memoria pase final

Master plan Circuito deportivo comuna de Puente Alto

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El deporte tiene el poder de transformar el mundo. Tiene el poder de inspirar, de unir a la gente como pocas otras cosas Tiene ms capacidad que los gobiernos de derribar barreras raciales.

Nelson Mandela


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Capitulo 1 Presentacin del tema .........................................................................5 Capitulo 2 El Deporte 2.1 Que es el deporte y la actividad fsica?..............................................................9 2.2 Resea histrica del deporte ............................................................................10 2.3 Deporte y Sociedad ........................................................................................14 2.4 El deporte en Chile .........................................................................................15 2.5 Beneficios de la practica deportiva ...................................................................20 Capitulo 3 Individuo y deporte 3.1 Usuario objetivo .................................................................................................25 3.2 Caractersticas usuario ....................................................................................26 3.3 Usuario objetivo y deporte ...............................................................................27 Capitulo 4 El Lugar 4.1 Anlisis metropolitano-usuario objetivo .............................................................30 4.2 Resea comunal ............................................................................................32 4.3 Anlisis comunal ............................................................................................34 4.3a Morfologa .............................................................................................35 4.3b Anlisis Vial ...........................................................................................36 4.4 Infraestructura deportiva comunal .....................................................................37


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Capitulo 5 El proyecto 5.1 Estrategia ......................................................................................................39 5.3a Social 5.3b Urbana 5.3c Funcional 5.2 Propuesta ......................................................................................................41 5.4 Componentes de la propuesta .........................................................................48 5.5 Imgenes del proyecto .....................................................................................50 Capitulo 6 Bibliografa 6.1 Bibliografa .....................................................................................................55


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Capitulo 1 Presentacin del tema


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El presente proyecto nace desde una mirada y una inquietud que en primera instancia puede parecer totalmente lejana a la arquitectura, mas bien nace de la practica, la admiracin, la contemplacin. la conviccin y el deseo de entregarle al deporte un grado importante de accin en la conformacin de ciudades, personas, sociedades. La importancia de practicar de deporte y actividad fsica en la sociedad actual ha ido tomando particular relevancia en el ultimo tiempo. La industrializacin, avances tecnolgicos han provocado importantes cambios en la forma de vivir de las sociedades aumentando sus niveles de sedentarismo. Alguna consecuencias directas de la ausencia de actividad fsica hacen referencia a problemas de salud asociados como la obesidad, donde Chile ocupa el 4to lugar en la lista de poblaciones con mayor porcentaje de sobrepeso a nivel adulto y el 6to lugar a nivel infantil. Como se establece en el primer prrafo, la temtica del presente proyecto nace desde un preocupacin personal y desde un punto de vista totalmente lejano a la arquitectura. El deporte ha sido un elemento constante en el desarrollo individual, ya sea practicndolo u observndolo pero siempre mantenindose ajeno al desarrollo arquitectnico, sin embargo es frente situacin de proponer un proyecto de titulo donde nace la inquietud y la necesidad de relacionar estos dos lineamiento que hasta ahora se encontraban conviviendo pero no dialogando. Igualmente joven es la discusin sobre el deporte que existe en nuestro pas, solo en los ltimos aos la discusin se ha ido enriqueciendo con nuevas aristas asociadas al deporte y la actividad fsica donde hoy contamos incluso con un Ministerio encargado especficamente de este tema. Al hablar de deporte inmediatamente los conceptos asociados a este elemento tienden a ser pobres y limitados, decimos deporte y la respuesta es ftbol, fsico saludable, alto rendimiento, difcilmente podemos ligar el deporte con el desarrollo de un individuo o una sociedad, nuestros ejemplos a mirar tienden a ser algn futbolista humilde que logro salir adelante gracias a su esfuerzo y dedicacin o un gimnasta que pese a sus condiciones la falta de infraestructura deportiva en el pas lo limita a pequeos logros o triunfos morales. En esta ocasin se quiere llevar el deporte a otro nivel, a otra discusin, alejada del alto rendimiento, lo que este proyecto aspira es a establecer al deporte como un motor de desarrollo individual y social.


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El deporte asociado al desarrollo personal es una temtica relativamente nueva que nace desde la psicologa positivista y plantea al deporte como una herramienta valida de desarrollo e intervencin del individuo, capaz de desarrollar habilidades e instrumentos no tan solo fsicos, sino principalmente sociales. Si bien sabemos que en Chile no existe una gran cultura deportiva, es posible hoy observar como el intereses por practicar actividad fsica a ido creciendo y generando algn grado de arraigo en nuestra sociedad donde las maratones, corridas y cicletadas van siendo cada vez mas multitudinarias y es este impulso el que nos motiva a llevar al deporte a nuevas discusiones, en este caso en el bienestar individual, social, la arquitectura. Como bien se menciona en prrafos anteriores, el objeto de este proyecto se centra en el deporte y en su capacidad de ser un elemento estructural en el desarrollo de un individuo y por consiguiente una sociedad. Convertir o perfilar al deporte como una herramienta de sociabilizacion y desarrollo puede parecer tarea de otro de tipo de profesionales como profesores de educacin fsica, polticos, psiclogos, deportista destacados, etc. Sin embargo a travs de este proyecto y su desarrollo se logran establecer puentes de conexin entre la arquitectura y el deporte en pro del objetivo propuesto. El cuestionamiento inmediato que surge al leer las primeras lneas de este documento hace referencia al rol del arquitecto en el mbito deportivo, relacin que en ningn caso puede parecer tan extrao o parecernos conceptos distantes entre si. La arquitectura deportiva es posible observarla en todos lados, el deporte en si implica una actividad que necesita una infraestructura determinada y es el arquitecto el encargado de ser el puente de conexin de un determinado proyecto su insercin en el territorio, su diseo planimetrico, etc. Se entiende esta como la relacin obvia y si bien no podemos desconocerla y valorarla el objetivo de este proyecto apunta una relacin un no tan visible e inmediata. Cuando se propone dar al deporte y la actividad fsica propiedades socioeducativas hablamos de un proceso que incluye a los mas diversos actores de una sociedad con la finalidad no solo de satisfacer una necesidad inmediata como un estadio o un gimnasio sino apuntando al bienestar y la calidad de las personas, de una sociedad. Es por esto que en este proyecto no encontraremos grandes edificios o estadios, ni mucho menos infraestructura para el alto rendimiento, el presente proyecto no pretende encontrar la prxima figura de la seleccin chilena o el siguiente oro olmpico para el pas, en este proyecto buscaremos establecer al deporte como una herramienta de uso cotidiano donde la actividad fsica y una feria libre pueden ser elementos determinantes .


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Capitulo 2 El Deporte y la actividad fsica


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Que es el deporte y la actividad fsica ? La OMS define al deporte y la actividad fsica como "cualquier movimiento corporal producido por los msculos esquelticos que exija gasto de energa." concepcin bastante amplia que si bien ofrece poco grado de precisin sienta las bases de lo que este proyecto quiere. Sin embargo para ser mas precisos entenderemos el deporte como " forma de actividad fsica que utiliza la motricidad humana como medio de desarrollo integral de las personas, y cualquier manifestacin educativa-fsica, general o especial, realizada a travs de la participacin masiva, orientada a la integracin social, al desarrollo comunitario, al cuidado o recuperacin de su salud y a la recreacin, como asimismo, aquella practica de las formas de actividad deportiva o recreacional que utilizan la competicin o el espectculo como su medio fundamental de expresin social, y que se organiza bajo condiciones reglamentadas, buscando lo mximos estndares de rendimiento". 1 Esta definicin que nos entrega la reciente ley del deporte nos ofrece las directrices buscadas en nuestro proyecto, donde conceptos como "desarrollo integral de las personas", "integracin social", "desarrollo comunitario" apuntan la consolidacin del deporte como una herramienta de desarrollo y decimos consolidacin porque este objetivo no es una novedad dentro de la discusin en torno al deporte la Union Europea ya en el ao 1997 en el tratado de msterdam fue capaz de otorgar al deporte un rol activo en la educacin y conformacin de las sociedades. Otro aspecto fundamental en torno al deporte hace referencia a la forma de practicarlo, si bien antiguamente la practica deportiva se relacionaba directamente con la participacin en un club u otra entidad de tipo deportiva, hoy es posible observar que no es necesario formar parte de un organismo especifico para ser fsicamente activo, mas bien hoy la practica deportiva se realiza por cuenta del individuo, cambio producido por las mutaciones en las motivaciones que existen a la hora de realizar actividad fsica donde ya no solo se ve como mejorar la apariencia fsica sino que existe una conciencia de una inversin tanto fsica como mental donde se supone que los deportes son un entretenimiento tanto para quien lo realiza como para quien observa su prctica. Mencionamos estos cambios en la forma de practicar actividad fsica debido a que esta nueva forma de afrontar el deporte demanda cambios importantes en nuestras sociedades, donde la demanda de espacios pblicos destinados a al deporte crece significativamente obligndonos entonces a tener nuevas polticas deportivas, infraestructura deportiva, etc; cambios que han sido atendidos con la creacin del nuevo Ministerio del deporte y que ahora nos toca afrontar como arquitectos en la adaptacin de nuestras sociedades y ciudades.

