metodosytecnicasi_antr060_2015

Instituto de Estudios Antropolgicos Universidad Austral de Chile 2015

PROGRAMA DE MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL I

I. INFORMACIN GENERAL 1.1. Nombre de la asignatura : Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social I 1.2. Cdigo : ANTR 060 1.3. Horas tericas : 4 hrs. 1.4. Descripcin de la asignatura : Se abordan los principales debates y fundamentos

de la investigacin cientfica en las ciencias sociales y la antropologa. Se introduce a las y los estudiantes en los mtodos y tcnicas de investigacin social y en las nociones del diseo de investigacin. El curso, consiste en clases tericas y prcticas dirigidas a promover el uso crtico y creativo de las metodologas y tcnicas de investigacin social que se han desarrollado en la historia de la disciplina, preparndolos para las dos siguientes asignaturas de metodologa y tcnicas de investigacin social II y III.

1.5. Perodo acadmico : 1er.Semestre. 1.6. Profesora responsable : Magdalena Navarro (mnavarro @uach.cl) 1.7. Horario/lugar : Lunes: 11:30 13:00 horas. Sala 3 CIDFIL

Martes: 11.30 13.00 horas. Sala 104 E.N. 1.8. Atencin a estudiantes : Jueves: 9.50 13.00 horas. Instituto de Estudios

Antropolgicos. Otros horarios acordar por mail. 1.9. Pre-Requisitos : INFE 177 II. OBJETIVOS DEL CURSO 1. Objetivo general: El curso tiene por objeto que el estudiante comprenda los fundamentos de la investigacin en Ciencias Sociales y los enfoques de investigacin cualitativa, cuantitativa y metodologas participativas; reconozca la estrecha relacin entre teora y mtodo, y desarrolle habilidades para el planteamiento de propuestas de investigacin antropolgica. 2. Objetivos especficos: Al finalizar el curso los estudiantes:

Reconocern los debates en torno a los enfoques de investigacin cualitativa, cuantitativa y metodologas participativas en el contexto histrico de las ciencias sociales.

Comprendern el proceso de diseo de investigacin en ciencias sociales, sus caractersticas y componentes.

Identificarn tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin en ciencias sociales.

Aplicarn sus conocimientos en actividades prcticas y diseo de una propuesta de investigacin.

III. CONTENIDOS DEL CURSO 1. La Investigacin Social Los contenidos de esta unidad permiten a los/as estudiantes reflexionar crticamente sobre los fundamentos tericos y filosficos de la investigacin social, los debates metodolgicos contemporneos, visualizar y clarificar la estrecha relacin entre teora y mtodo.


1.1. Contenidos - La Investigacin Social y sus fundamentos epistemolgicos. - La relacin entre teora y mtodo en el planteamiento de una investigacin. - Las nociones de Mtodo, Metodologa y Tcnicas. - El/la investigador/a y la prctica en investigacin. 1.2. Lecturas ALEXANDER, J. (1987). Las teoras sociolgicas desde la segunda guerra mundial. Ed. Gedisa. Espaa. (cap.1). ALONSO, J.A. (2000). Metodologa. Limusa/Noriega Editores. (cap. 2 y 3). BOURDIEU, P. et al. (2005). El Oficio del Socilogo. Siglo XXI, Espaa. (cap.1). BOURDIEU, P.y WACQUANT, L. (2005). Una Invitacin a la Sociologa Reflexiva. (cap. 3). BOURDIEU, P. (1999) Meditaciones Pascalianas. Ed. Anagrama (cap. 4 y 5). DAZ, E. (2000).Metodologa de las Ciencias Sociales. Ed.Biblos. (cap. 1). MARRADI, A.; ARCHENTI, N.; PIOVANI, J. (2012). Metodologa de las Ciencias Sociales. Cenage learning. Buenos Aires. (Cap.3 y 4). VALENCIA, G. (2009). El oficio del Socilogo. La Imaginacin Sociolgica. En Tapia, L. (Coord.), Pluralismo epistemolgico. Muela del Diablo editores, Couna, CLACSO, CIDES-UMSA, Bolivia. Pp. 193-214. 2. Investigacin Social: Enfoques Cualitativo, Cuantitativo y Metodologas participativas. Sobre la base de los contenidos anteriores, en esta etapa los estudiantes profundizarn en las dimensiones tericas y metodolgicas de la investigacin social con enfoques cualitativo, cuantitativo y una aproximacin general a las metodologas participativas. De esta forma se espera que las y los estudiantes tengan los recursos para reconocer tanto los aspectos que caracterizan como aquellos que diferencian a esos enfoques. 2.1. Contenidos: - Qu es la Investigacin cualitativa? Qu hace un investigador/a cualitativo? - Qu es la Investigacin cuantitativa? Qu hace un investigador/a cuantitativo? - Aproximaciones a las metodologas participativas en investigacin social. - Problema y objeto de investigacin: una compleja construccin terico-metodolgica - Los datos en los enfoques metodolgicos de la investigacin social. 2.2. Lecturas BRIONES, G. (1990). Mtodos y tcnicas de investigacin para las Ciencias Sociales. Ed. Trillas. CANALES CERN, M. (2006). Metodologa de Investigacin Social. Introduccin a los Oficios. LOM. (cap.1, 2, 7 y 8). DIEZ TETAMANTI, J. M. Y ESCUDERO B. (Comp.) (2012). Cartografa social: investigaciones e intervencin desde las ciencias sociales: mtodos y experiencias de aplicacin. Rivadavia: Universitaria de la Patagonia. FONDO INTERNACIONAL DE DESARROLLO AGRCOLA. (2009). Buenas prcticas en cartografa participativa. Anlisis preparado para el Fondo Internacional de Desarrollo Agrcola (FIDA). Italia. GUBER, R. (2001). Etnografa. Mtodo, campo y reflexividad. Ed. Norma. Colombia. (cap. 2,3 y 4).


