UNIVERSIDAD SANTA MARÍADECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN MAESTRÍA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

MATERIA: LAS TIC EN LA EDUCACIÒN DEL SIGLO XXI

Integrantes:Jorge Cañizalez C.I 6.841.193Angélica Borges C.I 15.697.886Eyra Coronel C.I 11.034.563Rizber Muñoz C.I 12.292.872Lizbeth Martel C.I 10.332.437Gilberto Muñoz C.I 14.384.129Petare, octubre de 2013

Un Modelo de Aplicación de las TIC en el Aula de ComputaciónE.B.E “Eleazar López Contreras”

El sistema computo, a través de proyecciones de videos en el proceso de enseñanza aprendizaje, de los componentes que opera internamente en el computador en relación entre el Hardware y el

Software, con elaboración de video.

Dr. Jesús Escalante

"Las TIC pueden tener un importante papel en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje" (2005)

Bill Gates

No es un secreto que la computación, a pesar de su juventud es una de las áreas más importantes de la actualidad, entre otros motivos, por estar impulsando notablemente el desarrollo de todas las ciencias tecnológicas. Dado al rápido crecimiento hoy en día, la sociedad se ha visto en la necesidad de modernizar y optimizar las formas de alcanzar el conocimiento y para ello los estudiantes deben utilizar los mejores métodos entre los cuales se encuentran los recursos multimedia que son la combinación de textos, sonidos, imágenes y videos que hacen que la información sea mas entretenida.

NECESIDADES

A este respecto se debe tener presente que la importancia de este modelo radica en que la misma contribuya a la formación de los estudiantes que estén convencidos de que su desarrollo personal va de la mano con su desarrollo intelectual y que los conocimientos adquiridos son los conocimientos o bases para la generación de futuras tecnologías que le permitan una mejor calidad de vida.

Por lo tanto, el presente modelo educativo tecnológico va dirigido a formar y capacitar a los estudiantes de sexto grado de la Escuela Básica Estadal “Eleazar López Contreras” en el analice el sistema de computo, a través de proyecciones de videos en el proceso de enseñanza aprendizaje, de los componentes que opera internamente en el computador en relación entre el Hardware y el Software, con elaboración de video.

JUSTIFICACIÓN

Objetivo General

Analizar el sistema computo, a través de proyecciones de videos en el proceso de enseñanza aprendizaje, de los componentes que opera internamente en el computador en relación entre el Hardware y el Software, con elaboración de video.

• Reconocer las diversas funciones que tienen los computadores y sus principales componentes.

• Comprender los conceptos de Hardware y sus funciones.• Identificar los principales tipos de software (software del sistema y software de

aplicación).• Señalar los factores que influyen en el funcionamiento y posibles fallas de un

computador.• Conocer los periféricos de entrada y salida de datos.• Aplicar el uso y manejo del programa Movie Maker para la elaboración de videos

Objetivos Específicos

Planteamiento de la Actividad y Aplicabilidad dentro de la

Estrategia Pedagógica

Plan de Acción o Plan Operativo

Contenidos Actividades Recurso Fecha de ejecución

Evaluación Se cumple si o no

-Historia del computador

-Conceptos básicos del computador

-Componentes y funciones

A través de lecturas e investigaciones por buscadores de internet

Material impresoComputadorasInternetImpresoraPizarrónMarcadores-Docente-Alumnos-Cámaras fotográfica

Objetivos Específicos Reconocer las diversas funciones que tienen los computadores y sus principales componentes.

Plan de Acción o Plan Operativo

Contenidos Actividades Recurso Fecha de ejecución

Evaluación Se cumple si o no

Definición de Hardware y sus funciones

Importancia de las piezas y posibles fallas

Proyección de videos tutoriales por la pagina de YouTube.

Realización de ejercicios con componentes de hardware.

-Video Beam-Piezas de hardware (disco duro, memoria, etc..)-Computadoras-Internet-Impresora-Pizarrón-Marcadores-pantalla de proyección -Docente-Alumnos

Objetivos Específicos Comprender los conceptos de Hardware y sus funciones.

Plan de Acción o Plan Operativo

Contenidos Actividades Recurso Fecha de ejecución

Evaluación Se cumple si o no

-Conceptos de software

-Sistema operativos

-Programas de aplicación

-Formateo de equipos

Proyección de videos tutoriales por la pagina de YouTube

Elaboración de ensayo

Sistematizaciones

-Video Beam--Internet-Impresora-Pizarrón-Sistema operativo (windows, linus, ubuntu, etc)-Material impreso-Marcadores-Pantalla de proyección -Docente-Alumnos

Objetivos Específicos Identificar los principales tipos de software (software del sistema y software de aplicación).

