modelo paraa los informes generaciones con bienestar

7/25/2019 Modelo Paraa Los Informes generaciones con bienestar.

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PROGRAMA DE PROMOCIN Y PREVENCIN PARA LA PROTECCIN INTEGRALDE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES GENERACIONES CON BIENESTAR

INSTITUCIN OPERADOR

FUNDACIN VILLA SOADA

ENLACE ICBFDR: MARISOL BELENO

CHIRIGUANA CESAR

MAO -201


2/19

TABLA DE CONTENIDO

1 INTRODUCCIN.3

2 OBJETIV0.....4

3 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION ........5

4 METODOLOGIA UTILIZADA EN LAS ACTIVIDADES......7

5 ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE ENSE!ANZA."

# LOGROS....$

7 TABLA DESCRIPTIVA DE LOS ENCUENTROS VIVENCIALES...................11

" DESARROLLO ENCUENTROS VIVENCIALES DEL 0! AL !1 DEAGOSTO"#""""###12

$ EVIDENCIAS %OTOGRA%ICAS.....1#

10 CONCLUSION Y RECOMENDACIN....21


3/19

INTRODUCCION

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4/19

OBJETIVO:

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5/19

TEMAS MES DE MAYO PLAN DE ACCION

SEMANA#1 SEMANA#2

SEMANA#3 SEMANA#4

MODULO #1

LOS NIOSNIAS YADLESCENTES SON SUJETOS

DE DRECHO

Hbitos y estilos e!i" s"l"bles

Des"$$ollo e !i"e %""&"$ti%i&"'te

El e(e$%i%io e lose$e%)os )*"'ose' el %o'te+to

,"*ili"$

A-e'tes$es&o's"bles e*is e$e%)os.

A%%io'es /e eboes"$$oll"$ &"$" %*&li$*is ob(eti!os e !i".

El est"o %o*o "%to$*ei"o$ e' el lo-$o e losob(eti!os e *i &$oye%toe !i"

L" ,"*ili" $e%o'o%e "ss 'i0os 'i0"s y"oles%e'tes %o*os(etos e e$e%)o

Celeb$"%i2' 3" el" *"$e


6/19

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

ABITOS Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE OBJETIVO: )*,=&))( & '(/&6-+ )@=-,/ )*,-&/ ) 8- *&=&) /+) )&)'/(,): & ()()-+ & ,-8- ?*- & )- >)6+ + '')& +)+,&)+ & 8- ) &/* NNA.

DESARROLLO DE VIDA DE CADAPARTICIPANTE

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EL EJERCICIO DE LOS DERECOSUMANOS EN CONTEFTO %AMILIA:COMUNITARIO E INSTITUCIONAL.

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AGENTES RESPONSABLES DE MISDERECOS.

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ACCIONES UE DEBO DESARROLLAR

PARA CUMPLIR MI PROYECTO DE VIDA

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EL ESTADO COMO ACTOR COMOACTOR MEDIADOR EN EL LOGRO DELOS OBJETIVOS DE MI RPOYECTO DEVIDA.

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LA %AMILIA RECONOCE A SUS

NI!OS: NI!AS Y ADOLESCENTES COMOSUJETOS DE DERECOS

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CELEBRACION DIA DE LAS MADRES

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RETRO ALIMENTACION.

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7/19

METODOLOGIA UTILIZADA EN LA PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES

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ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE ENSEANZA

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9/19

LOGROS

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ACTIVIDADES DESARROLLADAS MES DE MA0O

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ABITOS 0 ESTILOS DE VIDA SALUDUBLE


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OBJETIVO:E+ )& )*((/&&/ ) )*,) ,&&)( &/* NNA /+/-)(/+ /+*,()(/+ )& /+)',/

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Objetivo

Conocer y apreciar la pertenencia al medio en el que viven los nios, nias y

adolescentes, entendido este medio como su hbitat natural y su entorno vivencial.

ACTIVIDAD

En primer lugar el promotor o promotora de derechos presenta la actividad diciendo:

Vamos a disear un folleto informativo del municipio, pueblo o vereda, etc. donde viven

los nios, nias y adolescentes. Se motiva a los participantes para que cuenten lo quems les gusta de su entorno, repartimos los materiales para que los participante en

grupos elaboren el folleto que tendr cuatro caras. En una de las caras aparecer el

nombre del pueblo o ciudad con las fotografas correspondientes y el nombre de la

persona que lo ha realizado. En la otra cara, se mencionarn aspectos como:

Lugares ms significativos: la iglesia, el alcalda, los monumentos, zona industrial,...Co'%e&t"li4"$ "%ti!i"es o'e lo-$e*os %o*&"$ti$ e+&e$ie'%i"s y e'se0"'4"ssob$e el %o'te+to /e 'os $oe" ,o$t"le%ie'o l" lib$e e+&$esi2' e %"" i'te-$"'te.