1 Articulo 1 ley del deporte Chile Pg. 1


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Historia del deporte y la actividad fsica Al leer la definicin de la OMS sobre el deporte y la actividad fsica es posible establecer que esta es tan antigua como la sociedad misma. El ser humano tuvo que ser capaz de adaptar su postura y movimientos para ajustarse a su entorno y supervivencia estableciendo al deporte como un elemento de cultura y tradicin que esta presente desde las etapas mas prehistricas de nuestra sociedad. En se dieron los primeros ejercicios, mas especficamente en el paleoltico inferior con movimiento involuntarios, los juegos, la caza, los cuales eran considerados como ejercicios corporales, mientras ya en el paleoltico medio con la aparicin de las primeras formas arquitectnicas, las cuevas, donde se realizan rituales basados en la danza y en movimientos cultuales.2 Diversos autores sitan el inicio de la actividad deportiva como tal en diferentes etapas de la historia, para Popplow, el origen de la actividad deportiva se sita en el paleoltico medio con las ya mencionadas danzas cultuales realizadas en las cuevas, ya que a diferencia de los movimientos de ritmos inconcientes, los juegos y la caza observados en el paleoltico inferior son ejercicios corporales carentes de la manifestacin del alma estableciendo as una asociacin entre el deporte y la mente.3 Para Lukas y Eichel para concebir el deporte como tal no es necesario que exista la relacin entre los movimientos y el alma por lo tanto para ellos el ejercicio corporal se constituye como deporte o actividad fsica, haciendo hincapi en que estos movimientos deben ser voluntarios y concientes donde es el trabajo el inicio de la historia del deporte, ya que esta es una accin conciente, planificada y con una utilidad de por medio.4 Para Diem al igual que para Popplow el origen del deporte es cultual, ya que las actividades deportivas vienen del culto a los muertos, sin embargo lo sita en la antigua Grecia haciendo referencia una concepcin mas actual de lo que son los deportes, donde para Diem el hombre relaciona las competiciones atlticas con un funeral donde las danzas alrededor del cuerpo muerto tiene como finalidad absorber la energa el que hacia mover a ese muerto y que ahora se encuentra en estado libre aportando descanso al cuerpo muerto y juventud al que danza y recibe esa energa. Eppensteiner hace una diferencia en el modo en que apareci el deporte en la historia, reconociendo dos tipos de deporte, el originario y el cultural. El originario hace referencia a lo expuesto en los prrafos anteriores donde establece al deporte como una actividad natural del hombre para el cultivo y la caza, en cambio al cultural le otorga caractersticas pedaggicos en la historia de los pueblos. En esta ultima concepcin considera necesaria la expansin y consolidacin de comunidades de juego ya sea en tribus, naciones o grupos de naciones dando origen al concepto de cultura deportiva y a diferencia de otros autores el deporte en si no debe cumplir un objetivo previo.

2 Danzas de culto divino

3 ULRICH POPPLOW, "Origen y comienzos de los ejercicios fsicos", en Citius, Altius, Fortius.

Madrid, XV, 1973, pp. 136 - 154 4 WOLFGANG EICHEL, "El desarrollo de los ejercicios corporales en la sociedad prehistrica", en

Citius, Altius, Fortius., XV, 1973, pp. 95 - 134


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Si bien en los anteriormente variados autores exhiben diversos explicaciones o etapas en que podramos situar el origen del deporte y la actividad fsica hacen referencia a hechos que por si pueden entregarnos algunos conceptos que determinan la actividad fsica a lo largo de la historia, es en autores americanos donde queremos centrar nuestra atencin ya que estos nos ofrecen los conceptos que venimos nombrando como los ejes de este proyecto. Estos autores relacionan el origen de los ejercicios fsicos con la educacin, ya que la educacin desarrolla el cuerpo fsico del individuo, la conciencia de grupo y la diversin de grupo. Para estos no existe una diferenciacin entre el ejercicio fsico y el corporal debido a que ambos dan generacin a la educacin general, la cual, consiste en pasar unas pruebas fsicas que te pueden llevar a la muerte o que te introducen en la sociedad como un hombre. Es en el marco de estos autores donde podemos ver la relacin entre las primeras sociedades y el ejercicio fsico. Manifestaciones deportivas es posible observarlas en las distintas civilizaciones originarias. En Mesopotamia la configuracin del territorio estableca pequeos ncleos que entraban constantemente en conflictos blicos donde el deporte era realizado por los reyes, los cuales lo utilizaban como propaganda poltica, ya que, la imagen que exhiba era la de un hombre fuerte y alto capaz de expulsar los enemigos. En Egipto el deporte era visto como una actividad de entretencin para el faran y sus cercanos. Estos espectculos deportivos eran realizados por profesionales y tenan una gran repercusin en la vida social. Estas actividades deportivas estaban estrictamente permitida a profesionales alejando la actividad del pueblo. Creta y Thera, islas situadas en rea griega constaban de una gran fuerza naval, a la cual los vecinos de zonas cercanas deban entregarles anualmente jvenes en tributo, los cuales eran utilizados en celebraciones de culto al toro, actividad que mezclaba actividad religiosa y deportiva. Como podemos ver distintos tipos de manifestaciones deportivas se presentaban mediante distintas motivaciones o formas en las diferentes civilizaciones consideradas originarias sin embargo en la civilizacin griega donde aparece el deporte como la actividad que hoy conocemos de hecho es en esta civilizacin donde adems de dar origen a los juegos olmpicos es aqu donde nace el concepto de la educacin fsica como tal reconociendo la importancia de educar al individuo como un todo.


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Grecia y el deporte El mundo deportivo griego puede dividirse en dos tpicos; La educacin fsica y los grandes juegos. Lo referente a la educacin fsica podemos verlo en las obras escritas por Homero, La Iliada y La Odisea. En ambos textos se narran acontecimientos y actividades deportivas realizadas por hroes de la antigua Grecia. Se dice que homero es un educador debido a que a travs de sus obras pretenda que los hijos de los gobernantes vean en estos hroes referentes y ejemplos a seguir e imitar tanto en su herosmo como en su actitud deportista. En la Iliada se narran distintos hechos como la guerra de Troya, adems de relatarnos los motivos por los cuales se realizaban las actividades deportivas, y como veamos en la propuesta de Diem la relacin que exista entre la actividad fsica y los funerales. En esta obra se concibe al hombre como el fsico, en bsqueda del "arete"5, elemento que afectaba no tan solo al individuo sino a sus objetos, familia, ciudad, etc. El "arete" solo era posible de obtener para los nobles y sus objetos adems podra incrementarse mediante victorias blicas y deportivas, de igual manera disminuir ante as derrotas. Los deportes que estn presente en el mundo helnico son la hpica, la lucha y lanzamientos de jabalina, disco, entre otros. En La Odisea, mas all de los relatos referentes a los hroes y sus historias, en este caso la de Ulises, sita al deporte en un mismo nivel que en la Iliada, aun practicado solo por nobles, sin embargo desvincula a la actividad deportiva de los procesos fnebres y los vincula como un acto festivo, adems de que al concepto de hombre fsico se le aade las astucia donde el hombre conjuntamente a ser fuerte fsicamente debe ser sabio para poder as resolver los problemas no solo con la fuerza fsica sino tambin con sagacidad. De estas obras se comienzan a vincularse dos conceptos que antes se encontraban disociados, el fsico y la mente, donde a partir de esta vinculacin va a producir una evolucin en la forma de concebir al hombre no tan solo en el plano fsico o intelectual por si solo sino mas bien como una mixtura de ambos. En el plano competitivo los primero grandes juegos, mas conocidos como las olimpiadas, se remonta al ao 776 a.c. donde solo podan participar los Aristois6 los cuales comenzaran a perder a manos de uno de sus propios integrantes el cual aprovechando su poder pretende extender el derecho de practicar a la mayor cantidad de la poblacin menos a los esclavos. Esta situacin genera la empoderamiento de los ciudadanos quienes aprovechan la oportunidad de organizarse y eliminar la figura del gobernador creando la democracia ciudadana, donde todos tenan igual importancia, tanto nobles como extranjeros, nios, etc.; a excepcin de los esclavos que seguan siendo vistos como objetos.

