modelo mexicano de atención y acompañamiento psicosocial y el trabajo con las familias
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MODELO MEXICANO DE ATENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
PSICOSOCIAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS.
• BEZANILLA JOSÉ MANUEL; MIRANDA MA. AMPARO Y LÓPEZ JUAN.
• PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN INTEGRAL A.C.
• UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO.
• ENERO 2017
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En México en los últimos años, se han presentado acontecimientos (Casino Royale, Tlatlaya, Ayotzinapa, Tanhuato, Apatzingan) que han cimbrado la consciencia nacional y han puesto en tela de juicio la estructura y el sistema nacional de Derechos Humanos; al grado que han ocasionado que la mirada internacional se vuelque sobre nuestro país.
El Grupo de Trabajo sobre Desapariciones Forzadas e Involuntarias de la ONU dio a conocer su informe para México en marzo de 2012: recomendó el reconocimiento de la dimensión del problema de las desapariciones forzadas, como el primer paso para desarrollar medidas integrales y efectivas para su erradicación.
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“EXISTE EN MÉXICO UNA CRISIS DE DERECHOS HUMANOS”. Estos acontecimientos han llevado a los ciudadanos a organizarse para protegerse, dejando de lado y sustituyendo en la mayoría de los casos las responsabilidades del Estado, observándose desde organizaciones vecinales, grupos de guardias comunitarios y grupos de autodefensa armada.
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Esta inercia de organización ciudadana, ha llevado a un incremento en la movilización y protesta social contra la inseguridad y las falencias de las acciones estatales.
Ha sido de tal incidencia la movilización social, que el gobierno ha utilizado sus fuerzas de seguridad para “controlar” dichas acciones, sin muchos resultados; al grado de que algunas voces internacionales han expresado su preocupación, e incluso lo han declarado como estado fallido.
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Refiere Ortega Sánchez (2011) que: “Por violaciones graves a los
derechos humanos [VGDH] suele entenderse:
La ejecución extrajudicial.
La esclavitud
La mutilación y las lesiones con daño permanente o
incapacitación.
La desaparición forzosa e involuntaria.
El impedimento a que las personas obtengan su sustento
El desplazamiento forzado.
El despojo de la propiedad.
La tortura.
El encarcelamiento injusto prolongado y en condiciones
infrahumanas.
Así como actos similares cometidos contra
allegados de los objetivos principales de los
abusos de poder, quienes se convierten en
rehenes de los abusadores.
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. A la fecha se contabilizan más de 30 mil personas desaparecidas
. Relator Especial sobre las ejecuciones extrajudiciales, sumarias o arbitrarias (2014).
Entre 2006-2012 no menos de 70,000 homicidios intencionales.
Patrones en la forma en que en México se priva arbitrariamente de la vida
.
En 2016: Unidad especializada en investigar los casos de tortura
Investiga 2 mil 86 Averiguaciones previas
35% son funcionarios mexicanos y
policías.
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• CONSECUENCIAS: Una de las principales secuelas a nivel psicosocial de las VGDH y la violencia, lo constituye el terror (CEH, 1999), que se implanta en el núcleo organizador de las dinámicas y convivencia sociales, permaneciendo largos periodos de tiempo, incluso tras la disminución de los actos de violencia.
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• Infiltra la presencia de la muerte en los espacios sociales.
• Desarticula los patrones de relación y se da una ruptura de la interacción entre las personas.
• Perpetradores establecen instrumentos de control social.
• Implanta la desconfianza en los “otros” con los que se comparte el espacio.
• Distanciamiento interpersonal, genera miedo y angustia colectiva, reduciendo las capacidades sociales y circunscribiendo las interacciones solo al espacio familiar donde prevalece el miedo y la sensación de inseguridad.
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ENCUESTA NACIONAL DE VICTIMIZACIÓN Y PERCEPCIÓN SOBRE
SEGURIDAD PÚBLICA (ENVIPE) 2016 estima 23.3 millones de víctimas en
2015.
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• ¿Cuál es nuestra responsabilidad Ética y Humana ante estos acontecimientos?
• ¿Cómo la Psicología y las otras Ciencias Humanas, pueden incidir para frenar y revertir estos fenómenos?
