mejora servicios facultad de obstetricia

8/19/2019 Mejora servicios facultad de Obstetricia

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UNC

NACIONAL

U N I V E R S

I D A D

D E C A J A M A R C A

C o n

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r l a e d v ida saa l a d e f n e l a

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UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CAJAMAR CA

PROYECTO DE PRE INVERSIÓN

A Nivel de Perfil:

MEJORA DE LA CALIDAD DEL SERVICIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA ACADEMICOPROFESIONAL DE OBSTETRICIA UNC

CÓDIGO SNIP: 173717

Formulador:

JJC. Nuevo Horizonte SAC

Cajamarca, Junio del 2011

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Mejora de la Calidad del Servicio Educativo de la EAP de Obstetricia UNC

Universidad Nacional de Cajamarca. Pág. 2

ÍNDICEPág.

INTRODUCCIÓN 3

I. RESUMEN EJECUTIVO 4

II. ASPECTOS GENERALES

2.1. Denominación y Ubicación del Proyecto 21

2.2. Unidad Formuladora y Ejecutora 22

2.3. Participación de las Entidades Involucradas y Beneficiarios Directos 23

2.4. Marco de Referencia 25

III. IDENTIFICACIÓN

3.1. Diagnóstico de la Situación Actual. 30

3.2. Definición del Problema y sus Causas 39

3.3. Objetivos del Proyecto 43

3.4. Alternativas de Solución 46

IV. FORMULACIÓN

4.1. Horizonte de Evaluación 53

4.2. Análisis de la Demanda 53

4.3. Análisis de la Oferta 71

4.4. Balance Demanda- Oferta 74

4.5. Características del Proyecto 75

4.6. Cronograma de Inversión. 84

4.7. Costos del Proyecto 85

V. EVALUACIÓN

5.1. Evaluación Económica a Precios de Mercado (Flujo de Costos) 91

5.2. Costos a Precios Sociales 94

5.3. Evaluación Social 98

5.4. Análisis de Sensibilidad 100

5.5. Análisis de Sostenibilidad 101

5.6. Impacto Ambiental 102

5.7. Selección de la mejor alternativa de solución 109

5.8. Organización y Gestión 109

5.9. Plan de Implementación 112

5.10. Marco Lógico 115

VI. CONCLUSIONES 117

VII. ANEXOS 119

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INTRODUCCIÓN

La Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) es uno de los centros superiores de estudios másimportantes de la zona Nor Oriental del Perú, cuyo principal objetivo es suministrar recursoshumanos calificados a las diversas instituciones públicas y privadas de la Región Cajamarca y del

país, en un contexto en el que la demanda de profesionales competitivos se torna creciente, bajoel impulso del desarrollo de actividades económicas en creciente evolución, tales como la mineríay los servicios.

Considerando esta realidad, la Formación del(a) Obstetra, está orientada a la conservación de lasalud humana y por ende del desarrollo de la familia, de la Sociedad y del País en su conjunto,haciendo uso de los conocimientos obtenidos tras su paso por las Aulas Universitarias y de lasdiferentes alternativas que le ofrece el Medio en el que se desenvuelva durante el cumplimientode su misión derivada de la carrera de Obstetricia.

Si bien actualmente se observan esfuerzos para ofrecer preparación a nivel de pregrado,

principalmente en especialidades tradicionalmente relacionadas con las actividades económicasde la Región, esta situación colisiona con las carencias de infraestructura tales como aulas a lamedida, satisfacer la demanda de ambientes propios y adecuados ayudará a la formación integraldel Alumno de Obstetricia, dentro de los parámetros de la Formación Profesional moderna quenuestra época y entorno demanda; factores que en la realidad presente son esenciales paragarantizar la calidad profesional exigida.

El problema de falta de ambientes adecuados, se concibe como proyecto su solución; y, tienecomo objetivo mejorar la calidad profesional de los recursos humanos existentes dentro de laEscuela de Obstetricia, que implica situar al profesional y sus capacidades en el centro de laactividad científico-técnica; dinamizar los estudios especializados para dar respuesta a los

problemas de la sociedad; producir innovaciones capaces de ser transferidas a la práctica social yproductiva; establecer la investigación como factor intrínseco al conocimiento; y responder a lademanda de los sectores productivos y de servicios, acorde con sus necesidades.

De esta manera, el presente Proyecto tiende a la superación de los problemas prevalecientesseñalados, entendiéndose que su viabilidad hará posible el fortalecimiento del potencialprofesional de las y los Obstetras egresados de la Universidad Nacional de Cajamarca,coadyuvando al desarrollo socio económico local, regional y nacional, respectivamente.



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I. RESUMEN EJECUTIVO

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP)

Mejora de la calidad del Servicio Educativo de la Escuela Académico Profesionalde Obstetricia - UNC

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

CONDICIONES ADECUADAS EN LA FORMACIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA ACADÉMICOPROFESIONAL DE OBSTETRICIA UNC EN LA OFERTA DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP:

TABLA Nº 01: BALANCE OFERTA - DEMANDA PARA AULAS:

DESCRIP. 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

OFERTA 5987 5987 5987 5987 5987 5987 5987 5987 5987 5987 5987

DEMANDA 7028 7028 7028 7028 7028 7028 7028 7028 7028 7028 7028

BRECHA 1041 1041 1041 1041 1041 1041 1041 1041 1041 1041 1041

AULAS 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

TABLA Nº 02: BALANCE OFERTA - DEMANDA PARA LABORATORIOS:

DESCRIP. 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

OFERTA 5821 5821 5821 5821 5821 5821 5821 5821 5821 5821 5821

DEMANDA 11578 11578 11578 11578 11578 11578 11578 11578 11578 11578 11578

BRECHA 5757 5757 5757 5757 5757 5757 5757 5757 5757 5757 5757

LABORATORIOS 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

D. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PIP

El proyecto busca brindar las condiciones adecuadas y óptimas para la prestación de unservicio de calidad a nivel de Pre Grado en la EAP de Obstetricia, de acuerdo a los estándaresestablecidos a ese nivel.

El proyecto presenta 3 componentes, para la alternativa denominada Construcción deambientes académicos incluyendo Aulas Llanas y administrativos con equipamiento y desarrollo de

fortalecimiento de capacidades en la EAP de Obstetricia

:

· Construcción del Edificio de la EAP de obstetricia

· Implementación del Equipamiento Académico y Administrativo

· Fortalecimiento de Capacidades Académicas y Administrativas

Los cuales se describen a continuación:

1) Construcción del Edificio de la EAP de Obstetricia

En el componente Infraestructura se contempla la construcción de ambientes académicos y

administrativos que cumplan las condiciones de confortabilidad y funcionalidad según losestándares de calidad. A continuación, se presentan las metas físicas del componente

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Infraestructura para la Alternativa I, anotando que por información de la Alta Dirección dela Escuela, algunas Clases Teórico Prácticas, se desarrollan en Ambientes del Ministerio deSalud, por lo que se ha considerado 01 Aula y 02 Laboratorios menos.

