MI CAMPAMENTO INGLÉS “Learning by doing”

PROGRAMA EDUCATIVO

Programa Educativo – Primaria I El Reino Animal

Justificación.

Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos

referentes al reino animal que el alumnado pueda

relacionar con los que ya posee. Haciendo que les sea

más fácil a la hora de comprender nuevo vocabulario y

conceptos en inglés. Ayudándoles para poder expresarse

más libremente sin miedo a equivocarse, lo que les ayuda

a mejorar incrementando su motivación personal.

Objetivos Didácticos.

- Conocer la diversidad animal del planeta y sus

principales rasgos característicos.

- Comprender las características básicas que

identifican a los distintos animales y su pertenencia

a un grupo o especie, así como sus hábitos

alimenticios y su reproducción.

- Participar activamente en el aula expresando su

punto de vista sobre los temas tratados y respetando

al resto de compañeros.

Contenidos Didácticos.

- Características de los mamíferos, las aves, los reptiles,

los anfibios y los peces.

- Clasificación de los vertebrados y características que

los diferencian de los invertebrados.

- Animales en peligro de extinción.

- Interés por la conservación de la biodiversidad de la

Tierra.

- Aprecio y respeto por los animales.

- Respeto por los compañeros y compañeras y

disposición del alumnado a trabajar en grupo.

- Interés por conocer a los animales del entorno y sus

características principales.

MAMÍFEROS

Características

Clasificación

Vocabulario temático

Forma de vida y alimentación

Datos curiosos y de interés

LOS PECES

Anatomía

Clasificación

Peces de agua salada

Peces de agua dulce

Datos curiosos y de interés

LOS INSECTOS

Anatomía

Clasificación

Ciclo de vida

Los artrópodos

Entrega de Diplomas y evaluación a los

participantes de la inmersión lingüística

LAS AVES

Anatomía

Clasificación

Forma de vida y alimentación

¿Cómo vuelan?

Datos curiosos y de interés

REPTILES Y ANFÍBIOS

Características

¿Cómo respiran?

Ciclo de vida

Clasificación

Datos curiosos y de interés

Lunes

Miércoles

Martes

Jueves

Viernes

Competencias Clave.

-Utilización del inglés y nuevo vocabulario

-Competencias sociales y personales

- Aprender a aprender

Programa Educativo – Primaria II Mi Planeta

Justificación.

Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos

referentes a los diferentes lugares del planeta, que el

alumnado pueda relacionar con los que ya posee.

Haciendo que les sea más fácil a la hora de comprender

nuevo vocabulario y conceptos en inglés. Ayudándoles

para poder expresarse más libremente sin miedo a

equivocarse, lo que les ayuda a mejorar incrementando su

motivación personal.

Objetivos Didácticos.

-Analizar los elementos que forman los ecosistemas

y conocer las relaciones que se producen entre los

seres vivos que los habitan.

-Conocer y comprender las responsabilidades de las

personas en la conservación y protección de los

ecosistemas naturales y el medio ambiente.

- Analizar los efectos perjudiciales de la actividad

humana sobre los seres vivos que comparten su

medio.

Contenidos Didácticos.

-Elementos de los ecosistemas: biotopo, biocenosis y

relaciones entre ellos.

-Tipos de ecosistemas: terrestre, acuático y mixto.

-Funcionamiento de los ecosistemas. Las relaciones

entre los seres vivos que los habitan: de alimentación,

competencia y cooperación.

- Adaptación de los seres vivos al ecosistema

-La influencia del ser humano en los ecosistemas.

-Interés por la conservación de la biodiversidad de la

Tierra.

- Respeto por los compañeros y compañeras y

disposición del alumnado a trabajar en grupo.

