Recordemos…•¿Qué rol o roles cumple el Estado con el

nuevo modelo económico?

•¿Qué sector social resultó más beneficiado durante los gobiernos radicales? ¿Por qué?

Consecuencias y Fin del Modelo ISI

Objetivo: Al término de la clase, las estudiantes serán capaces de comprender el fenómeno de crisis del modelo ISI, así como las consecuencias y el fin de este modelo en Chile.

Subsector: Historia, Geografía y Ciencias SocialesProfesor: Eugenio M. Quezada

Profesor practicante: Nicole Ramírez R.

Lectura conjunta de la página 87. Explico…

•Proyecto de modernización del Estado?

•Tecnócratas

Técnicos

• Dedicados a la salud y agricultura.

• Ingenieros y médicos.

• Participaban en gremios y Partidos Políticos.

Tecnócratas

• Trabajaban en instituciones especializadas del sector publico y privado.

• Realizaban estudios en el extranjero: Post grados, magíster.

• Participación política

Burócratas

• Trabajaban en organismos públicos

• Acatan órdenes desde arriba.

• Su nivel educacional es la enseñanza media.

• Meritocracia• Participación en gremios y Partidos.

Políticos

• Pertenecientes a la clase alta y clase media.

• Buscan mantenerse en el poder.

• Meritocracia.

Intelectuales

• Escritores y humanistas dedicados a teorizar sobre política y educación.

Los cambios en la sociedad

Modernización del Estado

ActividadLean las páginas 90 y 91 y responda:

1.Identifica un mínimo de 3 causas del estancamiento del Modelo ISI en América Latina [pág. 90]

2.Identifique los factores de desequilibrio del Modelo ISI en Chile. Explique cada uno con sus palabras y en breves líneas [pág.91]

3.¿Que sucedió con el Estado Benefactor?

Consecuencias políticas y sociales

Desequilibrio interno

Inflación

Distribución desigual de la

riqueza

Encarecimiento del nivel de

vida

Cesantía

MonopoliosDescontento

social generalizado

Revuelta de la Chaucha (1949)

Desprestigio de los

Radicales

A modo de síntesis…En su cuaderno realice el siguiente cuadro y complételo con la ayuda del texto:

Modelo económico Diferencias Similitudes

Modelo de “crecimiento hacia

afuera “

v/s

Modelo ISI

•Objetivo: Al término de la clase, las estudiantes serán capaces de comprender el fenómeno de crisis del modelo ISI, así como las consecuencias y el fin de este modelo en Chile.