TIPOS DE ENSEANZA NO PRESENCIAL MEDIADA POR LA TIC.

La educacin por correoProgramas de educacin por radioTelevisin educativaCentros de autoaprendizajeEducacin en lnea

CaractersticasModelo de formacin se impartan cursos sobre profesiones de escaso valor acadmico.La primeraUniversidad Nacional de Educacin a Distancia(UNED) espaola naci en 1972. La Universidad Nacional de Educacin a Distancia naci para garantizar la igualdad de oportunidades: acercar la enseanza superior a los ncleos de poblacin sin universidades cercanas, abaratar el costo de los estudios y hacerlos compatibles con el trabajo. stos se iniciaron por la necesidad de impartir enseanza a alumnos que vivan en lugares aislados para los que su traslado a las escuelas era imposible y por la misma razn no les podan construir una escuela.La Educacin por correo o por correspondencia, fue usada por la Instituciones para ganar acceso a programas especializados o maestros que no estaban en el recinto.

En sus inicios la radio fue un experimento para establecer comunicacin a larga distancia.Inicios de la radio educativaLos programas enfocados a la educacin nacen a partir del ndice de desercin o de no asistencia al sistema escolarizado formal, debido a que las instituciones escolares se encontraban a distancias inaccesibles en algunas poblaciones. La radio, como un medio econmicamente accesible para tenerse en los hogares, fue el espacio alternativo para la educacin.Fomento Cultural y EducativoEn 1970, el Fomento Cultural y Educativo A.C. (FCE) llega con un nuevo tipo de educacin dirigido a los grupos marginados, con la preocupacin educativa no slo de transmitir conocimientos, sino del aprendizaje para la accin, con el objetivo de que estos grupos superaran su forma de vida. Dos de sus proyectos vieron a la radio como un instrumento para la promocin del bienestar social.Los dos proyectos fueron llevados a cabo en el Estado de Veracruz: laEscuela Radiofnica de Huayacocotlaen 1973 a travs de la onda corta de la XEJN y laEscuela Radio Cultual Campesina de Teocelotransmitida a travs de la SEIT-AM de 1980 a 1989. Ambas tenan la finalidad de alfabetizar en los rincones ms insospechados, con la difusin de programas grabados de matemticas, espaol y desarrollo en las comunidades, todo ello coordinado por un locutor que entregaba reportes del proceso.

La educacin a distancia supone la mediatizacinde las relaciones entreprofesores y alumnos, y sta es la primera diferencia significativa con la educacin presencial.Potencia la autonoma del alumno, porque cada uno debe responsabilizarse de su aprendizaje. La RED EDUSAT es un sistema de televisin con seal digital comprimida que se transmite va satlite. Esta red de televisin de la Secretara de Educacin Pblica, cuenta con una capacidad para transmitir hasta 16 canales de televisin, con programacin cultural y educativa va satlite.Objetivo: Mejorar la calidad de la educacin y abatir el rezago educativo con programas que sirvan de apoyo didctico a los docentes en servicio, as como programas curriculares que se transmite para niveles educativos de educacin bsica, media superior y superior. Tambin transmite cursos completos de capacitacin para instituciones educativas y dependencias oficiales. La seal es enviada a travs de la Direccin General de Televisin Educativa (DGTVE), actualmente su seal educativa llega a 36,498 puntos o centros de recepcin satelital, ms del 50% estn destinados al nivel de Telesecundaria.

Los centros de autoaprendizaje son espacios donde el estudiante tiene un papel activo en su formacin, y cuenta con la libertad para elegir cunto tiempo quiere dedicar al estudio, as como elegir qu estudiar y cmo hacerlo. Para esto cuenta con medios y materiales preparados para este fin, as como asesora si la requiere. Comunidades virtuales: los alumnos intercambian experiencias y conocimientos y se relacionan con tutores y profesores a travs de foros y chats creados para tal fin. Adems, cada asignatura cuenta con un curso en lnea donde existen recursos participativos: materiales y herramientas de autoevaluacin.

