memoria 2011-2012 - la huerta del cole - aula de medio ambiente - tres cantos (madrid)

http://www.lahuertadelcole.com

Memoria Anual Servicio de Huerto Escolar

en el Municipio de Tres Cantos

Curso 2011-2012

Aula de Medio Ambiente

“Las Vaquerizas”

Consejería de Medio Ambiente

Ayuntamiento de Tres Cantos

Tres Cantos, Julio de 2012

Mª Estilita Callejo Muñoz CIF. 33501615E

La Huerta del Cole

www.lahuertadelcole.com - Colegio Miguel de Cervantes

- Tres Cantos -

Memoria Anual Curso 2011-2012

Huerta Escolar del Aula de Medio Ambiente “Las Vaquerizas”

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Contenido

Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Primer Trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Segundo Trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Tercer Trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Biodiversidad Vegetal . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Biodiversidad Animal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Participación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11


- Tres

Cantos

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Desde el comienzo de La Huerta del Cole del Aula de Medioambiente “Las Vaquerizas”,

hemos considerado la actividad con los colegios como una oportunidad de acercamiento a la naturaleza que permita a niños y adultos un conocimiento más profundo y respetuoso de nuestra relación con el resto de seres vivos habitantes del planeta tierra.

Añadimos, además, otras pretensiones casi tan ambiciosas como la primera y de las que tanto profesores como alumnos nos muestran su satisfacción:

• Aprendizaje práctico de materias curriculares: Conocimiento del Medio, Matemáticas, Lenguaje, Plástica, Educación Física...

• Comprensión de aspectos abstractos tratados en clase de manera teórica y que en la huerta trabajamos de manera directa.

• Adquisición de nuevos conocimientos empíricos y habilidades motoras.

• Cambios positivos de comportamiento hacia el trabajo y respeto hacia sus compañeros.

• Nacimiento de una conciencia respetuosa hacia la naturaleza y hacia todos los que vivimos en ella.

Transcurrido el curso 2011-2012 y recibidas todas las valoraciones por parte de los profesores tutores participantes, cabe destacar la buena aceptación de la actividad de La Huerta del Cole, tanto de los alumnos como de profesores.

Los resultados de las valoraciones son halagüeños: la gran mayoría consideran muy buenos los distintos aspectos consultados.

[...]

Presentación


- Tres Cantos -



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Igualmente, en el apartado de Comentarios Finales, donde los profesores tutores han descrito aquellos aspectos a mejorar y los que destacan, el comentario más recurrente es que los niños descubren y aprenden muchas cosas, que se divierten mucho y que es una actividad que complementa muy bien lo que están aprendiendo en el aula, ya que les permite vivir en primera persona muchas cosas que en el aula solo estudian en teoría, porque las actividades de la Huerta del Cole son “como vivir un documental en primera persona”.

Además de estos comentarios, la mayoría de los profesores consideraron que el número de visitas durante el curso es adecuado, ya que les permite ver los distintos trabajos, de acuerdo con las estaciones, y como evoluciona la vida en la Huerta. Incluso, algunos profesores, que en un comienzo nos indicaron que venir tres veces al año durante una mañana lectiva entera era demasiado, después de vivir la experiencia, consideraron, no sólo necesarias las tres visitas, sino que algunos piden más jornadas durante el año e incluso ampliar la duración de estas.

¡Gracias a todos por la participación y Sed buenos!

Mª Estilita [email protected]

Tres Cantos, junio de 2012

mailto:estilita%40lahuertadelcole.com?subject=Memoria%20actividades%20-%20CEIP%20Miguel%20de%20Cervantes%20-%20Tres%20Cantos%20-%20Curso%202009/2010%20


- Tres

Cantos

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ActividadesPrimer TrimestreDurante el primer trimestre los grupos asistentes han desarrollado actividades hortícolas, artísticas y lúdicas que han permitido aprender:

a. La importancia del cuidado del suelo para mantener una fertilidad sana y natural sin necesidad de fertilizantes químicos o pesticidas

b. La necesidad del reciclaje de la materia orgánica

c. Elsignificadoylanecesidaddelasrotacionesde cultivos

d. Comoidentificarlasdistanciasnecesariasdesiembra o trasplantes de distintas hortalizas.

e. Reconocer las principales plantas aromáticas y auxiliares que viven con nosotros y nos ayudan en la huerta

f. La necesaria cooperación entre los alumnos y también del resto de seres vivos con los que compartimos espacio y trabajo.

