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MODELO INTEGRADO DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (MIMC) INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Las Lagunas RIVAS-VACIAMADRID (Madrid)

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MODELO INTEGRADO DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (MIMC)

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Las Lagunas RIVAS-VACIAMADRID (Madrid)

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Antecedentes del MIMC.

En torno al año 2000, problemática en relación con la “objeción escolar”

Participación , a partir de 2002, en el Proyecto Sócrates de desarrollo escolar, “Objetores escolares: causas, consecuencias y alternativas”.

Evaluación de las diferentes actuaciones, modificación, ampliación, consolidación y sistematización

Participación en un Proyecto de Mejora de la Convivencia del CRIF Las Acacias, durante los dos últimos cursos.

Participación en un nuevo Proyecto Sócrates de desarrollo escolar “Integración e interacción para una escuela de dimensión europea”, desde el año 2006.

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Modelo Integrado de Mejora de la Convivencia.

Objetivos de convivencia del Centro:

Favorecer la creación y mantenimiento de climas de respeto y de colaboración mutua.

Ayudar a prevenir los conflictos y proporcionar procedimientos saludables para su resolución.

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Características del Modelo Integrado de Mejora de la Convivencia.

Aborda la convivencia desde una perspectiva escolar amplia.

Integra a todos los miembros de la comunidad escolar.

Incorpora elementos de prevención.

Integra elementos de diálogo y reconciliación con elementos de reparación y sanción

Se inserta en la práctica habitual y en la estructura organizativa del Centro.

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Sistema de Gestión de la de la Convivencia.

Valores.

Medidas curriculares.

Estructuras organizativas.

Normas.

Prácticas y Procedimientos.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Valores:

Respeto a la dignidad de toda persona, a

sus derechos y libertades fundamentales.

Equidad y justicia.

Autonomía y responsabilidad.

Participación, cooperación, solidaridad.

Cuidado del entorno y del medio natural.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Medidas curriculares:

Atención a la diversidad.

Inclusión de contenidos relativos a la resolución y prevención de conflictos.

Potenciación de aprendizajes cooperativos.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Estructuras organizativas:

Equipo de Gestión de la Convivencia.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Estructuras organizativas:

Equipo de Gestión de la Convivencia.

Relaciones con otras instituciones.

Organización de horarios.

Distribución de los espacios.

Agrupamiento de alumnos.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Normas:

”Pocas” normas de conducta y “claras”. Conocidas por las familias y adaptadas por el equipo de gestión de la convivencia para quedar expuestas en las aulas.

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Prácticas y Procedimientos:

Preventivos.

De mediación.

De sanción.

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Preventivos. Desarrollo y evaluación del Plan de Atención

a la Diversidad y del Plan de Acción Tutorial. Difusión del Modelo Integrado de

Convivencia: Campañas, exposiciones, reuniones.

Detección de alumnado con necesidades de ayuda. Entrevistas y asignación de alumnos ayudantes, en caso necesario.

Formación permanente y específica para los miembros de la comunidad educativa.

Realización de actividades extraescolares y de actos institucionales favorecedores de la convivencia.

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De mediación. Realizados por personas del equipo

de gestión que han recibido formación en mediación.

De acuerdo con un protocolo de actuación.

El procedimiento de mediación no excluye al de sanción.

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De sanción. Atenuante: la aceptación del

procedimiento de mediación y asunción de los compromisos inherentes.

Agravante: el incumplimiento, una vez aceptada la mediación, de los compromisos derivados de la misma.

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Ponencia "La aplicación de un modelo integrado de convivencia“ presentada en las Jornadas de Formación para Inspectores de Educación, celebradas los días 12 y

13 de diciembre de 2007 por Natividad Herranz García, directora del IES LAS LAGUNAS