Tabla Nº 03: Metas Físicas del Componente: Construcción del Edificio de la EAP de

obstetricia costo directo - Alternativa I

ALTERNATIVA I

Construcción de ambientes académicos incluyendo AULAS LLANAS y administrativos con equipamiento

y desarrollo de fortalecimiento de capacidades dela EAP de Obstetricia.

Costo aprecio

privado

S/.

Costo aprecio social

S/.

DURACION

(Días)

PRIMER PLANTA: 1,257,009.00 1,055,887.56 150.00

01 Secretaria de Dirección de Escuela

01 Dirección de escuela

01 Departamento académico01 Laboratorio de Psicoprofilaxis del parto

01 Laboratorio de Psicoprofilaxis del Climaterio

01 Star de Docente

01 Laboratorio Salud Sexual del Adolescente

01 Laboratorio de Semiología Obstétrica

01 Laboratorio de Salud Materno Infantil

01 Laboratorio de Obstetricia Básica

01 Laboratorio de Obstetricia de alto riesgo

01 Centro Federado

01 Batería de Servicios Higiénicos

SEGUNDO PLANTA: 545,187.00 457,957.08 120.0005 Aula De Nivel Llano, con capacidad de 50alumnos c/u

01 Archivo de Material Didáctico

01 Batería de Servicios Higiénicos

TERCERA PLANTA: 662,127.00 556,186.68 120.00

01 Sala de Profesores

01 Centro de Cómputo

01 Biblioteca Especializada

01 Auditorio para 119 personas

01 Servicios de Auditorio

01 Batería de Servicios HigiénicosCOSTO DIRECTO TOTAL 2,464,323.00 2,070,031.32 390.00

Fuente: Programa Arquitectónico

2) Implementación del Equipamiento Académico y Administrativo

El presente proyecto contempla el equipamiento de los ambientes académicos yadministrativos para el óptimo desarrollo de las actividades, cuya descripción es lasiguiente:

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Tabla Nº 03A: EQUIPAMIENTO E DIFICIO DE OBSTETRICIASub Total Precios

Mercado SocialITEM DESCRIPCIÓN UND CANT P.UNIT.

PRIMERA PLANTA: 374,865.00 314,886.60

LABORATORIO DE PSICOPROFILAXIS DEL PARTO 84,820.00

1 Escritorio Metálico de 04 gavetas UND 1 300.00 300.00

2 Sillas giratorias UND 1 150.00 150.00

3 Pizarra acrílica UND 1 120.00 120.00

4 Estante metálico de 2 puertas UND 1 300.00 300.00

5 Televisor de 29 ". UND 1 1900.00 1900.00

6 Videograbadora UND 1 800.00 800.00

7 Proyector multimedia UND 1 2500.00 2500.00

8 Computadora laptop. UND 1 4000.00 4000.00

9 Impresoras UND 1 450.00 450.0010 DVD UND 1 350.00 350.00

11 Equipo de Sonido JGO 1 1000.00 1000.00

12 Casilleros para objetos personales. UND 10 100.00 1000.00

13 Colchonetas prenatales. UND 10 70.00 700.00

14 Almohadas UND 20 10.00 200.00

15 Bancos de madera UND 10 35.00 350.00

16Balones prenatales de 60 y 75 cm dediámetro UND 10 100.00 1000.00

17 Flautas UND 10 20.00 200.00

18 Masajeadores UND 10 30.00 300.0019 Mueble para TV y equipo de sonido UND 1 600.00 600.00

20 Cortinas UND 4 150.00 600.00

21 Insumos de laboratorio. GBL 1 68000.00 68000.00

LABORATORIO DE PSICOPROFILAXIS DEL CLIMATERIO: 33,370.00

1 Sillas confortables UND 20 70.00 1400.00

2 Pesas de 500 gr. UND 20 25.00 500.00


4 Estante metálico de 2 cuerpos. UND 1 200.00 200.00

5 Televisor de 29. UND 1 1900.00 1900.00

6 Tensiómetros UND 1 200.00 200.007 Estetoscopios UND 1 200.00 200.00

8 Balanza de pie con tallimetro UND 1 500.00 500.00

9 Reloj de pared UND 1 200.00 200.00

10 DVD UND 1 350.00 350.00


12Colchonetas forradas con lonaplastificada. UND 20 70.00 1400.00

13 Almohadas UND 20 10.00 200.00

14 Mueble para TV y equipo de sonido UND 1 600.00 600.00

15Balones prenatales de 60 y 75 cm dediámetro UND 20 100.00 2000.00

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16 Cortinas UND 4 150.00 600.00


LABORATORIO DE SEMIOLOGÍA OBSTÉTRICA: 67,525.00

1Simuladores de dorso de doble sexo delujo con el cuello abierto y la espalda UND

1 2500.00 2500.00

2Simuladores de doble sexo con músculos,con órganos internos desmontables en 33piezas 3B - B55.

UND 1 25000.00 25000.00

3 Soporte para equipo de venoclisis. UND 1 300.00 300.00

4 Camillas normales. UND 1 300.00 300.00

5 Estación de formación de auscultacióncompleta UND

1 1500.00 1500.00

6 Tensiómetros UND 2 200.00 400.00

7 Estetoscopios UND 2 200.00 400.00

8 Pantoscopio UND 1 200.00 200.00

9 Martillo de reflejos UND 1 25.00 25.00

10 Estetoscopios educativos. UND 4 200.00 800.00

11 Simuladores para examen de mamas UND 2 1800.00 3600.00


13 Cortinas UND 2 150.00 300.00

14 Insumos de laboratorio. GBL 1 32000.00 32000.00LABORATORIO DE SALUD MATERNO PERINATAL: 47,720.00

1Camilla ginecológica plegable y concabezal regulable de acero UND

1 600.00 600.00

2 Simuladores para reanimación neonatal. UND 2 3500.00 7000.00

3Bolsa autoinflable pediátrica - neonatal(AMBU). UND

1 50.00 50.00

4 Cuna Térmica de calor radiante, manual. UND 1 4500.00 4500.00

5Monitor fetal- cardiotocógrafo gemelarModelo BT-300D. UND

1 4500.00 4500.00

6 Doppler UND 1 5000.00 5000.00

7

Kit de instrumental quirúrgico para parto,incluye 02 pinzas Kocher rectas, 1 tijerapara cordón umbilical,1 tijera de mayorecta, 1 pinza de disección,1 porta agujas,1 tijera para epiepisiotomia, estuche.

