memoria de las actividades de la cÁtedra miguel … · cÁtedra miguel sÁnchez-mazas [año 2008]...

MEMORIA

DE LAS ACTIVIDADES DE LA

CÁTEDRA MIGUEL SÁNCHEZ-MAZAS

[año 2008]

CÁTEDRA

MIGUEL SÁNCHEZMAZAS

KATEDRA

José Elosegi, 275 20015 Donostia

Email: sanchez[email protected]

Tfno.: 943 01 74 47 / Fax: 943 28 06 23

http://www.sc.ehu.es/sfwcam

http://www.sc.ehu.es/sfwcam

mailto:sanchez�[email protected]

memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas

- 2


año 2008

Índice

Presentación ............................................................................................................. 6

1. Área de Investigación:.......................................................................................... 7

Proyectos de Investigación ___________________________________________ 7

Cuadro de los Proyectos de Investigación realizados – Año 2008 ________ 8

1.1. Evaluación de redes efectivas en el caso de los CICs de la CAPV

(SARECIC II) _______________________________________________________ 9

1.2. Migración, movilidad y revinculación de recursos humanos

cualificados _____________________________________________________ 12

1.3. GAZE gazte ekinzale ____________________________________________ 14

2. Seminarios, Simposios, Jornadas y Encuentros … ........................................... 18

Cuadro del Programa de Reuniones Realizadas – Año 2008 ___________ 19

2.1. Seminario Programa de Doctorado “Filosofía, Ciencia, Tecnología y

sociedad” _______________________________________________________ 20

2.2. Curso: Ciencia en Acción. ¿A dónde nos conduce el cambio

climático? Escenarios de futuro, causas, consecuencias ___________ 22

2.3. GAZE Abian: Tabakalera _________________________________________ 27

- 3


2.4. XII Jornadas sobre Ciencia, Técnica, Cultura y Sociedad: Cáncer y

calidad de vida: ¿Han contribuido los avances científicos y técnicos

de las últimas décadas a aumentar la calidad de vida del enfermo de

cáncer? ¿Qué se puede mejorar? ________________________________ 28

2.5. Software libre en el País Vasco: Cultura libre y emprendedora _____ 32

2.6. GAZE Abian: UNIVERSIDAD DE DEUSTO ____________________________ 37

2.7. GAZE Abian: TECNUN ____________________________________________ 37

2.8. GAZE Abian: TKNIKA _____________________________________________ 38

2.9. GAZE Abian: UPV/EHU ___________________________________________ 39

2.10. GAZE Abian: MONDRAGON UNIBERTSITATEA _____________________ 39

3. Programa de Edición .......................................................................................... 40

3.1. Serie de Estudios en Ciencia, Tecnología e Innovación ____________ 41

Nº 3: Calidad relacional y evaluación integral de la actividad

científica en Ciencias Sociales y Humanidades: metodología e

indicadores _____________________________________________________ 41

3.2. Otras publicaciones _____________________________________________ 43

3.2.1. Redes de conocimiento en sistemas regionales de innovación 43

3.3. Tesis Doctorales__________________________________________________ 45

3.3.1. Tesis de Hannot Rodriguez: Arriskuaren eraketa dinamikak:

arriskuak gobernatzeko proposamen konposizionala ______________ 45

- 4


3.3.2. Tesis de Andoni Eizagirre: Zientziaren politika zibiko bateruntz:

kultura zientifikoak, arriskuaren errepresentazioak eta gobernaketa _ 46

4. Publicación de la Revista THEORIA .................................................................... 47

4.1. Número 61 (enero de 2008)______________________________________ 50

4.2. Número 62 (mayo de 2008) _____________________________________ 51

4.3. Número 63 (septiembre de 2008) _________________________________ 53

Índice de Nombres.................................................................................................. 54

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PRESENTACIÓN En su sesión de 27 de abril de 1999 la Junta de Gobierno de

la Universidad acordó constituir la Cátedra Miguel Sánchez

Mazas de la UPV/EHU, en el marco del Convenio de

Colaboración suscrito por la mencionada Universidad y el

Centro de Análisis, Lógica e Informática Jurídica (CALIJ). La

Cátedra lleva el nombre del quien fue profesor emérito de

la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, director

del Departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia,

fundador y presidente del CALIJ y director de la revista

THEORIA, fallecido en Donostia en 1995.

La Cátedra Miguel SánchezMazas se organiza como una

estructura innovadora del quehacer universitario tradi

cional, una estructura que incentiva la transdisciplinaridad y

favorece los vínculos entre los distintos medios intelectuales,

académicos o extraacadémicos, comprometidos en el

diálogo teórico mencionado sobre los conocimientos y

prácticas científicotécnicas y sus consecuencias.

La Cátedra está regida por un Comité Científico constituido

por:

Presidente:

Sr. Rector de la UPV/EHU, Prof. Juan Ignacio Pérez Iglesias

Miembros:

Prof. Evandro Agazzi (Università di Génova)

Prof. José Luís De la Cuesta Arzamendi (UPV/EHU)

Prof. Javier Echeverría Ezponda (CSIC)

Prof. Félix Mª Goñi Urcelay (Unidad de Biofísica, CSIC

UPV/EHU).

Las actividades de la Cátedra están dirigidas por un

Coordinador:

Prof. Andoni Ibarra (UPV/EHU)

- 6


1.

ÁREA DE

INVESTIGACIÓN

- 7


1. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Durante el año 2008 se estructuraron las actividades de investigación de la Cátedra

en el “Programa de Investigación de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005/2008”.

El programa consta de tres enfoques principales:

a. En el campo de lo conceptual, el Programa busca profundizar en una

perspectiva social y relacional de la ciencia, la tecnología y la innovación, enfoque

que permita dar cuenta tanto del peso de las estructuras sociales como del papel

de la agencia individual. Es por ello que importan tanto las redes de relaciones para

la innovación basada en CyT como las percepciones y actitudes de los agentes

inmersos en esas redes.

b. En el campo de la intervención, los resultados de las investigaciones deben

permitir la elaboración de diagnósticos relacionales que favorezcan la producción

de evidencia e información relevante para la formulación de políticas basadas en

la conectividad y promotoras de capital social.

c. En el campo de los instrumentos y metodologías, profundizar en el desarrollo de

nuevas formas de medir y monitorizar las interacciones y los resultados generados

por el encuentro de actores sociales heterogéneos en los espacios de ciencia, la

tecnología y la innovación. Para ello se propone desarrollar indicadores de I+D+I.

