METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

Facilitadora:Ing. Agr. M.Sc. Iris Pérez Almeida PhD

irispereza01@gmail.com

Objetivo generalIdentificar y valorar las principales etapas del proceso deinvestigación científica teniendo en cuenta susfundamentos generales y las exigencias de la cienciacontemporánea.

Que los participantes obtengan herramientas para elaborarpartes básicas de un proyecto que genere posteriormenteuna investigación.

Meta

INVESTIGACIÓNLa investigación es considerada una actividad humanaorientada a la obtención de nuevos conocimientos y suaplicación para la solución a problemas prácticos o teóricos.Es inherente a la conducta humana

Significa indagar,inspeccionar, explorar,examinar, rastrear,“Búsqueda de algo que selogra con un rodeo por uncamino sistemático o seacon método”

• Directriz institucional?• Amor al arte?• Servicio?

¿Que tipo de investigación?

• Depende del centro donde se trabaje• Investigación adaptativa: mejorar/adaptar métodos o productos• Investigación participativa:

Innovación

Por qué investigamos?

Aspectos básicos a considerar:

• Quién tiene el problema?• Dónde ocurre el problema?• Cuán importante es el problema?• Qué es lo que ya conocemos/sabemos?• Qué cosas se han hecho y cuales aún no se han podido

hacer?

• Políticas públicas• Investigación por demanda, derelevancia, pertinente, de aplicabilidad• Depende del financiamiento:

Proyectos individuales (Investigadores nóveles)Proyectos tipo agenda (Equipos de investigación

interdisciplinarios/interinstitucionales)Proyectos Internacionales (Equipos de

investigación interdisciplinarios/interinstitucionales yasesorías)• De las prioridades institucionales, regionales y nacionales

Que investigar?

No necesitamos superhéroes No necesitamos super villanos

Necesitamosgente común ycorriente,comprometida

Conformar equipos deinvestigación: Impulsar el desarrollo

sustentable Elevar la calidad de la

academia e investigación Investigación pertinente y

sostenible Mayor cantidad de procesos y

productos desarrollados Para resolver o aliviar algún

problema a las comunidades

Construir Competencia Científica

INVESTIGACIÓN• Debe proveer nueva información o avances en el

conocimiento existente acerca de un temadeterminado

• La Investigación debe crear un nuevo conocimiento

• ¿Qué es un ‘nuevo conocimiento’?• ……. Algo que no se conocía anteriormente – surgido

de una hipótesis

• Para crear un ‘nuevo conocimiento’………. …… uninvestigador debe saber/conocer lo que se sabe alrespecto, en principio.

¿Por qué hacemos investigación?Investigamos por dos razones principales:1. Curiosidad:

‘Investigación básica o fundamental’(no tiene una meta práctica clara o definida)- la investigación básica puede cambiar el mundo

como lo conocemos- puede crear un cambio de paradigma?

Deberíamos hacer investigación porque…2. Queremos utilizar y apropiarnos de la naturaleza que nos

rodea‘Investigación aplicada’

• Este tipo de investigación nos permite manipular lanaturaleza para nuestra ventaja

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAObjetivos• Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis• Encontrar respuestas a determinadas interrogantes• Iniciar, reformular y reenfocar una teoría• Resolver un problema y mejorar una situación• Proporcionar información sobre la cual se basan las

teorías

FLUJO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROBLEMA

DELIMITACIÓN

EXPRESIÓNDE

HIPÓTESIS

DISEÑO YREALIZACIÓN

DELEXPERIMENTO

ANÁLISIS DERESULTADOS

COMUNICACIÓNDE LOS

RESULTADOS

COMUNIDAD

CIENTIFICA

CONOCIMIENTOSOCIAL

NUEVOS CONOCIMIENTOS APLICACIONES TÉCNICAS NUEVOS PROBLEMAS REPLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Según el objeto de estudio podemos hablar de

• Investigación básica: que se lleva a cabo sin finesprácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar elconocimiento de los principios fundamentales de lanaturaleza o de la realidad por sí misma.

• Investigación aplicada: Es la utilización de losconocimientos en la práctica, para aplicarlos, en lamayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Unejemplo es el desarrollo de productos y procesos.

