflexione y resuma: El pueblo de San Marcos

Ao con ao, en la poca de lluvias casi siempre se inunda la mitad del pueblo de San Marcos, esto se debe a que nuestro pueblo cuando empez a poblarse cada vez ms, creci hacia el norte en una gran cuneta, de tal manera que si uno ve esa parte desde los cerros parece un valle precioso.

La parte norte que se inundada, tiene excelentes pastizales en los alrededores, as como las mejores calles e insuficiente drenaje en la poca de lluvias; en la parte sur, se encuentra el mercado del pueblo. Lleg un momento que recuerdo como si hubiera sido ayer: las personas que vivan en el norte donde se encuentran los mejores pastizales, no dejaban que las del sur se acercaran con sus animales a pastar, ante ello,

los del sur intentaron prohibir la asistencia de los del norte al mercado. (Silvano Caas)

ACTIVIDAD 5:

a)Del relato anterior, qu situaciones podran crear un conflicto entre los habitantes del pueblo? Por qu?

b)Escriba un final del relato que diga cmo se resolvi el conflicto sin recurrir a la violencia, en el pueblo de San Marcos.

Enfrentemos el conflicto

Sicomunicamos lo que sentimos y pensamos, y escuchamos los problemas y dificultades de las personas con las que convivimos en nuestra comunidad, barrio o pueblo, podemos resolver los conflictos.

Es muy valioso aprender a respetar a los dems. Lo que para algunos miembros del lugar donde vivimos est bien, para otros puede no estarlo, lo que unos entienden por cooperacin para otros puede no serlo, de tal manera que para comprender sus motivos, es importante ponernos en su lugar.

Podemos aprender a enfrentar los conflictos y los problemas para solucionarlos. Si empezamos por escuchar a los dems y procuramos entender sus problemas, proponer acuerdos posibles o dilogos entre las personas que tienen ideas diferentes a las nuestras o, en determinadas situaciones, podramos ceder para el beneficio de todos evitando respuestas violentas que daen las relaciones.Describa cmo son las relaciones entre las personas de su barrio, pueblo o comunidad?

La convivencia familiar

Objetivo:El propsito de este tema es reconocer la importancia de la familia, sus diferentes formas de organizacin y los cambios que viven sus integrantes, para identificar las situaciones de conflicto y la manera de resolverlos.

As como en la convivencia social entre comunidades, pueblos y pases se busca mejorar las relaciones para evitar el abuso de poder y la violencia, tambin en las familias es necesario fortalecer y mejorar las relaciones entre sus integrantes.

ACTIVIDAD 6:Cules son los beneficios que brinda la familia para el desarrollo de sus integrantes?Para usted, qu es la convivencia familiar?

Es necesario convivir con los miembros de la familia? SNoPor qu?.........

En relacin a su ncleo familiar, cmo se relaciona con cada uno de los integrantes de su familia? , de ejemplo de cada uno.

Convivencia social y familiar

La convivencia social se refiere a las relaciones que establecemos entre distintos pases, comunidades, pueblos y personas, para compartir e intercambiar ideas, formas de organizacin, maneras de pensar, que nos beneficien a todos(as) por igual. Convivir es habitar o vivir con otras personas. Cuando hablamos de convivencia familiar nos referimos a la necesaria relacin que establecemos con cada uno de los integrantes de nuestra familia.

La familia, grupo de apoyo

ACTIVIDAD 7:

Cree que actualmente la familia cumple con su funcin de ser el grupo de apoyo ms importante en la vida de las personas?

Reflexione por un momento en las siguientes preguntas y escriba sus respuestas.

Hasta qu edad necesita una persona del apoyo de su familia? Por qu?Qu apoyo recibe usted de su familia?

Evaluacin Unidad 1La convivencia social y familiar

Lea con atencin las siguientes preguntas y conteste segn corresponda.

1.Mencione dos de los beneficios de la convivencia humana.

2.Cree usted que en la convivencia de los grupos humanos puede dejar de existir el conflicto? Explique su respuesta.

3.Escriba dos situaciones de conflicto que pueden generar violencia entre las comunidades, pueblos o pases.

4. Indique en cul opcin se puede generar un conflicto entre colonos o vecinos, y que puede llegar a la violencia.

a) Organizarse para conseguir los servicios pblicos, como drenaje, agua, luz, etctera.

b) Preparar la fiesta del aniversario de la colonia.

c) Quedarse con las cooperaciones que aportaron los padres de familia para arreglar la escuela.

