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Centro Educacional Alberto Hurtado Fundación Estrella del Mar

Enero 2009

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MEMORIA ANUAL 2009

CENTRO EDUCACIONAL ALBERTO HURTADO Educar para mejorar la Calidad de Vida

Es un establecimiento co-educacional de Enseñanza Media Técnico Profesional reconocido por el Ministerio de Educación (Decreto 18.447 de 1962), que se rige por programas aprobados por éste, impartiendo especialidades en los sectores de Administración y Comercio, Metalmecánica y en el sector de Electricidad.

Las especialidades conducen al título de técnico, con el cual los egresados pueden incorporarse al mundo del trabajo o continuar estudios superiores.

SECTOR ADMINISTRACIÓN Y COMERCIO

ADMINISTRACIÓN.

Los alumnos estarán capacitados para desempeñarse en los procesos operativos y de apoyo a las labores directivas y ejecutivas de las empresas, utilizando equipos, instrumentos y software específicos en el nivel de usuario, que permitan conducir en forma especializada los procesos administrativos.


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SECTOR METALMECÁNICO

MECÁNICA AUTOMOTRIZ.

Los alumnos estarán capacitados para diagnosticar, reparar y mantener maquinaria automotriz, maquinaria agrícola, maquinaria pesada y motores estacionarios de uso industrial.

SECTOR ELECTRICIDAD

ELECTRICIDAD.

Los alumnos podrán diseñar y ejecutar instalaciones eléctricas de alumbrado y fuerza, montaje de sistemas de control y automatización de máquinas, interpretar planos, elaborar proyectos y presupuestos de instalaciones y reparar máquinas eléctricas.

A través de esta MEMORIA damos cuentas de las principales líneas de trabajo y actividades realizadas durante el año 2009

MATRICULA 2009

Plan Común Industrial Comercial

Nivel

Matrícula al

30 de abril

Promedio de

alumnos por curso

Matrícula al

30 de abril

Promedio de

alumnos por curso

Matrícula al

30 de abril

Promedio de

alumnos por curso

1º medio 214 42,8 -------- -------- ---------- ----------

2º medio 188 37.6 -------- -------- ---------- ----------

3º medio -------- -------- 122 40.6 40 40

4º medio -------- -------- 117 39 35 35

El número total de alumnos matriculados al 30 de Abril del 2008 es de 748, siendo el promedio de alumnos por curso de 41.5. La situación del año 2009 varía: El total de matriculados al 30 de abril corresponde a 716 estudiantes, lo que representa un baja del 4.3% (32) respecto del año anterior. En ambos años, los estudiantes se distribuyeron en 18 cursos.


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DESERCIÓN 2009

1º Y 2º AÑO PLAN COMÚN INDUSTRIAL COMERCIAL

NIVEL Matric.

Inicial

Matriz.

Final

% Deserc

Prom.

Final NIVEL

Matric.

Inicial

Matriz.

Final

% Deserc

Prom. Final NIVEL

Matric.

Inicial

Matriz.

Final

% Deserc

Prom.

Final 1º

MEDIO 214 194 17 40,4 1º MEDIO ----- ------ ----- ----- 1º

MEDIO ----- ----- ----- -----

2º MEDIO 178 168 10 41,75 2º

MEDIO ------ ------ ------ ------ 2º MEDIO ----- ----- ----- -----

3º MEDIO ----- ----- ----- ----- 3º

MEDIO 122 118 3.3 39.3 3º MEDIO 40 42 4.8+ 42

4º MEDIO ----- ----- ----- ----- 4º

MEDIO 117 115 1.8 38.3 4º MEDIO 35 34 3 34

Respecto de la deserción escolar, el año 2009, es correcto afirmar que hubo un total de 37 estudiantes que desertaron del establecimiento, es decir, el 5.1%. La matrícula final alcanzó a 671 estudiantes, es decir, el 94.9% permanece en el establecimiento. Sólo en la especialidad de Administración, nivel 3º medio, no hay deserción, habiendo una matrícula final mayor que la inicial. RETIROS POR NIVEL 2009

Nivel Nº alumnos 2008 Nº alumnos 2009

1º MEDIO 36 17

2º MEDIO 16 3

3º MEDIO 10 6

4º MEDIO 6 3

Se ha considerado relevante entregar la información comparativamente pues esto se debe a los esfuerzos realizados, durante todo el año, para bajar los índices de retiros. Para ello, a nivel institucional, se mantuvo como meta tener una retención de un 95% en los niveles de 1º y 2º medio y de 100% en 3º y 4º medio. En términos generales, las razones de los retiros son por cambio de domicilio, dificultades con la movilización. En el caso de los primeros medios, por no adaptarse a las características del colegio.


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APROBACIÓN Y REPITENCIA POR NIVELES 2009

1er y 2do año común

Comercial

Industrial

Nivel

Aprob

%

Rep

%

Aprob

%

Rep

%

Aprob

%

Rep

.