- Interés por conocer a los ecosistemas del planeta y sus

características principales. LOS POLOS

Icebergs

Características del Polo Norte y Sur

Flora y fauna

Ed. Medioambiental – El cambio climático

Datos curiosos y de interés

MARES Y OCÉANOS

Características de mares y océanos

Localización e importancia

Flora, fauna y ecosistemas

Ed. Medioambiental – Conservación de los mares

Datos curiosos y de interés

SITIOS MÁGICOS

Las 7 maravillas del mundo moderno

Las 7 maravilla del mundo pasado

Candidatas

Datos curiosos y de interés

Entrega de Diplomas y evaluación a los

participantes de la inmersión lingüística

SELVAS Y BOSQUES

Características de selvas y bosques

Tipos de bosques (ecosistemas)

Flora y fauna

Ed. Medioambiental – La deforestación

Datos curiosos y de interés

LOS DESIERTOS

Características y tipos de desiertos

Localización e importancia

Flora, fauna y ecosistemas

Ed. Medioambiental – La Capa de Ozono

Datos curiosos y de interés

Lunes

Miércoles

Martes

Jueves

Viernes

Competencias Clave.

-Utilización del inglés y nuevo vocabulario

-Competencias sociales y personales

- Aprender a aprender

Programa Educativo – Secundaria I Un paseo por el Universo

Justificación.

Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos

referentes al universo que el alumnado pueda relacionar

con los que ya posee. Haciendo que les sea más fácil a la

hora de comprender nuevo vocabulario y conceptos en

inglés. Ayudándoles para poder expresarse más

libremente sin miedo a equivocarse, lo que les ayuda a

mejorar incrementando su motivación personal.

Objetivos Didácticos.

- Conocer los elementos que contiene el Universo

- Descubrir la realidad de la posición de La Tierra

respecto al Universo

- Diferenciar términos elementales referentes al

Universo

- Reconocer las principales constelaciones

- Acercar al alumno al mundo de la ciencia

- Motivar al alumno a la observación de su entorno

Contenidos Didácticos.

- Términos elementales del Universo: galaxia, sistema

solar, planeta, estrella, constelación

- Diferenciación de los términos elementales del Universo

(galaxia, sistema solar, planeta, estrella, constelación)

- Reconocimiento de las principales constelaciones

- Interés y curiosidad por descubrir y explorar su entorno

- Gusto y precisión en la realización de trabajos grupales

y cooperativos

- Cooperación y ayuda en los trabajos mandados por

el profesor

- Respeto del turno de palabra y escucha a los

compañero

EL UNIVERSO

¿Qué es el universo?

-La Vía Láctea

Agujeros Negros

El Sistema Solar

Datos curiosos y de interés

EL SOL

El Sol y su importancia

Eclipse Solar

Eclipse Lunar

Los Satélites

Datos curiosos y de interés

VIAJES ESPACIALES

Viajes Espaciales

El Ser Humana en el Espacio

La Carreta Espacial

La N.A.S.A

Entrega de Diplomas y evaluación a los

participantes de la inmersión lingüística

LA TIERRA

La Tierra

Movimientos de la Tierra

La capa de Ozono

La Luna

Datos curiosos y de interés

LAS CONSTELACIONES

¿Qué son las Constelaciones?

Constelaciones más conocidos

Historia de las Constelaciones

Meteoritos y Cometas

Datos curiosos y de interés

Lunes

Miércoles

Martes

Jueves

Viernes

Competencias Clave.

-Utilización del inglés y nuevo vocabulario

-Competencias sociales y personales

- Aprender a aprender

Programa Educativo – Secundaria II El cuerpo humano

Justificación.

Esta unidad pretende dar a conocer algunos conocimientos

referentes al cuerpo humano que el alumnado pueda

relacionar con los que ya posee. Haciendo que les sea

más fácil a la hora de comprender nuevo vocabulario y

conceptos en inglés. Ayudándoles para poder expresarse

más libremente sin miedo a equivocarse, lo que les ayuda

a mejorar incrementando su motivación personal.

Objetivos Didácticos.

-Señalar los aparatos y sistemas que intervienen,

tanto en las funciones de nutrición como en las de

relación y reproducción.

-Conocer los distintos elementos de fisiología y

anatomía humana necesarios para un conocimiento

adecuado del propio cuerpo, en relación con los

distintos órganos, aparatos y sistemas.

Contenidos Didácticos.

- Órganos y aparatos que contribuyen al funcionamiento

del organismo.

-Conocimiento de la composición de los seres vivos y

como pueden influir dichos conocimientos en la medicina

y por tanto en nuestra sociedad.

