modelo de sesión de aprendizaje
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SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES
II. PARTE DIDÁCTICA:
2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje:
“ Conozcamos el Sistema Planetario Solar”
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Se reconoce como
parte de la historia y
del contexto geográfico
nacional, describe y
compara las
principales
características de las
regiones naturales del
Perú, relacionándolos
con el desarrollo
sociocultural de cada
región del país;
apreciando su
diversidad natural ycultural
Explica la
formación del
universo e
identifica los
elementos del
sistema
planetarios
Solar usando
actividades de
las XO
El sistema planetario
solar
Muestra
seguridad y
confianza al
comunicar sus
investigaciones
Usa
adecuadamente
las XO
Describe los
elementos del
sistema
planetario Solar
en una maqueta.
Ficha práctica y de evaluación
Ficha de observación
Área: Personal Social
Organizador: Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos.
1.1. I.E. : Nº 11078 “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES” 1.2. LUGAR : ANNAPE – MÓRROPE – LAMBAYEQUE. 1.3. DOCENTE C.R.T. : LUIS SÁNCHEZ DEL ÁGUILA. 1.4. GRADO : 5TO GRADO. 1.5. CICLO : V – CICLO. 1.6. DIRECTOR DE LA I.E. : ESTEBAN CORONEL MONTENEGRO. 1.7. FECHA : 17/ 07/ 2011.
MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº
MOTIVACIÓN
El docente inicia la sesión con actividades permanentes (Saludo, oración, normas de convivencia, etc.)Se presenta una maqueta o imagen grabada en las X0 con los planetas, observan y responden a interrogantes¿Qué es lo que están observando ?¿Qué nombre reciben estas imágenes?¿Cómo son estas imágenes? Y ¿Cómo están ubicados?¿Cómo nuestro planeta? ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?Docente declara el tema:
“EL Sistema Planetario Solar”
MaquetaLimpia tipo.Carteles.
05 minutos
CONSTRUCCIÓNDEL APRENDIZAJE
•Se les proporciona a los estudiantes una Laptop Xo para queexploren la actividad wikipedia sobre “EL Sistema Planetario Solar•Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas
principales.
.A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los
planetas) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y
un secretario.
•Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características
del planeta que se les asigno como grupo.
•En la actividad mapas conceptuales de las xo elaboran su gráfico
. Exponen
•El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y
corrigiendo los errores.
•Posteriormente con la participación de los niños y niñas, organiza y
sistematiza la información, a través de un mapa conceptual
•Anotan las conclusiones en sus cuadernos.
Tarjetas con Imágenes.LaptopLimpia tipoPapeloteplumones
25minutos
MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
La docente para comprobar si el tema se entendió entregará a sus alumnos
fichas prácticas para que resuelvan.(pupiplaneta)
Con la actividad grabar de las XO toma una foto a los planetas y explica sus
características
Se evalúa mediante una ficha “Demuestro lo que aprendí”
Investiga:
Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características
Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro planeta.
Imágenes.FichasLecturaLibro del MED
10minutos
esta formado por
1. MERCURIO
2. VENUS
SON 8
PLANATAS QUE GIRAN
ALREDEDOR DEL SOL
5. JUPITER
6. SATURNO
7. URANO3. TIERRA
4 MARTE 8. NEPTUNO
EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA
LOS SATÉLITES OTROS CUERPOS
ASTEROIDES Y
COMETASSATÉTILES
LA LUNA, UNICO QUE
GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA
es
Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda:
PLANETAS CARACTERÍSTICA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Practica NOMBRE: ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto
R E T I P U J H S
O N A R U G N M U
K G O N U T P E N
M E R C U R I O E
A D E V G E I S V
R G I G G G F B G
T H T I E R R A G
E K O N R U T A S
Ilustra el tema: El sistema planetario
Investiga:
En la actividad dibujar de las XO grafica su planeta que desea tener
Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus
características
Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro
planeta.
Nº
ALUMNOSeñala los planetas en su
orden respectivo
Describe los
elementos del
Sistema Planetario Solar con autonomía
Utiliza la Laptop adecuadamente
Muestra seguridad y
confianza al
comunicar sus
investigaciones
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO:
Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros