396.607habitantes2,7%de la poblaciónde Guatemala

Poblaciónmigrante3,5%

Población indígena16,5%

Pobrezaextrema

12,9%

Pobreza54,3%

Población de7-17 años23,3%

Población de7-17 añosocupada19,0%

BAJO 14,4-17,0BarberenaCuilapaOratorioSanta Cruz NaranjoTaxisco

MEDIO 17,1-22,1ChiquimulillaGuazacapánPueblo Nuevo ViñasSan Rafael Las FloresSanta María IxhuatánSanta Rosa de Lima

ALTO 22,2-28,2CasillasNueva Santa RosaSan Juan Tecuaco

MAPA DE RIESGODE TRABAJO INFANTIL

717

Fuentes: Censo 2018 (población, población de 7-17 años, población migrante e indígena), ENCOVI 2014 (pobreza, pobreza extrema y población de 7-17 años ocupada) y ENEI 1-2018 (trabajo informal).

MODELO DE IDENTIFICACIÓN DEL RIESGODE TRABAJO INFANTIL

REGIÓN IV: SURORIENTESANTA ROSA

K'iche'KaqchiquelAchíMamAkatekoXinkaChalchitekoQ'eqchi'Q'anjob'alTz'utujilIxilPoqomchi'

2.0301.033

780361307164163148100

918167

GarífunaUspantekoTektitekoAwakatekoPoqomamChujSakapultekoCh'orti'SipakapenseJakalteko/Popti'Mopan

51383426221210

5522

Región IVSuroriente

DepartamentoSanta Rosa

Fuente: Elaboración propia basada en datos del Censo 2018 y la ENCOVI 2014. Metodología OIT-CEPAL.

9,0%

4,2%

15,1%

4,3%

6,7%

30,0%

1,8%

5,2%

20,7%

Un niño, niña o adolescente indígena tiene en el departamento de Santa Rosa 4,4 veces más riesgo de estar en trabajo infantil que uno no indígena. En la región, ese riesgo es de 3,1 veces.

Triplica la probabilidad de trabajo infantil que su madre –quien es muy posible que sea cónyuge del jefe de hogar– trabaje fuera de la casa. Al no contar con apoyo para su cuidado, las madres llevan a sus hijos e hijas con ellas al lugar de trabajo y se incrementa así el riesgo de trabajo infantil. En la región, el peso de este factor es la mitad.

Edad Sexo (mujer)

TOTAL NACIONAL

FACTORESDE RIESGO

Rezago escolar

Educación delo la jefa del

hogar

Educación delo la cónyuge

del hogar

Pertenenciaa pueblo indígena

Zona geográfica

(rural)

Ocupación del o la

cónyuge

Hacinamiento(personas/

dormitorios)

IDIOMAS INDÍGENAS (IDIOMA MATERNO) Y NÚMERO DE HABLANTES

EDUCACIÓN

PRIM

ARI

ACI

CLO

BÁ

SICO

CICL

O D

IVER

SIFI

CAD

O

SECU

ND

ARI

A

Repitencia

Deserción

Fracaso escolar

Repitencia

Deserción

Fracaso escolar

Repitencia

Deserción

Fracaso escolar

Fuente: MINEDUC, 2019. Fuente: Censo 2018.

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El 100 por ciento de los costos totales del proyecto MAP16 se financia con fondos federales, por un total de $22.4 millones. Este material no refleja necesariamente las opiniones o políticas del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos, ni la mención de nombres comerciales, productos comerciales u organizaciones implica aprobación por parte del Gobierno de los Estados Unidos.

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