-Enfermedades más frecuentes, hábitos saludables

-Cooperación y ayuda en los trabajos mandados por

el profesor

-Interés por conocer el funcionamiento de nuestro cuerpo

y por descubrir la relación entre los distintos órganos,

sistemas y aparatos que lo forman.

- Respeto del turno de palabra y escucha a los

compañero

SISTEMA RESPIRATORIO

Descripción del sistema Respiratorio

Funciones e importancia

El acto de respirar

Efectos negativos del fumar

Datos curiosos y de interés

SISTEMA DIGESTIVO

Descripción del sistema Digestivo

Funciones e importancia

El proceso digestivo

Importancia de una alimentación saludable

Datos curiosos y de interés

SISTEMA NERVIOSO

Descripción del sistema Nervioso

Sistema Nervioso Central

El cerebro

Las neuronas

Entrega de Diplomas y evaluación a los

participantes de la inmersión lingüística

SISTEMA LOCOMOTOR

Descripción del sistema locomotor

Los músculos

Los huesos

Importancia del deporte

Datos curiosos y de interés

SISTEMA CIRCULATORIO

Descripción del sistema Circulatorio

Funciones e importancia

La Sangre

Problemas cardiacos. Vida saludable

Datos curiosos y de interés

Lunes

Miércoles

Martes

Jueves

Viernes

Competencias Clave.

-Utilización del inglés y nuevo vocabulario

-Competencias sociales y personales

- Aprender a aprender

INTEGRACIÓN CURRICULAR

AREA: Lengua Inglesa: Comunicación y Representación

OBJETIVOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Utilizar el inglés para construir y regular los

procesos de pensamiento de los alumnos.

2. Utilizar el inglés como instrumento de

comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de necesidades, ideas y sentimientos, y valorar el inglés oral como un

medio de relación con los demás y de

regulación de la convivencia.

3. Expresar emociones, sentimientos, deseos e

ideas mediante la lengua inglesa, eligiendo el

que mejor se ajuste a la intención y a la

situación.

4. Comprender las intenciones comunicativas y

mensajes de otros niños y personas adultas,

adoptando una actitud positiva hacia el inglés.

5. Comprender, recitar, contar y recrear

algunos textos mostrando actitudes de

valoración, disfrute e interés hacia ellos..

6. Realizar actividades de representación y expresión artística

7. Progresar en el uso del inglés para comunicarse en actividades dentro y fuera del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos.

Bloque 1. Lenguaje verbal.

Escuchar, hablar y conversar.

Utilización y valoración progresiva del inglés.

Comprensión y uso del inglés.

Uso progresivo, en contextos variados de léxico variado, con entonación adecuada y pronunciación clara. Participación y escucha activa en situaciones habituales, acercamiento por medios

audiovisuales.

-Interés por participar en interacciones orales en inglés en rutinas y situaciones habituales y funcionales de comunicación (juegos, saludos, rutinas del aula, canciones, cuentos, etc.). -Comprensión de la idea global de textos orales en inglés, en situaciones habituales del aula y cuando se habla de temas conocidos y predecibles. - Actitud positiva hacia el inglés, y hacia los usos particulares que hacen de ellas las personas, valorándolas como instrumento de comunicación.

Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías

de la información y la comunicación.

Mejora de la comprensión inglesa a través de

películas, documentale…

Bloque 4. Lenguaje corporal.

Representación espontánea y sugerida de

personajes, hechos, historias y situaciones en

obras de juegos simbólicos, individuales y

compartidos.

Participación, por medio de distintos

agrupamientos, en actividades de

dramatización, danzas, juego simbólico y otros

juegos de expresión corporal.

1. Utilizar el inglés para construir y regular los

procesos de pensamiento de los alumnos.

2. Utilizar el inglés como instrumento de

comunicación, de representación, aprendizaje y

disfrute, de expresión de necesidades, ideas y

sentimientos, y valorar el inglés como un medio

de relación con los demás y de regulación de la

convivencia.

3. Comprender las intenciones comunicativas y

mensajes de otros niños y personas adultas,

adoptando una actitud positiva hacia la lengua.