- 7


Cuadro de los Proyectos de Investigación

Año 2008

PROYECTOS TÍTULO Página

PROYECTO 1 Evaluación de redes efectivas en el caso de los

CICs de la CAPV (SARECIC II) 9

PROYECTO 2 Migración, movilidad y revinculación de

recursos humanos cualificados 12

PROYECTO 3 GAZE gazte ekinzale 14

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1.1. Proyecto

Evaluación de redes

efectivas en el caso de los

CICs de la CAPV

(SARECIC II)

Director:

Andoni Ibarra

Investigadores:

Javier Castro

Julieta Barrenechea

Instituciones participantes:

Cátedra Sánchez Mazas, UPV/EHU

Financiación:

Programa SAIOTEK. Departamento de

Industria, Comercio y Turismo; Gobierno

Vasco.

Fecha Inicio: 01/01/2007

Fecha Finalización: 30/06/2008

Objetivos del proyecto:

• Desarrollar y validar una metodología

de evaluación de la conectividad en

Centros de Conocimiento

• Modelizar el perfil de las redes efectivas

desarrolladas por los CICs de la CAPV

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Objetivos generales:

Objetivo 1: Modelizar el perfil de las redes efectivas desarrollas por los CICs de la

CAPV, seleccionadas por el proyecto según:

(a) el tipo de conocimiento que se produce, y (b) los principales dominios en los

que se sitúan las actividades que realiza la red.

Objetivo 2: Desarrollar una metodología de evaluación de la conectividad en

Centros de Conocimiento.

Objetivo 3: Validar metodológicamente para el caso de los CICs una metodología

de evaluación de la conectividad en Centros de Conocimiento compuesto por dos

dimensiones centrales: (a) la estrategia de evaluación y monitorización de la

conectividad de redes en Centros de Conocimiento, y (b) las dimensiones e

indicadores de evaluación que integran el modelo.

Objetivo 4: Evaluar las redes efectivas seleccionadas por el proyecto tomando

como eje las prácticas de investigación e innovación en colaboración (redes de

conocimiento) que desarrollan los CICs de la CAPV.

Objetivos específicos:

Objetivo 1: Conocer el funcionamiento de un número determinado de redes

efectivas (máximo 10) desarrolladas por los CICs de la CAPV .

Objetivo 2: Desarrollar modelos para analizar perfiles de redes de conocimiento.

Objetivo 3: Desarrollar una metodología de evaluación de la conectividad para

centros de conocimiento.

Objetivo 4: Validar y robustecer la metodología de evaluación y la monitorización

de redes efectivas en centros de conocimiento.

- 10


Objetivo 5: Producir un banco de casos de redes efectivas de los CICs evaluadas

según: (a) tipos y perfiles (tipos de conocimiento que produce y dominios que

abarca) y (b) parámetros evaluativos (indicadores relacionales de I+D+I) previstos

en el modelo de evaluación.

Objetivo 6: Ofrecer elementos de política pública para el diseño metodológico y

organizativo de estrategias de evaluación y monitorización de la conectividad en

los CICs de la CAPV.

Resultados obtenidos:

Se desarrolló un banco de casos sobre redes efectivas desarrolladas por los CICs de

la CAPV evaluadas.

Se desarrolló un modelo para elaborar perfiles de redes de conocimiento.

Se realizó una validación de una metodología y de indicadores relacionales para la

evaluación de redes en Centros de Conocimiento.

Se ha trabajado una herramienta metodológica para la monitorización de redes en

Centros de Conocimiento.

Se dispone de un conjunto de recomendaciones de políticas para evaluar y

monitorizar redes efectivas en los CICs de la CAP

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1.2. Migración, movilidad y

revinculación de recursos

humanos cualificados

Director:

Andoni Ibarra

Investigadores:

Javier Castro

Julieta Barrenechea

Eduardo Zubia



Financiación:

Diputación Foral de Gipuzkoa

Fecha Inicio: 01/09/2007


Objetivo del proyecto:

El propósito del proyecto ha sido identificar y

caracterizar a los científicos, tecnólogos e

investigadores vascos emigrados al exterior y

de terceros países interesados en desarrollar

actividades de cooperación con agentes de

investigación e innovación del País Vasco.

- 12


Fases del Proyecto:

o Fase I: Marco conceptual del estudio

o Fase II: Ajuste conceptual y metodológico del proyecto

o Fase III: Elaboración de un banco de datos

o Fase IV: Desarrollo del trabajo de campo

o Fase V: Elaboración de informes de resultados

Resultados:

(a) Se ha obtenido una caracterización e identificación del perfil de los

investigadores, científicos, tecnólogos (de origen vasco y no vasco) residentes en el

extranjero y en otras comunidades autónomas del Estados español;

(b) Se han creado dos bases de datos: una base de datos de investigadores vascos

residentes en el exterior, y una segunda base de datos de investigadores de

terceros países interesados en establecer vínculos con el sistema vasco de ciencia,

tecnología e innovación (CTI);

(c) Se ha identificado la propensión a establecer vinculaciones con equipos de

investigación en el País Vasco por parte de investigadores, científicos y tecnólogos

residentes en el exterior.

- 13


1.3. Proyecto

GAZE gazte ekinzale

Director :

Andoni Ibarra

Investigadores:

Javier Castro

Mikel Ayala

Julieta Barrenechea

Ekai Txapartegi



Diputación de Gipuzkoa

Gipuzkoa Berritzen

Universidad de Mondragón

Universidad de Deusto

Tknika

Tecnun

Financiación:

Dpto. de Innovación y Sociedad del

Conocimiento

Fecha Inicio:1/3/2008


- 14


Objetivos generales:

El proyecto GAZE tiene por objetivos generales: (a) promover la dinamización de la

cultura del emprendizaje y del espíritu de iniciativa en el colectivo estudiantil de

educación superior del Territorio Histórico de Gipuzkoa, (b) aprender de la

experiencia para ofrecer elementos que permitan plantear un programa de

actuaciones de sensibilización y dinamización de la cultura del emprendizaje

dirigido a la juventud de educación superior en el territorio, (c) contribuir al

posicionamiento internacional de la estrategia territorial Gipuzkoa Berritzen.

Para avanzar en estos objetivos el proyecto GAZE desarrolla seis ejes de actuación

articulados: (a) diagnóstico, (b) sensibilización, (c) programático, (d)

internacionalización, (e) difusión y comunicación, (f) gestión y monitorización. l

proyecto y las actividades realizadas.

En líneas generales el proyecto ha avanzado en tres aspectos sustantivos:

(a) Conceptualización del emprendizaje, modelo de universidad y estrategia de

intervención pública

La revisión de la literatura especializada, el análisis sobre las tendencias en

educación superior orientadas hacia la universidad emprendedora y las estrategias

de intervención pública (políticas y programas) muestran que estamos frente a un

cambio de concepción del emprendizaje universitario más encauzado hacia la

adquisición de competencias heterogéneas que permitan desarrollar capacidades

tanto para el business como para el nobusiness. Asimismo, existen fuertes

tendencias hacia un cambio en los modelos curriculares, gestión universitaria e

investigación que promueva un mejor vínculo universidadsociedadempresa, es

decir, una mayor preocupación por la relación universidadentorno y universidad

emprendizaje. No obstante, las políticas y programas no acompañan estas

tendencias y se mantienen financiando y por el proyecto GAZE.

- 15


(b) Sensibilización y red social

El proyecto GAZE ha realizado una importante intervención en el campo de la

sensibilización en la educación superior guipuzcoana. Se han desarrollado cinco

eventos GAZE ABIAN de los que han participado más de 500 estudiantes, y se han

realizado diversas reuniones de difusión y acompañamiento a los grupos de trabajo

del proyecto. Los eventos y la difusión realizada ha permitido crear una red social

de más de 300 estudiantes que han recibido y reciben información sobre GAZE.

Asimismo, en este marco se han obtenido 418 propuestas organizadas en cuatro

paneles (infraestructura; red social;

sociedadempresa) que pueden ser

fomento de la cultura emprendedora.

discusión

incorpo

curricular;

radas a un

y relación

futuro p

universidad

rograma de

(c) Difusión y comunicación

La difusión y comunicación del proyecto es una actuación central de la estrategia

de fomento de la cultura emprendedora. Una de las ideas básicas que ha sostenido

el proyecto es que esta difusión y comunicación sea realizada por el estudiantado

y sobre la base de la construcción de una red social. De esta manera, se han

puesto en marcha un blog y una web provisoria para la difusión del proyecto y sus

actividades. El número de visitas recibidas al blog es creciente desde Julio de 2008

así como el número de usuarios únicos, por ejemplo, en el mes de diciembre se han

recibido 1.222 visitas con un total de 211 nuevos usuarios.

Por otra parte, el proyecto y los eventos organizados por el proyecto han sido

difundidos por diversos medios de comunicación social como webs y periódicos

locales y regionales.

- 16


En el futuro el proyecto GAZE continuará con las actividades previstas entre las

cuales se pueden mencionar: la organización de un taller internacional al que

estarán invitados diversos programas internacionales de fomento de la cultura

emprendedora en la educación superior; la profundización de la estrategia de

sensibilización en el marco de la cual el proyecto será difundido entre una veintena

de cursos universitarios; la edición de un boletín cuatrimestral; la realización del

diagnóstico (trabajo de campo: grupos focales y entrevistas); la elaboración del

programa y la organización de un evento masivo para su comunicación y

lanzamiento.

- 17


2.

SEMINARIOS, SIMPOSIOS,

JORNADAS Y ENCUENTROS

- 18


Cuadro del Programa de Reuniones Realizadas por la

Cátedra Miguel Sánchez-Mazas (Año 2008)

Evento Lugar Fecha

2.1 Jornada sobre Filosofía y

Ciencia

Facultad de Filosofía y

Ciencias de la

Educación

27 de febrero de

2008

2.2

Curso: Ciencia en Acción.

¿A dónde nos conduce el

cambio climático?

Koldo Mitxelena

Kulturunea, Donostia

13, 14, 20, 21, 27 y 28

de febrero de 2008

2.3 GAZE Abian Tabakalera 16 de Mayo 2008

2.4

XII Jornadas sobre Ciencia,

Técnica, Cultura y

Sociedad: Cáncer y calidad

de vida

Koldo Mitxelena


15 y 16 de octubre

de 2008

2.5 Software Libre: Cultura libre

y emprendedora

Koldo Mitxelena


10, 11 y 12 de

noviembre de 2008

2.6. GAZE Abian UNIVERSIDAD DE

DEUSTO

18 de Noviembre

2008

2.7. GAZE Abian

TECNUN 22 de Noviembre

2008

2.8 GAZE Abian

TKNIKA 27 de Noviembre

2008

2.9. GAZE Abian

UPV/EHU 2 de Diciembre 2008

2.10. GAZE Abian Universidad de

Mondragón

12 de Diciembre

2008

- 19


2.1. Jornada sobre Filosofía y Organizador:

Ciencia. Cuestiones éticas en Cátedra Miguel SánchezMazas

las Biotecnologías

Fecha:

27 de febrero de 2008

Lugar:

Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y

Ciencias de la Educación

Participante:

EVANDRO AGAZZI (Universita degli Studi di

Genova)

- 20


2.1. OBJETIVOS DE LA JORNADA

El día 27 de febrero de 2008 tuvo lugar en el Salón de Grados de la Facultad de

Filosofía y Ciencias de la Educación, el Seminario del Programa de Doctorado

“Filosofía, Ciencia, Tecnología y Sociedad”, impartido por el Profesor Evandro Agazzi

de la Università degli Studi di Genova que es Presidente de la sociedad

Internacional de Filosofía de la Ciencia. En este Seminario se discutieron diversas

posiciones éticas sobre las Biotecnologías, teniendo en cuenta el gran desarrollo

que actualmente tienen estas disciplinas. Al Seminario acudieron tanto profesores

como alumnos del Programa de Doctorado.

