Qu es el psicodrama?

Jacob Lev Moreno, el creador del psicodrama, lo defini como "un mtodo para sondear a fondo la verdad del alma a travs de la accin". Parecera, a partir de esta definicin, que el objetivo del psicodrama es teraputico. De hecho, es ms conocido el psicodrama como psicoterapia que en los dems campos. Sin embargo, el objetivo teraputico es el ltimo que aparece en la historia de la creacin del psicodrama. Moreno era ante todo un humanista. La bsqueda de Moreno era la de la espontaneidad y la creatividad. Pero el centro del trabajo de Moreno, estuvo siempre en los grupos. Por una razn muy sencilla: porque el hombre vive en grupos. Trabaja, aprende, juega y se divierte en grupos. El psicodrama es as un mtodo para coordinar grupos a travs de la accin, creado a partir de y para los grupos humanos. Su cuerpo de teora bsico es la sociometra que puede ser definida como la ciencia de las relaciones interpersonales. El psicodrama cumple todos los requisitos de un mtodo:

Es un camino para abordar un objeto de conocimiento

Es un conjunto de procedimientos que pueden sistematizarse en pasos, tcnicas y recursos

Dramticos.

Ofrece una trama bsica secuenciada.

Se deriva de una teora con la cual es coherente.

Nacido en Viena, difundido en U.S.A. por su creador, el Psicodrama ha sido adoptado en todo el mundo. En Italia se lo acoge como un sucesor natural de la comedia del arte y de la tradicin pirandeliana. En Japn, los juegos dramticos y tcnicas morenianas se adaptan a una cultura diferente. En Francia, Alemania, en Suiza, en Canad, en Inglaterra, hay centros importantes de aplicacin y enseanza del psicodrama. En Sudamrica, tambin el Psicodrama ha tenido un gran desarrollo. En Brasil hubo de crearse una Federacin para centralizar la gran cantidad de Asociaciones que a su vez nucleaban en cada ciudad varias escuelas o institutos. En Argentina ha habido una gran produccin bibliogrfica. Autores de la talla de Bustos y Pavlovsky son claves en la literatura en espaol sobre el tema. En Mxico, el desarrollo del psicodrama no es comparable al de otros pases en relacin a su extensa poblacin. No ha faltado sin embargo creatividad. El psicodrama se aplica a una infinidad de reas en los campos de la salud, la psicoterapia, la psicoprofilaxis, la investigacin, la educacin y el desarrollo organizacional

El psicodrama de Jacob Levy Moreno: una opcin educativa?

Antonia Yudelevich Pekalok

Asesora de la UPN 094

Las tcnicas psicodramticas pueden usarse en forma efectiva en cualquier campo que requiera cierta exploracin de las dimensiones psicolgicas de un problema, tales como la educacin, la psicoterapia y las relaciones industriales. Comprender y tratar los temas actuales frecuentemente requiere un aprendizaje experiencial y de participacin integrado con el anlisis verbal y cognitivo.El psicodrama fue el resultado de un largo proceso, muy relacionado con la vida y la bsqueda personal de su creador el mdico-psiquiatra rumano-viens Jacob Levy Moreno (1889-1974).

El cuestionamiento bsico de Moreno se dirigi hacia una sociedad que tiende a reprimir en lugar de estimular la espontaneidad y la creatividad, una sociedad que privilegia el producto en detrimento del acto creativo, y una sociedad que limita a cada ser humano en lugar de ser el espacio que le permita desarrollarse.

El psicodrama es una modalidad educativa prctica; es adems una forma de promover, encauzar y propiciar el crecimiento personal. Finalmente, es un mtodo teraputico aplicable a nios, jvenes y adultos.

Como modalidad educativa, el psicodrama tuvo sus orgenes hacia 1911 en Viena. Desde 1908, Moreno sola observar a los nios en sus juegos en los jardines y parques de Viena. Not entonces que los nios ensayaban roles familiares y culturales como los de mam, pap, rey o reina, polica, etc. Tambin not que los nios usaban la fantasa representando roles de mitos o fbulas que ms correspondan a sus necesidades o frustraciones. Con ellos empez a usar la tcnica del juego de roles (role playing) como medio para ampliar o corregir su percepcin personal, haciendo que los nios se pusieran en el papel de sus padres o maestros y as vieran las cosas desde otro punto de vista.

