UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013

PROYECTO PEDAGÓGICO LAS TIC EN EL AULA EN EL AULA DE CLASES

Sede Escuela Nueva El Platanal

Autor: Docente CIRA PATRICIA ANAYA

Becerril

Cesar

Noviembre de 2013

INTRODUCCIÓN

Hoy en dia dependemos de la tecnología en nuestra vida diaria, desde el uso del

microondas o los frenos del carro, hasta el sistema de control de una planta de

generación eléctrica. Estos avances, como muchos otros en este campo de la

informática son el resultado, del trabajo de todo un equipo.

Los distintos y acelerados cambios que han surgido en el último cuarto de siglo en

nuestras formas de vida se han reflejado con mayor intensidad en los aspectos

que tienen que ver con el manejo de la información y la tecnología. Cada nuevo

desarrollo que surge requiere de investigación y de técnicas cada vez más

sofisticadas que resultan en la especialización de las personas vinculadas a estos

oficios.

En consecuencia, los nuevos y complejos proyectos en el avance de la tecnología

y en general de todas las actividades de la informática y del hombre necesitan de

la intervención de grupos de trabajo interdisciplinarios, en donde cada integrante

se especializa en una determinada tarea para que, en conjunto, resulte un

producto o un servicio de alta calidad y al beneficio de la humanidad

Fundamentación

El avance tecnológico, el fomento de una educación en informática, el acceso a la

Internet, la creación de nuevos productos, el maravilloso mundo virtual son en su

mayoría uno de los principales elementos de atracción en nuestra actividad diaria.

Los últimos avances de la tecnología hacen hoy del computador una herramienta

poderosa y necesaria en la vida cotidiana. La gran cantidad de información que

maneja el ser humano y la necesidad de procesarla y obtenerla de una manera rápida

Hacen que el computador se vuelva necesario. Sin embargo, labores de creatividad e

ingenio requieren que haya interacción con el ser humano.

Los computadores hacen, estrictamente, lo que se les pide hacer. Son capaces de

realizar complicados cálculos, así como tareas repetitivas que requieren gran destreza

manual.

Los avances en el mundo de las telecomunicaciones y de la informática brindan al

hombre nuevas oportunidades para establecer relaciones con otras personas y tener

acceso a la información, de una manera rápida efectiva y a bajos costos.

El «aprehender» con lo aprendido, el tapar de esa manera con el producto todos los

canales de participación para dar otra vuelta de tuerca más a favor del mercado de la

especulación; o el brindar la posibilidad de formular preguntas, inquietudes para incluir

desde lo ofrecido y de incentivar los canales de participación.

La investigación profunda y detallada para la elaboración de espacios de reflexión. De

allí, entonces, el planteo crítico del proyecto dado que lo habitual es partir desde lo

establecido, como si lo existente fuera lo único. Resulta que con los medios

informáticos que disponemos hoy en medio de un temporal de informaciones –ajenas -

lo mejor no es aguardar para aclarar, sino atreverse a andar antes que se borre el

camino, dado que la idea no es recrear los medios con intereses individuales y

grupales sino producir a partir de lo que se necesita y quiere informar para que una

vez llegado a la comunidad se acopien las respuestas y con ello se alimente el círculo

informático.

Desarrollo de nuevas técnicas y metodologías informáticas de trabajo que se

diferencien con los modelos imperantes en el medio visual, sonoro y gráfico.

Búsqueda de alternativas tecnológicas vigente en la información masiva. En suma, el

proyecto apuesta a establecer vínculos entre la necesidad de decir cosas y difundir

expectativas, y la posibilidad de concreción. El Proyecto apunta a una racional

utilización de los medios en la labor cotidiana de los docentes en el Aula.

Objetivo General:

Generar espacios para que los PADRES DE FAMILIA de la ESCUELA NUEVA EL

PLATANAL puedan adquirir un curso no formal de Informática, iniciando por la

apropiación de las herramientas básicas y luego identificando su aplicación

pedagógica y profesional.

Objetivos Específicos:

Implementar técnicas formativas y prácticas de sistemas informáticos a partir

de la propia iniciativa del Proyecto y de cada uno de los integrantes.

Desarrollar un servicio social con los medios de informáticos.

Desarrollar la capacidad de juicio crítico de los padres de familia, en

consonancia con una visión profunda y reflexiva del contenido de los medios

informáticos en contraposición con lo superficial. La discusión y el debate

permanente como método para la planificación de las actividades del taller.