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2.2. Curso:

Ciencia en Acción. ¿A dónde

nos conduce el cambio

climático? Escenarios de

futuro, causas, consecuencias

Organizador:

Cátedra Miguel SánchezMazas

en colaboración con

Koldo Mitxelena Kulturunea

13, 14, 20, 21, 27, 28 de febrero de 2008 Koldo

Mitxelena Kulturunea, Donostia

Coordinador:

Ernesto Rodríguez

Participantes:

Ernesto Rodríguez Camino

Meteorólogo Superior del Estado. Jefe del Área

de Modelización y Evaluación del Clima del

Instituto Nacional de Meteorología, del que es

miembro desde 1986, siendo experto en temas

de procesos de superficie e interacción

atmósferasuperficie terrestre.

Jon Sáenz Agirre

Licenciado en Física de la Tierra y el Cosmos por

la Universidad Complutense de Madrid. Doctor

en Física por la Universidad del País

Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Profesor

Titular de Universidad en el Departamento de

Física Aplicada II de la UPV/EHU.

- 22


Anton Uriarte

Catedrático retirado, Profesor en la Universidad

del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

durante 25 años. Doctor en Geografía, Premio

Extraordinario de Doctorado en la Universidad

de Zaragoza, (1979), por la tesis “Régimen de

precipitaciones en el Noroeste y Norte de la

Península Ibérica”.

Jose Manuel Moreno Rodríguez

Catedrático de Ecología y Director del

Departamento de Ciencias Ambientales de la

Universidad de CastillaLa Mancha. Responsable

de la puesta en marcha el Centro de

Investigaciones sobre el Fuego, de la Junta de

Comunidades de CastillaLa Mancha.

Carlos Gay García

Doctor en Astrogeofísica en la Universidad de

Colorado en Boulder (Estados Unidos) y desde

entonces ha forjado una carrera científica que

le ha merecido reconocimiento en el área de

ciencias atmosféricas a nivel nacional e

internacional. Actualmente es coordinador del

capítulo sobre América Latina del IV Informe de

Evaluación del IPCC (Panel Intergubernamental

sobre Cambio Climático).

- 23


Mercedes Pardo Buendía

Doctora en Ciencias Políticas y Sociología

(UCM) y Master en Gestión Ambiental del

Desarrollo (CIFCA). Ha sido investigadora

asociada en Universidad de CaliforniaBerkeley

(Estados Unidos) y visitante en la Universidad de

Bremen (Alemania). Es Profesora de Sociología

del Medioambiente de la Universidad Carlos III

de Madrid.

Juan Carlos Ciscar

Funcionario de la Comisión Europea. Licenciado

y doctor en economía por la Universidad de

Valencia, y titulado del CEMFI (Banco de

España). Ha trabajado en la Universidad de

Valencia y para el Ministerio de Economía y

Hacienda. Desde 1996 trabaja en el grupo de

Energía y Cambio Climático del Instituto de

Prospectiva Tecnológica, Joint Research Centre

de la Comisión Europea.

Fran Lasuen Gabilondo

Licenciado en Historia. En su trayectoria

profesional ha trabajado en enseñanza,

administración en el ámbito de la cultura,

diseño, publicidad y casi todos los campos de

los medios audiovisuales. Inmerso desde joven

en el mundo musical, fue uno de los fundadores

del grupo Izukaitz a finales de la década de los

70. Miembro de Oskorri entre 1981 y 1993, como

violinista, cantante y compositor.

- 24


OBJETIVOS DEL CURSO

Los humanos han convivido siempre con cambios climáticos. ¿Qué es, entonces, lo

que nos preocupa realmente del cambio climático actual? Su carácter

antropogénico, es decir el hecho de que sus causas parecen estar vinculadas

directamente a la acción humana.

Esta edición del Curso Ciencia en acción tuvo por objetivo conocer de primera

mano, desde especialistas reconocidos internacionalmente, cuál es el futuro al que

nos aboca el cambio climático antropogénico, cuáles son sus causas y los impactos

que éstos generarán al futuro de la humanidad en los distintos lugares de nuestro

planea. Especial interés tendrá también conocer cómo construyen los científicos los

escenarios del futuro, utilizando novedosos métodos y estrategias científicas para

operar en las situaciones de incertidumbre características de sistemas tan

complejos como el clima.

- 25


13 de febrero

19:30 – 21:00

14 de febrero

19:30 – 20:15

20:15 – 21:00

21:00 – 21:30

20 de febrero

19:30 – 21:00

21 de febrero

19:30 – 21:00

27 de febrero

19:30 – 21: 00

28 de febrero

19:30 – 21:00

21:00 – 21:30

PROGRAMA

ERNESTO RODRIGUEZ

El actual cambio climático antropogénico:

Incertidumbres y certezas

JON SÁENZ

Modelos numéricos. Herramientas para

comprender y proyectar el clima

ANTÓN URIARTE

Los cambios climáticos en la historia. Crítica al

alarmismo actual

Mesa Redonda

JOSÉ MANUEL MORENO

Los impactos del cambio climático en el Sur

de Europa

CARLOS GAY

Quién paga más: el cambio climático visto

desde los países del Sur

MERCEDES PARDO

Los desafíos sociales del cambio climático

JUAN CARLOS CISCAR

Consecuencias económicas del cambio

climático

FRAN LASUEN

Presentación del documental: Yo soy un

salvaje (Somos una parte de la Tierra –

Mensaje del Gran Jefe Seattle)

- 26


2.3. GAZE Abian: Tabakalera (Mayo 2008)

Se trató de un taller multiobjetivo: a) presentar el proyecto GAZE a la juventud de

educación superior guipuzcoana, b) iniciar la discusión sobre concepciones de

emprendizaje, y c) implicar a las personas asistentes para participar de futuras

actividades del proyecto.

Participantes: 120 estudiantes de las 5 instituciones de educación superior

guipuzcoanas (Mondragón Unibertsitatea, UPV/EHU, TKNIKA, Deusto y Tecnun).

Red social: a) Relación de contactos de 90 estudiantes. b) Personas que se

incorporaron al Consejo de Estudiantes y a Gaze Lenkidetzan.