Investigación básica vs aplicada• Alguna veces no se pueden distinguir. Sin embargo:

La Investigación aplicada debe ser útil y rendirbeneficios... Generalmente constituye unabuena inversión económica

Kary Mullis

Algunos ejemplos de beneficios a partir deinvestigación aplicada

• Descubrimiento de antibióticos

• Costo 1.5 millones• Beneficio en 8 años 220 millones• Desarrollo del fungicida Benlate:• Costo algunos millones de US $• Beneficio billones de US $• Desarrollo de híbridos de maíz:• Costo algunos millones de US $• Beneficio billones de US $

Otra razón para investigar

• Construir “Competencia científica”

Definición delproblema

Formulación dehipótesis

Investigacióndocumental

Investigaciónde campo

Estado del arte/ Marco teórico

Comprobacióno rechazo de

hipótesis

Informe deresultados

ETAPAS DEL PROCESODE INVESTIGACION

Inputs(ENTRADAS):

• Personas dedicadas,competentes(trabajadoras)

• Una buena idea(hipótesis)

• Un ambienteinspirador

• Infrastructura básica

• Fondos y tiempo

ELPROYECTO

ELPROYECTO

Outputs(SALIDAS):

• Competencia yexperiencia

• (Grados de

profesionalización)

• Nuevos conocimientos

por ej. Aplicaciones,

soluciones,

• artículos científicos

De dónde proviene una buena idea?• Una simple observación - “La ciencia comienza con una

observación”• El interés propio, la experiencia y la competencia

científica• Revisión exhaustiva de la literatura – identificación de

“vacíos” en el conocimiento• Prioridades de la organización/institución o supervisor

académico.• Magnitud de un problema social/necesidades e intereses

de los tomadores de decisiones• Politica de organizaciones o fundaciones; p. ej. UE, ONU,

USAID.

Antes de comenzar un proyecto, debemosasegurarnos de que:

• Estás generando nuevo conocimiento.

• La hipotesis:• No ha sido probada aún– debe revisarse la literatura

científica existente• Tener la capacidad o necesaria competencia

• [Ser experto en las metodologías que se están proponiendo,o saber a quien contactar )

• Tener los laboratorios, infraestructura, equipos, y materialde investigación requerido

• El proyecto puede cumplirse en un tiempo y a un costorazonable

Ingredientes para aplicar el método científico :

• Vacío de conocimiento/ Observación Interesante/Pregunta/ Problema

• Problema/Hipótesis/Pregunta de Investigación

• Experimento

• Conclusión: hipotesis correcta o falsa/problemaresuelto/preguntas de investigaciónn respondidas

FORMULACIÓNDE UNA

PREGUNTA

INVESTIGACIÓNBIBLIOGRÁFICA

FORMULACIÓN DELA HIPÓTESIS

PRUEBA DE LAHIPÓTESIS

ANÁLISIS DELOS

RESULTADOS

HIPÓTESISFALSA

HIPÓTESISVERDADERA

PUBLICACIÓNDE

RESULTADOS

NUEVAPREGUNTA

Algunas fallas comunes:

• Pobre planificación de los experimentos• – consultar al estadístico después del experimento

• Ninguna comunicación con colegas• – pueden ayudar a resolver problemas y estimular nuevas

ideas

• No comunicar los resultados (publicación)

Definiendo problemas y objetivos de proyecto

• El árbol de problemas• Las causas generalmente se redactan como oraciones negativas

• Pero haciendo el ejercicio de revertir estas oraciones (causas) denegativas a positivas, se puede decidir si – con respecto a laespecialidad propia- se puede perseguir a uno de estas comoobjetivo de investigación…

• Así el árbol de problemas viene a ser un árbol de soluciones, oárbol de intervención de la investigación.

• Por ejemplo, ”falta de apoyo político” viene a ser ”datosgenerados para convencer a los políticos” …..

• El árbol de problemas

• Decidir primero cuál es el problema central• Se han identificado las causas y los efectos del

problema• Todo esto permite desarrollar un “árbol de

soluciones” para contribuir a resolver elproblema

• En este punto seleccionar los árboles desolución o intervenciones de investigaciónpreferidas.

Definiendo problemas y objectivos de proyecto

Árbol de Soluciones

Solucion 2

Efecto 2

Solucion 3Solucion 1

Efecto 3Efecto 1

Problema Central

EJERCICIO

En grupos de 2 o 3 personas, selecciones un tema oproyecto (futuro o en curso) e identifique el problemacentral•Encuentre soluciones investigables y relevantes usandoun planteamiento de árbol de problemas•Consulte el material para recordar bien el planteamiento.Identifique el problema central•Identifique todas las causas y efectos del problema•Construya el árbol de soluciones para plantearse posiblesinvestigaciones y reflexiones al respecto•Plenaria

Cómo definir el problema y losobjetivos del proyecto

• Árbol de Problemas

• Si asumimos que la solución al problema central es una“salida” del proyecto, y se ha decidido cómo hacer ycuáles son las intervenciones en la investigación (lo cualda origen a resultados o salidas) , se puede construir unMarco lógico

• Las intervenciones de investigación incluyen estudios enlos cuales los investigadores arreglan o siguen cambiossistemáticos en las condiciones para determinar losefectos en un comportamiento del sujeto deinvestigación. Se hacen esfuerzos para medir ocuantificar los efectos de la investigación.