5 Concepto griego asociado a la capacidad para pensar, para hablar y para obrar con xito.

6 Hijos de gobernantes y nobles con tierras


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En este momento, as como en la poltica, se produce un salto en el deporte y se observa un proceso de masificacion de la actividad donde, en una primera instancias, deportistas griegos actan como embajadores deportivos impartiendo sus conocimientos en diferentes reas que visitaban. En segundo lugar con la aparicin de las polis7 el estado se encarga de generar espacios pblicos dedicados a la actividad fsica estableciendo al deporte como un habito. Otro aspecto que influyo en la adopcin del deporte como un habito fue el pasar de una economa de trueque a una monetaria dando lugar al tiempo libre y el ocio, ocupados en la practica deportiva. Finalmente la lucha hoplita8 supona la necesidad de prepararse fsicamente para poder luchar en primera lnea dentro de los cuales destacaban los Espartanos, quienes debido a su crianza deportiva extrema eran quienes ganaban constantemente las competiciones olmpicas. En Atenas, a diferencia de Esparta donde la educacin se centraba 100% en lo fsico, centraban su modelo educativo en una mixtura de lo fsico y lo intelectual y a lo largo de crianza van siendo introducido a la actividad deportiva por medio de diferentes instancias acorde a la edad del nio, como la Palestra9 o el Gimnasio10 los cuales se sitan en santuarios mezclando nuevamente el rito religioso con lo deportivo. El origen de los juegos olmpicos se atribuyen a los dioses quienes fueron los primeros en realizar atletismo y es en adoracin a estos que se realizan estas ceremonias deportivas dndose lugar en Olimpia donde los atletas deban estar cinco das antes del comienzo de la competicin. La organizacin del evento estaba compuesta por variadas entidades que se preocupaban desde la reglamentacin hasta la infraestructura requerida por los diferentes deportes a practicar. Cabe destacar que no solo los juegos olmpicos eran instancias masivas de actividad deportiva, tambin existan los juegos Piticos, Nemos e Itsmicos, todos estos concluyen en el siglo IV d.c. debido a que Teodosio el grande se convierte al cristianismo y Ambrosio de Miln, le impone como penitencia acabar con todas las ceremonias paganas, acabando as con los juegos ya que estos eran culto a los dioses.

7 Ciudades griegas.

8 Ciudadano griego soldado.

9 Institucin privada donde se ensean modalidades deportivas.

10 Institucin deportiva estatal de entrenamiento diario.


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Deporte y Sociedad Una de las mayores preocupaciones de los pases, es dar el salto al desarrollo, buscando enfrentar los diversos niveles de pobreza que estos presentan. El dar mayores oportunidades a quienes consideramos estn siendo vulnerados en sus derechos permite generar sociedades mas cohesionadas y justas. El deporte por si solo supone interaccin, con otro individuo o grupo sin embargo no nos es fcil reconocer en el valores sociales debido a que la discusin generalmente se centra en la competencia y el alto rendimiento, sin embargo debemos reconocer en el deporte un elemento igualador con una gran capacidad de arrastre de masas y transversal en las distintas clases sociales. Los valores educativos, sociales y culturales que fundamentan el deporte en su esencia posicionan al deporte con un rol mas activo en la participacin y cooperacin ciudadana. El deporte es un bien social que debe ser tendido en cuenta a la hora generar relaciones y ciudades. Un factor importante a la hora de relacionar el deporte y la sociedad tiene que ver con en acceso de los diferentes componentes de esta a dicha actividad. En Europa la discusin del deporte y su valor comunitario se introdujo en la dcada de los ochenta donde en la preocupacin de como deba ser Europa en el siglo que comenzaba otorgaba derechos especiales de los ciudadanos, tales como, el derecho a la cultura, la comunicacin y por supuesto, el deporte. Ya en 1991 se fijaron las directrices de la accin comunitaria del deporte, situacin que dio pie a la aprobacin de la carta Europea del Deporte la cual define al deporte como "todo tipo de actividades fsicas que, mediante una participacin organizada o de otro tipo, tengan por finalidad la expresin o la mejora de la condicin fsica y psquica, el desarrollo de relaciones sociales o el logro de resultados en competiciones de todos los niveles" develando as el rol social que el deporte deba cumplir. Para consolidar estas ideas en el tratado de msterdam de 1997 alza al deporte y su importancia social con el fin de generar una identidad y reunir los pueblos. As mismo en 1999 el informe Helsinki respondi a la necesidad de determinar funciones educativas y sociales del deporte. Si bien observamos que en Europa la discusin entorno al deporte lleva ao de teora y aos de practica en latino Amrica y en Chile en particular es un impulso que recin comienza a tomar relevancia con la creacin del Ministerio del Deporte que nos indica como el estado comienza a mirar en el deporte caractersticas determinantes para un individuo o sociedad. Es justo mencionar que el deporte ha tomado gran relevancia en el ultimo tiempo con una gran proliferacin de infraestructura deportiva, sin embargo tambin debemos mencionar que esta infraestructura responde a iniciativas privadas, situacin que mantiene y manifiesta una realidad de la cual debemos hacernos cargo, la exclusin por nivel socioeconmico. Los altos costos para acceder a recintos deportivos en la actualidad hacen de estos recintos selectivos y excluyentes contradiciendo as las voces que dan al deporte un rol sociabilizador e igualador.


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El Deporte en Chile Para situar el inicio del deporte en Chile, debemos trasladarnos a 1890, ao en el cual se inicia el proceso de apropiacin y masificacin del deporte. Los deporte que marcaron la ruta en esta etapa de asimilacin de la actividad fsica, fueron el hasta entonces "foot ball" y el boxeo los cuales presentaban un incremento en su practica sobre todo en las clases obreras donde la practica de estos deportes y por sobre todo ftbol, donde se comienza a practicar regularmente dando paso a los primeros clubes deportivos que adems no solo actan como entidades deportivas sino que se transforman en clubes sociales deportivos actuando como lugares de reunin y sociabilizacion. Este proceso de reconocimiento y adopcin de una actividad estuvo fuertemente ligado a cambios polticos y econmicos mundiales, as en la primera mitad del siglo XIX el libre comercio se instala en el mundo provocando diversas reacciones y nuevas situaciones antes desconocidas para Chile. El joven gobierno de Chile adoptara este nuevo modelo econmico abrindose as al mundo y a nuevos contactos comerciales, sobre todo con el mercado Europeo, de esta manera esta nueva apertura significaba no solo un intercambio comercial si no tambin cultural. Es en este contexto que el puerto de Valparaso se transforma en lugar de congregacin de numerosos extranjeros, en su mayora britnicos, pero tambin espaoles, franceses italianos y norteamericanos los cuales permitieron transformar al puerto en un polo de desarrollo comercial y cultural.


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Como bien se viene mencionando en los prrafos anteriores, estos nuevos residentes que respondan a una realidad econmica no solo traan consigo productos manufacturados y comerciabilizables sino que tambin elementos culturales y sociales. El poder econmico de estros grupos los llevo a tratar de replicar su modo de vida tradicional en este nuevo territorio contribuyendo con distintos proyectos de carcter religioso, social y deportivo como el British Club, el Valparaso Cricket Club o el Sporting Club de Valparaso. Es importante destacar que este afn de traer a Chile la vida Europea trajo consigo proyectos de carcter urbano como el paseo El Almendral. Es en este marco de estos nuevos proyectos y al observar el movimiento y arrastre que generaba el deporte en las masas y clases obreras, el estado opta por comenzar a difundirla en las distintas ciudades donde en el gobierno de Balmaceda se da inicio a las clases de educacin fsica. Es a partir de este momento donde comienza a darse el verdadero auge del deporte como tal en Chile, nacen variados proyectos de carcter publico y privado con un alto grado de impacto urbano destinados al deporte y al ocio, llegando incluso a reformar el Partenn de la Quinta Normal, transformndolo en gimnasio, tambin se construyen las primeras piscinas temperadas de Santiago. Finalmente para consolidar este auge de la actividad deportiva en Chile en 1927 se crea la Direccin General de Deporte y Educacin Fsica que junto con la inauguracin en 1939 del Estadio Nacional en Santiago dan por concluido el proceso de adopcin por parte de la sociedad chilena y dan paso a una nueva era de profesionalismo y espectculo.