Contenidos: elementos sobre las concepciones de emprendizaje de la juventud

(LINK CAJAS + LINK PW PONT CAJAS).

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2.4. XII Jornadas sobre

Ciencia, Técnica, Cultura y

Sociedad.

Cáncer y calidad de vida:

¿Han contribuido los avances

científicos y técnicos de las

últimas décadas a aumentar

la calidad de vida del

enfermo de cáncer? ¿Qué se

puede mejorar?

PROGRAMA

XABIER ZUPIRIA.

Médico. Psicólogo. Psicoterapeuta de grupo.

Profesor de Psicología en la Escuela de

Enfermería de San Sebastián. Universidad del

País Vasco

JOSEP PIERA

Médico Oncólogo. Jefe del Servicio de

Oncología Médica del hospital Donostia.

Osakidetza

XABIER ALVAREZ Psicólogo.

IREMA HERNÁNDEZ

Psicóloga. Directora del centro de Psicoterapia

humanista Bidean de San Sebastián.

Exresponsable del servicio de Psicooncología

de la Asociación Española Contra el Cáncer

de Guipúzcoa.

GERARDO BROSA

Enfermo de linfoma. Asociación española de

Afectados de linfoma, leucemia y mieloma.

ESTIBALIZ ALONSO

Psicólogo. Psicoterapeuta de grupo. Psicóloga

de la Asociación Española contra el Cáncer

de Vizcaya.

- 28


JOSE MARÍA AYERRA

Médico Psiquiatra, Psicoterapeuta de Grupo.

Director del centro de Salud Mental Uribe

Costa. Osakidetza.

ASUN LANDA

Médico Psiquiatra. Psicoanalista. Oncológico

San Sebastián.

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2.4. OBJETIVOS DE LAS JORNADAS

Los avances científicotécnicos de las últimas décadas han contribuido

decisivamente a la lucha contra el cáncer. Sin embargo, a pesar de que se

detecta antes y su tratamiento es más eficaz, el cáncer continúa siendo la segunda

causa de mortalidad de nuestra sociedad. A ello hay que añadir el sufrimiento que

genera tanto en el enfermo que lo padece como en su entorno familiar, lo que lo

convierte en la enfermedad crónica más temida. Frente a esta situación nos

hacemos la siguiente pregunta. Gracias a la ciencia el pronóstico de los pacientes

de cáncer ha mejorado ostensiblemente, pero ¿ha mejorado también su calidad

de vida? Se ha logrado que los enfermos de cancer vivan más, pero ¿podemos

lograr que vivan mejor? ¿No es ésta una asignatura pendiente?

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PROGRAMA

15 de octubre de 2008

18:00 – 20:30

Mesa redonda:

¿Son suficientes los avances científico

técnicos para mejorar la calidad de vida del

enfermo de cáncer?

XABIER ZUPIRIA

JOSEP PIERA

XABIER ALVAREZ

IREMA HERNÁNDEZ

16 de octubre de 2008 Mesa redonda:

¿Qué podemos hacer para mejorar más la 18:00 – 20:30

calidad de vida de los enfermos de cáncer?

GERARDO BROSA

ESTIBALIZ ALONSO UNDABEITIA

JOSE MARIA AYERRA

ASUN LANDA

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2.5. Software libre

en el País Vasco:

Cultura libre y

emprendedora

Día 10 de

noviembre

Día 11 de

noviembre

Organizador:

Cátedra Miguel SánchezMazas

10, 11 y 12 de noviembre de 2008

Centro Cultural Koldo Mitxelena

Hora: Mañana y tarde

Coordinadora:

Iratxe Esnaola

Participantes:

GORKA JULIO

Técnico Ingeniero Informático.

SUSANA IZQUIERDO

ESLE

FRANCISCO ANTONIO HUERTAS

Director del Centro de Nueva Iniciativas de la Junta de

Extremadura

IKER SAGASTI MARKINA

Director General de Irontec

HARITZ RODRIGUEZ

Periodista y desarrollador de Software

JULEN RUIZ

Grupo Librezale

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Día 12 de

noviembre

IÑAKI ALEGRIA

Profesor de la UPV/EHU

GALDER GONZALEZ

Administrador de Wikipedia en Euskara

MANEX AGIRRE

Informático y programador Web

ENEKO ASTIGARRAGA

Profesor de la Universidad de Deusto y Director de CodeSyntax

CARLOS CASTRO

Ex – director general de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información de Extremadura

IRATXE ESNAOLA

Ingeniera Informática y profesora de la Universidad de Deusto

JOSEPA ROIG FÀBREGAS

GAZE – Gazte ekinzale

- 33


2.5. OBJETIVOS DE LAS JORNADAS

La corriente tecnológica del software libre sigue inundando más y más países y

regiones, tanto por su metodología de desarrollo, como por su modelo de

distribución y comercialización y, sin lugar a dudas, por los métodos que se emplean

para fomentar su utilización.

Ese incremento en el uso del software libre es, en gran medida, debido a la

capacidad de flexibilidad que presentan las tecnologías libres a la hora de

adaptarse a las realidades socioeconómicas, lingüisticas y culturales de cada país

o región. Por todo ello, en el País Vasco, la alternativa tecnológica del Software libre

se está convirtiendo en realidad.

Por lo tanto, la finalidad de las Jornadas fue tratar temas relacionados con el

software libre. Dichas jornadas se llevaron a cabo del 10 al 12 de noviembre bajo el

título “Software Libre en el País Vasco: cultura libre y emprendedora”

- 34


PROGRAMA

10 de noviembre de 2008 Taller:

10:00 – 13:00 ¿Cómo utilizar el Software Libre?

GORKA JULIO

18:00 – 20:30 Mesa Redonda:

¿Por qué y para qué utilizar el Software Libre?