%

1º

182

93.8

12

6.2

2º

160

95.2

8

4.8

3º

36

85.7

6

14.3

118

100

0

0

4º

34

100

0

0

112

97.3

3

2.7

El número de estudiantes que reprueban el año escolar 2009 es de 29, número considerablemente bajo si se compara con el total del año 2008 que correspondía a 66 alumnos.

Comparativamente con el año 2008, puede afirmarse que el 2009 se realizó un buen trabajo de gestión administrativa y pedagógica. Las metas que se tenían decían relación con mantener una aprobación permanente de un 95%. En este contexto, es importante destacar:

• Claridad en las metas institucionales.

• Plan de trabajo del área de UTP ajustado con las metas institucionales y orientado al logro de aprendizajes.

• Esfuerzo de los profesores por generar aprendizajes de los estudiantes.

• Incorporación de psicopedagoga al área de UTP.

• Evaluación entendida como un proceso para el aprendizaje y la toma de decisiones.

Un análisis cuantitativo permite identificar que:

• El año 2009 reprueban 24 alumnos menos que el año 2008, en el nivel 1º medio.

• Para el nivel de 2º medio, la diferencia es de 10 alumnos menos que en el 2008.

• Para el nivel de 3º medio Industrial, la diferencia es de 8 alumnos. En el 2009, se alcanza un 100% de aprobación.

• En el nivel 3º medio Comercial se presenta un alto número de reprobación. Será necesario, para el 2010, focalizar el trabajo en la especialidad a nivel de gestión docente.

• Para el nivel 4º medio, se considera que la reprobación fue alta, aún cuando el número de licenciados alcanzó a 143 estudiantes. Será un desafío para el 2010 mantener la tendencia del 100% de aprobación en este nivel.


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Respecto de los resultados generales, el año 2007 la repitencia fue de 74 estudiantes; el 2008, de 66 y el 2009 de 29 alumnos.

CONCLUSIONES GENERALES

Estas conclusiones recogen el trabajo realizado en el CEAH, durante el año escolar 2009. Las propuestas de mejoras han sido planteadas y debatidas en las instancias de trabajo, que se han realizado con todos los docentes que forman los equipos de trabajo.

El año escolar 2009 estuvo marcado por metas claramente definidas las que movilizaron a todos los agentes educativos para tener éxito en ellas. De ahí que cada área debía planificar su año de trabajo teniendo como columna vertebral cada una de ellas y, dadas las facultades de las áreas, ir ajustando su Plan de Trabajo Anual en la medida que fuese necesario.

METAS INSTITUCIONALES 2009

Las metas institucionales que se trabajaron durante el año 2009 fueron:

• Crear una identidad FIC por medio de la conmemoración del bicentenario

• Orientar el proceso vocacional

• Desarrollar conciencia ecológica en la comunidad educativa como un tema práctico y especialmente solidario

• Aumentar tasa de retención del establecimiento

• Aumentar la tasa de aprobación de alumnos de todo el establecimiento.

• Asegurar el cumplimiento de los CMO de cada subsector en las planificaciones y destrezas asociadas a estos.

• Simce 2010

• Consolidar equipos de profesores jefes

• Aumentar la tasa de titulación de los alumnos y alumnas egresados de las distintas especialidades

• Desarrollar lazos con el sector productivo.

• Incorporar nuevas dinámicas de trabajo en el área Técnico Profesional y a la vez perfeccionar las existentes.

Respecto del trabajo con los docentes, durante el año 2009 se focalizó en:

• Desarrollar un trabajo de equipo.

• Incorporar las planificaciones clase a clase en el nivel de 1º medio.

• Entender y comprender la evaluación como un proceso para el aprendizaje.

• Se trabajó con metas comunes a todos los niveles como fueron las competencias de empleabilidad y se definieron otras asociadas al cumplimento de los CMO.


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• Se fomentó el perfeccionamiento docente tanto interno como externo.

• Potenció el equipo de UTP con la incorporación de la psicopedagoga y de un especialista en currículo.

• Se postuló al PME

Durante el año escolar 2009 se mantuvieron:

• Reuniones de trabajo por departamentos las que se realizaron los días viernes de 14ºº a 15:30 horas. Cada equipo daba cuenta del trabajo realizado a través de un acta o bien de acuerdo a los requerimientos desde UTP.

• Reuniones de área según objetivos institucionales el día viernes en horario de 15:30 a 17:00 horas.

• Entrega, semanalmente, de informaciones por escrito de todas las actividades que se realizarían en el establecimiento, previamente fijadas en el calendario semestral.

• Las observaciones de clases (Dirección y equipo de UTP).

• Alineación de todos los procesos de gestión plasmados en el POA con el PEI y el Ideario FIC.

• Los encuentros de trabajo programados con Fundación Emmanuel, apoyando la gestión institucional del establecimiento y reevaluando tres veces el año el estado de avance del POA.