A si mismo, han realizado las tareas necesarias para la continuidad de la huerta en el cambio de estación verano-otoño y otras tareas necesarias para mantener y aumentar la biodiversidad de la huerta:

a. Recolectar los cultivos de verano, que han repartido y llevado cada uno a su casa

b. Preparar la tierra de cada bancal para la recepción del siguiente cultivo

c. Sembrar y trasplantar las hortalizas de otoño-invierno

d. Recoger y almacenar semillas de plantas aromáticas y auxiliares

e. Preparar plantones para trasplantar en primavera


- Tres Cantos -



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Segundo TrimestreDurante el segundo trimestre los grupos asistentes desarrollaron actividades hortícolas, artísticas y lúdicas que han permitido:

a. Identificar los cambios producidos en elconjunto de la huerta por el invierno.

b. Realizar las tareas de una huerta durante el período de letargo de las plantas y el suelo.

c. Observar el trabajo que han realizado los habitantes de la compostera, descubriendo un maravilloso mundo diminuto e incansable.

d. Investigar sobre nuestros compañeros más menudos, que trabajan en la huerta: Insectos, arácnidos, miriápodos, anélidos, crustáceos, hongos, etc.

e. Aprender la importancia de la biodiversidad y como podemos nosotros ayudar multiplicando plantas.

f. Saber cómo funciona un invernadero y cómo hace nuestro planeta para mantener la temperatura.

g. Aprender lo que es una plaga y cómo controlarla biológicamente.

Así mismo, se han realizado otras tareas necesarias tales como:

a. Cribar compost que preparamos el curso pasado y que ya está listo para su uso.

b. Recoger semillas de plantas para su conservación.

c. Preparar semilleros.d. Preparar esquejes de distintas plantas

leñosas.e. Abrigar y alimentar el suelo de nuestra huerta.


- Tres

Cantos

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Tercer TrimestreDurante el tercer trimestre los grupos asistentes han desarrollado las siguientes actividades hortícolas:

a. Limpieza y adecuación: ‐ Cosecha y reparto de cultivos de invierno ‐ Retirada de cultivos de invierno. ‐ Rastrilladodelasuperficiedelosbancales. ‐ Mezcla de compost y arena para añadir a la

bancal, para abonar y proteger el siguiente cultivo.

b. Nuevos cultivos ‐ Siembra y trasplante. ‐ Acolchadode lasuperficiede losbancales

con hierba segada de la zona delantera del Aula.

c. Otras tareas ‐ Volteado de hierba segada, para un correcto

secado antes de su utilización como acolchado.

‐ Recolección, selección y almacenaje de semillas para posteriores siembras.

Además, como es habitual en La Huerta del Cole, se han realizado tareas tales como:

a. Recordar lo aprendido, completando las actividades del cuaderno de campo.

b. Retratar en un dibujo más representativo de lo aprendido y las actividades realizadas.

c. Reparto de portadas del Cuaderno de Campo paracompletarconlasfichasrealizadasenel Aula durante los tres trimestres del curso.

d. Así mismo, y como parte de dichas portadas, se hizo entrega de diplomas a cada participante

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Cuaderno de Campo

Curso 2011-2012

Aula de Medio Ambiente L!" V!#$%&'(!"