UND 1 200.00 200.00

8 Regulador para balón de oxígeno. UND 1 120.00 120.00

9 Humidificador de oxígeno UND 1 120.00 120.00

10 Lámpara cuello de ganso UND 1 200.00 200.00

11 Estetoscopios fetales ilustrados PinardCLAP UND 2 200.00 400.00



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12 Laringoscopio neonatal. UND 1 200.00 200.00

13

Tarjetas plastificadas con valoresnormales de altura uterina, ganancia depeso materno, edad gestacional y pesopara la talla según edad gestacional- CLAP.

UND 2 20.00 40.00

14 Cintas neonatales CLAP UND 3 50.00 150.00

15 Cintas neonatales para comunidad CLAP UND 3 50.00 150.00

16 Tinas de baño para bebé UND 1 20.00 20.00

17 Soleras para camilla UND 2 20.00 40.00

18 Almohadas UND 3 10.00 30.00

19 Kit de reproducción humana. Kit. 1 2500.00 2500.00

20Modelo de desarrollo humanointrauterino y ultrasonido fetal

Kit. 1 2000.00 2000.00

21 Bomba de infusión UND 3 100.00 300.00


8 Cortinas UND 4 150.00 600.00


LABORATORIO DE SALUD SEXUAL DEL ADOLECENTE: 12,770.00

1 Sillas Confortables UND 20 120.00 2400.00


3 Televisor de 29. UND 1 1900.00 1900.00

4 DVD UND 1 250.00 250.00


6 Mueble para TV y equipo de sonido UND 1 600.00 600.00


8 Cortinas UND 4 150.00 600.00


LABORATORIO DE OBSTETRICIA BÁSICA: 54,600.00

1Simuladores Femeninos de cateterismovesical.

UND 2 6000.0012000.00

2Simuladores para toma de presiónarterial.

UND 2 5000.0010000.00

3Simuladores para administración demedicamentos parenterales víaintravenosa.

UND 2 3500.007000.00

4Simuladores para administración demedicamentos parenterales víaintramuscular.

UND 2 3500.007000.00

5 Simuladores para sutura. UND 2 1800.00 3600.00

6 Balanza de pie con tallimetro UND 1 500.00 500.00

10 Tensiómetros UND 2 200.00 400.0011 Estetoscopios UND 2 200.00 400.00



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13 Cortinas UND 4 150.00 600.00


LABORATORIO DE OBSTETRICIA BÁSICA DE BAJO Y ALTO RIESGO: 51,100.00

1 Simuladores de parto. UND 2 4000.00 8000.00

2 Simuladores para inserción en DIU. UND 2 1800.003600.00

3Simuladores de mecanismo de trabajo departo.

UND 2 1800.003600.00

4

Kit de epistolografía (contiene: 1 cubetametálica con tapa, 1 pinza de disección sinuña, 1 tijera de mayo recta, 1 pinza portaagujas).

Kit. 2 300.00 600.00

5 Simuladores para sutura. UND 2 1800.00 3600.00

6 Kit de parto ( 01 cubeta metálica con tapa,03 pinzas Kocher. 01 tijera)

KIT 4 200.00 800.00

7

Kit de inserción en DIU ( 01 cubetametálica con tapa, 01 pinza erina,01boseman, 01 histeróme-metro, 01espéculo, 01 tijera, 01 pinzas Foester, 01riñonera).

KIT 4 300.00 1200.00

8 Simuladores de estaciones de parto. UND 2 4000.00 8000.00

9 Simuladores de incorporación y dilatacióncervical estaciones de parto.

UND 2 4000.00 8000.00


11 Cortinas UND 4 150.00 600.00


DIRECCIÓN DE ESCUELA: 8,430.00

1 Juego de muebles JGO 1 1200.00 1200.00

2 Archivadores de 4 gavetas. UND 2 300.00 600.00

3 Sillas Giratorias ejecutivas UND 2 250.00 500.00

4 Escritorio de cedro. UND 1 280.00 280.005 Computadoras UND 1 3500.00 3500.00

6 Impresora UND 1 450.00 450.00

7 Scaner. UND 1 350.00 350.00

8 Mueble para computadora. UND 1 250.00 250.00

8 Estantes para libros UND 4 250.00 1000.00

9 Cortinas. UND 2 150.00 300.00

SECRETARIA DE ESCUELA: 6,100.00

1 Sillas confortables. UND 6 120.00 720.00


4 Escritorio de cedro. UND 1 280.00 280.005 Computadoras UND 1 3500.00 3500.00



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6 Impresora UND 1 450.00 450.00

7 Scaner. UND 1 350.00 350.00


9 Cortinas. UND 2 150.00 300.00

JEFATURA DE DEPARTAMENTO: 8,430.00

1 Juego de muebles JGO 1 1200.00 1200.00

2 Archivadores de 4 gavetas. UND 2 300.00 600.00


4 Escritorio de cedro. UND 1 280.00 280.00

5 Computadoras UND 1 3500.00 3500.00

6Impresora UND 1 450.00 450.007 Scaner. UND 1 350.00 350.00


8 Estantes para libros UND 4 250.00 1000.00

9 Cortinas. UND 2 150.00 300.00

SEGUNDA PLANTA: 104,200.00 87,528.00

AULA N° 201: 20,960.00

1 Atril de cedro. UND 1 200.00 200.00

2 Sillas de cedro. UND 2 180.00 360.00

3 Carpetas Unipersonales. UND 60 250.00 15000.00



6 Proyector Multimedia UND 1 800.00 800.00

7 Cortinas UND 6 150.00 900.00

AULA N° 202: 20,960.00







7 Cortinas UND 6 150.00 900.00

AULA N° 203: 20,960.00







7 Cortinas UND 6 150.00 900.00



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AULA N° 204: 18,460.00







7 Cortinas UND 6 150.00 900.00

AULA N° 205: 18,460.00


2 Sillas de cedro. UND 2 180.00 360.003 Carpetas Unipersonales. UND 50 250.00 12500.00




7 Cortinas UND 6 150.00 900.00

STAR DE DOCENTES: 4,400.00

1 Juego de Muebles UND 1 1200.00 1200.00

5 Televisor de 29 ". UND 1 1900.00 1900.00

3 Dispensador de café de 5 litros. UND 4 250.00 1000.00

7 Cortinas UND 2 150.00 300.00TERCERA PLANTA: 330,110.00 277,292.40

SALA DE PROFESORES: 70,590.00

1 Escritorios metálicos UND 18 280.00 5040

2 Sillas de cedro. UND 18 100.00 1800

3 Computadoras UND 18 3500.00 63000

4 Cortinas UND 5 150.00 750

AUDITORIO: 30,550.00

1 Mesas para 12 personas. UND 1 1200.00 1200

2 Mesa para escenario. UND 1 800.00 800

3 Butacas tapizadas. UND 127 200.00 25400

4 Sillas para escenario tipo presidente UND 6 300.00 1800

5 Cortinas UND 9 150.00 1350

6 Insumos y Equipamiento adicional UND 1 0

BIBLIOTECA: 116,150.00

1 Mesas de lectura UND 4 400.00 1,600.00

2 Sillas de cedro. UND 34 100.00 3400

2 Armarios de cedro UND 5 400.00 2,000.00

3 Libreros UND 2 250.00 500.00

4 Computadoras. UND 2 3500.00 7,000.005 Impresoras UND 2 300.00 600.00



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6 Insumos, Libros y Equipamiento adicional GBL 1 100000.00 100,000.00