• Apoyo de la Fundación Irarrázaval. El aporte de ésta se tradujo en 100 colaciones diarias, durante todo el año, y entrega de regalos para los mejores alumnos de cada especialidad Promoción 4º medios 2009.

• Procesos de evaluación a profesores nuevos y los integrantes del equipo directivo. En esta instancia, los docentes son evaluados por los alumnos, jefe de UTP, Directora y autoevaluación. Los resultados son analizados por una psicóloga laboral para luego ser entregados a los profesores con los cuales se firman, si es necesario, compromisos de mejora.


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EGRESO Y TITULACIÓN

Comercial Industrial

Año de Egreso

Nº de alumnos

egresados

Nº de alumnos

que realizan practica

Nº de alumnos titulados

Nº de alumnos

egresados

Nº de alumnos

que realizan práctica

Nº de alumnos titulados

1999

45 43 50 100 52 69

2000

37 34 23 109 91 79

2001

43 23 23 116 68 49

2002

66 45 45 119 72 69

2003

44 11 18 111 16 20

2004

36 24 17 110 79 47

2005

40 32 23 117 106 65

2006 40 18 11 86 46 33

2007 40 4 - 115 12 -

2008 35 29 25 147 97 82


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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA (PSU) Si bien la preparación para la Prueba de Selección Universitaria (PSU), no es una prioridad para el colegio, dado su carácter técnico profesional, cada año ha ido en aumento el número de alumnos que la rinden, a esto se sumo el aumento del número de becas otorgadas por el MINEDUC. Se inscribieron para rendir la PSU 2009, 88 alumnos del área industrial y 35 del área comercial lo que da un total de 123 alumnos que representan el 86% del total de egresados de 4º medio promoción 2009. RESULTADOS PSU - ALUMNOS DEL ÁREA INDUSTRIAL Año 2005 Año 2006 Año 2007 Año 2008 Año 2009 Nº de alumnos que rinden PSU

40

54

56

71

Promedio de notas de Enseñanza Media

5.3 5.52

5.65 5.55 5.35

Ponderación de notas en puntaje

478 519

539 529.7 499

Promedio ponderado Lenguaje-Matemática

393 404.25

417.66 429.1 421.21

Promedio Lenguaje 397.49 401.2

407.28 420.4 415.50

Promedio Matemáticas 400.0 419.7

435.83 437.9 427.12

Promedio Historia

422.42 401.9 449.34 465.5 455.12

Promedio Ciencias 380.57 367.1

440.31 444.3 430.47

En términos generales, 71 estudiantes del área industrial rinden la PSU el año 2009. Algunas conclusiones generales del proceso, dan cuenta de:

• Se provocó una baja general en todos los puntajes desde el promedio de notas de Enseñanza Media hasta el promedio que se obtiene en Ciencias.

• 49 alumnos rinden la Prueba de Historia. • 21 alumnos rinden la Prueba de Ciencias. • Será necesario potenciar desde el Plan General, el desarrollo de habilidades

que permitan a los alumnos obtener mejores resultados en la PSU. • El subsector que presenta el mejor promedio es Historia. • El subsector que presenta el promedio más bajo es Lenguaje.


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RESULTADOS PSU - ALUMNOS DEL ÁREA ADMINISTRACIÓN Año 2005 Año 2006 Año 2007 Año 2008 Año 2009Nº de alumnos que rinden PSU

21 22

21 27

Promedio de notas de Enseñanza Media

5.62 5.28

5.78 5.46 5.55

Ponderación de notas en puntaje

539 458

560 513.4 539

Promedio ponderado Lenguaje-Matemática

447 416.9

419.5 432.8 410.92

Promedio Lenguaje 454 414.5

403 446.7 445.07

Promedio Matemáticas 440.86 419.22

429 418.9 406.40

Promedio Ciencias 391 436

445 397 338

Promedio Historia 475.81 438.5

443 469 494.36

En el área comercial, 27 estudiantes rinden la PSU. Algunas conclusiones generales del proceso dan cuenta de:

• Existe un aumento en el promedio de notas respecto del año anterior que corresponde a 0.9 décimas.

• El promedio de notas también aumenta significativamente, presentando una variación positiva de 25.6 puntos.

• El promedio de Lenguaje y Matemáticas bajó en 21.88 puntos. • La diferencia de Lenguaje entre el año 2008 y el 2009 es mínima, siendo de

1.63 puntos. • El promedio de Matemáticas también se presenta con una variación negativa

de 12.5 puntos. • Sólo un estudiante rinde la Prueba de Ciencias. • 25 estudiantes rinden la Prueba de Historia donde se presenta una variación

positiva de 25.36 puntos. Dado los resultados obtenidos, tanto a nivel del área industrial como comercial, es necesario que se apliquen acciones de mejora, en el ámbito de la acción pedagógica, orientadas a asumir los resultados de la PSU, también como un desafío, esto con el fin de potenciar y desarrollar habilidades de orden superior que permitan a los estudiantes responder a las exigencias académicas externas. Aún cuando la meta y objetivo del colegio dice relación con formar técnicos capaces de insertarse en el mundo laboral actual cumpliendo con las exigencias propias del mercado se debe potenciar la idea de hacer de la educación un proceso permanente que se da a lo largo de la vida de un individuo.


