¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué se me dificultó?

¿Cómo lo resolví? Aprendizaje esperado.

Aprendí sobre la Cultura de la diversidad.

Mediante la lectura del documento: La cultura de la diversidad y la educación inclusiva.

Y escuchar la exposición de mis compañeros en relación a los documentos de autores como: Rosa Blanca, Gerardo Echeta, Martha Sandoval, y recapitulación del documento de Salamanca.

Entender la diferencia entre Inclusión e Integración.

Tuve que releer el documento, y brindarme ejemplos de integración e inclusión.

Aprender que la diversidad no es cuestión de uno sólo, sino de todos los integrantes de la sociedad.

Aprendí la diferencia entre Inclusión e Integración.

A través de la lectura y el análisis de las ponencias de mis compañeros, apoyándome de ejemplos.

Brindarme ejemplos claros.

Usando: error y repetición.Lectura constante de los ejemplos.

Aprender que la Inclusión es el concepto contemporáneo dentro de la Atención a la diversidad, y que se trata de ir más allá de alumnos en el mismo centro, sino de la interacción por igual entre ellos.

CUADRO DE METACOGNICIÓN.

Aprendí en relación a qué y cuales son algunas características de las Necesidades Educativas Especiales.

A través de lectura, ejemplos, y opiniones de mis compañeros.

Diferenciar este concepto con BAP.

A través de la discusión del concepto en el aula y ejemplos.

Reconocer que las NEE no son privación total de aprendizaje, interacción, o inserción social.

Aprendí que es y cuáles son las Barreras para el Aprendizaje y la Participación.

A través de lectura y comparaciones entre este concepto y las Necesidades Educativas Especiales.

Diferenciar a través de ejemplos entre la comparación de este concepto-tópico y NEE.

Releyendo el documento: Una escuela para la integración Educativa de Ramón Parras Vallejo.

Reconocer que las BAP son parte del Modelo social sobre las dificultades de aprendizaje y la discapacidad.

Aprendí – recordé cuales son los Modelos en Educación especial.

A través de lectura, ejemplos, y el recordar/retomar conocimientos adquiridos en el curso precendente a este.Leyendo sobre algunas leyes y programas a favor de personas con dificultades de acceso a algún factor.

Comprender el Modelo social.

Relacionar dicho modelo con las BAP, y nuevamente, brindándome ejemplos de dicho modelo, además de leer.

Comprender los Modelos en Educación Especial.

Aprendí que Atención a la diversidad es generar un aula diversificada.

Al inicio del semestre, creía que un aula diversificada se da cuando hay un alumno con alto índice o porcentaje de NEE o BAP, sin embargo, y que planeaba para

La reflexión incluye tener honestidad con uno mismo, y esa es la parte, que en primer momento tuve que tomar, y aplicar para ser sincera conmigo misma y las anteriores

Recordando puntos positivos y negativos, problemáticas en las prácticas anteriores, para reconocer fortalezas y debilidades.

Reconocer que el aula diversificada es cuestión de incluir a todos los alumnos, ya que no es necesario que alguno presente una dificultad de acceso al aprendizaje.

todos los alumnos, pero, este curso en su primera unidad me orienta a preguntarme sobre si realmente incluyo a todos mis alumnos, y a observarlos mejor en relación a problemas, necesidades o dificultades que puedan tener los alumnos.

prácticas.