7 Cortinas UND 7 150.00 1,050.00

LABORATORIO DE COMPUTO: 112,820.00

1 Computadoras. UND 30 3500.00 105,000.00

2 Impresoras UND 1 300.00 300.00

1 Mesas para computadora UND 4 100.00 400.00

2 Muebles para computadora UND 14 200.00 2,800.00

3 Sillas UND 30 120.00 3,600.00


6 Cortinas UND 4 150.00 600.00

T O T A L 809,175.00

3) Fortalecimiento de Capacidades Académicas y Administrativas

El proyecto, con la finalidad de brindar herramientas de gestión que permitan elfortalecimiento y mejora de la gestión de la EAP de Obstetricia y la prestación del servicio,ha contemplado el desarrollo de talleres de capacitación y asistencia técnica. Para ello seha previsto el desarrollo de talleres de trabajo.

Área Académica

a) 4 Curso Taller de Manejo operativo de hardware y software con un costo unitario de S/.400 por persona, y se capacitan 10 docentes de la EAP- obstetricia total S/. 4000

b) 14 cursos talleres en lo relacionado a los 7 tipos de laboratorio que se implementa yvinculado al área de obstetricia, con un costo unitario de S/. 2,000.00 y que totalizan S/.28,000.00 y se capacitan 2 docentes por tipo de laboratorio.

Área Administrativa

a) 6 Curso Taller de Manejo operativo de hardware y software con un costo unitario de S/.400 por persona, y se capacitan 2 técnicos de la EAP- obstetricia total S/. 4800

b) 16 cursos talleres en lo relacionado a los 7 tipos de laboratorio que se implementa y

vinculado al área de obstetricia, con un costo unitario de S/. 1,900.00 y que totalizan S/.15,200.00 y se capacitan un técnico por laboratorio.

Con estos cursos talleres las características del servicio se efectiviza y adaptan a losestándares requeridos para el desarrollo de actividades académicas de alto nivel.



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E. COSTOS DEL PIP

Monto de Inversión del Proyecto Alternativas I a costos privados ysociales

Proyecto Alternativo I

Items de inversión Und. Precio de

Mercado

Precios

Sociales A) Intang ibles 65,000.00 58,450.00Expediente Técnico Unidad 45,000.00 40,950.00Estudio Definitivo Unidad 20,000.00 17,500.00

B) Construcción del Edificio de la EAP de Obstetricia 2,464,323.00 2,070,031.32Primera Planta GBL 1,257,009.00 1,055,887.56

Segunda Planta GBL 545,187.00 457,957.08Tercera Planta GBL 662,127.00 556,186.68

C) Implementación del Equipamiento Académico y Administrativo 809,175.00 679,707.00Primera Planta GBL 374,865.00 314,886.60Segunda Planta GBL 104,200.00 87,528.00Tercera Planta GBL 330,110.00 277,292.40

D) Fortalecimiento de Capacidades Académicas y Administrativas 52,000.00 43,680.00Personal docente: Fortalecimiento operativo en cómputo ySoftware

CursoTaller 32,000.00 26,880.00

Personal Administrativo: Fortalecimiento operativo en cómputoy Software

CursoTaller

20,000.00 16,800.00

Total Costo Directo (A + B + C + D) 3,390,498 2,851,868.32F) Gastos Generales 6.0% (E) Mes 203,429.88 171,112.10G) Gastos Supervisión 2.0% (E) Mes 67,809.96 57,037.37H) Gastos de Administración y Monitoreo del Proyecto 0.5% Mes 16,952.49 14,259.34I) Gastos de Liquidación del Proyecto 0.5% (E) Mes 16,952.49 14,259.34J) Otros gastos no previstos 1.0% (E) Mes 33,904.98 28,518.68

Total Costo Indirecto (F + G + H + I + J) 39,049.80 285,186.83

I) Total Importe de la Inversión 3,729,547.80 3,137,055.15Fuente: Elaboración Equipo Consultor

Costos de Operación y Mantenimiento:

Elaboración: Equipo Consultor

F. BENEFICIOS DEL PIP

Los beneficios que generará el proyecto en el mediano plazo son los siguientes:

DESCRIPCIÓNUNIDAD DE

MEDIDA

PRECIOS DE MERCADO

Costomensual

CostoAnual

OPERACIÓN 207,240.00

Servicios de Agua Potable GBL 340.00 4,080.00

Servicios de Energía Eléctrica GBL 850.00 10,200.00

Servicios de Telefonía e Internet GBL 1,680.00 20,160.00

Personal Administrativo GBL 4,800.00 57,600.00Personal Docente GBL 9,600.00 115,200.00

MANTENIMIENTO 47,640.00

Personal de Servicio GBL 2,800.00 33,600.00

Personal de Seguridad GBL 800.00 9,600.00

Gastos Varios GBL 370.00 4,440.00

COSTO TOTAL DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 254,880.00



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· Situar al profesional de la EAP de Obstetricia en el centro de la actividad científico-técnica.

· Fortalecer e integrar la Formación Académica en la EAP de Obstetricia de manera tal quepermita la inserción del Profesional como elemento de solución a la problemática social.

· Producir innovaciones capaces de ser transferidas a la práctica social y productiva.

· Establecer la investigación científica experimental como factor intrínseco al conocimiento.

G. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL

Indicador de Efectividad

Indicador de Efectividad:Población Beneficiaria objetivo(Número de Matriculados en el

Horizonte de evaluación(10 años) en laEAP de Obstetricia

6,248

Identificados el Valor Actual de los Costos Netos a Precios Sociales (VACS) en la sección 5.3

Flujos de costos a precios sociales y el indicador de efectividad del proyecto, calculamos el

indicador de costo efectividad para cada una de las alternativas.

Costo Efectividad Alternativa I

CE=VACS


VACS: S/. 3, 450,855.74

Indicador de Efectividad: 6,248 Beneficiarios

El indicador de costo efectividad para la Alternativa I asciende a S/. 552.31 que representa

el costo en el que incurre la sociedad por la prestación del servicio que brinda la Escuela

Académico Profesional de Obstetricia de la UNC, por cada alumno matriculado.

