modificacion d conducta y motivacion.doc

PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACION ESCOLAR( TUTOR/A:.............................. Centro Escolar: ............................... ) NOMBRE DEL ALUMNO: .........................................................................................................................................

DIAGNOSTICO / DETECCIN : Una vez realiza la exploracin psicopedaggica, se detecta la existencia de dificultades en rea actitudinal escolar en el alumno/a ......................, manifestndose con conductas que detonan un marcado desinters, apata, y bajo nivel de esfuerzo personal en lo referente a las tareas escolares. Estos datos han sido contrastados con las observaciones/opinin de la tutora y se ha informado de ello a la familia.

OBJETIVO: Potenciar el desarrollo de conductas que posibiliten una actitud ms adecuada ante las tareas escolares, y promover un rendimiento escolar ms ajustado con sus capacidades intelectuales, mediante la mejora de motivacin escolar. PROCEDIMIENTO: Se propone desarrollar una intervencin coordinada entre la familia y profesionales implicados (Alumno/Tutota/Dpto.Orientacin del Centro/Psiclogo Particular)

METODOLOGIA: Se plantea establecer una coordinacin semanal entre la tutora/orientadora/psicloga, siendo e/la tutor/a el/a encargado/a de ir registrando los progresos diarios de los alumnos en el tiempo de permanencia en el aula, valorando cualitativamente: (segn registro adjunto)

1) Nivel de Atencin = si permanece atento o no durante las explicaciones del profesor

2) Nivel de Esfuerzo = si realiza o no trabajo/tareas individuales en clase

VALORACION / EVALUACION: Mediante un registro denominado Ficha de Progreso Personal . El/a tutor/a anotar los puntos obtenidos en la ficha de progreso personal (completada conjuntamente por el tutor y alumno/a), que tendr su equivalente en una puntuacin final (cualitativa), correspondiente al cmputo de la valoracin anotada en tal ficha, como incentivo motivacional (ver registro adjunto).

TEMPORALIZACION

- La valoracin Tutor/alumno ser diaria

-La valoracin Psicloga/alumno ser semanal y a travs de los registros completados por e/la tutor/a y supervisados por el Dpto. Orientacin, siendo imprescindible la coordinacin permanente entre tutor, Orientodor/a y psiclogo/a particular.

PERIODO REALIZACION

- Iniciacin Programa:............................. - Finalizacin Programa: ...............................

FICHA DE PROGRESO PERSONAL

Semana del ......... de ................ del 200..

( Aprovecho bien el tiempo en clase; me esfuerzo por aprender...?

LunesMartesMircolesJuevesViernes

1 Hora- No interrumpo ( ( (- Hago ejercicios

( ( (- No interrumpo ( ( (- Hago ejercicios

( ( (- No interrumpo

( ( (- Hago ejercicios



( ( (



( ( (- No interrumpo

( ( (- Hago ejercicios



( ( (






( ( (

Suma de Puntos por da ( = ........

( = ........( = ........( = ........

( = ........( = ........( = ........

( = ........( = ........( = ........

( = ........( = ........( = ........

( = ........( = ........

El Significado de los smbolos es el siguiente:

( = Nunca (...interrumpo en clase) / Todos(... hago todos los ejercicios o tareas de clase) ( = Pocas veces (...interrumpo en clase) / Algunos(... hago todos los ejercicios o tareas de clase) ( = Muchas veces (...interrumpo en clase) / Casi ninguno(... hago todos los ejercicios o tareas de clase)

El valor de los smbolos ( Puntos):

( = 20 puntos/da

( = 5 puntos/da

( = 2 puntos/da

El resultado obtenido te indica que tu Aprovechamiento del tiempo de clase es:

( Muy Bueno si has conseguido = Entre 510 a 600 puntos/semana Enhorabuena! ( Regular si has conseguido = Entre 410 a 509 puntos/semana Intenta superar estos puntos!

(Muy regular si has conseguido = Menos de 410 puntos/semana Puedes esforzarte ms!

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