Como forma de desarrollo y crecimiento personales, Moreno aplic mtodos psicodramticos en su Teatro de la Espontaneidad, cerca de la pera de Viena, entre 1921-1923. Grupos de actores y actrices que trabajan con l representaban con espontaneidad y sin ensayo temas sugeridos por el pblico presente. Algunas veces personas del pblico suban al escenario a representar ciertos papeles de los personajes envueltos en el tema. El pblico presentaba temas no slo por lo novedoso, sino tambin por su relacin consciente o inconsciente con los mismos. Al igual que los nios, los adultos usaban su imaginacin o la representacin de ciertas escenas para acercarse a un problema en el que se sentan involucrados. Al mismo tiempo, la representacin espontnea de personajes y escenas, al parecer extraos al auditorio, les serva para ampliar sus experiencias imaginativamente y para practicar varios roles sociales, culturales y polticos.

Tanto a los nios como a los adultos, la representacin de ciertos roles serva de satisfaccin parcial a necesidades o deseos reprimidos por la educacin familiar o por las restricciones sociales y culturales. De ah que pronto us Moreno el psicodrama como mtodo teraputico.

Definicin de psicodrama

El psicodrama es una forma de psicoterapia inspirada en el teatro de la improvisacin y concebida por Moreno como grupal o psicoterapia profunda de grupo.2 Para l, el psicodrama representa el punto decisivo en el apartamento del tratamiento del individuo aislado hacia el tratamiento del individuo en grupos, del tratamiento del individuo con mtodos verbales hacia el tratamiento con mtodos de accin. El psicodrama es una tcnica global que integra el cuerpo, las emociones y el pensamiento, con un nfasis particular en la accin corporal para reforzar los sentimientos y las emociones. Uniendo la accin psicodramtica con las expresiones verbales, se logra la integracin de la persona y consecuentemente su salud.

En el psicodrama no hay interpretaciones, confrontaciones verbales, consejo ni moralizacin. La dinmica y fuerza teraputica viene de la actuacin misma en que participan espontneamente y al unsono el cuerpo, los sentimientos, las emociones, la imaginacin, la memoria y la bsqueda intelectual de la mejor solucin a la situacin conflictiva.

Otra fuente dinmica de la fuerza teraputica del psicodrama viene del grupo. Los integrantes del grupo participan activamente tomando el papel de las personas que forman la trama del problema del protagonista, y de esta manera, al mismo tiempo que ayudan al director y al protagonista como asistentes teraputicos, son tambin pacientes trabajando en su problema.

La influencia dinmica y teraputica del grupo se observa en las tres fases de una actuacin psicodramtica que propone Moreno: calentamiento, accin y participacin. En el calentamiento, por su espontaneidad para lograr la integracin y cohesin del grupo. En la actuacin, fungiendo como egos auxiliares y dobles. En la participacin, dando apoyo al protagonista al exponer sus situaciones dolorosas o satisfactorias similares a las expuestas por el protagonista. Moreno llama a este ltima fase la verdadera terapia de grupo, ya que en ella se realiza la catarsis del grupo y se complementa la del protagonista.

Conceptos bsicos del psicodrama

Uno de los conceptos ms repetidos por Moreno es el de la espontaneidad. Se entiende este nfasis si se recuerda que el descubrimiento del psicodrama como tcnica teraputica fue precedido por sus esfuerzos de desarrollar una mayor naturalidad en la conducta humana en su Teatro de la Espontaneidad. La definicin clsica de espontaneidad dada por Moreno es: La respuesta nueva a una situacin antigua o una respuesta adecuada a una situacin nueva.

Moreno distingue cuatro clases de espontaneidad:

La primera es aquella que reactiva las conservas culturales y los estereotipos sociales y da una cualidad dramtica a la accin; es la espontaneidad que da novedad y vivacidad a los sentimientos, a las acciones y a las palabras, aunque no sean algo nuevo ni original. A sta la llama dramtica y la considera el cosmtico de la psique.