Costo Efectividad Alternativa II

VACS: S/. 3, 547,451.62

Indicador de Efectividad: 6248 Beneficiarios

CE=

S/.3,450,855.74 S/.552.31

6,248

CE= VACS


http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22


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El indicador de costo efectividad para la Alternativa II asciende a S/. 567.77 que

representa el costo en el que incurre la sociedad por la prestación del servicio que brindaEscuela Académico Profesional de Obstetricia de la UNC al implementar la II alternativa,por cada alumno matriculado.

Como se puede observar la Alternativa I presenta un indicador de costo efectividadmenor a la Alternativa II, por lo que se concluye que la Alternativa I logra obtener elmismo beneficio esperado y atender al mismo número de beneficiarios a lo largo delhorizonte de evaluación que la Alternativa II a un costo menor, razón por la cual laAlternativa I resulta ser más rentable socialmente que la Alternativa II.

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

Etapa de InversiónLa ejecución del proyecto se encuentra asegurada en la etapa de financiamiento debido a quela Unidad Ejecutora propuesta para la ejecución del proyecto cuenta con los recursoshumanos, técnicos y financieros. Asimismo el financiamiento correspondiente al monto deinversión se encuentra asegurado con recursos proveniente del presupuesto de la UNC,específicamente de la Fuente de Financiamiento: Donaciones y Transferencias del GobiernoRegional por Concepto del Canon Minero.

Etapa de Post InversiónLa sostenibilidad del proyecto se encuentra asegurada a lo largo del horizonte de evaluación,

ya que el financiamiento de los costos de operación y mantenimiento de la infraestructura sedarán con los ingresos que obtiene la Universidad, por diversos conceptos establecidos en suNormatividad.

I. IMPACTO AMBIENTAL

Matriz de Impactos Ambientales del Proyecto

Variables de Incidencia

Efecto Temporalidad Especiales Magnitud

Positivo

Nega

tivo

Neutro

Perm

anen Transitorios

Local

Regio

nal

Nacio

nal

Leves

Moderado

Fuert

es

Corta

Media

Larga

Medio Físico Natural

- Areas Verdes x x x x

- Aspecto Visual x x x x

Medio Biológico

- Hábitat de fauna x x x x

Medio Social

- Ambiente de estudio x x x x

Elaboración: Equipo Consultor

CE= 3,547,451.62 S/.567.77

6,248



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J. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

En la etapa de inversión se ha considerado Unidad Administradora del proyecto (OficinaGeneral de Planificación y Presupuesto), orientada a garantizar el cumplimiento de las metasfísicas, así como la correcta utilización de los recursos asignados al mismo. La Unidad

Administradora coordinará estrechamente con las demás Oficinas Administrativas de la UNC:la Oficina General de Servicios y Gestión Ambiental y la Oficina General de Economía(Abastecimientos, Almacén y Patrimonio), las cuales serán responsables técnicas de laejecución del proyecto.

La etapa de operación del proyecto, estará a cargo de las Oficinas Generales de Planificación yServicios y Gestión Ambiental de la Universidad, en coordinación con la Dirección de la EAP deObstetricia, la misma que estará orientada al fortalecimiento de la Escuela.

K. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Para la implementación del proyecto se han considerado tres etapas:

1ra etapa: Construcción del Edificio de la EAP de Obstetricia.

2da etapa: Implementación del Equipamiento Académico y Administrativo

3ra etapa: Fortalecimiento de Capacidades Académicas y Administrativas.

L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

· La Escuela Académico Profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional de Cajamarca

presenta en la actualidad serias deficiencias tanto en el aspecto Académico, comoInfraestructura y de Servicios, lo que no le permiten brindar una óptima calidad en laformación Profesional de sus Alumnos ni en una debida atención al pueblo Cajamarquino, antetal situación se busca revertir la problemática existente a través de la siguiente alternativa deintervención:

Alternativa I:

Construcción de ambientes académicos incluyendo AULAS LLANAS y administrativos conequipamiento y desarrollo de actividades de fortalecimiento de capacidades de la EAP deObstetricia.

· El Proyecto contempla los siguientes componentes:

* Construcción del Edificio de la EAP de Obstetricia.

* Implementación del Equipamiento Académico y Administrativo.

* Fortalecimiento de Capacidades Académicas y Administrativas.

· El monto de inversión del Proyecto para la Alternativa seleccionada es de S/. 3, 729,547.80 aprecios de mercado. Los costos de operación y mantenimiento en el año 2011 es de S/.

254,880.00.



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· Al realizar la evaluación económica del proyecto, la Alternativa I fue la que mostró ser LAMENOS COSTO EFECTIVA, ya que presento un menor VACS de S/. 3, 450,855.74 con respecto ala alternativa II que presenta un VACS de S/. 3,547,451.62.

· Los beneficios que generaría el proyecto en el mediano plazo estarán dirigidos a:

*Mejorar la calidad de formación Académica de los Estudiantes de la EAP de Obstetricia, demanera tal que se obtengan Profesionales que favorezcan el desarrollo científico-técnico en laRegión.

*Dinamizar los estudios de nivel universitario para dar respuesta a los problemas de lasociedad.

Es necesario precisar que no se ha cuantificado los beneficios sociales ya que se utilizó lametodología Costo Efectividad.

· Al realizar la evaluación social del proyecto a través del método costo efectividad la Alternativa

I resulta ser la más rentable socialmente debido a que se obtiene un menor costo por laprestación del servicio por cada alumno matriculado en la EAP de Obstetricia de la UNC que laAlternativa II.

· Al realizar el análisis de sensibilidad del proyecto se observa que ante variaciones del númerode alumnos matriculados el costo efectividad es más sensible y presenta una mayor variación,que ante una posible variación en los costos, asimismo se observa que las variaciones máximas

· El proyecto es sostenible debido a que cuenta con el financiamiento, los recursos humanos ytécnicos para su ejecución. Asimismo, asegura su sostenibilidad en la etapa de operación, en lamedida que muestra capacidad para cubrir en un 100% sus costos de operación ymantenimiento en el horizonte de evaluación con el presupuesto público asignada a laUniversidad Nacional de Cajamarca. Por otro lado es necesario recalcar que es imprescindible

que la administración central de la UNC requiera al Ministerio de Economía y Finanzas mayorasignación de presupuesto para cubrir los costos de operación y Mantenimiento

http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22


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M. MARCO LÓGICO

M A R C O LÓGICO

Mejora de la calidad del Servicio Educativo de la Escuela Académico Profesional de Obstetricia - UNC

Resumen de Objetivos IndicadoresMedios de

Verificación

Supuestos

FIN Apropiada calidad de laformación profesional en laEAP de Obstetricia, quebeneficia el desarrollocientífico-técnico en la RegiónCajamarca

- Incremento del 50% de profesionales queacceden a mejores puestos de trabajo eincrementan sus ingresos.