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• Esta situación pone a prueba tanto a las instituciones cómo a las profesiones, especialmente las que tienen que ver directamente con lo humano y su desarrollo.
• Nuestros referentes teórico-metodológicos no estaban preparados para enfrentar esta situación, por lo que en muchos casos los contactos que se tienen con sobrevivientes y sus familiares, resultan desafortunados.
• Se requiere el desarrollo de métodos e instrumentos para documentar de manera precisa las VGDH, su contexto, impacto y alcances sociales, colectivos, familiares e individuales (Estudios de Impacto Psicosocial).
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• Los Estudios de Impacto Psicosocial, permitirán visibilizar la dimensión del problema, establecer líneas base para la intervención y el desarrollo articulado de los programas de Reparación.
• De igual manera, desarrollar las herramientas de intervención que permitan la atención y acompañamiento psicosocial de los colectivos e individuos en los procesos de búsqueda de Verdad, Justicia y Garantías de no repetición.
Es a partir de lo avasallante de la realidad, nos hemos dado a la tarea de articular un andamiaje conceptual, ético, epistemológico, …, sobre el significado de la atención psicosocial. : http://es.slideshare.net/pei.ac01/construccin-de-un-modelo-mexicano-de-atencin-y-acompaamiento-psicosocial
https://www.academia.edu/26847622/MODELO_MEXICANO_DE_ATENCI%C3%93N_Y_ACOMPA%C3%91AMIENTO_PSICOSOCIAL_AVANCES_2016
Partiendo no solo de las aproximaciones teóricas, sino también de las experiencias concretas de las familias que atraviesan la tragedia de una o varias desapariciones.
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• Entre 2015-2016 los grupos de familias de varias regiones del país, se han entrenando para realizar con sus propios medios y derivado de las deficiencias estatales sus propios procesos de búsqueda fijación y recolección de restos en fosas clandestinas.
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• Acompañamiento en campo a las jornadas de búsqueda, de los procesos organizativos y formativos, además de un ejercicio colectivo de revisión y reflexión teórica.
Praxis.
• Base de una propuesta metodológica compleja para la Atención y Acompañamiento Psicosocial a víctimas de VGDH.
Escucha
• Experiencias detectadas en los colectivos de familias con integrantes desaparecidos.
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• Dirigir sus esfuerzos a tratar de entender lo que sucede respecto a la problemática de las desapariciones. El estado.
• Por qué desaparecen a las personas, porqué la autoridad no ha podido garantizar el derecho a la vida, integridad y libertad, tras las desapariciones, el derecho a la verdad, a la justicia y a devolver las víctimas a sus familiares. Las familias y la sociedad en general tienen el derecho a saber sobre la teoría general de lo que sucedió.
Explicar
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• Abordar los efectos de una guerra contra la delincuencia costando quizás 200,000 ejecuciones.
• Cientos de miles de desplazamientos forzados.
• Decenas de miles de desapariciones.
• Victimización no solo colectiva, sino nacionalizada.
• Impacta a cientos de miles de migrantes que ocupan el territorio nacional como paso para el Norte
La academia.
CONSTRUCCIÓN DE UN “MODELO MEXICANO DE
ATENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL”.
Se esta conformado un grupo cada ves
más amplio, interdisciplinario e
interinstitucional formado por
estudiantes y profesionales de psicología,
derecho, comunicación, etc. para
Construir una propuesta teórico
metodológica para la Atención y
Acompañamiento Psicosocial. 1/19/2017
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CONSTRUCCIÓN DE UNA “RED MEXICANA DE ATENCIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL”.
Con miras de compartirlo con las
instituciones educativas y colectivos
independientes.
Construir una Red Mexicana de
Atención y Acompañamiento
Psicosocial.
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LA “MIRADA PSICOSOCIAL”.
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LO QUE ES “LA MIRADA PSICOSOCIAL”…
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La entendemos, como una toma de posición ética y existencial, de compromiso hacia la acción y el encuentro para la transformación social, con las víctimas, familias y comunidades que han enfrentado la violencia sociopolítica y violaciones graves de derechos humanos.