La segunda forma de espontaneidad es la que crea algo nuevo rompiendo los moldes de las conservas culturales y engendrando nuevas formas de expresin, nuevas ideas y sentimientos. El que tiene esa espontaneidad creadora se esfuerza continuamente por vivir experiencias nuevas dentro de s mismo y cambiar el mundo que le rodea dndole nuevos modos de sentir, pensar y obrar.

La tercera forma de espontaneidad la llama Moreno la de originalidad. No es una produccin completamente nueva como en la segunda clase, no slo la expresin ms viva y dramtica de una forma antigua. Esta tercera clase se basa en una conserva cultural, pero aadindole rasgos nuevos que expresan la situacin actual del sujeto. Esta clase de espontaneidad la ve Moreno en los dibujos de los nios y en las poesas de los adolescentes, cuando no son slo repeticiones de lo aprendido.

La cuarta forma de espontaneidad la ve Moreno en las respuestas adecuadas a situaciones nuevas. Es la adaptacin plstica de las habilidades propias, la movilidad y flexibilidad de la persona que se adapta rpidamente al medio y estmulos que lo rodean.

Estas cuatro clases de espontaneidad se entrelazan y complementan en una persona que haya desarrollado un alto grado de espontaneidad. Una sola forma producira una reaccin sesgada y desproporcionada.

El psicodrama, lo mismo que el antiguo Teatro de la Espontaneidad, tiene la finalidad de desarrollar la espontaneidad y as propiciar la integracin de la persona que ante una situacin nueva o antigua- moviliza sus impulsos corporales, sus sentimientos, emociones, pensamiento y voluntad, para dar la respuesta ms adecuada en el momento presente.

Moreno admiraba la espontaneidad de los nios a quienes observaba detenidamente en los jardines y parques de Viena. Desafortunadamente este desarrollo del nio se frena con los moldes culturales rgidos que lo obligan a repetir lo que dicen sus padres y maestros.

Por un momento parecera que la espontaneidad iba a hacer de la inteligencia, la memoria y las fuerzas culturales, escalones que le sirviesen al nio para su desarrollo personal. Pero despus queda sometida a estereotipos sociales y culturales rgidos y potentes que dominan las situaciones humanas. A medida que el nio crece en este ambiente, la espontaneidad es una funcin olvidada.5

El psicodrama propone dos pasos para desarrollar la espontaneidad. El primero consiste en inducir a la persona a dejar de depender de los roles introyectados y conservas culturales. El segundo paso lo liga Moreno con el de la empata, en la actuacin de dobles y egos auxiliares. Estos tienen que ver las cosas a travs de los ojos del protagonista, movilizando su cuerpo en posturas y movimientos semejantes a los del protagonista, agudizando su imaginacin y pensamiento en la direccin que les da el mismo protagonista. De esta manera dejan sus roles personales a un lado y experimentan nuevos roles, aumentando as el mbito de sus experiencias.

El segundo concepto bsico para Moreno, y que est ntimamente relacionado con el de espontaneidad, es el de creatividad. Si el hombre es espontneo, es creador en los distintos grados detallados por Moreno al describir las distintas formas de espontaneidad: dramtica, original, personal y adecuada. En cada una de ellas hay algo nuevo creado por la persona. Jos Agustn Ramrez lo explica as:

La creacin acompaa al hombre espontneo en su vida diaria, en sus obras ordinarias, en su enfrentamiento con todo su ser a las situaciones nuevas o viejas que se le presenten en la vida. Moreno hace constante hincapi en la integracin del hombre en su totalidad: cuerpo, sentimiento, voluntad y pensamiento. Cuando se enfrenta a la vida en sus variados matices y mltiples manifestaciones con todo su ser, estar obrando espontneamente y su obra ser siempre creadora.

Un tercer concepto que Moreno destaca al hablar de espontaneidad y creatividad es el de conserva cultural. El acto creador de Beethoven es el momento en el que conjunta todas sus facultades, sus tragedias personales, su ideal de libertad y hermandad, y crea sus sinfonas. A la obra ya escrita e interpretada miles de veces la llama Moreno conserva cultural y sta aprisiona el espritu creador del hombre.