Rol del docenteEl tutor enva y recibe el material necesario para desarrollar las unidades que comprenden el programa de estudio. Revisa, evala.

Preparar material educativo, capacitar. Representados por los intelectuales y acadmicos. Son ellos quienes poseen los conocimientos y la informacin.Docente pasivo ya que el coordinaba el programa era un locutor, pero presente en el programa de radio. Revisar los procesos de los reportes. Sus contenidos se diversificaron con la intencin de dar voz al pueblo y no slo de ensearle mediante programas informativos, como los de noticias o entrevistas, o de entretenerlo a travs de programas de comentarios o de radionovelas. Esta nueva programacin se gener sobre temas con inters social y de capacitacin, donde incida el pueblo de manera ms directa al informar sobre actividades locales.Concienciar a los analfabetas para que se integraran a grupos de estudio, as como motivar a los estudiantes a la no desercin mediante un ambiente de participacin. Los contenidos que se manejaban en estos programas eran de inters local. Hacer reflexionar al escucha sobre su realidad y la importancia de su participacin para la continuidad de su preparacin.

Las clases por televisin, y el docente da las clases presenciales para retroalimentacin.Los centros de autoaprendizaje son un recurso que redimensiona el quehacer docente, poniendo a su disposicin mltiples medios que le permitan disear ambientes de aprendizaje tan variados y complejos como variada y compleja es la realidad, que los estudiantes deben descubrir y aprender; donde el docente acompaa al estudiante en su proceso de aprendizaje buscando que ste desarrolle sus propias estrategias de aprendizaje, ensendole a aprender, liberndolo.

Esta evolucin tambin implica un cambio en el rol de profesor, que abandona su tradicional papel de autoridad para convertirse en una figura que gua el aprendizaje. El rol del profesor cambia de la transmisin del conocimiento a los alumnos a ser facilitador en la construccin del propio conocimiento de los mismos. Promueve en el alumno el crecimiento personal y enfatiza la facilitacin del aprendizaje antes que la transmisin de informacin.El docente adquiere una nueva imagen, desarrollando estrategias de moderacin y dinamizacin de grupos virtuales, desarrolla un perfil de tutor que gestiona el proceso, diseando espacios de comunicacin que facilita los aprendizajes de los alumnos.

Rol del estudiantePasivo, leer, contestar, memorizar. Por correo el alumno est en contacto con su tutor. Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir al aula.Los alumnos reciban las unidades en sus casas, por correo postal y totalmente gratis.Un radio escucha pasivo.Reflexionar al escuchar sobre su realidad y participar para la continuidad de su preparacin.Seguir programa con apoyo grfico.En un programa de Radio Educativa el radioescucha se convierte en un alumno que se inscribe a un curso, donde ser evaluado para obtener un certificado de estudios, no obstante no se encuentra inscrito en una institucin educativaEl alumno ya no tiene que desplazarse regularmente hasta un centro de estudios, lo que supone una ventaja cualitativa. El alumno observa la clase televisiva y con el asesor retroalimenta la clase.El alumno solo puede ver la clase solo una vez.Los procesos que se viven en un centro de autoaprendizaje tienen como fin el desarrollar actitudes ms autnomas y autogestivas por parte del estudiante, de hecho el usuario ideal de cualquier centro de autoaprendizaje es el que ha aprendido a aprender y por lo tanto no requiere de asesora.En los Centros de Autoacceso los estudiantes encuentran una ambiente alternativo de aprendizaje, que les permite trabajar de manera independiente en sus debilidades y profundizar en los temas que son de su inters, mediante un entorno que se adapta a su particular estilo de aprender.El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir informacin sino que forma parte de su propia formacin.

Aprendizaje activo.Alumnos independientes en lnea.Aprendizaje cooperativo. Interaccin social.

