modelo de acreditación para programas de educación superior
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MODELO DE ACREDITACIÓN PARA
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TENIENTE SEGUNDO SN (O) CLAUDIA NATALIA MELGAR CRUZ
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ANTECEDENTESCalidad en educación superior
Política Publica
Proyecto Educativo Nacional
2021
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ANTECEDENTES
Calidad de educación
Contexto de desarrollo
Modelo de Acreditacion
Yamada et al
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ANTECEDENTES
Ley 287740 (2006)
Reglamento de ley (2007) Garantía social
Educación publica y
privada de calidad
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ANTECEDENTES Primer modelo: 2009
SUNEDU: 2014
Consejo directivo Ad Hoc: agosto 2014
Estándares básicos de calidad, como los de mayor exigencia,
propios de la acreditacion
Ley 30220: licenciamiento, mecanismo que consiste en el
establecimiento y verificación de condiciones básicas de calidad
Resolucion Minisiterial 396-2014, se establecen funciones
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ANTECEDENTES
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ANTECEDENTESLey N° 28044: Ley General de Educación
Ley N° 30220: Ley Universitaria
Ley N° 28740: Ley del Sistema nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Decreto Supremo N° 018-2007-ED: Reglamento de la ley 28740
Decreto Supremo N° 016-2015MINEDU: constituye el grupo de trabajo de evaluación del SINEACE
Resolución del consejo directivo N° 007-2015-SUNEDU/CD: Reglamento del procedimiento de licenciamiento para universidad publicas o privadas con autorización provisional o definitiva.
MARCO LEGAL
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CONCEPTO DEL NUEVO MODELO
EDUCACIÓN Derecho humano fundamental y
bien publico irrenunciable
Enfoques de equidad y pertinencia.
Personas de realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física y
religiosa
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CONCEPTO DEL NUEVO MODELO
Formación integral
Contribución al desarrollo
Desarrollo de capacidades
Estándares se convierten en referente de calidad
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CONCEPTO DEL NUEVO MODELOInformación confiable y oportuna, disponible y accesible para todos los actores del sistema universitario
Fomento para mejorar el desempeño, entendido como el conjunto de medidas dirigidas principalmente por el Estado, orientadas a la promoción y consolidación de una cultura de calidad y de mejora continua de todo el sistema universitario
Acreditación para la mejora continua, entendida como la garantía socialmente reconocida que bridan el estado sobre la calidad de una institución o un programa de estudios conducentes a obtener un grado académico.
Licenciamiento como garantía de condiciones básicas de calidad, entendido como la verificación y conrol de dichas condiciones qu permite autorizar la provision del servicio educativo superior universitario
POLITICAS
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CONCEPTO DEL NUEVO MODELO
MODELO
Giro significativo en la concepción de la evaluación de la calidad educativa
Evaluación de la calidad: proceso formativo que ofrece análisis de quehaceres
Cambios para mejorar de manera progresiva y permanente
Fortalecimiento de la capacidad de autorregulación e instalación de cultura de calidad institucional
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ESTRUCTURA DEL MODELO
SINEACE: identifica 4 categorías1.Formación integral2.Gestión estratégica3.Soporte institucional4.resultados
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ESTRUCTURA DEL MODELO
Educación superior
universitaria
Entorno institucional
Egreso de estudiantes
Basado en la misión y la
visión
Desarrollando los valores
objetivo
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ESTRUCTURA DEL MODELO
Elementos del proceso de formación deben recibir el soporte institucional para alcanzar los resultados deseados
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ESTRUCTURA DEL MODELO
GESTION ESTRATEGICA
PROGRAMA DE
ESTUDIOS
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ESTRUCTURA DEL MODELO
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MATRIZ DE ESTANDARES
Análisis y valoración
¿Qué se propone el programa de estudios?
¿Qué efectivamente se realiza?
¿Qué obtiene como resultado?
¿Qué tiene que hacer para mejorar?
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MATRIZ DE ESTANDARES
Conformada por 4 dimensiones, 12 factores
y 34 estándares
Debe explicarse con evidencias verificables y
sustentar el cumplimiento del estándar
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MATRIZ DE ESTANDARES
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EVALUACIÓN EXTERNA
EVALUACIÓN EXTERNA
Verificar el logro de estándares del SINEACE
Oportunidad de identificar fortalezas
buenas practicas y retos para la mejora continua
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GRACIAS