4. Manifestar respeto a los demás.

Se valoran a través de este criterio las

manifestaciones de respeto y aceptación por

las características de los demás, aceptando y

valorando de forma positiva la diferencia,

mostrando actitudes de colaboración y ayuda.

5.Progresar en el uso del inglés para comunicarse en actividades dentro y fuera del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos.

INTEGRACIÓN CURRICULAR

AREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

OBJETIVOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Formarse una imagen ajustada y positiva de

sí mismo a través de la interacción con los

otros.

2. Progresar en la coordinación y control de su

cuerpo, descubriendo y desarrollando

estructuras fonadoras, gestos y movimientos, adaptándose a las características del contexto.

3. Conocer y representar su cuerpo, sus

elementos y algunas de sus funciones,

descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.

4. Identificar, expresar y comunicar los propios

sentimientos, emociones y necesidades.

5. Realizar rutinas para resolver problemas de

la vida cotidiana.

6. Descubrir y utilizar el juego como fuente de

placer y aprendizaje, como medio de expresión y comunicación con los otros.

7. Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros,

desarrollando actitudes y hábitos sociales para

la convivencia como el diálogo, la ayuda, la colaboración, etc.

8. Progresar en la adquisición de hábitos

relacionados con la seguridad y la salud

Bloque 1. Juego y movimiento.

Bloque 2. La actividad y la vida cotidiana.

Bloque 3. El cuidado personal y la salud.

1. Manifestar confianza en sus posibilidades,

mostrándose satisfecho consigo mismo ante

sus logros y avances y planteándose nuevos

retos.

Se valorará la confianza para emprender

nuevas acciones que se transmiten y

manifiestan en las relaciones diarias que los compañeros establecen en los diversos contextos en los que se encuentran (familia, escuela, amigos,…)

2. Manifestar respeto a los demás.

Se valoran a través de este criterio las

manifestaciones de respeto y aceptación por

las características de los demás, aceptando y

valorando de forma positiva la diferencia,

mostrando actitudes de colaboración y ayuda.

3. Participar en juegos en contextos habituales.

Se valorar también su participación activa en

distintos tipos de juego (motores, sensoriales,

simbólicos y de reglas)

4. Realizar autónomamente rutinas

consolidando hábitos de cuidado personal,

higiene, salud y bienestar.

Se valorará una disposición positiva para

ordenar, recoger y limpiar los espacios

comunes y en el cuidado de sus objetos

personales (ropa, calzado, material, etc.).

propuestas de mejora del ambiente del aula y espacios cotidianos.

S.I.L My English Camp TIMETABLE MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Wake up 8.30

Breakfast 9.00 – 9.30 Bebidas calientes /

Zumos / Repostería

Bebidas calientes /

Zumos / Repostería

Bebidas calientes /

Zumos / Repostería

Bebidas calientes /

Zumos / Repostería

Good Morning 9.30 – 10.00 -Bienvenida

-Nos instalamos

-Conocemos las

instalaciones

Oración diaria Oración diaria Oración diaria Oración diaria

Class 1 10.00 – 11.30 Clase Clase Clase Clase

Break 11.30 – 12.00

Class 2 12.00 – 13.30 Primera toma de

contacto: Clases Clase Clase Clase

Ceremonia final

Entrega de diplomas

Break 13.30 – 14.00

Lunch 14.00 – 14.30 Lentejas / Barritas de

Merluza

Pasta con tomate /

Filete de pollo

Patatas cocidas /

Cinta de Lomo

Pasta carbonara /

albóndigas

Arroz con tomate,

huevo y salchichas

Free time 14.30 – 16.00 Tiempo libre: Ping-pong, futbolines, cartas, ajedrez, parchís, fútbol, baloncesto, pádel, bádminton, juegos populares, juegos

guiados por monitores, espacio para leer, películas en inglés, talleres…. (Todo supervisado por monitores)

Workshop 16.00 – 17.30 Taller Taller Taller Taller Salida:

16.00 – 17.30

Snack 17.30 – 18.00 Sándwich y zumo de

frutas o batidos

Sándwich y zumo de

frutas o batidos

Sándwich y zumo de

frutas o batidos

Sandwich y zumo de

frutas o batidos

Afternoon

activity 18.00 – 19.00 Juego de la tarde Juego de la tarde Juego de la tarde Juego de la tarde