Ayuntamiento de Tres CantosConcejalía de Medio Ambiente

Nombre:

Curso:

Colegio:


- Tres Cantos -



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‐ Tomates ‐ Berenjenas ‐ Pimientos ‐ Coles ‐ Lombardas ‐ Coliflores ‐ Brécoles ‐ Judías ‐ Guisantes ‐ Habas ‐ Rabanitos ‐ Lechugas ‐ Escarolas ‐ Espinacas ‐ Acelgas ‐ Remolachas ‐ Calabacines ‐ Pepinos ‐ Puerros ‐ Cebollas ‐ Zanahorias ‐ Apios ‐ Ajos ‐ Fresas ‐ Maíz ‐ Lavandas ‐ Girasoles

‐ Romeros ‐ Mentas ‐ Melisas ‐ Hierbabuena ‐ Crisantemos ‐ Tajetes ‐ Tanacetos ‐ Laurel ‐ Calabazas ‐ Girasoles ‐ Perejiles ‐ Cilantro ‐ Salvia ‐ Cardos ‐ Caléndulas ‐ Saúcos ‐ Albahacas ‐ Encinas ‐ Quejigos ‐ Almendros ‐ Nísperos ‐ Lilos ‐ Artemisa ‐ Hierbaluisa ‐ Facelias ‐ Cosmos ‐ Mostazas

Biodiversidad

‐ Mariquitas ‐ Lombrices ‐ Sírfidos ‐ Tijeretas ‐ Crisopas ‐ Pulgones ‐ Cochinillas ‐ Arañas ‐ Abejas

‐ Avispas ‐ Saltamontes ‐ Hormigas ‐ Mariposas ‐ Gorriones ‐ Lagartijas ‐ Mantis ‐ Glomeris

Biodiversidad Vegetal

Biodiversidad Animal


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Cantos

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ParticipaciónHan sido 93 jornadas de trabajo a lo largo de todo el curso, con los alumnos de 3º y 4º de los colegios de Tres Cantos. A esto tenemos que sumar las 8 jornadas de trabajo con 4 grupos de 2º y 5 visitas guiadas de otros 3 colegios de la Comunidad de Madrid. Estos colegios nos visitaron en 5 jornadas distintas participado 235 niños y 16 profesores repartidos en 12 grupos desde 2º a 6º de primaria.

Partiendo de la referencia del curso pasado, con una participación trimestral de 525 niños y 42 profesores al trimestre, se ha pasado, a lo largo de este curso, a:

‐ 1º Trimestre: 565 niños y 51 profesores. ‐ 2º Trimestre: 605 niños y 52 profesores. ‐ 3º Trimestre: 703 niños y 61 profesores.

[...]

Gráfico: Número de Alumnos y Profesores participantes

Curso 2011-2012

Profesores Alumnos

0

200

400

600

800

2010-11 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre


- Tres Cantos -



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También se ha incrementado el número de colegios participantes, pasando desde los 6 del curso pasado, a los 9 de este último trimestre. Y el número de grupos ha pasado de los 23 que tuvimos el año pasado a:

‐ 1º Trimestre: 29 grupos. ‐ 2º Trimestre: 30 grupos. ‐ 3º Trimestre: 34 grupos.

Esta tendencia se podría ver incrementada si atendiéramos a las muchas peticiones de ampliar la actividad a otros grupos (2º, 5º y 6º de primaria, inclusoa1ºy2ºdelaESO)quereflejanelcrecienteinterés por la actividad.

Colegios Grupos

0

10

20

30

40

2010-11 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Gráfico: Número de grupos y colegios participantes

Curso 2011-2012


- Tres

Cantos

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Cuando comenzamos con la actividad de La Huerta del Cole, nos planteamos un ambicioso objetivo para el año académico 2011-2012: atender de manera individual y colectiva hasta 1.500 personas, entre alumnos y profesores. Este segundo año hemos alcanzado las 2.288 personas atendidas, desglosadas en:

‐ 2.108 alumnos y ‐ 180 profesores.

Todas estas personas que nos visitaron han tenido la oportunidad de...

“un acercamiento a la naturaleza que permita a niños y adultos un conocimiento más profundo y respetuoso de nuestra relación con el resto de seres vivos habitantes el planeta tierra”.

Conclusiones

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