Miguel Ángel Valverde GeaOrientador del IES Mar de Poniente

La Línea de la Concepción

JORNADA PROVINCIAL DE EQUIPOSDE ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

18 de Abril 2013

Hotel Montera Plaza

Los Barrios

Actuaciones para la mejora de la CONVIVENCIA: Estrategias para la prevención del

acoso escolar Aula de Convivencia Programa de Alumnado Ayudante

Actuaciones para ATENDER A LA DIVERSIDAD: Aulas Progresa del Plan de

Compensación Proyecto ACABES contra el

absentismo escolar Actuaciones para favorecer la

PARTICIPACIÓN FAMILAR: Plan Familia21 Compromisos Educativos Boletines

Estrategias para la prevención del acoso escolar Sensibilización y concienciación

Y tú, ¿qué puedes hacer? Vídeos: “Campaña: Friends”

Normas contra los malos/buenos tratos: Las normas de clase y sus consecuencias

Conocimiento y análisis de nuestra realidad Cuestionario Acoso Escolar Cuestionario Cohesión Grupo

Estrategias de intervención: Protocolo de acoso escolar Método de Pikas Actuaciones en grupos-clase El Alumnado Ayudante y la prevención del acoso

escolar: Programa Amigo/a Mayor

Actuaciones: Reflexión sobre su comportamiento Trabajo académico Habilidades sociales

Horario: De martes a viernes de 9,30 a 11,30 horas.

Profesorado participante: Voluntario

Problemas: Que el profesorado ponga tarea al alumnado

expulsado. Hay alumnado que no aprovecha el A.C. y que

repite actitud. Familias que no envían a sus hijos e hijas al A.C. Este curso problema para trabajar las HH.SS.

CURSO2012-2013

Nº alumnado expulsado

Nº alumnado repite 1

vez

Nº alumnado

repite +1vez

% alumnado expulsado atendido

1º TRIMESTR

E

16 5 4 37%

2º TRIMESTR

E

25 0 10 44%

- El 65% de 1º de ESO. El 19% de 2º de ESO. El 13% de 3º de ESO. El 3% de 4º de ESO.

• Sensibilización en valores• Teatro, performances, carteles,

mesas informativas…

• Mediación en conflictos• Ayudar a la mejora del clima

de convivencia de su grupo-clase.

• Derivación de casos por J.E. y Departamento de Convivencia

• Actuaciones propias.

• Mediación en salud• Coordinación con la Asesoría

Forma Joven• Participación en tutorías

• Acompañamiento• Alumnado nuevo, con

problemas de integración, con n.e.e.

• Programa Amigo/a Mayor

Paco Cascón: Educar en y para el conflicto. Unesco. Página web.

Manuel Segura: Ser persona y relacionarse. Enseñar a convivir no es tan difícil.

Isabel Fernández: La educación entre pares: los modelos de alumnado ayudante y media

dor escolar.

El tratamiento de los conflictos a través de los iguales. Acoso escolar:

Revista CONVIVES, nº 3: Acoso entre iguales y ciberacoso. Rosario Ortega: La convivencia escolar: qué es y cómo abordarla. CEJA. José María Avilés: Intimidación y maltrato entre el alumnado. STEE-EILAS. Mª José Díaz Aguado:

Convivencia Escolar y Prevención de Conflictos. MEC. Convivencia Escolar y Prevención de la Violencia. MEC. Prevención de la violencia y lucha contra la exclusión desde la adolescencia (3

tomos). INJUVE.

AULAS DE COMPENSACIÓN DE 1º DE E.S.O.

P.D.C. 3º DE E.S.O.GRUPO DE

APOYO DE 3º DE E.S.O.

P.D.C. 4º DE E.S.O.

AULAS PROGRESA 1º DE E.S.O.

AULAS DE COMPENSACIÓN DE 2º DE E.S.O.

AULAS PROGRESA 2º DE E.S.O.