HAMMERSLEY, M. Y ATKINSON, P. (1994). Etnografa. Mtodos de Investigacin. Paids Bsica. HERNNDEZ, R., FERNNDEZ, C. Y BAPTISTA, P. (2007). Metodologa de la Investigacin. Mxico, McGraw-Hill Editores. MARRADI, A.; ARCHENTI, N.; PIOVANI, J. (2012). Metodologa de las Ciencias Sociales. Cenage learning. Buenos Aires. (Cap.7, 8, 9, 11, 15, 16). SCRIBANO, A. (2008). El proceso de investigacin social cualitativo. Bs As, ed. Prometeo, Argentina (cap. 1, 2, 5, 7 y 11). ____________ (2013). Encuentros Creativos Expresivos: Una metodologa para estudiar sensibilidades. Ed. Estudios Sociolgicos. Argentina. TAYLOR, S. Y BODGAN, R. (1986). Introduccin a los Mtodos Cualitativos de Investigacin: La bsqueda de significados. Ed. Paidos (cap.2 al cap. 6). VASILACHIS DE GIALDINO, I (coord.), (2006) Estrategias de investigacin cualitativa. Ed. Gedisa. (cap.1). VILLASANTE, T.; CANALES, M.; DUARTE, K.; PALACIOS, F. OPAZO, A. (2012). Construyendo democracias y metodologas participativas desde el sur. Santiago: Lom Ediciones. VILLASANTE, T.; MONTAEZ, M.; MARTIN, P. (2001). Prcticas locales de creatividad social. Coleccin Construyendo Ciudadana 2. Barcelona: El Viejo Topo. 3. Proceso y diseos de Investigacin Social Se introduce a las y los estudiantes en el proceso de investigacin social como el resultado de una construccin dinmica, que se configura de una inquietud por generar conocimiento, articulada a una revisin de antecedentes, marcos conceptuales y posibles formas para su abordaje. 3.1. Contenidos - Proceso de Investigacin Social - Diseos de investigacin - Recoleccin de informacin - Anlisis de datos 3.2. Lecturas CANALES CERN, M. (2006). Metodologa de Investigacin Social. Introduccin a los Oficios. LOM. SCRIBANO, A. (2008). El proceso de investigacin social cualitativo. Bs As, ed. Prometeo, Argentina. MARRADI, A.; ARCHENTI, N; PIOVANI, J. (2012). Metodologa de las Ciencias Sociales. Cenage learning. Buenos Aires. 4. Cuestiones de Oficio. Se abordan aspectos prcticos relativos al quehacer en investigacin antropolgica en la actualidad, necesarios para el desarrollo de capacidades y gestin en el rea. Son contenidos que se abordan de forma transversal durante el desarrollo de la asignatura. 4.1. Contenidos:

Sistema de referencia bibliogrfica o citas: Harvard/APA, Chicago, ejemplo de revistas y editoriales.


Bsqueda en Revistas de Ciencias Sociales en base de datos virtuales.