SUSANA IZQUIERDO

FRANCISCO ANTONIO HUERTAS

IKER SAGASTI MARKINA


10:00 – 13:00 HARITZ RODRIGUEZ

Open Office / Wiki

Mesa redonda: 18:00 – 20:30

Tecnologías libres y lenguas minoritarias:

euskara en las tecnologías

JULEN RUIZ

IÑAKI ALEGRIA

GALDER GONZALEZ

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10:00 – 13:00 MANEX AGIRRE

18:00 – 20:30

ON EGIN! Programa para hacer las cuentas

en las Sociedades Gastronómicas

Mesa redonda:

Software libre y desarrollo local: Extremadura y

País Vasco

ENEKO ASTIGARRAGA

CARLOS CASTRO

IRATXE ESNAOLA

JOSEPA ROIG FÀBREGAS

- 36


2.6. GAZE Abian: UNIVERSIDAD DE DEUSTO (18Nov 2008)

El objetivo general de esta actividad ha sido difundir el proyecto GAZE y recoger

propuestas programáticas en el marco de una jornada del emprendizaje

organizada en colaboración con la Universidad de Deusto y el Programa

Innovandis. La jornada del emprendizaje combinó distintas técnicas y actividades

con el objetivo de sensibilizar sobre la cultura del emprendizaje y el espíritu de

iniciativa.

Participantes: 250 estudiantes.

Red social: Relación de contactos de 55 estudiantes.

Contenidos: 97 propuestas programáticas.

2.7. GAZE Abian: TECNUN (22Nov 2008)


propuestas programáticas del alumnado de esta universidad, y dar el marco de

sensibilización para contribuir a promocionar el lanzamiento de una nueva iniciativa

institucional de TECNUN, el Club de emprendedores.

Participantes: 25 estudiantes de TECNUN y 7 representantes de GAZE.



- 37


2.8. GAZE Abian: TKNIKA (27Nov 2008)

El objetivo principal de esta actividad ha sido presentar el proyecto GAZE al núcleo

de dinamizadores que son representantes de TKNIKA en los centros guipuzcoanos

de formación profesional.

En segundo lugar se ha querido discutir con este núcleo de agentes los objetivos y

estrategias más idóneas que puedan acercar el proyecto GAZE a TKNIKA según su

propia realidad institucional (red extendida de centros) y la trayectoria en el

fomento del emprendizaje que ya posee (sensibilización sistemática y lanzamiento

de proyectos de empresa).

Participantes: 1 Coordinador de TKNIKA y 17 personas dinamizadoras de los centros

formativos de Gipuzkoa.

Red social: Se estableció un compromiso de transmisión de información de GAZE

hacia el alumnado de TKNIKA a través del núcleo de dinamizadores.

- 38


2.9. GAZE Abian: UPV/EHU (2Dic 2008)

El objetivo de esta actividad ha sido difundir el proyecto GAZE y recoger propuestas

programáticas buscando la interacción del alumnado de distintas facultades del

campus de Gipuzkoa.

Participantes: 75 estudiantes.


Contenidos: 244 Propuestas programáticas.

2.10. GAZE Abian: MONDRAGON UNIBERTSITATEA (12Dic 2008)


propuestas programáticas del el alumnado de esta universidad en el marco de un

evento de mayor envergadura organizado por MU (y colaboradores) y dirigido a

alumnos de bachillerato de Gipuzkoa.

Participantes: 30 estudiantes de la universidad.



- 39


3.

PROGRAMA

DE EDICIÓN

- 40


3.1. Serie de Estudios en Ciencia, Tecnología e Innovación

Número 3:

Calidad relacional y

evaluación integral de la

actividad científica en

Ciencias Sociales y

Humanidades: propuesta

metodológica e

indicadores

Autores: Andoni Ibarra, Javier Castro Spila y

Julieta Barrenechea

Servicio Editorial de la Universidad del País

Vasco /Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen

Zerbitzua, Leioa, 2008.

Índice

1. El contexto internacional de la

evaluación: síntesis de experiencias, 15

2. Una perspectiva relacional de la

evaluación de la actividad científica.

Elementos para un programa de

evaluación integral, 39

3. Modelo de Evaluación: factores de

actividad científica y calidad relacional,

55

4. Modelo de Consulta a Investigadores y

agentes Sociales: conectividad

académica y social, 83

5. Índice de actividad científica y

resultados de su validación, 99

Consideraciones finales, 125

Referencias bibliográficas, 127

- 41


En este libro se recogen los resultados de una investigación metodológica realizada

por el Área de investigación y Gestión de Redes de Ciencias Tecnología e

Innovación de la Cátedra Miguel Sánchezmazas.

La tarea de evaluar la actividad científica en las Ciencias Sociales y Humanidades

resulta compleja por la heterogeneidad de disciplinas que coexisten en este campo

cuyos modos de producir y distribuir conocimiento presentan particularidades.

Asumir esta heterogeneidad disciplinaria y su consiguiente complejidad evaluadora

ha conllevado el desafío de diseñar una propuesta metodológica de evaluación

integral.

En este trabajo integral es un requisito que busca dar respuesta a dos puntos de

partida: a) la necesidad de asumir una definición más inclusiva de actividad

científica, que permita captar una mayor variedad en las prácticas y tipo de

resultados con el fin de procesar de manera analítica el funcionamiento de

diferentes patrones disciplinarios de investigación (enfoque descriptivo) y, al mismo

tiempo, establecer de manera sintética niveles o estándares de productividad y

calidad (enfoque evaluativo); b) el supuesto de que la calidad de la actividad

científica depende cada vez más de la capacidad de interactuar y mantener

vinculaciones efectivas con una gama más amplia y compleja de esferas y agentes

sociales.

El concepto de calidad relacional que orienta esta propuesta metodológica

implica la conjugación de elementos técnicos, donde el acento está puesto en los

indicadores para la medición de la actividad científica, y de elementos valorativos,

donde se hace un esfuerzo por incorporar un conjunto más amplio de criterios de

valoración de la ciencia en pro de una pertinencia ampliada de la producción

científica.

