miguel ponce investigación-acción_20160603
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PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACION CON TECNOLOGÍAS Y CONOCIMIENTO
Investigación-Acción
Por: Miguel V. Ponce
Año 2016
La investigación-acción es una herramienta para mejorar la enseñanza. Una acción del profesor para mejorar describiendo o midiendo el impacto de sus acciones.
La investigación-acción puede describirse como una metodología de investigación que persigue una ACCION (o cambio) y una INVESTIGACION (o comprensión), al mismo tiempo.
A product of Project CENTRAL, 2004
Los problemas y asuntos educativos son identificados e investigados mejor en el aula y en la escuela.
¿Qué es la investigación-acción?“Acción (profesor) investigar es una
extensión natural de una buena enseñanza.
Observar a los estudiantes de cerca, Analizar sus necesidades, yAjustar el curriculo para satisfacer las
necesidades de todos lo estudiantes, han sido siempre habilidades muy importantes demostradas por educadores de prestigio” (Hubbard & Power, 1999).
El proceso de la investigación-acción
Action Research
Identifying a Classroom Problem
Developing & Implementing
an Action Research Plan
Collecting & Analyzing
Data
Using & Sharing Results
PLANIFICACION
ENTREGA
SEGUIMIENTO
EVALUACION
Otro modelo de investigación-acción: El Espiral (Mills, 2000)
Análisis e Interpretación
de Datos
Desarrollo de un Plan de Acción
Recolección de Datos
Identificación de una de
área de enfoque
Los diseños de la investigación-acción
Investigación-Acción
ParticipativosPrácticos
•Estudio de prácticas locales Implica investigación individual o en equipo. Se enfoca en el desarrollo del profesor y el aprendizaje del estudiante. •Implementación de un plan de acción Se dirige haciael profesor como investigador.
•Estudio de asuntos sociales que restringe las vidas individuales.•Enfatiza igual colaboración. • Enfoca una “vida de cambios de mejoramiento”• Resulta en un investigador enmancipado.
Action Research - Power Point by: Dr. Tarek Chebbi, FIU
¿Cuáles son los pasos de la investigación acción?. Determinar si la investigación-acción es el
mejor diseño a utilizarse. Identificar el problema de estudio. Localizar fuentes para ayudar a
direccionar el problema. Identificar la información que se
necesitará.
Investigación-AcciónTécnicas de recolección de datos
Experimentar InvestigarExaminar
(Observando) (Preguntando)(utilizando registros)
Observación participativa (participante activo)
Observador pasivo
Entrevista Informal Entrevista estructurada formal
Cuestionarios Escalas de Actitud Pruebas estandarizadas
Documnetos de archivo JournalsMapasAudios y VideosArtefactosNotas de campo
¿Cómo?…Procedimientos para la investigación-acción• Paso 1 – Identificar los asuntos y las preguntas a desarrollarse. q
-El tópico de investigación debería reflejar un tema de importancia para el profesor.
• Paso 2 – Aprender más sobre el tema. - Se debería leer journals creibles y estudiar el tópico de interés para ganar mayor conoicmiento. Esta información guiará con respecto a las estrategias a implementarse en la investigación. - Debe usarse al menos tres fuentes.
• Paso 3 – Desarrollar una estrategia para el estudio. - Se necesita descubrir todos los paos de la estrategia. ¿Qué hará usted?. ¿Qué pasos se necesita seguir antes de implementar la estrategia?. Esto incluye como se recolectará los datos y quien estará implicado.
Procedimientos• Paso 4 – Recolectar y analizar los datos.
- Una vez identificada la estrategia de intervención se necesita pensar sobre comportamientos abiertos y observables que se puedan medir para determinar el impacto. - Se necesita establecer una línea de base de recolección de datos a fin de comparar los resultados del estudio.- Se requiere determinar una línea de tiempo para recolectar datos. Considerar la validez y confiabilidad del estudio.
• Paso 5 – Iniciar acciones y compartir resultados. • - Compare los resultados con la pregunta original de la investigación-
acción.• Es el momento de refleccionar sobre los resultados y el proceso, y
como las recomendaciones pueden impactar a otros.
• Paso 6 – Reflexión Personal • - Pensar sobre el proceso de la investigación-acción.
Referencias
The Action Research Process (2004) A Project of the Florida Department of Education In Collaboration with the University of Central Florida With rights given to Seminole County Public Schools Professional Development Department for use in training
Martin Dyke, Richard Harris, Jo Wright. Action Research. Powerpoint.
Dr. Tarek Chebbi, Action Research in Education, FIU, Action Research - Power Point.