- IndicadoresSocioeconómicosde la RegiónCajamarca-INEI.

- RecortePresupuestal limita laejecucióndelproyecto

PROPÓSITO Adecuados serviciosacadémicos de la EAP deObstetricia UNC en la oferta

del servicio en educaciónsuperior.

- El 70% de los usuarios declaran tenercondiciones favorables para realizar susactividades académicas.

- El 80% del personal administrativo declaran

tener condiciones favorables para realizar susactividades administrativas.- La EAP de Obstetricia capta el 73% de la

demanda del mercado en el año 2020.

- Encuesta deopinión tomada alos usuarios.

- Compromisode losestudiantespor aprovechar

al máximo losservicios quese les brinda através de lasinstalacionesde la EAPObstetricia.

COMPONENTES1. Construcción del Edificio

de la EAP de Obstetricia.2. Implementación del

Equipamiento Académico yAdministrativo.

3. Fortalecimiento deCapacidades Académicas yAdministrabas.

Se mejora el 100% de la infraestructura en:· Secretaria académica· Dirección de escuela· Laboratorio de Psicoprofilaxis del parto.· Laboratorio de Psicoprofilaxis del

Climaterio.· Star de Docente.· Laboratorio Salud Sexual del

Adolescente· Laboratorio de semiología Obstétrica· Laboratorio de Salud Materno Infantil.· Laboratorio de Obstetricia Básica.· Laboratorio de Obstetricia de alto riesgo· Servicios higiénicos· Centro Federado.· Aulas de nivel Llano, con cap. c/u de 50

alumnos.· Archivo de Material Didáctico· Escaleras.· Sala de Profesores· Centro de Cómputo.· Biblioteca Especializada.· Auditorio para 127 personas.· Servicios de Auditorio.

Se implementa al 100% con:· Equipos informáticos y tecnológicos.· Equipos electromecánicos Mobiliario y

Software.

Se mejora al 100% los conocimientosoperativos en instrumentos de laboratorio e

- Informe deliquidación deobra por la OficinaGeneral deServiciosGenerales.

- InventarioPatrimonial de laEAP deObstetricia.

- Informe del Áreade DesarrolloInstitucional de laEAP deObstetricia.

- Lasautoridades dela UniversidadNacional deCajamarcavelan por la

buena gestióny organizaciónde sus recursospara brindarcalidad en elservicio.



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M A R C O LÓGICO

Mejora de la calidad del Servicio Educativo de la Escuela Académico Profesional de Obstetricia - UNC informáticos

ACCIONES

A) IntangiblesExpediente TécnicoEstudio definitivo

B) Construcción del Edificiode la EAP de ObstetriciaPrimera Planta Segunda Planta Tercera Planta

C) Implementación delEquipamiento Académicoy AdministrativoPrimera PlantaSegunda Planta

Tercera Planta D) Fortalecimiento de

Capacidades Académicasy Administrativas.Personal docentePersonal Administrativo

E) Total Costo DirectoGastos Generales (6%)Gastos Supervisión (2%)Gastos Admirativos yMonitoreo del Proyecto(0.5%)Gastos de liquidación delProyecto (0.5%)Otros gastos no previstos(1%)

I) Total Importe de laInversión

Costos de Inversión del Proyecto S/.

65,000.0045,000.0020,000.002,464,323.00

1,257,009.00 545,187.00 662,127.00 809,175.00

374,865.00 104,200.00

330,110.00 52,000.00

32000.0020,000.00 3,390,498.00203,429.8867,809.96

16,952.49

16,952.49

33,904.98

3,729,547.80

Etapa de

Inversión 1.-Presupuesto deInversión asignadoa la ejecución delPIP2.- Firma delcontrato con lospostores que se leotorgue la BuenaPro.

Etapa de puestaen marcha del

proyecto 1.-EstadosFinancieros de losIngresos y Egresosde la UNC.

- Cumplimiento

de loscompromisosdefinanciamientoprogramadospara laejecución delProyecto.

- Los potencialesdemandantesde los serviciosde la UNCtienen acceso a

los serviciosofrecidos porla EAP deObstetricia dela UNC.



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CRONOGRAMA DE INVERSION

DESCRIPCIONCronograma de Inversión Financiera

1año 2año TotalesExpediente Técnico Unidad 45,000.00 45,000.00

Estudio Definitivo Unidad 20,000.00 20,000.00

Construcción del Edificio de la EAP de Obstetricia Global 821,441 1,642,882 2,464,323.00

Implementación del Equipamiento Académico y Administrativo Global 809,175 809,175.00

Fortalecimiento de Capacidades Académicas y Administrativas Curso Taller 52,000 52,000.00

Total Costo Directo 886,441 2,504,057 3,390,498.00

Gastos generales (6%) 62,594 140,836 203,429.88

Gastos de supervisión (2%) 20,865 46,945 67,809.96

Gastos de administración y monitoreo del proyecto (0.5%) 4,844 12,109 16,952.49

Gastos de liquidación del proyecto (0.5%) 16,952 16,952.49

Otros gastos no previstos (1%) 10,432 23,473 33,904.98

98,734 240,316 339,049.80985,175 2,744,373 3,729,547.80

DESCRIPCION

Cronograma de inversión Física

1año 2año Totales

Expediente Técnico 1 1

Estudio Definitivo 1 1

Construcción del Edificio de la EAP de Obstetricia 1 2 3

Implementación del Equipamiento Académico y Administrativo 10 10

Fortalecimiento de Capacidades Académicas y Administrativas 40 40

Gastos generales (6%) 4 9 13

Gastos de supervisión (2%) 4 9 13

Gastos de administración y monitoreo del proyecto (0.5%) 4 10 14

Gastos de liquidación del proyecto (0.5%) 1 1

Otros gastos no previstos (1%) 4 9 13



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II. ASPECTOS GENERALES

2.1 Denominación y Ubicación del Proyecto

La denominación del Proyecto se encuentra relacionada con los objetivos de la UNC, en el

sentido de estructurar una serie de acciones estratégicas orientadas a demostrar elcompromiso de la Institución con la calidad de la formación académica, como del ambientefísico en que desarrolla la oferta de estudios de la Escuela Académico Profesional deObstetricia, buscando situarse a la par de las exigencias que plantea la actual sociedad delconocimiento. En esa línea, la denominación del proyecto es la siguiente:

Mejora de la calidad del Servicio Educativo de la Escuela Académico Profesional deObstetricia - UNC

Gráfico Nº 1: Macro Localización del Proyecto

UNIVERSIDAD NACIONALDE CAJAMARCA

O c é a n o

P a c í f i c o

Lima



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Micro localización del Proyecto:

La Universidad Nacional de Cajamarca está inmersa en un área de expansión urbana de laciudad de Cajamarca, dentro de la zona intangible del valle de Cajamarca. Según Resoluciónde Alcaldía Nº Mp/0541-87-ACPC se ubica a la altura del Km. 2,362 y 2,710 de la carretera al

distrito de Baños del Inca, Distrito, Provincia y Departamento de Cajamarca. La propiedad seencuentra inscrita en el Registro de SUNARP, mediante Ficha de inscripción Nº 85983.