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PERSONAL DE PLANTA DOCENTE Y NO DOCENTE 2009 EQUIPO DIRECTIVO CARGO NOMBRE CANTIDAD

Directora Dania Muñoz Aguilar 1

UTP Patricia Gatica Pino 1

Inspector General Francisco Herrera Lara 1

Orientadora Oriana Cepeda Zepeda 1

Encargada Pastoral Hermano Luis Muñoz Galleguillos 1

Coordinador Técnico Fernando Mardones Muñoz 1

El trabajo del equipo directivo estuvo centrado en lograr las metas propuestas para el año 2009 realizando, para ello, reuniones semanales donde los responsables de cada área daban cuenta de los procesos que se iban desarrollando con el objetivo, además, de ordenar y orientar el trabajo que debían realizar los distintos estamentos. Esta información se daba a conocer los días viernes, a través de un documento escrito, que se entregaba a todos los trabajadores del establecimiento. Cabe destacar que las metas institucionales están en directa relación con el P.O.A. y el P.E.I. Los programas de trabajo de cada área deben ajustarse a estos instrumentos de gestión. EQUIPOS POR ÁREAS 2009 ÁREAS DESCRIPCIÓN CANTI

DAD Unidad Técnica Pedagógica Psicopedagoga 1 Curriculista 1 Inspectoría General Inspectores de patio 2 Orientación Psicólogo 1 Plan General Docentes Plan General 20 Plan ETP Docentes Mecánicos 4 Docentes Eléctricos 3 Docentes Administración 3 Paradocentes Centro de Recursos de Aprendizaje ( CRA) 2 Enlace 1 Pañol 3 Soporte Técnico 1 Administrativos Secretaria Ejecutiva 1 Secretaria Contable 1 Secretaria Administrativa 1 Auxiliares Portería 1 Bodega 1 Aseo 3 Personal Total 50


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AREA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA Responsable de área: Patricia Gatica Pino

Objetivo/ Actividad Descripción Aumentar tasa de aprobación en 95% de la matrícula al 30/04 para los niveles de 1º y 2º medio y de 100% para los 3º y 4º medios.

1. Revisión de planificaciones y red de contenidos alienados con los CMO y logro de aprendizajes del nivel.

2. Reuniones bimensuales de seguimiento, apoyo, control y supervisión a los departamentos del Plan General.

3. Evaluación para el aprendizaje. 4. Taller de instrumentos de evaluación. 5. Normar procedimientos de calificación; trabajar con

máximos de reprobación no superiores al 5%. 6. Aplicación de estrategias metodológicas pertinentes a

los procesos de aprendizaje. 7. Observaciones de clases. 8. Consejos de Evalución bimensuales. 9. Utilización y optimización de los recursos pedagógicos.10. Uso de las TICS. 11. Intervención psicopedagógica: talleres, seguimiento,

aplicación de evaluación diferenciada, observaciones de clases.

12. Participación en el Concurso de Cuentos FIC que tiene como objetivo motivar el gusto por la creación literaria y desarrollar las habilidades de lecto - escritura.

13. Aplicación Pruebas de Nivel semestrales.

Optimizar procesos de evaluación realizados por los docentes

1. Programación, ejecución y evaluación de taller de elaboración de instrumentos de evaluación.

2. Seguimiento de los procesos evaluativos implementados por los docentes.

3. Revisión y retroalimentación de instrumentos de evaluación aplicados por los docentes.

4. Seguimiento de los estudiantes con procesos de evaluación diferenciada.

Incorporación de psicopedagoga al área de UTP

1. Ejecución y evaluación permanente del plan de trabajo de la profesional.

2. Seguimiento de estudiantes con evaluación diferenciada.

3. Reuniones de seguimiento, apoyo, control y supervisión para profesores jefes y docentes del plan general.

4. Observaciones de clases. Simce 2010 1. Metas de trabajo anuales.

2. Aprendizajes focalizados en el logro de aprendizajes. 3. Aplicación de instrumentos de evaluación externos. 4. Jornada de análisis simce. 5. Plan de mejora simce 2º semestre para los

estudiantes de 1º medio focalizado en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora.

