miguel angel queiruga - análisis de las competencias desarrolladas en proyectos steam
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Análisis de las competencias desarrolladas en la realización de
proyectos STEAMMiguel Ángel Queiruga Dios
Colegio Jesús-María Burgos
Universidad de Burgos
¿Cómodesarrollarcompetenciasdel siglo XXI?
Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática
Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud
Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia en cultura humanística y artística
Competencia para aprender a aprender
Competencia para la autonomía e iniciativa personal
¿Cómo desarrollar competencias del siglo XXI?
https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/
GID STEM
GID STEM
IBL
https://youtu.be/0aj0YDpzMWwhttps://youtu.be/MGZpCY3sCS4
Proyectos STEAM
StoneheStars
Life on Mars (Mindstorms:
Water Detection on Mars)
The room bottom Temi Project
Science on Stage: Adaptive and
Creative Project-Problem Based
Learing
EuropeanSTEM League
QueirugersJMv.2
https://youtu.be/-93eVsbu4rM
StoneheStars
Life on Mars (Mindstorms: Water Detection on Mars)
“There is plenty of room at the bottom”Richard Feynman
Proyectos actuales
• Erasmus+: ATELIER for STEAM
• Ciencia Ciudadana
• Hiperbaric Challenge
• Apollo
ATELIER for STEAM
Amazing Technologies to Enhance trough Innovation, Enjoyment and Research
• España (Jaén): Institución Teresiana Asociación civil
• España (Burgos): Colegio Jesús-María
• Eslovenia (Ljubljana): Gimnazija Moste
• Portugal (Setúbal): Escola Secundaria Dom Manuel Martins
• Polonia (Bialystok): Zespol Szkol Integracyjnych nr 1
Ciencia Ciudadana
Hiperbaric Challenge
Apolo
?
Apolo
Y algunos más…
¿Qué es para mí un proyecto STEAM?
Investigación-Indagación-Resolución de problemas
Diseño-Construcción-Manipulación
Comunicar-Exponer
Imagen-Arte-Expresión
Y más arte…
Redes Sociales
Redes Científicas
Contacto social
Opiniones de los alumnos
http://scientix.fecyt.es/2015/05/divulgacion-innovacion-en-la-ensenanza.html
Opiniones de los alumnos
[…] si me preguntan por qué estudié una carrera de ciencias, contestaré que estos trabajos me acercaron a investigar, a querer saber más sobre aquello que nos rodea. Y si me preguntan por qué quiero ser profesora, contestaré que, gracias a mi experiencia, descubrí una manera nueva de aprender, en donde, el alumno se aleja de la pizarra y el pupitre, para acercarse a un aprendizaje más práctico y autodidacta, no solo adquiriendo conocimientos, sino también las capacidades para desarrollarlos.
[…] ese trabajo puso los cimientos para desarrollar determinadas aptitudes y actitudes que se pretenden con la educación: empezar a ser organizadas, buenas comunicadoras, creativas, innovadoras, constantes, disciplinadas y a ser muy tenaces, no nos dejaban rendirnos ante las dificultades o el desánimo, y sobre todo desarrollamos la paciencia. […]. No éramos conscientes de todo lo que nos estaba aportando para el futuro.
Portales STEAM recomendados
Scientix.eu
www.europeanschoolnetacademy.eu
www.science-on-stage.eu
Tareas