El terreno asignado para el proyecto se sitúa en la Zona 7 de la Ciudad Universidad, Av.Atahualpa N° 1050 (Km. 03 Carretera Cajamarca Baños del Inca), en el Distrito, Provincia yDepartamento Cajamarca.

Cabe señalar que las vías de acceso detalladas, permiten que las Instalaciones de la Escuelade Obstetricia tengan una fácil accesibilidad interna como externa, sin interrumpir el flujopeatonal de la Universidad. (Ver Plano PT)

2.2 Unidad Formuladora y EjecutoraLA UNIDAD FORMULADORA:

SECTOR Universidades

PLIEGO Universidad Nacional de Cajamarca

DIRECCION GENERAL Oficina General deservicios y Gestión Ambiental.

RESP. U. FORMULADORA Ing. Segundo Lescano Díaz.

EMAIL [email protected]

TELEFONO 076 362886

DIRECCION Av. Atahualpa Nº 1050 Carretera Baños del Inca.

PERSONAS Y ENTIDADES RESPONSABLESENTIDAD FORMULADORA JJC. Nuevo Horizonte SAC.

Responsable:CPC. Nerio Sánchez Salazar.Gerente.

DIRECCIÓN Av. Atahualpa Nº 161 Cajamarca Perú

TELÉFONOS 970-906501 RPM #656906

E-MAIL [email protected]

FORMULADOR JJC. Nuevo Horizonte SAC CPC. Nerio SánchezSalazar.

CLASIFICADOR DE RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL SNIP:FUNCION EDUCACION.

PROGRAMA EDUCACION SUPERIOR.

SUB PROGRAMA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA.

SECTOR RESPONSABLE UNIVERSIDADES.

LA UNIDAD EJECUTORA: igualmente está representada por el pliego Universidad Nacional deCajamarca, siendo la unidad recomendada como ejecutora la Oficina General de Servicios yGestión Ambiental, dependiente del Vicerrectorado Administrativo (Estatuto de la UNC: RRN° 008-2006-UNC). La Unidad Ejecutora es responsable además de la Elaboración de losEstudios Definitivos o Expediente Técnico.

http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22


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SECTOR Educación.

PLIEGO Universidad Nacional de Cajamarca

DIRECCION GENERAL Oficina General de Servicios y Gestión Ambiental dela UNC.

RESPONSABLE Ing. Alejandro Cubas Becerra.

EMAIL [email protected] TELEFONO 076-366026.

DIRECCION Av. Atahualpa Nº 1050 Carretera Baños del Inca.

Se ha designado a la Oficina General de Servicios y Gestión Ambiental, como UnidadEjecutora, en virtud a que dentro de sus competencias, de acuerdo al Reglamento deOrganización y Funciones (ROF), desarrolla las funciones de Planear, dirigir y controlar laelaboración y ejecución de los Proyectos de Infraestructura de la Universidad; asi como laejecución de Obras de la Universidad, según lo establecido por la Normatividad vigente,contando para ello con el Personal Profesional y Técnico capacitado y con experienciasuficiente en este tipo de actividades.

2.3 Participación de las Entidades Involucradas y Beneficiarios DirectosLa función de la universidad como centro superior de estudios es la formación deprofesionales y está relacionada, entre otros aspectos, con la facilidad de acceso a unaeducación calificada y competitiva, para lo cual se requiere disponer de los medios físicos ytecnológicos adecuados, siendo así fundamental para promover y fomentar el desarrollo decapacidades humanas, asociadas a un mejor desenvolvimiento de las personas al interior dela sociedad, permitiéndoles contar con mejores perspectivas para el desempeño laboral yafrontar los retos que plantea el proceso de desarrollo económico y social.

Las Dependencias de la Universidad directamente involucradas en el Proyecto, son La Escuela

Académico Profesional de Obstetricia (Profesores, Alumnos y Personal Administrativo), LaOficina General de Planificación y Presupuesto y la Oficina General de Servicios y GestiónAmbiental, los mismos que han proporcionado información valiosa para la elaboración delPerfil.

La Universidad Nacional de Cajamarca, es la encargada de la operación y mantenimiento dela nueva Infraestructura.

El interés buscado por los Beneficiarios (Escuela Académico Profesional de Obstetricia), es elde contar con Infraestructura propia, ya que en la actualidad vienen ocupando Ambientes enforma compartida con otras Escuelas y Facultades, hecho que ha generado desórdenes tanto

en el aspecto Académico como en la seguridad de los bienes patrimoniales de estas.

Por lo que la estrategia asumida por las Autoridades Universitarias para solucionar losproblemas mencionados, luego de elaborado el presente Perfil, será la de dotar deInfraestructura propia a la EAP de Obstetricia, por lo que la población Estudiantil de estaEscuela desocupará los Ambientes pertenecientes a otras Areas al momento de contar conInfraestructura propia.

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Gráfico N º 2: Identificación de los Principales Involucrados Internos

Tabla Nº 1: Matriz de Involucrados

Involucrados Intereses Limitaciones Conflictos Acciones

UniversidadNacional deCajamarca

Fortalecer laformación académicade los profesionalesde la Región, en elnivel de Pre Grado

Escasez de recursospara el mejoramientode servicios académicosrelacionados a laformación profesionalen el nivel de Pre Grado

Nopresenta

- Fortalecimiento de losservicios académicos dePre Grado

- Promover el desarrollode capacidadesinstitucionales

UnidadFormuladora:

Oficina Generalde Planificación

Preparación de losestudios de preinversión (Proyectos),orientados alfortalecimiento de lascapacidadesinstitucionales

Escasez de recursoshumanos calificados

Nopresenta

Acciones necesarias paraasegurar la viabilidad delos Proyectos

UnidadEjecutora:

Oficina Generalde Servicios,

Infraestructura y

GestiónAmbiental

Ejecutar los estudiosde pre inversióndeclarados viables,conforme a los

lineamientosestablecidos

Falta de oportunidad delos recursoseconómicos yequipamiento para

ejecutar los Proyectos

Nopresenta

Administrar los Proyectosde inversión, en susetapas de elaboración delos estudios definitivos y

ejecución de la obra.