6. Aplicación de mini ensayos en taller Simce. 7. Aplicación de Ensayo mensuales (4 durante el 2º

semestre)


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Objetivo/ Actividad Descripción Trabajo equipo TP 1. Reuniones bimensuales de las metas asociadas al plan

modular. 2. Evaluación por competencias. 3. Trabajo de seguimiento y control del plan de trabajo

del Coordinador Técnico. COORDINACIÓN TECNICA Y MANTENCIÓN Responsable del área: Fernando Mardones Muñoz Objetivo / Actividad Descripción

Prácticas Profesionales Durante el periodo 2009 relativo a las Prácticas Profesionales, el Centro Educacional Alberto Hurtado obtuvo los siguientes resultados:

Tasa de Matricula Práctica Profesional 2009

De un total de 182 alumnos(as) egresados(as), 126 de ellos se matricularon para realizar su práctica profesional. Lo anterior y tal como se expresa en el grafico corresponde al 69% de los alumnos(as) egresados(as). Por el contrario 56 alumnos(as) no se matricularon para el proceso correspondiente al año 2009.


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Tasa de Titulación Tasa de Titulación 2009

De un total de 126 alumnos(as) matriculados para realizar la práctica profesional, 107 alumnos(as) entregaron la documentación necesaria para poder acceder al título profesional en sus respectivas especialidades, esto corresponde al 79% del total de alumnos(as) matriculados para el periodo 2009.

Porcentaje de Titulación por Especialidad

Desglosando la tasa de titulación 2009, nos encontramos con los siguientes resultados de alumno(as) titulados a nivel de especialidades, siendo la especialidad con mayor tasa de titulación Electricidad (43%), seguida por Mecánica Automotriz (34%) y por último Administración (23%). Cabe señalar que este dato es considerando el total de alumnos(as) titulados que es 126. Además también hay que notificar que las especialidades de Electricidad y Mecánica Automotriz contaron cada una con dos (2) cursos de egresados, versus un (1) curso egresado de la especialidad de Administración.


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Convenios con Empresas

Durante el año 2009 se suscribieron convenios de Prácticas Profesionales con las siguientes empresas:

• Oxiluz.

• Mac Donald´s Chile.

• Odis Chile.

• Nissan Marubeni.

• Clinica Hospital del Profesor.

Cabe señalar que dichos convenios fueron realizados en el marco de los objetivos estratégicos acordados por el equipo de Coordinación Técnica a principios de año, en los cuales se acordó que cada uno de los coordinadores de especialidad debería suscribir a lo menos cuatro (4) convenios de práctica. Estos objetivos no fueron cumplidos por los coordinadores de la especialidad de Electricidad Marcelo Fuentes y de Mecánica Automotriz Ricardo Pávez. Solo el Coordinador Técnico y coordinador de la especialidad de Administración cumplió con la suscripción de convenios, ya que los que están suscritos fueron producto de dicha gestión.

Mantención Respecto a la mantención realizada en el año 2009, esta consistió en las siguientes acciones:

• Proyecto Eléctrico. Este tuvo como objetivo regularizar las instalaciones eléctricas del colegio, tanto de alumbrado, enchufes como de fuerza. Se ejecutó en todos los espacios del colegio, tales como talleres, salas, oficinas, espacios comunes, etc.


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• Pintado de frontis (casa esquina). Se pintó el frontis de la casa esquina anexa al colegio, ubicada en Porto Seguro con Apóstol Santiago.

• Cierre espacio casino. Se realizó el cierre y adecuación del espacio destinado a la elaboración de alimentos para los alumnos. Este cierre consistió en instalación de un muro, instalación de gasfitería e instalación de refrigeradores para la conservación de alimentos.


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• Compra de mobiliario. Se adquirió mobiliario para dos (2) salas de clases.


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EVALUACIONES EXTERNAS Aplicación de Pruebas SEPA (de la UC) a 1º Medios en lenguaje y matemáticas El siguiente reporte entrega un panorama general de los resultados obtenidos en Lenguaje y/o Matemática en los distintos niveles de enseñanza evaluados en el establecimiento. Como referencia comparativa, se muestran los resultados obtenidos en cada nivel agrupando a los establecimientos de acuerdo a su dependencia: Municipal (MUN), Particular Subvencionado (PS) y Particular Pagado (PP). Establecimiento MUN PS PP

Prom. Pje. Estándar

Prom. %

Logro


Prom. %

Logro


Prom. %

Logro


Prom. %

Logro

Leng. [+]

186,0 48,3 % 181,4 40,4 % 186,1 49,1 % 196,9 70,0 %

I°

Medio Mat. [+]

187,6 42,2 % 183,3 36,1 % 189,3 46,7 % 201,6 73,8 %

El puntaje estándar es significativamente mayor que el promedio del puntaje estándar

de establecimientos de la misma dependencia.

X

El puntaje estándar es similar que el promedio del puntaje estándar de establecimientos de la misma dependencia.