Emplear Técnicas avanzadas para el análisis de sistemas y practicas de

laboratorio.

MARCO TEÓRICO

Nivel 1: Conciencia computacional (CC)

Consiste en entender las capacidades y limitaciones de las computadoras en

educación, familiarizarse con las partes del computador y con la tecnología

computacional, estar consciente de los aspectos positivos y negativos de los

computadoras en la sociedad.

Nivel 2: Utilización del Computador (UC)

Demanda el desarrollo de destrezas básicas para el uso general del computador,

así como utilizar programas educativos específicos. Implica dominar habilidades de

pensamiento algorítmico y de programación básica.

Nivel 3: Programación Computacional(PC)

Exige un nivel de aplicación de estrategias de programación tales como: técnicas

de representación de la solución de un problema a través de diagramas de flujo,

traducción de los diagramas de flujo, traducción de los diagramas de flujo a

programa computacionales, elaboración y ejecución de programas simples con

mediana dificultad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

La Informática en la Escuela.

La Informática como nuevo concepto cultural en la educación estará disponible

para el alumnado en durante cuatro meses, se trabajaran los días, martes y

miércoles de 2.00 p.m. a 5.00 p.m.

En las sesiones de formación se utilizaran soportes multimediales, simuladores,

tutoriales y formación asistida por computador.

Se desarrollará una profundización de la tecnología e informática para el

mejoramiento de la calidad educativa de la Escuela Nueva El Platanal.

Se formará acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de

texto más usuales (Word) según los sistemas empleados ( WINDOWS). Empleo

de programas de diseño para gráfica (Paint) en la realización de las

producciones escritas.

Ejes:

INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Qué hacer / cómo hacerlo

MEDIOS INFORMÁTICOS

Cómo describir / funcionamiento con qué / y su estructura.

PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES.

Archivos interactivos, archivos textuales e hipertextuales. Multimedia, Simuladores,

tutoriales.

UNIDADES TEMÁTICAS:

1. LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR

2. ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR..

3. EL COMPUTADOR.

4. EL HARDWARE.

5. EL SOFTWARE.

6. PROGRAMAS INFORMÁTICOS.

7. WINDOWS.

8. PAINT

9. WORD

10. POWER POINT

11. GRADUACION

Recursos.

Humanos: Un docente con capacitación en informática.

Físicos: Un Aula de informática.

Mesas de Trabajo.

Sillas.

Equipos donados por Computadores para Educar, configurados con

Windows.

Didácticos: Módulos de informática.

Láminas ilustrativas.

Vídeos.

CD – ROM Interactivos.

CD de Datos

Uso de fotocopias con elementos de aplicación

CRONOGRAMA

Fase I. En esta fase se viene trabajando el diagnóstico de necesidades

tecnológicas con las y los estudiantes.

Fase II. En esta fase se hará intervención con los grupos organizados.

Fase III. En esta fase se hará la sistematización de la experiencia y se darán a

conocer los resultados a la comunidad educativa.

RESULTADOS ESPERADOS

Realizar la construcción conceptual sobre lo que es cultura informática.

Mejorar los niveles de cultura informática en los y las estudiantes.

MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR

TALLER BÁSICO DE INFORMÁTICA FACILITADORES:

CIRA PATRICIA SANTIAGO ANAYA PRESENTACIÓN

El presente taller tiene como fin, capacitar a los padres de familias del Centro

Educativo el Mamón en el manejo básico del computador.

OBJETIVOS.

Los objetivos de este taller son:

1. Permitir al padre de familia, reconocer cada uno de los componentes del

computador y prepararlo para su manejo.

2. Manejar el sistema operativo de Windows.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar el taller el participante podrá:

Identificar las partes físicas del computador.

Diferenciar los programas (software) que activan el computador.

Iniciar el computador.

Ingresar a un programa o aplicación.

Cerrar sesión o salir de Windows.

EL COMPUTADOR

El computador es una máquina diseñada para facilitar el trabajo y la vida de las

personas. Con ella realizamos cálculos y diseños, escribimos textos, guardamos

información, enviamos y recibimos mensajes, accedemos a cursos de nuestro

interés, navegamos en el internet, entre otras cosas.

Los microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la

necesidad de facilitar la comunicación por intermedio de una red, la más conocida

se llama internet. La parte fundamental en un computador es su microprocesador.

