Garcia Carlos.La universidad del Zulia.

Facultad de Arquitectura y Diseño.22 de septiembre del 2016.

Reforzando el conocimiento.

En esta segunda clase del reintegro de clases, la docente comenzó su clase con las recomendaciones para la construcción del puente de pitillos (o papel), una de ellas es investigar y procesar la información sobre los tipos de cerchas, celosías, modo de trabajo de un vector activo, definición y características de los puentes, módulos, etc.

Un tema muy importante es resolver el tema de los nodos, los cuales con el proceso de investigación se determinarán los más factibles y resistentes. Es fundamental que sepamos los pasos para resolver problemas basados en fundamentos esenciales. Según el autor, George Pólya, los problemas pueden resolverse siguiendo 4 pasos:

1. Entender el problema.

2. Configurar un plan.

3. Ejecutar el plan.

4. Mirar hacia atrás.

Luego la profesora señaló que la información necesaria para resolver dudas sobre el proyecto final, y las próximas actividades, serán publicadas en el blog de clase y en la nueva plataforma virtual Edmodo.

Seguidamente señaló, que es importante conocer la diferencia entre las palabras ver y observar. Ver se relaciona con la vista y observar depende del análisis de lo visto. Sobre este tema, la profesora mencionó como ejemplo un panteón en Barcelona, con dicho comentario

reforzó la teoría de que lo más hermoso de una estructura son los detalles y no las formas, dichos detalles pueden trasladarse a cualquier modo arquitectónico.

La clase concluyó con que la profesora recalcó que debemos observar, analizar y resolver meticulosamente cualquier problema, interactuando con vías de investigación para un mejor aprendizaje.