Girls shower 19.00 – 20.00

Boys shower 20.00 – 20.30

Dinner 20.30 – 21.00 Sopa / Salchichas con

patatas

Judías verdes / San

Jacobos Sopa / Alitas de pollo

Hamburguesa

completa

Night activity 21.00 – 22.00 Velada nocturna Velada nocturna Velada nocturna Velada nocturna

Good night 22.15 Fábula diaria Fábula diaria Fábula diaria Fábula diaria

Lights out 22.30

Programa Extracurricular Visita al Monasterio de El Escorial

Justificación.

Gracias a nuestra estupenda localización no puede faltar

la visita del Real Monasterio de El Escorial, imponente

monumento donde encontraremos una de las mejores

representaciones de la época dorada en España. En

donde realizaremos una visita guiada por sus instalaciones

y jardines, y podrán conocer la historia y muchas

curiosidades sobre el Monasterio. Todo ello en inglés!!

Objetivos.

- Conocer la historia de El Monasterio, año de

construcción, datos de interés.

- Importancia de valorar y respetar la arquitectura

histórica

- Escuchar a los monitores/guías y compañeros,

respetando el turno de palabra.

Sala de las Batallas

Maqueta del Monasterio Jardines de los Frailes Jardines interiores

Biblioteca Basílica

DÓNDE ESTAMOS

Casa de Espiritualidad

“San José” de El Escorial

Dirección: Casa de Ejercicios “San José”

Avda. Reyes Católicos 12

28280 EL ESCORIAL (Madrid)

La casa de Ejercicios San José de El Escorial fue

construida en los años 60 e inaugurada en 1966. Se

levantó en los terrenos donde la Congregación tenía una

vieja casa que funcionaba como escolástica (seminario)

para la formación y estudios de los profesos de la

provincia. Con el aumento de vocaciones en aquellos

momentos la vieja casa se quedó pequeña y la Provincia

decidió entonces construir una nueva.

Se encuentra en un lugar privilegiado en la Sierra de

Guadarrama, situado a 45 km del centro de Madrid (30

minutos en coche).

Hacia el sur, discurre por el llamado Circo de El Escorial,

valle flanqueado por las laderas meridionales de Abantos y

las septentrionales de Las Machotas. Hacia el norte,

recorre la vertiente suroriental de Abantos hasta el paraje

de Cuelgamuros, donde se encuentra el Valle de los

Caídos, cerca de la linde con el municipio de Guadarrama.

Estamos situados a menos de 1 km del

Monasterio de El Escorial”, comunicado mediante

un agradable paseo peatonal.

Casita del Príncipe a escasos 200 metros.

Consultorio - Centro de Salud, a 50m de la casa.

C/ Juliana, nº 1

Hospital El Escorial a solamente 3km de

distancia, 5 minutos en coche. Servicio 24 horas.

Farmacia “Asiain Castaño” a 50 metros de la

casa.

Cuartel de la Guardia Civil a 2,8 km, Calle Monte

del Fraile, 8

Lugares de interés

Nuestras Tarifas

Alojamiento en régimen de pensión completa (4 noches – 5

comidas.

4 comidas diarias (desayuno, comida, merienda y cena).

Clases de inglés. Diariamente se realizaran dos sesiones de

clase de 1,5 horas cada una de ellas.

Clases dinámicas y amenas dónde se busca la continua

participación del alumno.

Sesiones de talleres. Una sesión diaria de 1,5 horas.

Talleres interesantes y lúdicos donde despertar la imaginación

de los alumnos.

Material didáctico.

Material lúdico y deportivo. Para nuestros grandes

juegos y veladas nocturnas.

Visita cultural al Monasterio de El Escorial.

Asistencia de monitor 24 h al día. (Monitor nocturno).

Grupos reducidos. 1 monitor cada 10-13 alumnos.

Certificado académico individualizado de cada alumno.

Salón de actos. Fiestas, representaciones teatrales…

Seguros de responsabilidad civil y accidentes.

Que incluye