Un microprocesador es “una computadora en un chip”, o sea un circuito integrado

independiente. Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se

encuentran muy difundidas en todas partes: oficinas, escuelas, hogares, etc.

Hoy existen diversos tipos de micro computadoras, dependiendo del tipo de uso

para el que han sido diseñadas. Por ejemplo, tenemos: la pc (personal computer),

la Notebook, el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de

bolsillo.

COMPUTADORES PERSONALES

Con el gabinete tipo mini torre, separado del monitor COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

Notebook que están diseñadas para poder ser transportada de un lugar a otro. PDA. COMPUTADORAS.

Pequeñas (de bolsillos), provistas de los aplicativos disponibles en una PC, y diseñadas también para almacenar los datos de la agenda, citas, etc. A continuación describiremos los componentes o partes del computador. PARTES DEL COMPUTADOR

El hardware (equipo) es la parte física de un computador. Esta palabra se emplea

para designar todos aquellos componentes de la PC que son tangibles como son

el monitor, la CPU (unidad central de proceso), “el mouse”, la impresora, las

unidades de almacenamiento secundario.

CPU (Unidad Central de Proceso)

La CPU es una de las partes fundamentales del Hardware. Contiene los circuitos,

los procesadores y las memorias que ejecutan las transferencias de información.

La unidad central de proceso (CPU), es un conjunto de circuitos electrónicos

digitales encargados de recibir la información de los dispositivos de entrada/salida,

procesarla y enviarla de nuevo a los dispositivos de entrada/salida,

constituyéndose en la parte más importante del computador

Pantalla o Monitor

Es un periférico de salida y en su superficie luminiscente es en la que se

reproducen las imágenes. El monitor es el que mantiene informado al usuario de lo

que está haciendo el computador en cada momento.

Ratón o Mouse

Es un dispositivo de forma plana cuyo desplazamiento sobre una superficie lisa

horizontal se refleja fielmente en el movimiento del cursor en la pantalla (o

monitor) de visualización.

Existen mouse que funciona con un cable conectado al computador y los que

operan sin cable y transmiten las órdenes por rayos infrarrojos (también llamado

mouse inalámbrico).

Teclado

El teclado es permite la comunicación con la computadora e ingresar la

información. Es fundamental para utilizar cualquier aplicación.

El teclado más comúnmente utilizado tiene 102 teclas, agrupadas en cuatro

bloques: teclado alfanumérico, teclado numérico, teclas de función y teclas de

control.

PROGRAMA SOFTWARE

El software (programas) es la parte lógica y se utiliza para identificar los

programas, que son intangibles y solo pueden emplearse a través de la

computadora, instalándose en ella e ingresando información, para desarrollar

diversas tareas como son el redactar informes o cartas, hacer cuadros, fotos, etc.

Dependiendo de la necesidad del usuario, tenemos los siguientes programas.

Microsoft word: Es el editor de textos más usados en la actualidad.

Microsoft Excel: Hoja de cálculo, diseñada para realizar cálculos, cuadros, etc.

Microsoft power point: Diseñado para realizar presentaciones multimedia.

Microsoft Access: Diseñado para crear una base de datos que almacene

sistemáticamente abundante y variada información.

COMO INGRESAR A UN COMPUTADOR

Para que un computador funcione necesita tener instalado un sistema operativo,

los más conocidos son: DOS, Windows, Linux, entre otros. El sistema operativo es

el programa más importante de una computadora, ya que se encarga de conectar

el software(programas) y el hardware (equipo) para que los programas funcionen.

Entre los diferentes sistemas operativos tenemos:

Estos dos sistemas operativos pertenecen a Microsoft pero, existen otros como

“Apple Macintosh”, “OS/2” de “UNIX” de los laboratorios Bell, “Linux” desarrollado

por LinusTorvalds, etc.

A continuación describiremos cómo ingresar a un computador:

Inicio de sesión

Para iniciar una sesión en un computador con el sistema operativo Windows 98 o

xp (los comúnmente usados) seguiremos los siguientes pasos:

PASO 1

El primer paso básico para iniciar o ingresar a una computadora es poner en

funcionamiento el equipo. Para ello deberá presionar el botón de encendido que

se encuentra en el CPU (Unidad Central de Proceso).

PASO2

A l encender el computador, el sistema operativo que está instalado cargará

automáticamente en este caso trabajaremos con Windows XP y mostrará la

siguiente pantalla, donde usted deberá hacer “clic” sobre su nombre de usuario o

el icono representativo