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modelos de politicas de integración

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Page 1: Modelos de politicas de integración
Page 2: Modelos de politicas de integración

MODELOS INTEGRACIÓN DE INMIGRANTES

• Asimilacionismo

• Multiculturalidad

• Melting pot

• Modelo canadiense

• Interculturalidad

Identidad nacional

Coexistencia respetuosa

Mezcla

capacitación acomodo razonable

Interrelación en igualdad

Page 3: Modelos de politicas de integración

Asimilación

Allá donde fueres,

haz lo que vieres

De fuera vendran

y de tu casa te echarán

Page 4: Modelos de politicas de integración

Asimilación

Necesitabamos TRABAJADORES

y vinieron PERSONAS

Page 5: Modelos de politicas de integración

Asimilación

Page 6: Modelos de politicas de integración

Asimilación

Page 7: Modelos de politicas de integración

Asimilación

Page 8: Modelos de politicas de integración

Asimilación

Page 9: Modelos de politicas de integración

Asimilación

Page 10: Modelos de politicas de integración

AsimilaciónAsimilación

Asimilación

Page 11: Modelos de politicas de integración

Multiculturalismo

Page 12: Modelos de politicas de integración

Multiculturalismo

Page 13: Modelos de politicas de integración

Multiculturalismo

Page 14: Modelos de politicas de integración

Multiculturalismo

Page 15: Modelos de politicas de integración

Multiculturalismo

Page 16: Modelos de politicas de integración

Melting Pot

Page 17: Modelos de politicas de integración

Modelo canadiense

Page 18: Modelos de politicas de integración

Modelo canadiense

EDAD (máximo 10 puntos) Los puntos se otorgan de acuerdo con la edad del interesado en el momento de la recepción de la solicitud.

Edad Puntos

16 años o menos 0 puntos

Entre 21 y 49 años Máximo de 10

Mayor de 49 años o menor de 21 años

Dos puntos menos por cada año por encima de 49 años o por debajo de 21

54 años o más 0 puntos

Total puntos por edad: _______

Page 19: Modelos de politicas de integración

Modelo canadienseEDUCACIÓN (máximo 25 puntos)

Criterio evaluado Pun

tHaber completado la educación secundaria (bachillerato). 5

Tener un diploma o credencial educativa de, al menos, un año de duración en un programa de educación postsecundaria (técnica o universitaria, entrenamiento o pasantía) y sumar, como mínimo, 12 años de estudios a tiempo completo o su equivalente.

12

Poseer un diploma o credencial educativa de un año de duración en un programa de educación postsecundaria (técnica o universitaria, entrenamiento o pasantía) y, por lo menos, 13 años de estudios a tiempo completo o su equivalente.

15

Haber terminado un programa universitario de, al menos, un año en el nivel de pregrado y contar, como mínimo, con 13 años de estudios a tiempo completo o su equivalente. 15

Tener un diploma o credencial educativa de dos años en un programa de educación postsecundaria (técnica o universitaria, entrenamiento o pasantía) y, por lo menos, 14 años de estudios a tiempo completo o su equivalente. 20

Haber concluído un programa universitario de dos años en el nivel de pregrado y contar, al menos, con 14 años de estudios a tiempo completo o su equivalente. 20

Poseer un diploma o credencial educativa de tres años en un programa de educación postsecundaria (técnica o universitaria, entrenamiento o pasantía) y totalizar, como mínimo, 15 años de estudios a tiempo completo o su equivalente.

22

Haber obtenido dos o más títulos universitarios en el nivel de pregrado y demostrar, por lo menos, 15 años de estudios a tiempo completo o su equivalente. 22

Haber completado un Máster o Ph.D. y tener, como mínimo, 17 años de estudios a tiempo completo o su equivalente. 25

Page 20: Modelos de politicas de integración

Modelo canadiense

acomodo razonable

Page 21: Modelos de politicas de integración

Modelo canadiense

Page 22: Modelos de politicas de integración

Interculturalidad

Page 23: Modelos de politicas de integración

Gracias por vuestra atención

(si la habeis prestado, claro)


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