Esta posición, nos lleva a acercarnos a la realidad, entendiéndola como un producto complejo de elementos socio-político-histórico-culturales, para ubicarla como contexto y escenario en el que suceden los acontecimientos humanos.
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El acercamiento es dialógico y dialéctico, donde cada uno de los elementos y los actores representan un rol que construye y transforma el contexto, en una dinámica de interdependencia multidireccional cargada de significados simbólicos colocados en el centro del sentido y dinámica social.
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MIRADA PSICOSOCIAL
Para la realización de la mirada psicosocial, fundamental la posibilidad del
encuentro básico existencial y relacional YO-TU (Buber, 1967 y
1998), en el que se detonará un cúmulo de elaboraciones de significado
co-construido; lo que generará imágenes significantes que se conformarán
como referentes de identidad colectiva y retroalimentarán de
manera sustantiva los encuentros vinculares.
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MIRADA PSICOSOCIAL
Santiago-Vera (2007), se conforma como una respuesta ante las nuevas
situaciones de horror y deterioro de la realidad Latinoamericana,
donde los sujetos nos enfrentamos a un contexto de ruptura cargado
de violencia estructural y violaciones reiteradas que han colocado a
millones de personas en una situación de exclusión y vulnerabilidad
victimizantes.
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MIRADA PSICOSOCIAL
Siguiendo el pensamiento de Martín Baro, consideramos que los actuales
saberes psicológicos de bata, laboratorio y consultorio, devienen y
son hijos del paradigma hegemónico capitalista y neoliberal, el que
desde sus fundamentos pretende el dominio del discurso y el control
de la población.
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“LA MIRADA PSICOSOCIAL”…
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Es por ello, que el acercamiento desde la mirada psicosocial, constituye una re-significación de los saberes, haceres y discursos, rescatando las aportaciones e identificando las limitaciones.
Partimos desde una apertura comprensiva dialógica y dialéctica, donde se pone el saber al servicio de la construcción de una sociedad y en la que el bienestar de las minorías, no se sostenga sobre el malestar de los más, donde la realización de unos, no requiera el descarte (Papa Francisco, 2015) y la negación de otros; donde el interés de pocos no exija la deshumanización y alienación todos (Martín-Baro, 1998).
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Brindar apoyo psicológico y social.
Promover procesos de reconstrucción familiar y social.
Gestionar procesos de organización y participación de las familias.
Generar el contexto pertinente y seguros para la expresión.
Construir un proceso reflexivo entre las familias, su red social y los acompañantes.
OBJETIVOS DE
LA MIRADA
PSICOSOCIAL
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Escuchar de manera activa, generar espacios para la expresión segura de pensamientos y sentimientos.
Favorecer una mirada propositiva siempre realista.
Brindar orientación, con el objetivo de reactivar los recursos personales y sociales.
Ofrecer información sobre las reacciones emocionales y su manejo.
Focalización progresiva de necesidades y acciones a realizar.
PUNTOS A CONSIDERAR DURANTE EL
ACOMPAÑAMIENTO
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Identificar de manera temprana factores de riesgo bio-psico-social para monitorearlos y en su caso canalizar para una atención especializada.
Prestar especial atención a pensamientos suicidas y de quiebre psicótico.
Mantener un contacto constante con las redes de apoyo familiar y social.
Activar la acción planificada para enfocar el pensamiento y movimiento integral. 1/19/2017 JOSÉ MANUEL BEZANILLA PHD 29
EL ACOMPAÑANTE
Las características principales que debe de tener el
acompañante:
• Tener Seguridad y saber inspirarla .
• Tener proximidad y empatía.
• Tener facilidad de acercamiento.
• Favorecer la Universalización.
• Privilegiar ante todo el dialogo y el consenso. 1/19/2017 JOSÉ MANUEL BEZANILLA PHD 30
Espacios de formación en línea y 100% gratuita.
Redacción colectiva e interinstitucional del Modelo.
Establecer las bases de una Red Nacional de Atención y Acompañamiento Psicosocial.
Construyendo
puentes.
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Estructura simbólica en las capacitaciones forenses.
Asesoría de procesos.
Capacitación específica.
Construyendo
puentes con las
familias.
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MUCHAS GRACIAS!!!
• WWW.PSICOSOC.ORG
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