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Segn datos entregados por la encuesta de hbitos en la actividad fsica y deportiva de la poblacin chilena mayor de 18 aos los niveles de sedentarismo presentes en la poblacin son bastante elevados. A nivel mundial Chile se ubica en un segundo lugar en los niveles de sedentarismo, 11

11 Datos entregados por la Encuesta de Nacional de hbitos en actividad fsica y deportiva en la poblacin

mayor de 18 aos, Fundacin Alcal, Santiago 2010


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Los resultados entregados por la Encuesta Nacional de hbitos en actividad fsica de la poblacin mayor de 18 aos nos entregan variadas visiones de lo que pasa en Chile en lo referido al deporte. Se observan variaciones en cuanto al ser "activos" dependiendo de el nivel socioeconmico, sexo y edad. En lo referido a el nivel socioeconmico podemos ver como se genera un alto porcentaje de desigualdad entre los niveles mas bajos de la poblacin donde la inactividad, los ndices de obesidad distan de las cifras observadas en los estratos sociales mas acomodados del pas.

Uno de los aspectos que mas llama la atencin en los resultados entregados por esta encuesta hace referencia a la brecha que existe entre mujeres y hombres, donde si bien se reconocen esfuerzos por integrar al genero femenino en el mundo de la actividad


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fsica, aun existe una gran distancia con el genero masculino. En lo referente a edad en Chile se observan tendencias distintas a las observadas en pases que marcan la ruta en lo que al deporte se refiere, existiendo en Chile una merma en el nivel de inters por la actividad deportiva conforme al paso de los aos hablndonos de una inexistencia en la integracin de los grupos etarios mas avanzados. Es importante mencionar tambin que a travs de esta herramienta nos damos cuenta que la actividad fsica en Chile aun se encuentra estrechamente relacionada con la apariencia fsica, relegando incluso el valor otorgado a la salud y dejando muy por debajo la idea de relacionar al deporte con el bienestar psicolgico del individuo.

De igual manera llama la atencin el lugar que ocupa la practica deportiva en tiempos de ocio relegado en varios puntos porcentuales por actividades como ver televisin. Otro dato relevante entregado por la encuesta hace referencia al inters pasivo por la actividad fsica ya que de los encuestados cerca del 55% confiesa estar interesado en realizar algn tipo de actividad fsica, dato que permite cuestionar el motivo de dicha situacin, adems de presentarse como una oportunidad a la hora de generar polticas publicas, proyectos de arquitectura u otras ramas que influyen en el desarrollo de una sociedad.


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Beneficios de la practica deportiva La importancia de practicar de deporte y actividad fsica en la sociedad actual ha ido tomando particular relevancia en el ultimo tiempo. La industrializacin, avances tecnolgicos han provocado importantes cambios en la forma de vivir de las sociedades aumentando sus niveles de sedentarismo. Alguna consecuencias directas de la ausencia de actividad fsica hacen referencia a problemas de salud asociados como la obesidad, donde Chile ocupa el 4to lugar en la lista de poblaciones con mayor porcentaje de sobrepeso a nivel adulto y el 6to lugar a nivel infantil. Problemas de sobrepeso y obesidad traen consigo enfermedades cardiovasculares, respiratorios, seos y psicosociales, situaciones que afectan directamente al individuo y su calidad de vida. Entre los problemas asociados a la falta de ejercicio y actividad fsica se mencionan 2 tipos el primero que hace referencia directa a problemas de salud y el segundo a temas psicosociales. Estos ltimos son muy difciles de comprobar y asociar directamente a la falta de ejercicio sin embargo existen variados estudios e investigaciones donde se comprueban los beneficios psicosociales de las practicas deportivas. Estos autores plantean que si bien no se puede establecer que la ausencia de actividad fsica provoca problemas conductuales, ya que en estas situaciones son variados los factores que determinan dichas conductas, si se establece que la practica de estos ayuda a la conformacin de valores y conductas positivas en cuanto a la interaccin entre individuos. Dentro de los beneficios asociados al deporte reconocemos al menos 2 tipos; directos en indirecto. Los primeros hacen referencia a quizs el rea mas conocida de la salud y la apariencia fsica. Extensa es la literatura cientfica que habla sobre el papel del la educacin fsica y el deporte en general en el desarrollo y mantenimiento fisico-biologico del individuo. Muchos son los autores que destacan la importancia de la practica de actividad fsica en la infancia y adolescencia, ya que es en esta etapa donde se estimula el desarrollo fsico y cognitivo adems de generar hbitos positivos en esta materia. La practica de actividad fsica incrementa los niveles de fuerza muscular, de flexibilidad, equilibrio y de coordinacin en el individuo12, situacin que adems significa un fortalecimiento fsico reduce el riesgo de lesiones y enfermedades en edades adultas. Entre los beneficios que se asocian a la actividad fsica en el rea de la salud en edades tempranas podemos identificar la prevencin de el sobrepeso y la obesidad, contribuye al desarrollo y consolidacin del aparato locomotor, incrementa la eficiencia del aparato cardiovascular, etc.

12 R. Malina - C. Bouchard, El crecimiento humano; Ejercicio; aspectos fisiolgicos, 1991


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Considerando que adems de estos beneficios fisiolgicos, el practicar actividad fsica genera hbitos que pueden repetirse en edades adultas es en esta etapa que la realizacin regular de actividad fsica es un mtodo eficaz de evitar enfermedades asociadas al envejecimiento, pudiendo mejorar el funcionamiento del sistema cardiovascular, seo y muscular, previniendo las enfermedades asociadas a estos aumentando as la calidad y expectativas de vida del sujeto. A estos beneficios previamente descritos debemos sumar algunos efectos biolgicos inmediatos asociados a la practica de ejercicio. Entre los efectos destacados por Weyerer y Kupfer13 destacan que el incremento de la temperatura corporal producida por el ejercicio fsico acta como un elemento tranquilizante, asimismo el ejercicio regular facilita la adaptacin al estrs y mejora el estado de animo. Estos efectos descritos encuentran su sustento cientfico en la activacin del sistema opiode endgeno el cual acta a nivel cerebral permitiendo la proliferacin de endorfina. Las endorfinas se reconocen como opiodes endgenos, que actan como neurotransmisores generando un efecto analgsico, disminucin de la ansiedad, sedacion y placer. La importancia de este efecto bioqumico radica en el valor que podra tener al actuar como elemento para combatir situaciones de adiccin a drogas ya que muchas de estas lo que hacen es liberar endorfina en exceso generando la dependencia drogo dependencia y adems atrofiando el sistema neuronal necesitando cada vez un mayor tiempo para volver a generar la endorfina dando paso as al proceso de abstinencia. Los llamados beneficios indirectos hacen relacin a los efectos psicosociales que se obtienen mediante la practica de ejercicio fsico. La OMS propone una definicin de salud un tanto mas amplia que en lo que refiere solamente al bienestar fsico o psicolgico, esta establece a la salud como "un estado de completo bienestar fsico, mental y social y no la mera ausencia de enfermedad" introduciendo en esta definicin conceptos asociados a la salud fsica y mental pero destacando los procesos individuales, sociales y el entorno cultural de la persona. El concepto de desarrollo positivo surge en los aos 90 en el marco de lo que se conoce como psicologa positiva, esta trata de desarrollar programas para nios y jvenes que logren potenciar el aprendizaje y desarrollo, personal y grupal, para poder afrontar de mejor manera las diferentes etapas y desafos que les pueda plantear la vida. Variados son los autores que se han atrevido a sealar que la actividad fsica y el deporte pueden establecerse como un medio valido a la hora de transmitir valores personales y sociales como el autocontrol, respeto, liderazgo, etc. Uno de los autores que mas destaca en este mbito es Donald Hellison quien fue capaz de crear un modelo de intervencin deportiva con fines socioeducativos14. Este modelo fue diseado especficamente para ayudar a jvenes procedentes de barrios marginales de la ciudad de Chicago. Tenia por objetivo lograr un mayor grado de eficiencia en su entorno acadmico y social, potenciando el aprendizaje de valores y cooperacin social.

13 El ejercicio fsico y la salud psicolgica, Weyerer y Kupfer, 1994

14 Modelo de responsabilidad personal y social, Donald Hellison, 1978


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Este modelo en su fundamento terico propone al deporte y la actividad fsica como herramientas que promueven las relaciones interpersonales de aquellos que lo practican, desarrollando valores como la solidaridad, cooperacin y autoestima. Un aspecto que se destaca, no solo en este modelo, sino en variadas publicacin referentes a esta propuesta, es el alto grado de interactividad y el carcter emocional que produce la practica deportiva permitiendo as desarrollar valores humanistas adems de generar sentimientos de pertenencia y perseverancia.