Los resultados en promedio obtenidos en lenguaje 48.3% de logro y en matemáticas 42.2% de logro lo ubican en el promedio estándar de otros establecimientos de la misma dependencia. PASTORAL


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Responsable del área: Hermano Luis Muñoz Galleguillos

OBJETIVOS OPERACIONALES: 1.- Promover la participación de la comunidad escolar en actividades de Evangelización. 2.- Celebrar El Bicentenario del Natalicio de Monseñor Louis Rutten L. 3.- Promover el uso del Ideario fic en el colegio. 4.- Aportar a la Ecología, EVANGELIZACIÓN ESTUDIANTES 2009 ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN Inicio año escolar

Celebración inicio año escolar, Imposición de las Cenizas.

Explicitar la fe en actos y celebraciones del Ceah.

Cuaresma Solidaria, Campaña 2009. Celebración Día de la Mujer. Acto y gesto. Día de la solidaridad. Día Enseñanza Técnico Profesional. Aniversario del Ceah. Mes de María. Semana fic. Oración Titulación. Despedida Cuartos años Medios. Oración Licenciatura. Bicentenario Natalicio Monseñor Louis Rutten Oración Reunión del personal. Oración Reunión de Apoderados. Oración de la mañana, para cada curso.

Peregrinación Santuario de San Alberto Hurtado.

Primeros y Segundos Medios realizan una visita guiada por personas del Santuario, video, museo, capilla, tumba y lugar de oración.

Envío

Jornada de Reflexión “Envío estudiantes de Cuartos Medios con sus profesores jefes”.

Celebrar la fe

Semana Santa: Lunes de Ramos, Parroquia NSBC. Jueves Santo, Vía Crucis. Lunes Pascua de Resurrección.


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Pentecostés Pascua de San Alberto Hurtado: Celebración. Mes de María: por niveles en el Auditorio. Navidad Fin de año: Despedida

San Alberto Hurtado.

Agosto: Campaña Solidaria del Ceah.

Pastoral de Estudiantes del Ceah.

*Participación en las Celebraciones de la fe del Colegio. *Reuniones semanales del M.J. fic. Pastoral *Jornada en Los Pellines en Abril, con estudiantes de colegios fic. *Vigilia Pentecostés en Buin. *Inicio Bicentenario Monseñor Louis Rutten 17 Junio. *

EVANGELIZACIÓN PERSONAL DEL CEAH 2009. Actividad Descripción Acercar y acompañar en la fe.

Reflexión a través de la oración semanal (al inicio del trabajo de la tarde de cada viernes).

Incentivar la participación de los tiempos litúrgicos

Semana Santa: Domingo de Ramos. Jueves Santo, Vía Crucis. Pascua de Resurrección. Pentecostés Pascua de San Alberto Hurtado Mes de María. Bicentenario Natalicio de Monseñor Louis Rutten. Navidad familiar.

Retiro Espiritual.

18 y 19 de Octubre en Padre Hurtado, para todo el personal.

Promover la participación del personal en las actividades pastorales.

Jornada de integración para el personal nuevo. Jornada de reflexión de la Pastoral de los colegios fic.


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EVANGELIZACIÓN PADRES Y APODERADOS 2009 Crecer en la fe.

Oración en cada Reunión de Apoderados de curso.

Promover la participación de Padres y Apoderados en las actividades pastorales.

+ Jornada Pastoral de Padres y Apoderados de los Colegios fic en Talca (Sn Antonio). + Participación en encuentros de Padres y Apoderados FIC. + Encuentros EME y EPE.

RESUMEN Se lograron fortalecer la “Celebración de Semana Santa” y la Ceremonia de “Envío de Cuartos Medios” con buena participación de estudiante y del personal del Colegio. La oración reflexión diaria. Aspectos a mejorar el 2010: Fortalecer una la participación del personal en actividades pastorales. Buscar estrategias que permitan acercamiento entre los apoderados… Buscar estrategias que permitan mejorar la participación de más jóvenes en la Pastoral.


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ORIENTACIÓN Responsable área: Oriana Cepeda Zepeda

Objetivo / Actividad Descripción

Aplicación Test de Inventario Factores de Estudios para 1º medios 2010.

• Aplicada a 168 alumnos que participan de Jornada de Integración en la “Jornada de Inclusión “(diciembre 2009).

Aplicación Test de Inventario Factores de Estudios para 1º medios 2009.

• Presentación los resultados del test a los alumnos y sus respectivos profesores jefes 1º medio, los días 11 a 15 de mayo del 2009.

Intervención con alumnos que presentan diversas problemáticas

• Entrevistas durante todo el año a alumnos y apoderados, por Hno. Eko y orientadora. Se realiza seguimiento en cada uno de los casos.

