ERIKA HERNÁNDEZ ORTIZ MCE 0104 31/ENERO/2015 MEMORIA 3

Pedagogías Contemporáneas 1

Es una realidad que gran parte de los docentes somos profesionales que provienen de

diferentes áreas de preparación; que incursionamos en la docencia por convicción

personal, o como un medio laboral viable para desarrollarnos en el campo productivo. Lo

anterior se evidencia porque, a pesar de la buena preparación profesional que poseamos,

el nivel de aprovechamiento en el aprendizaje por parte de los alumnos es limitado,

provocando bajas calificaciones, desaliento, fastidio e incluso deserción.

Y no contamos con una preparación pedagógica para poder realmente trasmitir un

proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es por eso que como docentes debemos estar en un proceso permanente de

actualización, para desarrollar competencias propias del ejercicio profesional en el área

educativa.

Así adquiriremos metodologías adecuadas para mejorar nuestras competencias

pedagógicas mediante programas ordenados a la formación personal, que estimulen la

innovación permanente y los métodos de enseñanza-aprendizaje.

Ya que la enseñanza es concebida como el proceso de orientación de aprendizaje del

alumno, por parte de nosotros los profesores que debemos proporcionar las condiciones y

crear las situaciones de aprendizaje donde el alumno se apropie de los conocimientos y

forme sus habilidades y motivos que le permitan una actuación responsable y creadora.

Siendo la formación y actualización, una regla docente, en la cual nos debemos de

preocupar en ensenar a nuestros alumnos a aprender y a tomar iniciativas y no a ser

únicamente depósito de información.