Estrechamente relacionado con los conceptos de espontaneidad, creatividad y conserva cultural, est el concepto del momento: el aqu y ahora. Por sus limitaciones, el hombre necesita apoyarse y copiar moldes y formas religiosas, artsticas y culturales del pasado en lugar de depender de la espontaneidad y creatividad del momento. Al respecto dice que su postura ha sido siempre de un estudio directo y experencial del momento: el hombre en accin, el hombre forzado a actuar en el momento. Es la consideracin de la historia como parte del momento sub specie momenti y no el momento como una parte de la historia.

Otro concepto bsico que Moreno aporta es el de rol. Presenta distintas descripciones de lo que es un rol. Dos de ellas son:

La forma tangible y actual con que se expresa un sujeto y que se llama personalidad o carcter.

La cristalizacin del modo de responder de un sujeto a las situaciones vitales por las que ha pasado, por ejemplo, hijo, esposo, padre, etc.

Los roles pueden ser una creacin espontnea del hombre; pueden ser tambin una conserva cultural y social. Si la persona utiliza los roles culturales como un apoyo para elaborar sus respuestas ante la vida, adaptndolos e integrndolos, entonces le ayuda. Pero si la persona acta siempre de acuerdo a los imperativos sociales, entonces est inmerso en el conflicto de ser ella misma.

Los juegos de roles y cambios de roles son tcnicas muy importantes del psicodrama. Este ltimo consiste en ponerse en el lugar de otra persona y ver y sentir desde su punto de vista. Cabe sealar que el psicodrama tiene por objeto ayudar a reconocer, formar, modificar y coordinar todos los roles o todas sus funciones.

Otro concepto fundamental de Moreno es el de tele. Lo define como la intuicin, percepcin y aceptacin de las cualidades de las otras personas si el tele es positivo; o la intuicin y percepcin de caractersticas que producen el rechazo de la otra persona si el tele es negativo. Ya en 1914 Moreno haba definido el tele como el encuentro de dos personas que mutuamente cambian ojos para ver a la otra con sus propios ojos y dentro del cuadro existencial en que se encuentra. Como resultado se da una empata mutua, aceptacin profunda y amor sincero.

Por ltimo, un concepto de Moreno ntimamente relacionado con sus ideas de rol y tele y con su visin social del hombre, es el de tomo social. Segn l, la personalidad de un hombre es el conjunto de roles en que opera. Cada rol representa una funcin esencial para su desarrollo y creatividad. Adems, el sujeto est ntimamente ligado a otros para existir: hay personas que son esenciales para que el hombre ejecute sus funciones con espontaneidad y creatividad. De aqu deriva el concepto de tomo social: el conjunto de personas y grupos que son necesarios para el funcionamiento adecuado de un individuo en cada uno de sus roles.

Para que el tomo social sea sano y constructivo, debe haber reciprocidad en la eleccin. Si no hay reciprocidad o tele positivo, el tomo social est enfermo y la actividad del individuo se ver limitada. El individuo espontneo y creador no se aferra a un tomo social que carece de vitalidad, y elige nuevas opciones.

La aplicacin de los conceptos anteriores en la educacin puede representar una opcin innovadora. La integracin del cuerpo, las emociones y el pensamiento; la generacin de nuevas formas de sentir y de pensar; la capacidad de responder adecuadamente a situaciones nuevas; la aceptacin del otro; la fuerza del grupo, y la creacin de un tomo social sano nos hablan de mujeres y hombres nuevos. Valdr la pena intentarlo? Yo creo que s. Y t, maestro, qu piensas?

NOTAS:

1. A. Blatner. Acting-in. Practical Application of Psychodramatic Methods. 3a. edicin. New York; Springer Publishing Company, 1996, p.124

2. J.L. Moreno. Psicoterapia de grupo y psicodrama. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1959,p. 108

3. J.L. Moreno. Psychodrama. First Volume. Beacon, N.Y., 1985, p. 10

4. Moreno es citado por: Jos Agustn Ramrez. Psicodrama . Teora y prctica. Mxico, Ed. Diana, 1988, p.27

5. Ibidem, p.29

6. Ramrez, op. cit., p.31

7. Ramrez cita a Moreno, p. 33

Articulo publicado en la Revista Xictli de la Unidad UPN 094 D.F. Centro, Mxico. Se permite su uso citando la fuente. Direccin www.unidad094.upn.mx