La instancia deportiva permite tambin generar nuevos espacios y contextos de interaccin, aspecto destacado por Hellison quien llama a esta situacin el "espacio de proteccin social". El espacio de proteccin social es vital para el desarrollo del modelo planteado por Donald Hellison. Si bien la mayor parte de las experiencias, donde aplican este modelo, se traducen en programas desarrollados al interior de comunidades o colegios conflictivos , se plantea que la generacin de un espacio exterior a estas situaciones potencian la experiencia ya que el ambiente influye directamente sobre el individuo ofreciendo un contexto distinto al que se desarrollan normalmente, donde muchas veces se ven enfrentados a diversos conflictos y situaciones que afectan negativamente en el progreso de estos. Es preciso sealar que la actividad por si sola no es capaz de entregar los valores y beneficios socioeducativos que buscamos obtener de el. Para que la actividad deportiva cumpla este objetivo son necesarios otros factores como los espacios para desarrollar estas actividades y es este el motivo que consolida la idea de vincular el deporte con la arquitectura con el fin de ofrecer nuevas realidades y mltiples espacios de proteccin. Otro punto que favorece la creacin de un lugar neutro para el desarrollo de la actividad deportiva es la posibilidad de interaccin con otros grupos pertenecientes a una misma sociedad de manera de potenciar progresos y experiencias situaciones que son vitales en el avance de las etapas.


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Diagrama beneficios del practica deportiva


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Capitulo 3 Individuo y deporte


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Usuario objetivo La definicin de quien ser nuestro sujeto especifico se ha ido dilucidando a travs de la investigacin referente a los beneficios del deporte. Tanto en el rea de lo fsico como en lo social se hace mencin a las etapas de infancia y juventud como la etapa mas propicia para generar hbitos y actitudes, no solo en lo referente a la actividad fsica sino a su desarrollo integral. La generacin de hbitos en los diversos aspectos que tocan al individuo estn principalmente asociados a la etapa escolar de estos, siendo esta la poca precisa para generar cambios importantes que repercutan a futuro en el desenvolvimiento del individuo en una sociedad. En lo particular al deporte se observa que quienes generan hbitos deportivos en etapas tempranas tienden a mantenerlas en el tiempo por los conceptos positivos asociados a esta actividad15. Desde el punto de vista fsico es en esta etapa donde se desarrollan la mayor parte de los sistemas que conforman el cuerpo humano siendo vital la estimulacin a travs de la actividad fsica para generar sistemas mas fuertes y desarrollados. Estadsticas como las entregadas por la encuesta de hbitos, donde se hace referencia a las diferencias que existen en la practica y el acceso a la actividad entre los estratos sociales mas desfavorecidos, sumado a la constante preocupacin que se nos ha entregado en nuestra formacin como profesionales en la Universidad, nos plantea el desafi de centrarnos en poblaciones en situaciones de riesgo y vulnerabilidad, compartiendo entonces el objetivo y una oportunidad de poner en practica el Modelo de Responsabilidad a travs de la arquitectura.

15


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Caractersticas del Usuario Cuando hablamos de nuestro usuario especifico de nuestro proyecto, hablamos de jvenes en situaciones de riesgo o vulnerabilidad social. Estos jvenes son aquello que viven en situaciones de pobreza, marginacin social, drogadiccin, delincuencia, entre otros, todas estas pueden llevar a estos jvenes, expuestos tales situaciones, a caer en conductas perjudiciales y antisociales. Estos jvenes presentan carencia de recursos para poder desarrollarse como individuos dentro de una sociedad. Muchas de estas carencias se ven reflejadas en la falta de habilidades para relacionarse con sus pares adems generar en ello una visin de futuro negativa y sin grandes expectativas. Entre las caractersticas observadas en estos jvenes tambin es posible observar una tendencia a desarrollar hbitos poco saludables, falta de autoestima adems de presentar una sensacin de abandono por parte de la sociedad16. Otro aporte que nos entregan estos autores, es el entender que estos problemas que se observan no son problemticas exclusivas de jvenes en riesgo social, se reconoce que en estos la situacin en particularmente mas critica sin embargo estas conductas de riesgo pueden extenderse a toda la poblacin, independiente de su nivel socioeconmico. Si bien se encuentra claramente identificado nuestro usuario objetivo y as como el deporte por si solo no puede generar cambios en individuo y necesita de otros agentes colaboradores, como el ya mencionado espacio de proteccin, nuestro usuario especifico, los jvenes, necesitan ver involucrados a sus redes sociales cercanas que puedan influenciar de manera positiva, generando as un movimiento social completo. Este ultimo punto repercute directamente en el proyecto arquitectnico, ya que lo que antes comenzaba a visualizarse como posible centro de extensin deportiva, como apoyo a la infraestructura educacional publico, pasa por un punto de inflexin que hace cambiar su naturaleza y morfologa.

16 Adolescencia en desventaja social, Revista de educacin fsica, recreacin y danza, T. Martinek, D.

Hellison, 1998.


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Si bien ya se ha definido a jvenes en etapa escolar como el usuario especifico de este proyecto por encontrar en esta ciclo una mayor preponderancia a la incubacin de hbitos, es vital para el xito de un proyecto de este tipo el involucrar dentro de esta dinmica deportiva al los crculos cercanos a estos jvenes, ya sea padres, hermanos amigos, etc. es decir involucrar a una comunidad completa. Para involucrar a estos usuarios secundarios ser entonces necesario adherir a estos espacios deportivos programas complementarios como anfiteatros, salones multiuso, etc, sin embargo se considera mas importante el atender programas pasivos o ajenos al proyecto como lo es conectar con ferias libres, reas industriales, sectores comerciales, logrando as vincular el deporte no solo con el hecho de practicar actividad fsica sino como una herramienta uso urbano. Es entonces que el proyecto comienza a visualizarse como un elemento de carcter con un impacto urbano importante. Usuario objetivo y el deporte La intervencin de programas deportivos en poblaciones conflictivas no es algo nuevo, de hecho el Modelo de responsabilidad personal y social de D. Hellison nace con esta finalidad siendo aplicado en poblaciones conflictivas en Chicago. Este modelo es uno de los precursores en el rea de ensear valores a travs de la actividad fsica y ha sido en innumerables ocasiones aplicndose no solo a adolescentes en riesgo social sino a poblaciones incluso mas conflictivas como lo es una poblacin penal. Uno de los pases que mas ha desarrollado el inters por el deporte y sus caractersticas sociabilizadoras es Espaa, este presenta numerosas investigaciones y programas donde han logrado poner en practica mtodos y programas deportivos en pro de la obtencin de valores. Conceptos como respecto, las participacin, el trabajo en equipo, la colaboracin, conocimiento del prjimo, ayuda y confianza a los dems son algunos de nociones mas valorados por lo jvenes intervenidos dejando en un segundo plano las mejoras fsicas o motrices siendo estos los principales aspectos que se desarrollan en una clase de Educacin Fsica17. En el marco de esta misma investigacin el estudio realizado en las diferentes escuelas de Getafe, L`Aquila y Los Angeles fue posible observar mejoras en las actitudes de aquellos participantes que se visualizaban con un perfil mas conflictivo durante el programa, reflejados en una mala actitud, escasa motivacin o falta de respeto por los monitores y compaeros. Si bien reconocemos la intervencin en grupos con riesgo social en si representa una situacin extrema existen experiencias aun mas llamativas en entornos mas conflictivos como lo es la intervencin en poblaciones privadas de libertad. En la reciente visita del Subdirector del Instituto de Medicina del Deporte de Cuba (IMED) adems de exponer el trabajo realizado en cuanto a la relacin a la psicologa deportiva y el alto rendimiento, destaco lo realizado en Cuba con la intervencin de programas

17 La transmisin de valores a jvenes socialmente desfavorecidos a travs de la actividad fsica y el

deporte. Estudio de mltiples casos: Getafe, L`Aquila y Los Angeles. Rodrigo Pardo Garcia, tesis doctiral, 2008.


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deportivos en las crceles, apoyando la formacin de equipos en diversas actividades deportiva y realizando olimpiadas nter carcelarias, obteniendo resultados notables en cuanto al nivel de agresividad presentado por los reclusos bajando tambin los niveles de delito y violencia intracarcelaria. Sin ir mas lejos en nuestro pas se han implementado programas de intervencin por medio de los deportes logrando en algunos casos sacar jugadores para el ftbol profesional directamente desde la ex penitenciaria.