- 42


3.2. Otras Publicaciones

3.2.1. Redes de

Conocimiento en

sistemas regionales de

innovación. Un estudio

comparado: El caso de

las PYMES en Antioquia

y el País Vasco

Autores: Javier Castro, Andoni Ibarra, Gabriel

Cataño, Paula Botero y Juan Gabriel Venegas

Editor: Instituto Tecnológico Metropolitano

(Medellín) Colombia

Índice

1. Sistemas regionales de innovación y

redes de conocimiento: conceptos y

metodología comparada, 19

2. Redes de conocimiento en redes de

innovación: El caso de las Pymes en

Antioquia, 61

3. Redes de innovación en la Comunidad

Autónoma del País Vasco – España, 247

4. Referencias bibliograficas, 365

5. Conclusiones del estudio comparado,

367

- 43


Con la emergencia de la llamada sociedad del conocimiento, a lo largo de las

últimas décadas, las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación

han sufrido una profunda transformación. Estas relaciones se organizan en un nuevo

paradigma económico, cuyo principal eje articulador, productivo y organizacional,

es el conocimiento científico y tecnológico, como fuerza estratégica de la

competitividad, el crecimiento económico, y el desarrollo nacional y local.

Todos estos cambios son los que se recogen bajo el concepto de sistemas

regionales de innovación que, junto con otros complementarios sirven de marco

teórico y metodológico a esta investigación. Los sistemas regionales de innovación

se conciben como la manera idónea de entender, en la actualidad, los diversos

mecanismos que pueden dar lugar al desarrollo regional basado en innovaciones.

Intentar comprender, de forma comparada, cómo están constituidos estos sistemas

en Antioquia (Colombia) y en el País Vasco (España) constituye el objetivo central

de las publicaciones Redes de conocimiento en sistemas regionales de innovación /

Un estudio comparado: El caso de las PYMES en Antioquia y el País Vasco.

- 44


3.3. Tesis Doctorales

En 2008 se han publicado dos Tesis Doctorales defendidas por dos miembros de la

Cátedra Miguel Sánchezmazas.

3.3.1. TESIS DE

HANNOT RODRIGUEZ Autor: Hannot Rodriguez

Título: Arriskuaren eraketa dinamikak: arriskuak

gobernatzeko proposamen konposizionala

Fecha: 2008

Publicación: Servicio Editorial de la Universidad

del País Vasco /Euskal Herriko Unibertsitateko

Argitalpen Zerbitzua, Leioa, 2008.

- 45


3.3.2. TESIS DE

ANDONI EIZAGIRRE

Autor: Andoni Eizagirre

Título: Zientziaren politika zibiko bateruntz:

kultura zientifikoak, arriskuaren

errepresentazioak eta gobernaketa

Publicación: Servicio Editorial de la Universidad

del País Vasco /Euskal Herriko Unibertsitateko

Argitalpen Zerbitzua, Leioa, 2008.

- 46


4.

PUBLICACIÓN DE LA

REVISTA THEORIA

- 47


4. Revista THEORIA. Revista de Teoría, Historia y Fundamentos de la Ciencia

Durante el año 2008 ha proseguido la publicación de la revista THEORIA (3 números

anuales). Asimismo, la revista sigue estando indizada en Arts & Humanities Citation

Index, ISI Alerting Services, Current Contents/Arts & Humanities, Bulletin Signalétique

519, ICYT e ISOC del Centro de Información y Documentación Científica,

Mathematical Reviews, Current Mathematical Publications, MathSci, Philosopher´s

Index, Répertoire bibliographique de la Philosophie.

La consolidación de la revista ha permitido iniciar una serie de modificaciones —

que seguirán desarrollándose— tanto en su funcionamiento interno como en el

formato editorial, que pretenden equiparar Theoria con las revistas más prominentes

del panorama internacional.

Theoria continúa ubicada en el nivel B del listado ERIH de la European Science

Fundation, un índice de referencia europea para las revistas de ciencias sociales y

humanidades. Es de remarcar que los mencionados niveles sólo se aplican a revistas

homologables como revistas de investigación. Theoria es así la revista mejor

valorada del ámbito hispanohablante tanto en el área de Filosofía como en el área

de historia y filosofía de la ciencia.

El Consejo Editor está configurado como sigue:

Editor: Andoni IBARRA (UPV/EHU)

Editores de Área:

Lógica y Filosofía de la Lógica

Ramon JANSANA (Univ. de Barcelona)

- 48


Filosofía del lenguaje

Manuel GARCÍACARPINTERO (Univ. de Barcelona)

Filosofía de la mente y ciencia cognitiva

Josep CORBÍ (Univ. de Valencia)

Historia y Filosofía de la matemática

José FERREIRÓS (Univ. de Sevilla)

Filosofía de la ciencia

Mauricio SUÁREZ (Univ. Complutense, Madrid)

Historia de la ciencia

Manuel SELLÉS (UNED, Madrid)

Filosofía de la Tecnología

Fernando BRONCANO (Univ. Carlos III, Madrid)

María Luisa CUTANDA: Coordinadora de la Oficina de Redacción y Biblioteca

(CALIJ, San Sebastián)

Secretarios Técnico de la Oficina de Redacción (UPV/EHU): Igor Aristegi † , Gabriel

Painceyra

- 49


4.1.

Vol. 23/1 Nº 61

(enero de

2008)

SUMARIO / CONTENTS

MONOGRAPHIC SECTION

Testimony and Trust in Contemporary Epistemology

Guest Editors: Fernando Broncano and Jesús Vega Encabo

Fernando BRONCANO and Jesús VEGA ENCABO Introduction, 5

Fernando BRONCANO Trusting others. The epistemological authority of testimony, 11

Paul FAULKNER Cooperation and trust in conversational exchanges, 23

Gloria ORIGGI Trust, authority and epistemic responsibility, 35

Jesús VEGA ENCABO Epistemic merit, autonomy, and testimony, 45

Paula OLMOS Situated practices of testimony. A rhetorical approach, 57

FORUM On Miranda FRICKER’s Epistemic Injustice: Power and the Ethics of Knowing, 69

Miranda FRICKER Précis, 69

Francisco Javier GIL Perfectioning trust, reinforcing testimony, 73

Jesús ZAMORA BONILLA Pure intuition: Miranda Fricker on the economy of prejudice, 77

Miranda FRICKER Replies to critics, 81

ARTICLES

Valeriano IRANZO Bayesianism and inference to the best explanation, 89

Juan Manuel SÁNCHEZ ARTEAGA La biología humana como ideología: el racismo biológico y las estructuras simbólicas de dominación racial a fines del siglo XIX, 107

- 50


4.2.