Implicaciones tecnolgicasSu base es el material de trabajo: libros de texto, folletos, revistas.Materiales escritos para seguir cada programa de manera grfica, contaba con la presencia de un asesor en cada sesin, adems de la infraestructura que el INEA ya posea.

Se introducen nuevos materiales y actividades que fomentan la consulta de varias fuentes, la discusin, la comparacin de textos y el uso de herramientas digitales para la exploracin y la verificacin de conjeturas.

Mecanismos de evaluacin Con el apoyo del material (textos escritos) el estudiante resuelve los ejercicios prcticos regresndolos por el mismo medio para ser revisados. En algunos casos e los estudiantes acudan personalmente a la institucin como al recibir tutoras, realizar exmenes, aclaraciones. El contenido de los programas se adaptaba a las caractersticas del medio auditivo con apoyo grfico, por lo que la informacin era limitada y repetitiva.En telesecundaria se evala bimestralmente.Para acreditar los aprendizajes que se obtienen en estos espacios, debe existir algn mecanismo ya sea un examen departamental, el aval del asesor o una instancia independiente (una agencia de evaluacin externa).

Evaluar el contenido de acuerdo a su calidad: en foros.Retroalimentacin inmediata (profesor y para los estudiantes). Interpretacin de resultados inmediatos. Comentarios de los estudiantes organizados y a tiempo. Respuesta individual. Efectividad Tiempo.Se evala de acuerdo a parmetros y procedimientos establecidos.

Tipo y duracin de las interaccionesTales cursos se ofrecieron al nivel primaria y secundaria siendo a menudo los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos.Un programa semanal de treinta minutos. Ventaja de los estudios no presenciales: la flexibilidad. La educacin a distancia estuvo ligada al medio impreso.Cada leccin es de 14 minutos y se presentan de manera alternada, lecciones para los 3 grados, con un espacio de una hora.(Telesecundaria) en el turno matutino de 8 am a 2 p.m. y de 2 a 7 p.m.Horario especfico.El material producido enriquece la oferta de materiales con que cuenta el centro y posibilita nuevas formas de interactuar con la informacin.Permiten la interaccin entre los colectivos que forman parte de l sin que sea necesario que coincidan en el espacio ni el tiempo, de igual manera permiten la comunicacin de sus diferentes miembros en tiempo diferido o en tiempo real.

Ejemplos de cada una de las modalidades no presenciales diferentes a los ya mostrados.Surge el Instituto Nacional de Educacin para Adultos (INEA), que se hizo cargo del PRONALF que aporta nuevas alternativas para la alfabetizacin a travs de diferentes medios como la radio, la televisin y los medios individuales.Instituto Nacional de Educacin para Adultos (INEA)El INEA aprovech la cobertura y difusin del medio para llegar a ms personas. As, a partir de la naturaleza de la radio y de las necesidades del PRONALF, se emprendi la actividad educadora en dos lneas. La primera buscaba llegar a la concienciacin educativa, motivar y sensibilizar a los analfabetas a estudiar o continuar hacindolo. La segunda estaba enfocada a la lecto-escritura y a las operaciones matemticas bsicas. Ambas constituan dos proyectos diferentes en estructura, pero sus objetivos no estaban distanciados.

Mediateca: Se centra en el aprendizaje ms que en la enseanza, y en el alumno ms que en la disciplina: Los nuevos materiales audiovisuales consideran diversos elementos como audio textos, videos para un uso flexible y diverso de duracin corta, as La inclusin del uso de la computadora, materiales en audio, programas de televisin en EDUSAT y videos, junto con la coleccin de bibliotecas escolares, tienen la finalidad de actualizar y diversificar los materiales educativos disponibles para crear en el aula situaciones de aprendizaje dinmicas, mltiples y variadas. Como material para ser transmitido va satlite.

Ahora ya no slo las tutoras son presenciales y a travs del telfono, tambin pueden realizarse consultas on-line y a travs devideoconferencia, que crea un clima ms clido con el tutor. Todas estas soluciones han surgido en muy poco tiempo, pero estn totalmente implantadas.