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SEMANA #2

DEL AL 13 DEMA0O 251

EL EJERCICIO DE LOS DERECOS UMANOS EN EL CONTE6TO FAMILIAR)

COMUNITARIO E INSTITUCIONAL/

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ACTIVIDAD:Dinmica palabras y derechos:(para conocer los derechos) Entre todos

eligen un derecho y un nio, nia o adolescente comienza diciendo una palabra que se

relacione con ese derecho, el siguiente dice otra palabra que tambin se relacione, pero

que no se repita. Siguen en cadena de palabras hasta que alguno ya no tenga algo que

decir, finalmente cambian de derecho y empieza otra vez la cadena de palabras. Por

ejemplo: El derecho a estudiar y jugar librospelotaescuelaprofesorrecreo,

etc, etc


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AGENTES RESPONSABLES DE MIS DERECHOS

OBJETIVO: So' "%%io'es %ol"bo$"ti!" e' el %"l se e'%"$-"' e !el"$ &o$ l"s&$ote%%io'es i'te-$"$ e los *e'o$es $es"lt"'o l" %o$$es&o's"bili" e't$e:5AMILIA ESTADO SOCIEDAD.

ACTIVIDAD: S) -+-- )*, ,-8- /+ + -+- && ;'&/: '&-,/: '&/< *)*/-&- )& ,) /+) &/* NNA '()+-)(/+ &)* -+*,-,-/+)* 8)&+ *&86(+ **)()@/*. !conocieron un poco ms acerca de la funcin del "#$%, como diri&irse y en 'ucircunstancias acudir ante la comisaria, la fiscala, a la polica de infancia y adolescencia)

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SEMANA $!1 AL 20 DE MAYO 201

ACCIONES 9UE DEBO DESARROLLAR PARA CUMPLIR MIS OBJETIVOS DE VIDA

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ACTIVIDAD% El mundo de los sueos

Los chicos, con los ojos cerrados y en un clima de tranquilidad, elaboran la imagen de

su mundo ideal Cmo es el lugar? Quines viven? Cmo viven? Dnde ests?Qu haces? Cmo te sientes?


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Entonces, proyectan en una pantalla imaginaria, como si estuvieran en el cine, esa

imagen tratando de cargarla de sensaciones, emociones y color.

Luego, en el mismo clima de tranquilidad evocan la imagen y la dibujan o escriben en

forma de poemas, cuentos cortos con o sin ilustracin.

Este puede ser un primer paso para que los sueos se hagan realidad.

A HORA...Partiendo delmundo de los sueosqu cosas propones para cambiar, o

mejorar esa realidad en casa, en la calle, en la escuela, en tu comunidad?

Haz un listado de aqullas cosas que puedes organizar y realizar tu, y otro con aqullas

para las que necesitas ayuda de otras personas o recursos econmicos.

Transforma los listados en una cancin, un poema, una historia, o un cuento con o sin

ilustracin.

EL ESTADO COMO ACTOR MEDIADOR EN EL LOGROS DE LOS OBJETIVOS DEMI PRO0ECTO DE VIDA

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ACTIVIDADH S) -+-- )& )+)+,(/ /+ + -+- -+,)(,-8 ;,-,-: ,,: ,),)< *) */-&- )&,) !a los **A se les colocaban ejemplos para 'ue ellos entendieran como el estadopoda ser mediador entre ellos y su proyecto de vida) )*,/ ')(-,- + &&8- ) -)* /+)&/* +-9/* -+,)(,(/+ /'-++/ // '(/8)@( & )& )*,/ ,(8* ) &)-+: )& )'/(,) &* =)* ) )*,-/.

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SEMANA #4 DEL 23 AL 2 DE MA0O

LA FAMILIA RECONOCE A SUS NI;OS NI;AS 0 ADOLESCENTE COMO SUJETOSDE DERECOS

O&'()*+% &$o*o!e$ el $e%o'o%i*ie'to e los NNA %o*o s(etos e e$e%)o e'el i'te$io$ e l" ,"*ili".

A#+""A S) -+-- )& )+)+,(/ /+ + -+- -+,)(,-8 ;+/ / & *)&8 -)(--/* ) )*,-(-)+,/ *) -/ -+--/ & ,-8-!Para este taller los **A tomaron la decisin de realizar el encuentro en un lu&ar al aire

libre donde pudieran estar en contacto con la naturaleza y .acer un encuentro interactivo en

lu&ares 'ue los motivaran a la refle/in)0

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17/19

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18/19

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modelo paraa los informes generaciones con bienestar

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