Vol. 23/2 Nº 62

(mayo de 2008)

SUMARIO / CONTENTS

ARTICLES

Dan LÓPEZ DE SA

Defending “Restricted Particularism” from Jackson, Pettit & Smith, 133

Cristina BORGONI

Interpretando la Paradoja de Moore: la irracionalidad de una oración mooreana (Interpreting Moore’s Paradox: the irrationality of a Moorean sentence), 145

Lefteris FARMAKIS

Is the subjective interpretation of quantum probabilities really inconsistent?, 163

Favio Ernesto CALA VITERY

Sobre la dinámica relacional del espaciotiempo y la conservación de la energía en la Teoría General de la Relatividad (Relational spacetime dynamics and energy conservation in the General Theory of Relativity), 175

Gustavo CAPONI

Selección interna: el control de la filogenia por la ontogenia en una perspectiva variacional (Internal selection: the control of phylogeny by ontogeny from a variational point of view), 195

Piedad YUSTE

Ecuaciones cuadráticas y procedimientos algorítmicos. Diofanto y las matemáticas en Mesopotamia

(Quadratic equations and algorithmic procedures. Diophantus and Mesopotamian mathematics), 219

- 51


BOOK REVIEWS

Bostock, David (2006): Space, Time, Matter and Form: Essays on Aristotle’s Physics. (Luis Carlos MEDINA), 247

Tomasini Bassols, Alejandro (2006): Filosofía y matemáticas. Ensayos en torno a Wittgenstein. (Jesús GONZÁLEZ FISAC), 251

SUMMARY, 256

- 52


4.3.

Vol. 23/2 Nº 63

(septiembre

de 2008)

SUMARIO / CONTENTS

In memoriam: Igor Aristegi, 261

ARTICLES

Javier PAMPARACUATRO

La Cuestión de la Aserción en ‘La Logique ou l’Art de Penser’ y la ‘Grammaire Générale et Raisonnée, 267

Mario CASANUEVA y Diego MÉNDEZ

Teoría y experimento en genética mendeliana: una exposición en imágenes, 285

José Luis LUJÁN y Oliver TODT

Ciencia Precautoria y la ‘Fabricación de la Incertidumbre, 307

Paloma GARCÍA

Los límites del principio de indeterminación radical en Latour y el giro político de su filosofía de la ciencia, 319

DISCUSSION

Constantinos ANTONOPOULOS

Einstein’s True Discontinuity. With an Application to Zeno, 339

BOOK REVIEWS

Diofanto de Alejandría (2007): La aritmética y el libro sobre los números poligonales. (Piedad YUSTE) 353

BOOKS RECEIVED, 357

SUMMARY, 359

CONTENTS OF VOLUME 23, 361

- 53


Índice de Nombres

Agazzi, Evandro: 6, 20 Agirre, Manex: 33, 36 Alegria, Iñaki: 33, 35 Alonso, Estibaliz: 28, 31 Alvarez, Xabier: 28, 31 Antonopoulos, Constantinos: 53 Aristegi, Igor: 49, 53 Astigarraga, Eneko: 33, 36 Ayala, Mikel: 14 Ayerra, Jose María: 29, 31

Barrenechea, Julieta: 9, 12, 14, 41 Borgoni, Cristina: 51 Bostock, David: 52 Botero , Paula: 43 Broncano, Fernando: 49, 50 Brosa, Gerardo: 28, 31

Cala Vitery, Favio Ernesto: 51 Caponi, Gustavo: 51 Casanueva, Mario: 53 Castaño, Gabriel: 43 Castro, Carlos: 33, 36 Castro, Javier: 9, 12, 14, 41, 43 Ciscar, Juan Carlos: 24, 26 Corbí, Josep E.: 49 Cutanda, María Luisa: 49

De La Cuesta Arzamendi, José Luis: 6

Echeverría Ezponda, Javier: 6 Eizagirre, Andoni: 46 Esnaola, Iratxe: 32, 33, 36

Farmakis, Lefteris: 51 Faulkner, Paul: 50 Ferreirós, José: 49 Fricker, Miranda:50

García, Paloma: 53 García-Carpintero, Manuel: 49

Gay García, Carlos: 23, 26 Gil, Francisco Javier: 50 Gonzalez Fisac, Jesús: 52 Gonzalez, Galder: 33, 35 Goñi Urcelay, Félix Mª: 6

Hernandez, Irema: 28, 31 Huertas, Francisco Antonio: 32, 35

Ibarra, Andoni: 6, 9, 12, 14, 41, 43, 48 Iranzo, Valeriano: 50 Izquierdo, Susana: 32, 35

Jansana, Ramón: 48 Julio, Gorka: 32, 35

Landa, Asun: 29, 31 Lasuen, Fran: 24, 26 López de Sa, Dan: 51 Luján, Jose Luis:53

Medina, Luis Carlos: 52 Méndez, Diego: 53 Moreno Rodríguez, Jose Manuel: 23

Olmos, Paula: 50 Origgi, Gloria: 50

Painceyra, Gabriel: 49 Pardo Buendía, Mercedes: 24, 26 Pamparacuatro, Javier: 53 Pérez Iglesias, Juan Ignacio: 6 Piera, Josep: 28, 31

Rodriguez, Ernesto:22, 26 Rodriguez, Hannot: 45 Rodriguez, Haritz: 32, 35 Roig Fàbregas, Josepa: 33, 36 Ruiz, Julen: 32, 35

- 54


Saénz Agirre, Jon: 22, 26 Sagasti Markina, Iker:32, 35 Sánchez Arteaga, Juan Manuel: 50 Suárez, Mauricio: 49

Todt, Oliver: 53 Tomasini Bassols, Alejandro: 52 Txapartegi, Ekai: 14

Uriarte, Anton: 23, 26

Vega Encabo, Jesús: 50 Venegas, Juan Gabriel: 43

Yuste, Piedad: 51, 53

Zamora Bonilla, Jesús: 50 Zubia, Eduardo: 12 Zupiria, Xabier: 28, 31

- 55

memoria de las actividades de la cÁtedra miguel … · cÁtedra miguel sÁnchez-mazas [año 2008]...

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