Modelo hipottico de intervencin


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Capitulo 4 El Lugar


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Anlisis metropolitano-usuario objetivo Para poder encontrar a nuestro usuario en el territorio fue necesaria la creacin de de una herramienta que vinculara el territorio e indicadores de vulnerabilidad, ante la falta de de indicadores referidos a estos tpicos fue necesario recurrir a estadsticas entregadas por el organismo dedicado a la proteccin del grupo al cual estbamos apuntando, el Sename. Debemos entender que esta organizacin la encargada de la promocin, proteccin y restitucin de los derechos de nios, nias y adolescentes, vulnerados, as como tambin de la responsabilizacion y reinsercin social de los adolescentes infractores de ley. Dentro de la oferta programtica del Sename podemos encontrar diversas instancias de intervencin que van desde los programas hasta recintos, ocupados de la proteccin de infancia, procesos de adopcin y la justicia juvenil. Debemos entender que cuando hablamos del Sename no solo hablamos de jvenes en situaciones delictivas si no que abarca un amplio aspecto de en cuanto a la vulnerabilidad de la juventud Chilena. Con los datos entregados por el boletn estadstico nios/as y adolescentes de la regin metropolitana18 podemos generar un mapeo que nos ofrece un panorama territorial asociado a la vulnerabilidad de los jvenes residentes en la regin metropolitana, otorgndonos una herramienta valida y concreta que nos permite escoger el rea a intervenir.

18 Boletn Estadstico nios/as y adolescentes XIII regin, Primer trimestre, departamento de planificacin

y control de gestin, SENAME, 2011


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Ya sea en los programas de adopcin, proteccin de infancia y justicia juvenil Puente Alto se alza como el rea metropolitana donde mas se observan situaciones de vulnerabilidad en jvenes, muchos podran explicar su alto porcentaje relacionndolo con el volumen demogrfico, sin embargo podemos observar que en comunas con similares caractersticas como Maip no presentan ndices tan elevados como Puente Alto. Tambin es posible observar una relacin geogrfica entre las comunas con mayores porcentajes de jvenes atendidos por el Sename, donde el rea sur de la regin agrupa a las varias comunas con nmeros rojos.


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Resea comunal La comuna de Puente Alto se ubica en el sector sur oriente de la regin metropolitana . Posee una gran superficie cercana a los 86,74 km2 donde el 37 % corresponde a territorio urbano consolidado, un 25 % corresponde a cordn cordillerano y otro tipo de zonas de caractersticas topogrficas que impiden el desarrollo de asentamientos urbanos. Puente Alto se establece como una de las comunas mas extensas en su superficie total y tambin en su superficie urbana y junto con Maip poseen la mayor cantidad de poblacin del gran Santiago. Posee un escaso poder productivo lo que sumado a la gran cantidad de poblacin que contiene se le ha llegado a calificar como comuna dormitorio de la regin metropolitana. Al observar el crecimiento histrico de la comuna es posible ver como el contexto poltico y la realidad nacional fue afectando directamente la conformacin de su ncleo urbano. En primer lugar se observa el carcter rural que reinaba en el sector con clara referencia a el valor que se le otorgaba a la comuna al establecerse como un punto de conexin entre quienes venan del sur a vender sus productos a la capital, sumado a la llegada de inmigrantes rabes, a fines del siglo XIX, quienes aprovechan estos movimientos y contactos para dar inicio a una fuerte actividad comercial modificando el paisaje y generando un aumento significativo en el numero de residentes en la comuna19.

19 Puente Alto, retrospectiva fotogrfica 1892-2002, septiembre 2008.


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Los primero indicios de un asentamientos urbanos propiamente tal se remontan a principios del siglo XX donde luego de ser consolidado como un territorio autnomo y propiciado por el aumento de poblacin y la emergente riqueza comercial que ofreca la zona, se produce un potente proceso de industrializacin con la llegada en primer lugar de la Compaa Textil Victoria seguida de la compaa El Volcn, encargada de explotar los yacimientos de yeso y cal existentes en la zona, finalmente con la llegada de la Compaa Manufacturera de Papeles y Cartones se consolida este proceso de industrializacin y urbanizacin, y mencionamos este concepto debido a que todas estas industrias que se asentaron en Puente Alto traan consigo la creacin de reas habitacionales destinadas a sus poblaciones obreras produciendo as un gran nivel de migracin de reas rurales a esta nueva rea urbana la imagen comunal. El segundo proceso y el considerado mas radical hace referencia al proceso de erradicacin de campamentos desarrollado en la poca del gobierno militar donde comunas como San Bernardo, la Granja y Puente Alto recibieron el mayor numero de habitantes donde las soluciones habitacionales carecan de calidad y generaban guetos urbanos que influyeron en el desarrollo urbano. Durante los 90s estas dinmicas de expulsin de sectores de escasos recursos hacia la periferia urbana se consolidaron por la va de fallas de mercado y regulaciones que limitaron la oferta se suelo urbano, detonando la especulacin y restringiendo la accesibilidad a suelos para vivienda social, consolidando un modelo de segregacin espacial con altos costos sociales.

1950

1975

2003

2004

2011


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Anlisis comunal Metropolitano Por muchos aos la comuna de Puente Alto a sido denominada una comuna dormitorio. Es apodo se debe bsicamente a su alta carga demogrfica y su escaso poder productivo, si bien se mencionaba anteriormente el auge industrial que tuvo la comuna en sus comienzos, luego del segundo proceso migracin hacia la comuna, el numero de personas que llego al rea urbana no tuvo una reaccin proporcional del rea productiva y de servicios generando una especie de aislamiento y dependencia del centro de Santiago. esta situacin genero una tensin hacia el centro generando extensas lneas de conexin. Es esta dependencia e la cual hablamos lo que lleva a la generacin de variados proyectos tanto desde la iniciativa publica como privada, los cuales detectaban esta situacin y planteaban un sin numero de soluciones e inversin con en fin de darle a Puente Alto una mayor autonoma y un menor grado de dependencia. Si consideramos la inversin que se ha hecho desde el ao 2004 a la fecha encontramos que la mayor parte de los proyectos desarrollados en la comuna responden a usos , residenciales, comercio, servicios, vialidad, educacin y muy por debajo el tem de reas verdes. Puente Alto en la ultima dcada fue capaz de desarrollar un grado de independencia bastante alto si hablamos de servicios o el acceso a comercio por lo que podramos hablar de un desarrollo urbano sostenido, pero viendo el desarrollo inmobiliario y su consecuencia demogrfica no deja de llamar la atencin la escasa inversin en reas verdes y deportes elementos que para este proyecto se consideran vitales a la hora de buscar sociedades mas justas y equitativas.

reas verdes Puente Alto reas verdes Santiago reas verdes recomendadas


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Morfologa Al observar la trama urbana de la comuna, es posible constatar el proceso histrico de crecimiento al cual se hace referencia anteriormente. Es posible identificar el rea fundacional de la comuna donde vemos una distribucin predial de densidad media delimitada por una pseudos circunvalacin, en esta rea central, fundacional encontramos el ncleo comercial de la comuna. Luego de este anillo interior se da paso a una delgada franja de densidad media alta donde el uso residencial predomina. luego de esta franja la trama urbana tiende a desordenarse y presentarse variados ncleos de una gran densidad que hacen referencia a las polticas habitacionales asociadas al rgimen militar vivido en Chile.

vas estructurantes zonas de ncleo fundacional franja densidad media alta densidad


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Anlisis vial La red vial es un elemento determinante en la morfologa de Puente Alto, la necesidad que existi en un momento de conectar la comuna con el centro del rea metropolitana le entrego una gran carga y jerarqua al eje vial Concha y Toro - Vicua Mackenna, a este eje se le suman otros con la misma finalidad generando as una conectividad bastante fluida desde el sur hacia el norte. Un elemento que vino a consolidar esta conectividad fue la llegada del la lnea 4 del metro de Santiago, situacin que logro disminuir la distancia y tiempos de traslado.

Un situacin dismil se observa al mirar la conectividad de oriente a poniente, la relacin con las comunas vecinas tienen a ser un tanto trabadas y no tan claras como lo observado en los ejes norte-sur. Un elemento vial que tomara vital importancia mas adelante es la circunvalacin antes nombradas, esta hoy se encuentra inconclusa y no goza de la fluidez necesaria para instalarse hoy como un elemento ordenador, sin embargo reconocemos en ella su potencial y la oportunidad que ofrece a nivel urbano.

eje vial Concha y Toro

ejes viales direccin oriente-poniente

ejes viales norte -sur


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Infraestructura deportiva comunal La infraestructura deportiva observada en Puente Alto si bien es bastante abultada en el numero, es a lo menos deficiente en lo que a la calidad y variedad respecta. La mayora de estos espacios responde a las llamadas "multicanchas" las cuales en su oferta programtica el baby ftbol y el bsquetbol se alzan como los nicos deportes que se pueden practicar en dichos espacios. Si bien es necesario destacar que en el ultimo ao de parte de la municipalidad se ha hecho un plan de renovacin de estos espacios, esta reforma apunta solamente a la calidad estructural y no a ofrecer una mayor oferta programtica deportiva. Es importante sealar en relacin a la cantidad de espacios dedicados al deporte y la densidad poblacional de la comuna, existe una clara carencia de estos la cual no se ve subsanada con reacondicionar elementos existente y consolidar otros de mayor magnitud ni tampoco generando elementos aislados, el real cambio necesario viene al establecer una conexin entre el diario vivir y el deporte, propuesta que este proyecto plantea.