5.De las siguientes palabras, seleccione y escriba la que se relacione con cada uno de los enunciados:Cooperacin - Abuso de poder - Comunicacin - Solidaridad - Corrupcin y deshonestidad

A) Invadir las tierras de los ejidatarios------------------------

b) Ayudar a los vecinos para instalar los tubos del drenaje ----------

c) Esconder la caja de boletas en la votacin parapresidente municipal.-----------

d) Hablar con los vecinos para explicar el problema de los crditos.---------

e) Pagar por debajo de su precio la cosecha a los campesinos pobres.--------------

6.: Un conflicto se resuelve cuando:

a a) Las personas estn enojadas.

b b)Las personas o grupos logran ponerse de acuerdo.

c c)Las personas o grupos defienden sus derechos.

7.Escriba dos de los beneficios que nos aporta el vivir en familia.

8. Escriba tres valores que fortalecen las relaciones en su familia.

Unidad 2: Las habilidades sociales involucradas en una positiva interaccin socialACTIVIDAD EVALUADA:GUA N2Caractersticas del proceso de comunicacin y sus dificultades.

Seleccione, recorte y pegue una noticia que tenga que ver con el tema de la convivencia entre las personas y complete la siguiente pauta de trabajo.Seale, los factores que solucionaran el problema de convivencia y de comunicacin. Ponindose en el rol de las partes involucradas, posteriormente pegue la hoja en su cuaderno para la evaluacin.

Recorte de noticia y pguela aqu

Ttulo de la noticia

ProblemaPlanteado

Involucrados/as

PosiblesSoluciones

Conclusinpersonal.

Mdulo II: Resolucin pacfica de conflictos

Unidad 1: Los diferentes componentes y etapas del conflicto

Aprender a vivir juntos debe formar parte de lo que entendemos por calidad educativa. Aprender a vivir juntos es una necesidad, ms que un problema. De la decisin del equipo directivo depende la creacin de grupos de mediacin entre pares, tambin la preparacin docente para detectar en forma temprana los casos de maltrato y violencia en la comunidad educativa y los esquemas de negociacin para que las partes involucradas resuelvan sus tensiones.

El desarrollo de un conflictoLos conflictos son procesos, es decir, no aparecen de la nada sino que tienen causas yetapas de desarrollo. El grfico siguiente muestra las etapas por las que puede transitar unconflicto. Es til para hacer diagnsticos y tratar de prevenirlos.

Etapas del conflictoGUA EVALUADA EN CLASES.Con la siguiente gua lea con mucha atencin, conteste las preguntas hechas y realice las actividades que ha continuacion aparecen, recuerde escribir en su cuaderno primero la pregunta y luego responda con sus propias palabras, no debe copiar textos.

Casi siempre asociamos los conflictos con situaciones negativas o no deseadas, lo que nosLlevaa tratar de evitarlos, evadirlos, ocultarlos o eliminarlos. Sin embargo, los conflictos sonsituaciones de la vida cotidiana, que pueden ocurrir en el mbito personal, el familiar, comunal, municipal, nacional e incluso internacional

Los conflictos son situaciones en las que dos o ms personas, o grupos, tienen interesescontrapuestos.

A veces se nombran con trminos tales como contradiccin, disputa, problema, diferencia.

Los conflictos sociales son situaciones reales en las que estn involucradas dos o mspartes, que pueden ser individuos, grupos o Estados.

Entre las causas ms frecuentes de conflictos estn:

1.El acceso a la distribucin de recursos (territorio, dinero, fuentes de energa,alimentos u otros).

2.El control del poder y la participacin en la toma de decisiones polticas (en organizaciones, en partidos o en cualquier otro grupo organizado).

3.La defensa de la identidad (cultural, poltica, religiosa o de otra ndole).

4.La defensa del estatus o posicin social (en espacios como los sistemas degobierno, las jerarquas religiosas, lasorganizaciones polticas)

Existen dos enfoques principales que definen lo que es un conflicto. Uno de elloses elclsico o tradicional, que ha prevalecido hasta hoy. El segundo es un enfoquems reciente y se conoce como elenfoque interrelacional. Segn estos enfoques,losconflictos son:

Enfoque tradicional:Enfoque interrelacional

AnmalosSon siempre de la vida cotidiana

DestructivosNo siempre son violentos

ViolentosSon positivos

Alteran el ordenSon constructivos

No se pueden resolverPueden transformarse

Hay que eliminarlos

Cuntos tipos de conflictos existen