Plan de Acción o Plan Operativo

Contenidos Actividades Recurso Fecha de ejecución

Evaluación Se cumple si o no

-Importancia CPU: funciones, piezas y posibles fallas

Desmontaje y ensamblaje del CPU.

Lluvias de idea sobre los contenidos de las piezas periféricas del computador

Demostración de armar y desarmar un CPU.

-Pizarrón-Marcadores-Destornilladores-Computadoras-Pieza del CPU-Docente-Alumnos-Cámara fotográfica

Objetivos Específicos Señalar los factores que influyen en el funcionamiento y posibles fallas de un computador.

Plan de Acción o Plan Operativo

Contenidos Actividades Recurso Fecha de ejecución

Evaluación Se cumple si o no

Conocer e identificar los periféricos del computador.

Debates y sistematizaciones.

-Video Beam--Internet-Impresora-Pizarrón-Material impreso-Marcadores-Pantalla de proyección -Docente-Alumnos-Cámaras fotográfica

Objetivos Específicos Conocer los periféricos de entrada y salida de datos.

Plan de Acción o Plan Operativo

Contenidos Actividades Recurso Fecha de ejecución

Evaluación Se cumple si o no

Concepto y aplicación del programa de aplicación Movie Maker.

Selección de fotografías

Selección de audio.

Construcción del archivo de audio.

-Video Beam--Internet-Pizarrón-Marcadores-Pantalla de proyección -Docente-Alumnos-Cámaras fotográfica -Archivos de audio

Objetivos Específicos Aplicar el uso y manejo del programa Movie Maker para la elaboración de videos

Módulo I

Teoría

1.1 historia1.2 conceptos básicos 1.3 componentes y funciones

Módulo II

Hardware

2.1reconocimientos de las piezas 2.2 demostración 2.3 desmontaje y ensamblaje.2.4 importancia de las piezas y posibles fallas

Módulo III

Software

3.1 sistema operativos 3.2 reparación y formateo3.3 configuraciones con driver3.4 programas de aplicación

Módulo IV

Internet

4.1 uso4.2 importancia4.3 redes

Módulo V

Elaboración de video

5.1 Movie Maker5.2 cierre

Los módulos están divididos en unidades didácticas de 45 minutos semanales por aproximadamente 5 meses

Va a permitir al estudiante reconocer cada uno de los componentes de la computadora, al mismo tiempo capacitarlo en su mantenimiento y posibles soluciones en el manejo de los equipos. Así mismo de operar software de sistema operativo, en cuanto a mantenimiento de una PC.

Además capacitará al estudiante para Identificar las partes físicas de una computadora, Diferenciar los programas (software) que activan las computadoras, Inicializar una computadora, Ingresar a un programa de aplicación y también al uso correcto del Internet.

Elaborar videos con imágenes y sonidos en Movie Maker, donde se promueve la creación, el diseño e imaginación del niño, desarrollando el pensamiento visual y otras habilidades. Donde se Favorezca la capacidad de conceptualización y de síntesis. Además de ofrecer facilidad temática o de otro tipo de intercambio de información.

EL IMPACTO QUE VA A GENERAR ESTE MODELO

Que el estudiante comprenda la importancia de la tecnología en nuestro entorno, las ventajas de comunicación, acceso a la información, automatización de procesos, que comprenda los impactos sociales del uso de la informática, reflexionando sobre el impacto que tiene la informática en el desempeño laboral y el contexto del día a día. Hacer conciencia sobre la velocidad con que se producen los avances tecnológicos. La importancia del trabajo en equipo, en la construcción y colaboración con los compañeros y docentes.

EL VALOR AGREGADO QUE OFRECE EL MODELO

La herramienta tecnológica es un medio para despertar el interés, mantener la motivación y la participación activa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es por ello que no debemos ver a la computadora como nuevo objeto mágico que posibilita mejoras importantes en el entorno y las personas. Ante esto debemos diseñar y evaluar la introducción de nuevas tecnologías no solamente desde su aplicación educativa sino también desde su función comunicativa.

Finalmente, Las computadoras, se están convirtiendo en un instrumento que facilita el aprendizaje, en razón de que parece más adaptada a la educación que las tecnologías anteriores, resultando igual o incluso más fácil su empleo, y además poseer capacidades de comunicación y socialización

CONCLUSIÓN

FIN