Propiedad recintos deportivos

Publico

Privado

Infraestructura deportiva comunal


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Capitulo 5 El Proyecto


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Circuito deportivo Puente Alto Como mencionamos anteriormente algunos aspecto observados durante la investigacin sobre el deporte, sus beneficios e implicancias fueron generando algunos cambios en nuestra visin de lo que deba ser el proyecto y como implantarse en el territorio pasando de ser una intervencin puntual a una de magnitud que difcilmente puede ser abordada en un solo proyecto, es por eso que se opta por generar al menos 2 etapas de intervencin, siendo la primera el objeto de este proyecto que a su vez deja planteadas las bases para la segunda, es as que este proyecto se plantea y finalmente se denomina como el Master Plan del Circuito Deportivo de la comuna de Puente Alto. Estrategia Social La estrategia a nivel social, emplaza al proyecto en un contexto complejo, no tan solo por la trama social o urbana en la cual planea situarse, sino principalmente por el motivo final de este proyecto; establecer el deporte como elemento de desarrollo individual y social. Si bien ya se ha definido a jvenes en etapa escolar como el usuario especifico de este proyecto por encontrarse en esta ciclo una mayor preponderancia a la incubacin de hbitos, es vital para el xito de un proyecto de este tipo el involucrar dentro de esta dinmica deportiva al los crculos cercanos a estos jvenes, ya sea padres, hermanos amigos, etc. es decir involucrar a una comunidad completa. Para involucrar a estos usuarios secundarios ser entonces necesario adherir a estos espacios deportivos programas complementarios como anfiteatros, salones multiuso, etc., sin embargo se considera mas importante el atender programas pasivos o ajenos al proyecto como lo es conectar con ferias libres, reas industriales, sectores comerciales, logrando as vincular el deporte no solo con el hecho de practicar actividad fsica sino como una herramienta uso urbano.


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Urbana En los que hace referencia a la implantacin a nivel urbano va directamente relacionado con los conceptos anteriormente mencionados, sin embargo en esta etapa lleva a un nivel mas operacional dichos conceptos. Esto se concreta al buscar con el proyecto, el generar un elemento vinculante, que sea capaz de vincular diferentes polos de atraccin dentro de la comuna y adems un punto de conexin con otras reas y actividades que los habitantes de Puente Alto puedan tener. En la trama urbana de Puente Alto el elemento vial mas potente que existe es la Avenida Concha y Toro la cual atraviesa la comuna en toda su extensin y a su vez es el elemento conector mas fluido y directo con el centro de Santiago adems de poseer de una carga programtica extensa y variada, sin embargo tambin posible observar otro elemento en el cual se reconoce un potencial ordenador a nivel comunal y si bien no goza de una carga programtica tan potente como el eje Concha y Toro, de el se desprenden algunos elementos programticos que buscamos conectar, ferias, colegios, sectores industriales, comerciales, etc. El elemento al cual se hace referencia es la Av. circunvalacin, que en la actualidad no se constituye como un elemento ordenador por si solo debido a su escasa carga programtica y su inconsistencia en la continuidad vial. Sin embargo son estos mismos motivos los cuales dotan de un potencial urbano que no encontramos en otros elementos o sectores de la comuna, donde al consolidar este elemento como un eje vial y programtico sumado a su morfologa tambin nos permite ser un puente de conexin entre el anillo interno y externo que este forma y que permite ir conectando los distintos sectores de la comuna, los colegios, etc. es decir al adoptar este anillo como el elemento a intervenir aseguramos una mayor cobertura y una mayor superficie de contacto urbano y social.


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Funcional Conceptos como disgregar, separar o fragmentar pueden parecer contrarios a un proyecto de arquitectura que busca integrar, sin embargo estos hacen referencia a un ejercicio que tiene por objetivo el producir un mejor y mayor ajuste de los elementos exgenos con el espacio a intervenir. Se desecha la idea de un "mega-centro" por la escasa relacin que este presenta, adems al fraccionar este "mega-centro" en elemento de menor escala permite insertarse de mejor manera en tramas tan densas como la que presenta Puente Alto y al igual que a nivel urbano esta descomposicin permite obtener una mayor superficie de contacto otorgndole as una mayor preponderancia y cercana con el espacio intervenido y la comunidad. Propuesta La forma de concretar este proyecto hace referencia a conceptos que fueron apareciendo en los distintos niveles de estrategia ya mencionados, conceptos como red estructural, circuito o sistema son bsicamente la forma de proyectar esta idea de situar al deporte como un elemento estructural en una sociedad o grupo humano. Este circuito se expresa como un elemento continuo de unos 7 kilmetros de extensin dentro de los cuales se proponen distintas escalas de intervencin las cuales se agrupan en 3 categoras o niveles que a su vez guardan relacin con los diferentes usuarios que se vern involucrados en este proyecto.


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Para poder determinar los diferentes niveles de intervencin y la ubicacin de estos, se realiza un anlisis del tipo Nolli el cual nos permite en primer lugar marcar el continuo espacial y tambin destacar la relacin entre lo que es espacio factible de intervenir y el espacio privado adems de como ya se dijo determinar los diferentes grados de intervencin que van a ir dando lugar a tramos y equipamiento dando lugar finalmente a esta faja parque que se materializa y concreta una red estructurada de espacios deportivos.


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Esta intervencin si bien plantea la generacin de elementos nuevos tambin es capaz de reconocer algunos elementos existentes apoyndose en ello, complementndolos y potencindolos. Para poder implantar la propuesta en el espacio disponible, el proyecto contempla una redistribucin de los elementos que componen el perfil publico del eje vial intervenido, planteando as ensanches y reducciones de las diferentes fajas resaltando la franja propuesta y relegando el flujo vehicular minimizando as su impacto y presencia en la propuesta.


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A lo largo de la lnea a intervenir es posible observar distintos elementos que van a ir determinando la morfologa y el grado de intervencin que presentara la cinta programtica donde en primer lugar se hace un mapeo de los usos predominantes que intervienen en el proyecto, en este caso el mapeo se extiende mas all de el rea cercana a la lnea intervenida considerando que los usos van generando flujos tensionados y adems delimitan y generan bordes que consolidan el rea propuesta a intervenir.


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Tambin se genera una mapa con las ferias libres que intervienen directamente con la cinta propuesta, ya sea de manera puntual o tangencial. Estos elemento influyen claramente en la morfologa de la banda ya que como se menciono anteriormente, en el afn de extender el programa deportivo a los diferentes usuarios, el proyecto considera infraestructura dedicada a esta actividad ya sea dando un soporte especifico o complementario segn sea el grado de intervencin del programa de feria libre con el rea intervenida.


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Otro elemento de suma consideracin hace relacin a la morfologa del rea intervenida ya sea en la generacin de espacios propicios para la incubacin de infraestructura deportiva como tambin la configuracin de las edificaciones, su intervencin y necesidad de ocupacin del espacio publico que generan cambios en la configuracin de la cinta programtica. El proyecto propone una reestructuracin del espacio publico, proceso que interviene de variadas maneras, ya sea programando, consolidando, reestructurando o reciclando espacios existentes.


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El concepto "Club deportivo y social" no es un termino moderno ni mucho menos, de hecho en la historia del deporte en Chile veamos como las primeras organizaciones deportivas respondan a este concepto, el cual nos habla de ver en el deporte una instancia de reunin social, de interaccin y de desarrollo comunitario, concepto que se transforma en la idea que le da la fuerza a este proyecto. La propuesta se materializa en aproximadamente 163.400 m2, por lo que resolver el proyecto en una sola etapa se hace imposible. Dicha situacin obliga a seccionar en proyecto en al menos 2 etapas siendo la primera la cual finalmente se materializa en este proyecto. En la primera etapa del proyecto encontramos la delimitacion de la cinta programtica adems de dotarla de dicha carga. En lo referente al programa arquitectnico la primera etapa contempla solo equipamiento simple y los circuitos correspondientes a la conectividad. Si bien en esta etapa no se contemplan grandes recintos y infraestructura especifica para ciertos deportes, si se proyectan espacios de con una carga programtica especifica como canchas de futbolito, hockey, bsquetbol, tenis y un skate park ,estos no estn dotados de una infraestructura mayor y se plantean como reas de libre acceso. Tambin existen otros elementos que reciben un desarrollo en ambas etapas, como los son el estadio municipal y la cancha de la poblacin Pedro Aguirre Cerda donde en la primera etapa se realiza el trabajo de conexin con el espacio publico, convirtindolas en una extensin de la franja parque. Situacin similar ocurre en el rea donde se desarrollara en centro acutico, donde en primera instancia el proyecto se apropia del lugar incorporndolo al proyecto y posteriormente sea capaz de recibir el programa que se le ha asignado.

