Download - Modelo de sesión de aprendizaje
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SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES
II. PARTE DIDÁCTICA:
2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje:
“ Conozcamos el Sistema Planetario Solar”
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Se reconoce como
parte de la historia y
del contexto geográfico
nacional, describe y
compara las
principales
características de las
regiones naturales del
Perú, relacionándolos
con el desarrollo
sociocultural de cada
región del país;
apreciando su
diversidad natural ycultural
Explica la
formación del
universo e
identifica los
elementos del
sistema
planetarios
Solar usando
actividades de
las XO
El sistema planetario
solar
Muestra
seguridad y
confianza al
comunicar sus
investigaciones
Usa
adecuadamente
las XO
Describe los
elementos del
sistema
planetario Solar
en una maqueta.
Ficha práctica y de evaluación
Ficha de observación
Área: Personal Social
Organizador: Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos.
1.1. I.E. : Nº 11078 “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES” 1.2. LUGAR : ANNAPE – MÓRROPE – LAMBAYEQUE. 1.3. DOCENTE C.R.T. : LUIS SÁNCHEZ DEL ÁGUILA. 1.4. GRADO : 5TO GRADO. 1.5. CICLO : V – CICLO. 1.6. DIRECTOR DE LA I.E. : ESTEBAN CORONEL MONTENEGRO. 1.7. FECHA : 17/ 07/ 2011.
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MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº
MOTIVACIÓN
El docente inicia la sesión con actividades permanentes (Saludo, oración, normas de convivencia, etc.)Se presenta una maqueta o imagen grabada en las X0 con los planetas, observan y responden a interrogantes¿Qué es lo que están observando ?¿Qué nombre reciben estas imágenes?¿Cómo son estas imágenes? Y ¿Cómo están ubicados?¿Cómo nuestro planeta? ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?Docente declara el tema:
“EL Sistema Planetario Solar”
MaquetaLimpia tipo.Carteles.
05 minutos
CONSTRUCCIÓNDEL APRENDIZAJE
•Se les proporciona a los estudiantes una Laptop Xo para queexploren la actividad wikipedia sobre “EL Sistema Planetario Solar•Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas
principales.
.A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los
planetas) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y
un secretario.
•Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características
del planeta que se les asigno como grupo.
•En la actividad mapas conceptuales de las xo elaboran su gráfico
. Exponen
•El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y
corrigiendo los errores.
•Posteriormente con la participación de los niños y niñas, organiza y
sistematiza la información, a través de un mapa conceptual
•Anotan las conclusiones en sus cuadernos.
Tarjetas con Imágenes.LaptopLimpia tipoPapeloteplumones
25minutos
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MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
La docente para comprobar si el tema se entendió entregará a sus alumnos
fichas prácticas para que resuelvan.(pupiplaneta)
Con la actividad grabar de las XO toma una foto a los planetas y explica sus
características
Se evalúa mediante una ficha “Demuestro lo que aprendí”
Investiga:
Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características
Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro planeta.
Imágenes.FichasLecturaLibro del MED
10minutos
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esta formado por
1. MERCURIO
2. VENUS
SON 8
PLANATAS QUE GIRAN
ALREDEDOR DEL SOL
5. JUPITER
6. SATURNO
7. URANO3. TIERRA
4 MARTE 8. NEPTUNO
EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA
LOS SATÉLITES OTROS CUERPOS
ASTEROIDES Y
COMETASSATÉTILES
LA LUNA, UNICO QUE
GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA
es
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Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda:
PLANETAS CARACTERÍSTICA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Practica NOMBRE: ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto
R E T I P U J H S
O N A R U G N M U
K G O N U T P E N
M E R C U R I O E
A D E V G E I S V
R G I G G G F B G
T H T I E R R A G
E K O N R U T A S
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Ilustra el tema: El sistema planetario
Investiga:
En la actividad dibujar de las XO grafica su planeta que desea tener
Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus
características
Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro
planeta.
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Nº
ALUMNOSeñala los planetas en su
orden respectivo
Describe los
elementos del
Sistema Planetario Solar con autonomía
Utiliza la Laptop adecuadamente
Muestra seguridad y
confianza al
comunicar sus
investigaciones
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO:
Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros