metodología de la psicologia
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BASES EPISTEMOLOGICAS DE LA PSICOLGIA
Integrantes:
NEIL DUEÑAS
TEMA: EL PROBLEMA METODOLÓGICO EN PSICOLOGÍA
LA ESCISIÓN METODOLÓGICA
Todos los fenómenos
están estrechamente interrelacionad
os
Para estudiarlos
científicamente tenemos que efectuar una
cierta segmentación de los mismos
Ninguna ciencia por sí sola, puede dar
cuenta de la totalidad de un
fenómeno
Las escuelas sólo toman
algunas relaciones de el fenómeno que estudian, un fragmento
LA METODOLOGÍA
CIENTÍFICA
Gran parte de las metodologías en el campo psicológico
derivan del hecho de que se ha
fragmentado
• Este proceso también ha aportado
posiciones erróneas y
distorsionadas. En la actualidad
existe cierto movimiento
creciente que tiende a integrar
el proceso de escisión
La división en sujeto-objeto, sustancia pensante
- sustancia extensa, cuerpo - mente
Hizo posible el desarrollo científico, al apartar de los
fenómenos de la naturaleza una variable muy compleja EL SER
HUMANO
Consiguió que diera resultado la aplicación de los modelos mecanicistas
DESCARTES .- Separó lo que podía ser
científicamente investigado de lo que no podía serlo, se realizó en
función de los instrumentos conceptuales
y técnicos de su tiempo
LA CONTRAPARTE DEL PROGRESO DE LAS
CIENCIAS DE LA NATURALEZA FUE EL
RETRASO DE LAS CIENCIAS DEL HOMBRE
La desconfianza que las ciencias de la naturaleza tienen hacia la psicología es:
Una expresión de la posición vacilante y provisional de las
primeras; un verdadero temor de
un «retorno de lo reprimido»
Las ciencias de la naturaleza han procedido como
si su metodología y sus
procedimientos de investigación se realizarán sin la intervención del ser humano
METODOLOGÍA DIVULGADA:
Son todas aquellas exposiciones muy
claras y convincentes en que todos los pasos se
siguen cronológicamente en
forma muy diferenciada
La ciencia no es un método o un
conjunto de verdades
reveladas, la ciencia se construye
MÉTODO COMPRENSIVO Y EXPLICATIVO
2. Método Comprensivo y Explicativo
La Psicología ha tratado de ceñirse, durante mucho tiempo, a las exigencias
metodológicas y científicas de las ciencias naturales.
La manera de ser de lo PsíquicoExcluye la causalidad, el atomismo
y la explicación.
Para Dilthey el Espíritu es una
estructura y entiende por tal una
concepción experimentada que
excluye la causalidad.
DiltheyPsicología
Ciencias del
Espíritu
Psicología Explicativ
a
Psicología descriptiv
aPsicología analítica
Comprensiva
Observa y Describe
Jaspers, continuó la obra de Dilthey en el
campo de Psicopatología pero
establece la causalidad
Spranger, incluye como necesidad del
estudio de la naturaleza humana
Para nosotros, si hay ciencias de la
naturaleza y ciencias del espíritu y no se excluye nada entre
comprender y explicar
La distinción excluyente entrelo comprensible y lo explicativocarece prácticamente de criterio
cierto. -Henry Wallon
*MÉTODO SUBJETIVO Y OBJETIVO
*MÉTODO RACIONAL E IRRACIONAL
El saber científico es un conocimiento de carácter objetivo. Sin embargo la división Subjetivo-Objetivo se ha convertido en una cuestión confusa y equivoca.
Se les pone un carácter peyorativo, con frecuencia lo objetivo está en afirmaciones propias, mientras que lo subjetivo esta en la teoría de los rivales.
El fenómeno subjetivo es tan real como el objetivo y ambos pueden ser estudiados por rigor científico.
Las ciencias de la naturaleza se ha hecho
sinónimo de conocimiento objetivo mientras que
psicología el de “Ciencia Subjetiva”.
Esto no es correcto, cuando tomamos los fenómenos
psicológicos en forma integral, los fenómenos son tan reales en un caso como otro y en ambos
casos el estudio debe ser metodológicamente objetivo.
No hay método objetivo por un lado y subjetivo
por otro.
El Met. Cient. Es el empleo correcto de recursos objetivos y
subjetivos en permanente interacción.
METODO RACIONAL E IRRACIONAL
Otra dicotomía que ha llenado de confusiones en el campo de la inv. en psicología. Se llama psicología irracional a la que estudia los fenómenos irracionales. Si esto es así, hay que seguir estudiando los fenómenos irracionales y ampliar la estrechez de la razón.
F.Bacon: Todo el proceso del conocimiento consiste en ir transformando lo irracional en racional mediante el descubrimiento de las razones internas del fenómeno.
No hay un método científico irracional, pero no hay met. Cient. totalmente racional. En todo proceso interviene una variables, de carácter irracional y nunca una investigación es totalmente racional por lo que interviene el Ser Humano
El met. Cient. debe entre otras condiciones, ser de carácter racional, pero esto no excluye variables irracionales
El problema de lo racional e irracional coincide en gran medida con la antinomia objetivo-subjetivo y ambos tienen la misma solución:
Rehacer permanentemente el proceso total del conocimiento, con la impostergable inclusión
del Ser Humano.
*MÉTODO RACIONAL Y MÉTODO EMPÍRICO
*OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
Se enfatiza la experiencia y recopilación de datos en contacto directo con los hechos.
Método racional
Solo admite la razón, negando valor a sensaciones y
percepciones del mundo externo.
Método empírico
Experiencia: única fuente de verdad
Método racional y Método empírico
Teorías
Lewin: “no hay nada mas
practico que una buena
teoría”, pues teoría y
práctica son momentos
necesarios de un solo proceso
Estos métodos tomados
metafísicamente de forma
aislada conducen a un
idealismo filosófico y a la esterilidad
científica.
OBSERVACIÓN CIENTÍFICAToda ciencia parte de la
observación hechos de los cuales se elabora una hipótesis que luego puede ser verificada
manejando dichos hechos.
Materialismo: los objetos existen fuera o
independientemente de que haya o no quien los
perciba.
Nietzsche: toda observación implica
ya una interpretación.
No hay observador totalmente
objetivo
*ESQUEMA REFERENCIAL.
*OBSERVACIÓN E INTROSPECCIÓN
ESQUEMA REFERENCIAL
Es el conjunto de ideas, actitudes,
conocimientos y experiencias con los
que el individuo piensa y actúa.
RIVIERE
Cristalización organizada y estructurada, en la personalidad, de un gran conjunto de experiencias que refleja una cierta una
cierta estructura del mundo externo y con el cual el sujeto piensa y actúa sobre ese
mundo.
Objetividad Científica (≠ la mente en
blanco)Estereotipado
Categorías del pensamiento
Observador y observado
Lo que ocurre y lo que se sabe no
puede ser separado del cómo y cuándo se supo, además
del por quién.
Introspección
El sujeto se autoobserva
Introspeccionistas.
Brentano, Lipps, Dilthey, Natorp,
W. James, Bergson
Observación
Observación de las
modificaciones externas.
Conductistas.Watson
*MÉTODO EXPERIMENTAL Y METODO CLINICO
MÉTODO EXPERIMENTAL
El fenómeno que desea observarEl investigador reproduce
Condiciones Artificiales
Psicología Experimental
Psicología Experimentalista
Método experimental Datos del método experimental
MÉTODO CLINICO
Detallado y profundoEstudio
Basado
Objetivo
Se Caracteriza
Observación directa y anamnesis
Practico
Contacto directo y personal
PSICOLOGÍA CLÍNICA
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
Señalan Métodos
Las dos se apoyan en sus métodos y a la vez critican su estudio.
CIENCIA
El conjunto del saber científico, tanto como la indagación sistemática que conduce al saber científico.
TÉCNICA
Conjunto de procedimientos con los cuales se logra y se aplica el conocimiento científico.
MÉTODOS CIENTÍFICOS
Se dividen en tres tipos:
Definen cierta
manipulación de los hechos.
Aislan momentos del proceso
total del conocimient
o.
Se utiliza o se basa en
los esquemas
referenciales.
