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Cartilla Área Táctil.

María Camila González Correa.2008256030

Universidad Pedagógica Nacional.

Licenciatura en Educación Con Énfasis en educación Especial.Pedagogía Y senso percepcion.

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Objetivo de la cartilla.

Descubrir, el sentido del propio cuerpo desarrollando diferentes percepciones, a través, de toda su superficie posteriormente utilizar, el tacto como canal de entrada de información sobre el entorno.

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Niños y Niñas Con Déficit Cognitivo

Son niños y niñas que se caracterizan por la dificultad al estar escolarizados, pues presentan un rendimiento académico en el que se presentan o exhiben dificultades de lectura, escritura y análisis asociados algunas veces a problemas motores.

Entre sus teorías se menciona que el déficit cognitivo se puede presentar por la falta de una adecuada de estimulación temprana como también, puede generarse por factores de base genética .

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¿Qué es la estimulación?

Es importante tener en cuenta este concepto, pues es fundamental para el desarrollo de su hijo.

La estimulación sensorial es reconocida como una actividad que se le otorga a los seres vivos para un desarrollo o funcionamiento correcto de los factores externos que producen o generan una reacción.

El estimulo genera, una respuesta o una reacción en el organismo.

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¿ Que es la estimulación táctil?.

Esta estimulación esta basada en la piel, en sentir  distintas y diversas sensaciones ,a través, de las partes del cuerpo tales como la cara, las manos, los brazos y las piernas.

Mediante esto se adquiere aprendizaje, asociación, se utiliza la memoria de corto y largo plazo. Además, usando la estimulación táctil se aprende a reconocer diferentes objetos, desarrollando la posibilidad de sujetar cosas, coger y dejar.

La estimulación táctil, es una fuente de exploración.

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Explorar a través, del tacto.

El tacto percibe, lo áspero sueva, la presión y la

temperatura.

Fortalece los vínculos afecto – emocionales.

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ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACION

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1. Jugar Con Agua.

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Se utilizaran la manos de niño, y se introducirán en un tazón, o recipiente con agua, un tazón o recipiente con agua fría y el otro con agua tibia, y se colocaran las manos del niño en un recipiente, se secan las manos y se pone en el otro recipiente. Con agua tibia esta actividad Ayudara a discriminar las temperaturas, el niño reconocerá que esta usando sus manos para sentir el agua.

2. Jugar con plastilina.

En esta actividad es importante dejar el niño que coja con su mano la plastilina y la amase, la apriete, aplaste y sienta que es una textura un poco dura, después el papa o la mama debe ayudarle colocándosela en la mano y ayudarle a que esta se vuelva totalmente blanda, así el bebe o el niño discriminara la textura semi dura, también debe ayudarle a hacer bolitas y palitos así siente como se logra moldear este material.

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3. Caricias y Piel. Esta actividad es muy importante pues fortalece los vínculos

afectivos entre el hijo y el padre o la madre. Por esto es importante que el bebe o el niño solo tenga puesta

la ropa interior y el papa o mama el pecho descubierto, abrazarse y acariciarse por medio de cremas realizando caricias, abrazos suaves y masajes relajantes.

Después se cojera la mano del bebe o niños y se comenzara a pasar por la cara del papa o mama por la nariz, el cabello, las orejas, los brazos.

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4. El espejo.

Imagen del cuerpo y reconocimiento de las partes

del mismo.

Esta actividad consiste en colocar el niño frente de un espejo, estimulándolo a que se toque el mismo, preguntándole, ¿Dónde esta tu nariz? Y con las diversas partes del cuerpo, en caso que no se toque o señale la parte que le pregunten, aplicarle crema y masajearle esa parte del cuerpo , recordándole el nombre de esa parte del cuerpo.

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5. Siento en mi cuerpo.

Brindándole tranquilidad ,una actividad bastante pasiva.

Reconocimiento de texturas.

Recostar el niños en una colchoneta o superficie cómoda y suave, iniciar por todo el cuerpo un recorrido con diversos materiales, algodón, tela de paño, lana, seda, plumas, recorrer todo el cuerpo.

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6. Siento en mi mano.

Tomo, la mano del niños y la paso por diversidad de superficies que están ubicadas en una superficie estable y fija, coloco algodón, sal, una lija, relieves, puntos para que el bebe o el niños toque, cepillos, peinilla y refuerzo hablándole y diciéndole como se llama el objeto y para que sirve, le enseño y le muestro para que sirve que el vea como lo hace el papa o la mama.

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COLOCAR EN UNA MANO DEL NIÑO UN OBJETO PESADO Y EN LA OTRA MANO UN OBJETO LIVIANO, ESTAR

INTERCAMBIANDO LOS PESOS DE MANO EN MANO Y PREGUNTARLE CUAL PESA MAS, EL PADRE O MADRE

DEBERÁ HACER LO MISMO DELANTE DEL BEBE EXPLICANDO QUE SIENTE CUANDO ES PESADO Y CUANDO ES LIVIANO

POR MEDIO DE LA GESTICULACIÓN.

7. Pesado y liviano.

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8. Piscina de pelotas. Llevar al niño a un sitio en el que halla una

piscina de pelotas y dejar que tire, lance, juegue con las pelotas, las lleve a la boca, las coja las entregue, no poner restricciones.

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9. Me pinto mis manos.

Pintarle, las manos al bebe y ayudarlo a que plasme sus manos en un pedazo de papel, pintársela con un pincel de forma, horizontal y vertical, en forma circular, en forma de espiral, de diversos colores, y luego dejar que el mismo se las pinte.

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10. Mis pies descalzos. Dejar los pies de

niños sin medias, ni ningún otro obstáculo, hacerlo caminar ya sea con ayuda o solo por distintas texturas, el pasto, el cemento, la arena, una alfombra, el piso liso, mojado, resbaloso. Seco. Pegachento.

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11. Jugar con Arena. Colocar en un recipiente lo

suficientemente grande y amplio, arena supervisando, dejar que el niño introduzca las manos en el mismo agregando juguetes o con ayuda de los padres empezar a jugar enterrarle las mano, coger y soltar cantidades de arena, en las palmas colocar arena para que el niño sienta esta textura y mover circularmente, colocar arena entre los dedos y dejar que el niño explore esta textura. Dejándolo que juegue con la misma.

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Esta actividad esta netamente dedicada a la relaciones padres e hijos, es un momento de estimulación que fortaleza las relaciones afectivas y amorosas de la familia, es en esta actividad se afianzan vínculos y de deja en el niños una sensación de relajación, tranquilidad y afecto, tras estimular su cuerpo, para esta actividad es aconsejable utilizar cremas o acetites.

12. Masajes y Relajación.

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Esta , es una manta de estimulación táctil, a través de la manta se pueden trabajar diferentes y diversas texturas se escogerá una tela resistente, en cima de la tela se empezaran a fijar texturas diversas, como plumas, botones, telas mas gruesas y pesadas como telas de seda y livianas, la ideas es que el niño juegue con esta manta y el padre o la madre le de instrucciones de tocar cada parte de la manta con la mano, los dedos. la palma, esta manta también, debe tener variedad de material, pues entre mas variado este mas sensaciones y texturas lograra percibir el niños, guiar la mano del niños haciéndole saber que hay sentirá diversas formas y texturas, para que después, lo inicie a hacer solo.

13. Mi primer Juguete táctil.

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