• Aplicación de los Test Autoestima, Test de Ansiedad, Inventario de Preferencias Vocacionales, y Test Estilos de Aprendizajes

• Registro actualizado de atención a los alumnos que han sido sorprendidos consumiendo marihuana en el colegio.

ventario de Preferencias cacionales (IPV) en los gundos medios y cuartos edios

• Aplicación del Test Jhon Holland para todos los alumnos de segundo medio y cuarto medio, en la línea de orientación vocacional (20 al 24 abril )

• Entrega de resultados a los respectivos cursos: 2ºM: 9 a 11 de junio 4ºM: 17 a 21 de agosto

Detectar alumnos rechazados y aceptados por el grupo curso, detectando bandos antagónicos dentro del grupo.

• Aplicación de Test sociométrico Se realiza en 1ºA a petición de su profesora jefa. Se entregan los resultados y se plantean algunas estrategias a seguir en cada curso.

• Aplicación Test Autoestima para primeros medios durante mes septiembre. Entrega a los resultados del test a los respectivos profesores jefes.

Escuela para Padres

• Jornada para Padres y Apoderados 1ºM en los días 25 al 29 de mayo sobre Hábitos de Estudio.

• Jornada para Padres y Apoderados 2ºM en los días 22 al 26 de junio sobre “La familia y la adolescencia”.

Contacto con redes apoyo • Se establece contacto con diferentes entidades que

vayan en beneficio de los alumnos de CEAH, entre los que destaca: COSAM QUINTA NORMAL, JUNAEB, CAP – USACH, FUNDACION RODELILLO, Universidades y Centros de Formación Técnica (INACAP, DUOC-UC).


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Convenio con CAP-USACH • Se renueva “Acuerdo de Atención Psicológica “para alumnos del CEAH y CAP-USACH (Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Santiago), lo que nos incluye como colegio en el “PROYECTO COMSE “(Comisión Salud y Educación)

Jornadas Vocacionales en Cuartos Medios

• En septiembre se realiza en el CEAH, la “Feria de las Profesiones “,

• Gestionar la visita en el mes de Septiembre de cada uno de los 4 cuartos medios a la Universidad Federico Santa Maria , en Valparaíso

• Se entrega información actualizada sobre “Becas y Créditos “para la educación superior y la los plazos que estos tienen para su postulación.

Acto de Premiación 2009 • Ceremonia de Premiación a los alumnos destacados

en cada curso y a los alumnos destacados que participan en los ACLES 15 impartidos en el Ceah (diciembre)

Proceso de postulación a las especialidades de segundos medios.

• Durante el año se realiza una serie de protocolos y etapas para la postulación a las especialidades que imparte el CEAH, entre ellas asignación de puntajes, trabajos de investigación, visitas a los talleres de cada especialidad, disertación formal ante los apoderados, entrega final de puntajes y seleccionados para cada especialidad para el año

Supervisión y apoyo a profesores jefe

• Realizar reuniones semanales con los profesores jefes.

• Revisión, en 4 instancias en el año, de los libros de clases, donde deben estar registradas al día las actividades de D. I, y C. de Curso, asistencia a reunión de apoderados, actas de cada reunión de apoderados, los conceptos de Desarrollo Personal de cada alumno de su curso y registro de los alumnos entrevistados en la Ficha Escolar que está en la orientación..

Trabajo con Inspectoría y Pastoral

• Se realiza el apoyo a inspectoría en los casos que sean requeridos, se elaboran protocolos en caso de derivación, y una reunión formal semanal.

• Se realiza la “Jornada de Envió” en conjunto con el área de Pastoral, en los cuartos medios, en el mes de noviembre.

Ayuda Social • Encuesta de Vulnerabilidad de los alumnos que

ingresan a primero medio 2009.

Participación en Seminario

• “Una nueva mirada en Educación Sexual: un desafío para los Educadores” en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile en Las Encinas 3370 Ñuñoa el día 23 de octubre del 2009 a las 08.30 a 13.30 Hrs.


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Jornada de Sexualidad y Afectividad para terceros medios durante mes de septiembre en Desarrollo Integral y Consejo de Curso

• Presentación del video: Sexualidad y Afectividad (No Basta; El Placer-Una Sensación Inevitable; Adolescentes-Riesgo de Embarazo; Colores al Desnudo)

• Presentación en power point : Sexualidad en Adolescencia (La Ciencia de Amor)

Apoyo a profesores jefes de todos los niveles

• Integrantes del área se reúnen con profesores jefes, para tratar temas del nivel. Se toman acuerdos por nivel, se confecciona material de apoyo para los cursos.

• Se entregan las pautas de reunión de apoderados en forma mensual.

PERFECCIONAMIENTO DEL PERSONAL 2009 Nombre personal Cargo Descripción del

perfeccionamiento Víctor Alvarez Juan C. Moscoso

Docente de aula TP Docente de aula TP

Diplomado en TIC´s para la educación (UNAB).

Soledad González Docente de aula Plan General

Teatro como recurso pedagógico. Elaboración de guías de aprendizaje.

