1.215.038habitantes8,2%de la poblaciónde Guatemala

Poblaciónmigrante1,5%

Población indígena93,2%

Pobrezaextrema

53,8%

Pobreza83,2%

Población de7-17 años27,2%

Población de7-17 añosocupada32,6%

BAJO 17,2-33,0CobánPanzósSan Cristóbal VerapazSanta Catalina La TintaSanta Cruz VerapazTactic

MEDIO 33,1-36,0ChahalFray Bartolomé de las CasasRaxruháSan Miguel Tucurú

ALTO 36,1-38,9ChisecSan Agustín LanquínSan Juan ChamelcoSan Pedro CarcháSanta María CahabónSenahúTamahú

MAPA DE RIESGODE TRABAJO INFANTIL

717

Fuentes: Censo 2018 (población, población de 7-17 años, población migrante e indígena), ENCOVI 2014 (pobreza, pobreza extrema y población de 7-17 años ocupada) y ENEI 1-2018 (trabajo informal).

MODELO DE IDENTIFICACIÓN DEL RIESGODE TRABAJO INFANTIL

REGIÓN II: NORTEALTA VERAPAZ

Región IINorte

DepartamentoAlta Verapaz

Fuente: Elaboración propia basada en datos del Censo 2018 y la ENCOVI 2014. Metodología OIT-CEPAL.

Q'eqchi'Poqomchi'AchíK'iche'MamKaqchiquelQ'anjob'alAkatekoPoqomamChujItza'Ixil

809.61394.478

6.9361.8581.7981.5341.098

933516312189133

ChalchitekoTz'utujilUspantekoSakapultekoMopanAwakatekoXinkaJakalteko/Popti'TektitekoSipakapenseGarífunaCh'orti'

14,7%

3,3%

21,8%

4,0%

4,6%

27,1%

2,0%

4,0%

24,5%

1269285776758282525201911

Vivir en zona rural hace a un niño, niña o adolescente del departamento de Alta Verapaz 2,8 veces más vulnerable al trabajo infantil que a otro de un área urbana. El hecho de que el o la cónyuge del jefe o jefa de hogar trabaje fuera del hogar –normalmente, la madre, quien, al no tener apoyo para su cuidado, lleva a sus hijos con ella– incrementa 2,4 veces el riesgo.

Ser indígena o tener rezago escolar multiplican por 1,5 la probabilidad de trabajo infantil. Pertenecer a un pueblo indígena aumenta mucho más el riesgo en la región (3,7 veces) que en el departamento de Alta Verapaz.

En este departamento se encuentran 14 de los 18 municipios con los porcentajes más altos (más del 80%) de riesgo de trabajo infantil del país.

Edad Sexo (mujer)

TOTAL NACIONAL

El financiamiento para la impresión de esta publicación es proporcionado por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos bajo el acuerdo cooperativo número IL-30147-16-75-K-11 (proyecto MAP16).

El 100 por ciento de los costos totales del proyecto MAP16 se financia con fondos federales, por un total de $22.4 millones. Este material no refleja necesariamente las opiniones o políticas del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos, ni la mención de nombres comerciales, productos comerciales u organizaciones implica aprobación por parte del Gobierno de los Estados Unidos.

Esta publicación fue producida con el apoyo financiero de la Unión Europea. Sus contenidos son responsabilidad exclusiva de sus socios, y no necesariamente reflejan los puntos de vista de la Unión Europea.Unión Europea

Más información: www.mintrabajo.gob.gt

FACTORESDE RIESGO

Rezago escolar

Educación delo la jefa del

hogar

Educación delo la cónyuge

del hogar

Pertenenciaa pueblo indígena

Zona geográfica

(rural)

Ocupación del o la

cónyuge

Hacinamiento(personas/

dormitorios)

IDIOMAS INDÍGENAS (IDIOMA MATERNO) Y NÚMERO DE HABLANTES

EDUCACIÓN

PRIM

ARI

ACI

CLO

BÁ

SICO

CICL

O D

IVER

SIFI

CAD

O

SECU

ND

ARI

A

Repitencia

Deserción

Fracaso escolar

Repitencia

Deserción

Fracaso escolar

Repitencia

Deserción

Fracaso escolar

Fuente: MINEDUC, 2019. Fuente: Censo 2018.