Etapa

ID

Carga programtica

Superficie m2

1era 1 Parque y plazas 65600 2 Soporte feria 6400 3 Cancha P.P.A.C. 9800 4 Tenis 3400 5 Skate park 2100 6 Hockey csped -

Futbolito 6700

7 Bsquetbol 2300 8 Cancha Estadio

Municipal 15000

9 Cancha Hockey patn

3500

114000 2da 10 Centro Acutico 8800 11 Veldromo 4600 12 Estadio P.P.A.C. 2800 13 Hockey csped 2000 14 Polideportivo 27000 15 Estadio Municipal 4200 49400 total 163400


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Componentes de la propuesta Un circuito lo concebimos como un conjunto de lneas estructurantes que van generando movilidad y continuidad a partir de "puntos de conexin", estos permiten conectar las diferentes lneas que componen este circuito. Estos puntos son el elemento vital para mantener la continuidad del circuito, en este caso son las actividades deportivas que se van situando a lo largo del circuito configurando as una lnea continua activada mediante actividades deportivas y recreacionales. Este aspecto tambin es aplicado en al aspecto morfolgico del proyecto donde se aplica el mismo concepto de los circuitos para dar forma a la columna vertebral del proyecto.

Como bien se expuso anteriormente el proyecto contempla una redistribucin de la faja publica, operacin que permite poder obtener reas de intervencin mayores, adems de poder ofrecer una mayor carga programtica.

Plazas-parque Ciclo vas Parque lineal Est. deportivas Dentro del proyecto se plantea un elemento continuo, el parque lineal, este se transforma en el elemento estructurante de todo el circuito el cual se va complementando con los diferentes recintos, canchas, plazas que nacen a partir de esta columna vertebral. Las dimensiones del elemento continuo no permiten el poder situar canchas o infraestructura para deportes grupales, sin embargo es en esta franja donde se plantea la ciclo va y el circuito de trote adems de en ella ofrecer distintas estaciones de carcter deportivo y recreacional.


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Estas estaciones son la base del proyecto, en ellas es posible encontrar maquinas de ejercicio de uso publico y son estas las encargadas de darle movilidad al circuito. Dentro de la columna vertebral encontramos 18 estaciones la cuales cuentan con maquinas para desarrollar capacidades aerbicas, de fuerza y flexibilidad. Maquinas desarrollo aerbico

Maquinas desarrollo fuerza

Maquinas desarrollo flexibilidad


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Como se ha mencionado en la estrategia y en las determinantes del proyecto, conectar con diferentes actividades que hoy existen, de carcter cotidiano, es vital para implantar este tipo de proyectos, es por eso que se establece un mapeo de las distintas actividades que pueden tocar puntual o tangencial mente la franja propuesta. Entre esas actividades observamos varias ferias libres que se activan durante los diferentes das de la semana. El caso que mas afecta al circuito se encuentra en la lnea norte del anillo donde lo toca de manera tangencia. En este caso la lnea contempla una estructura que permite un uso dual ya que si bien consideramos una estructura especifica para la feria, esta debe tener la capacidad para poder recibir los das que no tengan dicha actividad otros tipos de ocupaciones. Imgenes del proyecto Vistas generales


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Vistas Estaciones


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Vistas feria libre


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Otras vistas

Vista Cancha P.P.A.C.


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Capitulo 6 Bibliografa


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Libros y revistas

Tesis doctoral "Efectos de un programa de intervencin de Educacin Fsica para la salud en adolescentes de 3er grado", Palma Chilln Garzn, Universidad de Granada, 2005

Tesis "Conducta agresiva y riesgo social, aporte del profesor de Educacin Fsica,

Deporte y Recreacin, un caso estudio", Felipe Henrquez, Heizhon Gonzalez, Universidad Austral de Chile, 2010.

Tesis doctoral "Actividad fisica habitual de los adolescentes de la regin de

Murcia, anlisis de motivos de practica y abandono de la actividad fsico-deportiva", Aranzazu Galvez, Universidad de Murcia, 2004.

Revista Deporte para el desarrollo en Amrica Latina y el Caribe, UNICEF, 2007.

Historia de la Direccin General de Deportes y Recreacin. Las polticas estatales de fomento al deporte. 1948 2001. Cristian Muoz Funck. 2001.

El espacio pblico, ciudad y ciudadana, Jordi Borja, Barcelona,2000.

Espacio publico y calidad urbana en Pereira, visin de una nueva ciudad, Ana

Maria Bolivar, Universidad Catolica de Pereira, 2012.

Experiencias emblemticas para la superacin de la pobreza y precariedad urbana: espacio pblico, Olga Segovia, Cepal, 2005.

Tesis " Ftbol obrero y popular, masificacion, popularizacin y sociabilidad obrera

en Chile 1980-1930", Marcelo Bonnassiolle, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012.

Tesis " La voz del estadio, el deporte y la identidad de genero 1941-1952, Juan

Pablo Ormazabal, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011. Arquitectura publica, infraestructura deportiva actividad fsica+salud. Consuelo

Rivera, Marisela Rojas. U. de Chile. 2009.

Promocin de la actividad fsica, gua para la accin comunitaria, David Brown, -Gregory Heath, 2009.

Ecuacin fsico-deportiva, apuntes histricos, Felicidad Snchez, Universidad de

Extremadura. Puente Alto siglo XX, restrospectiva fotografica 1892 - 2002, Departamento de

Cultura, Puente Alto, 2008.


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Artculos y documentos

Efectividad de intervenciones para incrementar la actividad fsica, Emily Kahn, 2002.

Efecto del ejercicio fsico en la produccin de neurotransmisores cerebrales y su relacin con la prevencin de adicciones, Mauricio Herrera, Universidad de Antofagasta, 2005.

Importancia y beneficios de la practica de actividad fsica y deporte, anlisis pases occidentales, Antonio Caldern, Jos Manuel Palaos, Universidad de Murcia, 2009.

Informe resultados Educacin Fsica, SIMCE 8vo Bsico, Gobierno de Chile, 2011.

Modelo para educar en valores a jvenes en riesgo a travs de la actividad fsica y el deportes, Pedro Jess Jimnez, Madrid, 2000.

Diagnostico y evaluacin de los recintos deportivos comunales, mediante la realizacin de catastro y uso de SIG., Direccin de obras municipales, Puente Alto, 2005.

Actividad fsica y calidad de vida, Walter Toscano, departamento de derecho y ciencia Poltica, UNLAM, 2008.

Decisin n 291/2003 CE del Parlamento Europeo y el condeso de 6 de febrero de 2003 por la que s establece el ao Europeo de la Educacin a travs del deporte 2004, Diario oficia U.E., 2003.

Valores morales en el deporte, hacia la deteccin del papel del deporte como agente socializador y catalizador de la internalizacion de normas y valores morales, Ignacio Gallardo, Fundacin Asciende, 2010.

El deporte y la movilidad social: La fama entre golpes y puntapis, Carlos Toncel, Universidad Autnoma del Caribe, 2010.

El deporte como motor de identidad y cohesin social en la U.E., Encarna Hernndez, Madrid 2009.

El desarrollo positivo a travs de la actividad fsica y el deporte: El programa de responsabilidad personal y social, revista de psicologa general y aplicada, Amparo Escarti, Universidad de Valencia, 2009.

Encuesta Nacional de hbitos en actividad fsica y deportiva de la poblacin mayor de 18 aos en Chile, Fundacin Alcal consultores, 2010.

La gestin municipal del deporte y la actividad fsica, diagnostico y estrategias, Gobierno de Chile, 2007.

Boletn estadstico nios/as y adolescentes XIII regin, primer trimestre 2011, Departamento de planificacin y gestin, SENAME, 2011.

Historia del deporte, Juan Gabriel Macias, 2011. Los comienzos de nuestro olimpo, los deportistas como nuevas figuras

publicas en Chile en las primeras dcadas del siglo XX. Poltica nacional de actividad fsica y deporte, IND Chile,


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Paginas Web

www.ind.cl www.sename.cl www.plataformaarquitectura.cl www.plataformaurbana.cl www.mpuentealto.cl www.fundacionasciende.cl www.who.int www.unicef.org www.fedachi.cl www.patinchile.cl www.fevochi.cl www.esgrima.cl www.ine.cl www.minvu.cl

memoria pase final

Documents