Fernando Mardones Coordinador Técnico Diplomado en gestión educacional

Angela Solís Aldo Aravena Fernando Mardones

Encargada CRA Soporte Técnico Coordinador Técnico

Diseño de Páginas Web

Tamara Rojas Docente de aula plan general

Diplomado en Evaluación (Universidad Alberto Hurtado)

Patricia Gatica Pino Jefe UTP Uso de tic en Lenguaje y Comunicación (CPEIP) Creando e innovando habilidades para el emprendimiento en el sistema educativo (PUC)

Dania Muñoz Aguilar Directora Creando e innovando habilidades para el emprendimiento en el sistema educativo (PUC)

Claudio Muñoz Equipo UTP Comprensión y velocidad lectora

Yolanda Nahuelpan Docente de aula Matemáticas

Matemáticas y resolución de problemas (FEMM)

Personal Docentes de aula plan TP y Plan General Personal de apoyo a la

Seminario: Relaciones entre la estrategias metodológicas y el rendimiento escolar.


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gestión educativa Personal docente Docentes de aula TP y

Plan General Elaboración de instrumentos de evaluación (interno)

Personal Docentes de aula plan TP y Plan General Personal de apoyo a la gestión educativa

Prevención de Riesgos (Mutual de Seguridad)

ACTIVIDADES DEL CENTRO DE PADRES 2009

Objetivo/Actividad Descripción

Reuniones mensuales Organizar actividades en beneficio de la comunidad educativa.

Peña Folclórica Convocar a la comunidad educativa a la participación en actividades extraprogramáticas.

Premio Mejor Rendimiento Reconocimiento al trabajo realizado por los estudiantes de 1º a 4º medio que obtienen el mejor rendimiento en cada curso.

Bono Fiesta 4º medio Entrega de bono de $100.000.- a los 4º medios para que la inviertan en las actividades de fin de año ya sea como parte de su Fiesta o bien del cóctel. Es el profesor jefe de cada curso quien se hace responsable del dinero.

ACTIVIDADES DEL CENTRO DE ALUMNOS 2009

Actividad Descripción

Fiesta Fin de Año Fiesta que tiene como objetivo celebrar el término del año escolar. Para ello, los estudiantes contratan los servicios de una productora.


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ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ACLE, DEPORTIVAS Y OTRAS

Taller Descripción Circo Dar oportunidades para que los jóvenes expresen sus

intereses, gustos y emociones. Conocer y practicar técnicas del circo. Realizar presentaciones en colegios de la FIC y en actividades del CEAH.

Club Deportivo “San Alberto” formación de la selección de JUDO

Representar al colegio en competencias regionales y nacionales. En los tres torneos que participaron los alumnos, obtuvieron medalla de oro, plata y bronce. Desarrollar en los alumnos las habilidades, destrezas y técnicas propias del Judo.

Jiu jit su Representar al colegio en competencias regionales y nacionales. Desarrollar en los alumnos las habilidades, destrezas y técnicas propias de este arte marcial. Formar monitores.

Básquetbol Desarrollar las habilidades deportivas asociadas al juego potenciando las destrezas de los estudiantes, la sana convivencia y la entretención.

Fútbol Desarrollar las habilidades deportivas asociadas al juego potenciando las destrezas de los estudiantes, la sana convivencia y la entretención.

Excursionismo Desarrollar las habilidades deportivas asociadas a la práctica del excursionismo potenciando el trabajo en equipo y el cuidado y preservación del entorno natural.

Danza Fomentar el desarrollo de habilidades motoras asociadas a la danza entendiéndola como una forma de comunicación corporal.

Pastoral Formar líderes que den testimonio de vida a través de su formación y participación bajo el prisma del ideario FIC.

Formación de Líderes Formar líderes capaces de dirigir a sus compañeros a partir de su experiencia focalizando el servicio social y la solidaridad.

Dibujo Desarrollar habilidades de orden superior a través de la creación plástica.

Publicidad aplicada Comprender cómo la publicidad se vale de diversos recursos visuales y lingüísticos para causar un determinado efecto en el receptor.

Electrónica Básica Potenciar el interés por la especialidad de la Electricidad a partir de los conocimientos básicos y experiencias prácticas de taller.

Manualidades Potenciar el desarrollo de habilidades psico motoras en los estudiantes de 1º medio a partir de la creación de diversas manualidades potenciando el uso de material reciclado.


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Los talleres Acle funcionaron durante el Primer y Segundo Semestre del año escolar 2009. La participación de estudiantes se concentró en los cursos de 1º y 2º medio (92 alumnos). En el caso de los 3º y 4º medios, el número fue de 54 alumnos. En promedio, 146 estudiantes de Enseñanza Media participaron de diversas actividades extracurriculares lo que corresponde al 20.5% de la población estudiantil.

Presentación Taller Acle de Circo. Premiación Concurso 8ª versión “Te Cuento un Cuento”, Buin, noviembre 2009.


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memoria anual 2009 - ceahurtado.cl · memoria anual 2009 centro educacional alberto hurtado educar...

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