Sistema de Proyectos Fondecyt y Conicyt. 4.2. Material de Consulta. CIES. Editora Estudios Sociolgico Pauta para autores: http://estudiosociologicos.org/portal/editorial/pautasautores.pdf Ejemplo de Sistema de citas APA/Harvard: http://www.prigepp.org/congreso/documentos/Sist_de_citas_ref_bibl_Harvard.pdf Ejemplo de Sistema de citas Chicago: http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Estilo_de_Chicago_para_Humanidades/es Ejemplo Revista Chungar Instrucciones a los Autores: http://www.scielo.cl/revistas/chungara/einstruc.htm Ejemplo Revista de Ciencias Sociales (UACh) Instrucciones a los Autores: http://mingaonline.uach.cl/revistas/racs/einstruc.htm IV. METODOLOGA

Clases expositivas.

Discusin y anlisis de textos en clases.

Trabajos prcticos en clases. V. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Unidad I: Elaboracin de una discusin escrita basada en textos de la asignatura. Ponderacin: 15%. Fecha: 14 de abril.

Unidad I, II y III: Avances de investigacin individual (temtica 1 2 personas mximo): (1) Problema de investigacin preliminar. De carcter obligatorio sin evaluacin. Fecha: 07 de abril. La no entrega del problema de investigacin invalida el desarrollo de los ejercicios y evaluaciones posteriores relacionadas con el Diseo de Investigacin. (2) Problema de Investigacin. Ponderacin: 15%. Fecha: 28 de abril. (3) Antecedentes o Estado de Arte. Ponderacin: 15%. Fecha: 26 de mayo.

Unidad II: 1 Prueba de contenido. Ponderacin: 20%. Fecha: 30 de junio.

Unidad I, II y III: Elaboracin de un Diseo de Investigacin individual y/o grupal segn corresponda. Considera: Palabras Claves, Problema de Investigacin, Antecedentes, Objetivos, Referencias tericas, Metodologa. Ponderacin: 20%. Fecha: 23 de junio.

Ejercicios prcticos de lectura guiada (control de lectura, elaboracin de fichas resumen de contenidos, sntesis, anlisis y exposicin de textos en clases, entre otros). (Obligatorios). Ponderacin total: 15%. Fechas: 07 de abril, 12 de mayo y 09 de junio.

El curso NO contempla la realizacin de examen (Art. 30 Reglamento Acadmico Estudiantil 2008).


1. Requisitos de evaluacin y aprobacin del curso:

No se aceptarn trabajos fuera de la fecha sealada en el programa y/o pauta de evaluacin asociada a cada actividad.

Los ejercicios prcticos de lectura guiada sern informados previamente y son de asistencia obligatoria. No sern sustituidos por ninguna otra actividad evaluativa, salvo en casos debidamente justificados.

Slo se recupera 1 de las Pruebas de Contenido (ver Reglamento Acadmico Estudiantil 2008).

2. Requisitos y expectativas:

Las/os estudiantes deben co-participar en el cumplimiento de los objetivos establecidos en el programa.

Se espera el desarrollo de un ambiente de respeto sin ningn tipo de discriminacin de clase, tnica, de gnero, sexual o de otro tipo.

Ser responsabilidad de los/as estudiantes, informarse sobre el proceso y/o cambios del programa durante la asignatura (especialmente en relacin a procedimientos de evaluacin y bibliografa obligatoria). stas sern debidamente informadas durante las clases y va Plataforma SIVEDUC. Esta plataforma ser el medio de comunicacin exclusivo de la asignatura. Se invita a cada estudiante a revisarla de manera peridica durante el desarrollo de la misma.

La bibliografa indicada anteriormente es bsica, durante el desarrollo de la asignatura se incluirn otros textos y autores. Los cambios en las lecturas sern oportunamente avisados por la profesora durante el semestre.

Se espera que cada estudiante llegue puntualmente a la clase y a las actividades de evaluacin contempladas.

3. Asistencia:

Se exige un 70% de asistencia (Ver Artculo 24, Reglamento Acadmico Estudiantil de Pregrado UACh 2008).

4. Honestidad Acadmica: tica Acadmica. Aprobado por Consejo de Escuela de Antropologa (2006) y Consejo Facultad Filosofa y Humanidades (2007): Los estudiantes que falten a la tica universitaria cuando incurran en plagio (copia parcial o completa de antecedentes sin hacer la respectiva referencia) en alguna de las actividades evaluativas, tendrn las sanciones siguientes: a) Para la situacin de los estudiantes de primer ao, se proceder a calificar con nota 1 (uno) el trabajo o prueba en el que se cometi plagio, y adems proceder a enviar una sancin verbal y escrita al estudiante. b) Para la situacin de los estudiantes de segundo ao en adelante, adems de las sanciones precedentes, el estudiante reprobar la asignatura. c) En todos los casos, el Consejo de Escuela proceder a recabar la informacin de todas las partes involucradas en el caso, y ser en esta instancia donde se resuelva y se tomen las medidas antes sealadas.

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