MEDIDAS:-Organización de las materias en Ámbitos- Profesorado especialista del D.O.- Apoyo al alumnado DIS en aula- Talleres Manualidades y Huerto

Webs y blogs: Tierra y Arena- Google Site.- Blog.

Materiales propios: • Árboles y aves de nuestro instituto.

Proyecto ARCE “Tierra y Arena”:Encuentro en La AlcaidesaPrograma UJARIPÉN- Mediadoras en el aula- Clases de Cultura y Lengua Gitana- Mediación familiar- Apoyo extraescolar

AULAS PROGRESA DEL PLAN DE COMPENSACIÓN Orden y rutinas Autoridad y

vinculación del profesorado

Programa adaptado y no devaluado

Ámbitos de conocimiento

Plan de modificación de conducta / Talleres

COHORTES

TITULAN REPITEN PGS/PCPI ABANDONAN

1998-20021ª

promoción de la ESO

28% 25% 13% 34%

2008-2012La última

promoción

47% 18% 6% 29%

Diferencia de

resultados

+19% -7% -5%

ESTUDIOS PARA CONOCER LA REALIDAD DEL CENTRO

- Historia de un grupo- Estudio sobre el esfuerzo y los hábitos de trabajo en casa- Calidad del aprendizaje y evaluación

PROYECTO ACABES de lucha contra el absentismo y el abandono escolar: Sensibilización y

concienciación Seguimiento y control Otras actuaciones Colaboración con

centros y entidades del entorno

Participación en el Equipo Técnico de Absentismo Municipal

Profesorado tutor Coordinar faltas Valorar su justificación Comunicación familia

D. Orientación Derivación a J.E.

Jefatura de Estudios1) Comparecencia familia

2) Derivación a los Servicios Sociales

Coordinación con S.S.: recogida de datos

Servicios Sociales:1) Cita con educadora en

Servicios Sociales

2) Atestado Policía Municipal con asistencia jurídica

Decisión S.S.:1) Sanción:

Ordenanza Municipal Absentismo.

2) Derivación a Fiscalía de Menores

Fiscalía de Menores: 1) Juzgado de instrucción2) Juzgado de lo penal- Equipo Técnico Municipal de Absentismo

- Comisión Municipal de Absentismo Escolar

Joan Rué: Absentismo y abandono escolar. El absentismo escolar como reto para la calidad ed

ucativa.

Proyecto de formación para alumnado con riesgo de abandono.

Educación inclusiva: Mel Ainscow. Una herramienta para trabajar hacia una educació

n inclusiva: guía para su evaluación y mejora.

Desarrollo de sistemas educativos inclusivos. La Educación inclusiva como derecho. Marco de re

ferencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente.

• Talleres del Plan Familia21

• Compromisos educativos

• Mediación familiar

• Boletines “Colaboración”

Taller de iniciación a la Informática e Internet

Taller-Escuela de Madres y Padres

Club de Lectura Clases de Inglés

(próximo curso) Taller de Escritura (años anteriores)

El currículum del hogar. Factores: Estudio Responsabilidades Comunicación T.I.C. Vida social y familiar Educación en valores Habilidades sociales y de

la vida diaria Hábitos de vida

saludable Civismo y buenas

maneras Lectura y vocabulario

Su madre/padre:Acudirá cada mes al

instituto para entrevistarse con el tutor/a.

Ayudará a su hijo/a a cumplir el horario acordado de estudio en casa.

Firmará el Plan de Estudio en Casa todos los días.

Comprobará el uso de la Agenda.

Colaboración con asociaciones gitanas: Fundación Secretariado

Gitano: Promociona Nakera Romí, Fakali

Visitas a las familias por mediadoras

Boletín Ujaripén

Colaboración con Servicios Sociales: Educador. Seguimiento a

alumnado en riesgo social

Habilidades Sociales Comunicación

familiar Colaboración con

Equipo de Infancia y Familia