Facultad deCiencias de laSalud- Escuela

AcadémicoProfesional deObstetricia -

UNC(Estudiantes y

docentes)

Promover laformaciónuniversitaria decalidad en susestudiantes ydocentes

- Escasez de recursosdocentes calificados

- Inadecuadainfraestructura, asícomo limitado soportetecnológico y deinformación

Nopresenta

- Acciones de apoyo entodas las etapas deFormulación y ejecucióndel Proyecto.

Unidad Formuladora:Oficina General deServicios y Gestión

AmbientalUNC

Unidad Ejecutora:Oficina General deServicios y Gestión

Ambiental UNC

Interesado interno:Población estudiantil ydocentes de la Escuela

Académico Profesional deObstetricia UNC

Interesado Interno:Escuela Académico

Profesional de Obstetricia

UNC



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2.4 Marco de Referencia

2.4.1. Antecedentes:La Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Académico Profesional de Obstetricia de laUniversidad Nacional de Cajamarca, está ubicada en el Campus Universitario cito en la Av.

Atahualpa, Km. 3.5 Carretera Cajamarca-Baños del Inca, logró su autonomía al crearse comoPrograma de Obstetricia, en virtud a la Resolución Rectoral N° 8213-79-UNTC del 13 dediciembre de 1979, ello se dio durante la gestión del Dr. Luis Iberico Más, encargado delRectorado en ese entonces.

La EAP de Obstetricia de la Facultad de Ciencias de la Salud, de la Universidad Nacional deCajamarca, desde su creación en el año 1979, no ha contado con Ambientes propios yadecuados para el desempeño de las labores Académico Administrativas que una Escuelade este tipo y de acuerdo a las exigencias de nuestra era moderna se exige; es así que havenido desarrollando sus actividades en ambientes ubicados en edificios compartidos conotras Oficinas de la Universidad (Ciencias de la Salud, Servicios y Gestión Ambiental).

Lo anterior ha generado un sinnúmero de dificultades y desórdenes, tanto en el aspectoAcadémico como Administrativo e inclusive de seguridad patrimonial de la Escuela;generando el descontento del alumnado y que éstos no se sientan integrados e identificadosplenamente con la misma.

2.4.2.- Lineamientos de Política en los que se enmarca el Proyecto:

La Universidad Nacional de Cajamarca, es una Institución comprometida en la Formación deProfesionales competitivos con responsabilidad Social que contribuya al desarrollo humanosustentable y solidario, local, regional y Nacional: además, tiene como uno de sus Ejesprioritarios de Desarrollo, la Extensión y Proyección Social, especialmente con los pobladoresde su ámbito de acción; en marcado y acorde con los Planes y programas Locales, zonales,regionales y Nacionales de los organismos del Gobierno Central.

De acuerdo a lo anterior, el objetivo central de la Universidad, a través de la EscuelaAcadémico profesional de Obstetricia es mejorar la calidad de las aptitudes de susestudiantes brindando los conocimientos necesarios para que la región Cajamarca cuentecon profesionales de calidad que brinden los servicios adecuados en el ámbito de suprofesión, apoyando de esta manera a fortalecer la condiciones mínimas de salubridad en lapoblación y por tanto la reducción de la mortalidad o negligencias médicas en la atención dealumbramientos.

CUADRO Nº 1

PERU: TASAS DE MORTALIDAD INFANTIL SEGUN DEPARTAMENTOS

DEPARTAMENTOS 1995-2000 2000-2005 2005-2010 2010-2015

PERU 45 37 32 27

COSTA:

Callao 16 15 13 13

Ica 29 26 23 21

La Libertad 33 30 26 24

Lambayeque 36 32 29 26

Lima 19 17 16 14



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Moquegua 31 28 25 23

Piura 50 45 40 35

Tacna 30 27 24 22

Tumbes 39 34 31 27

SIERRA:

Ancash 43 38 34 30

Apurímac 67 60 53 47

Arequipa 33 29 26 23

Ayacucho 67 60 53 47

Cajamarca 47 42 37 33

Cuzco 73 65 58 51

Huancavelica 86 77 68 60

Huánuco 55 49 43 38

Junín 48 43 38 34

Pasco 50 45 40 35

Puno 71 64 57 50

SELVA:

Amazonas 52 46 41 36

Loreto 56 50 44 39

Madrer de Dios 48 43 38 33

San Martín 42 38 34 30

Ucayali 53 47 42 37

El departamento de Cajamarca, actualmente experimenta una etapa de crecimientoeconómico impulsada por la actividad minera, la cual se ha consolidado como el ejeeconómico más relevante del departamento. Asimismo, tiene como actividadeseconómicas de importancia a la ganadería de vacunos y ovinos, la actividad forestal yel turismo. La ciudad de Cajamarca fue declarada por la OEA Patrimonio Histórico y

Cultural de las Américas, en noviembre de 1986.Dentro de la Región, es la provincia de Cajamarca la más representativa, al

constituir el 20.41% de la población total del departamento, con 277,443 habitantes,existiendo una ligera mayoría de la población femenina (50.91% vs. 49.09% querepresenta la población masculina).

Tabla Nº 2: Población Cajamarca

Total % Total % Total %

Cajamarca 136,208 49.09% 141,235 50.91% 277,443 20.41%

Cajabamba 37,286 49.72% 37,702 50.26% 74,988 5.52%

Celendín 44,088 49.53% 44,918 50.47% 89,006 6.55%

Chota 81,357 49.18% 84,054 50.82% 165,411 12.17%

Contumazá 16,539 51.04% 15,867 48.96% 32,406 2.38%

Cutervo 72,521 50.88% 70,012 49.12% 142,533 10.49%

Hualgayoc 45,839 48.73% 48,237 51.27% 94,076 6.92%

Jaén 92,661 51.56% 87,038 48.44% 179,699 13.22%

San Ignacio 67,654 53.05% 59,869 46.95% 127,523 9.38%

San Marcos 25,979 50.23% 25,738 49.77% 51,717 3.81%

San Miguel 27,875 49.34% 28,622 50.66% 56,497 4.16%

San Pablo 11,648 49.54% 11,865 50.46% 23,513 1.73%

Santa Cruz 22,340 50.53% 21,871 49.47% 44,211 3.25%

Resumen 681,995 50.19% 677,028 49.81% 1,359,023 100.00%

Total Provinci aHombreProvincia

Mujer

Fuente: Censos de Población y Vivienda 2007, elaboración Equipo Consultor.



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Sin embargo, en términos sociales se presentan claras deficiencias, pues de acuerdo alas evaluaciones realizadas por el Fondo de Cooperación y Desarrollo Social(Foncodes), que presenta la situación social de la población en función de un conjuntode indicadores, Cajamarca (departamento) tiene una posición inferior a la mediacalculada de dichos índices para todo el Perú, siendo equivalente a 0.5528frente al

0.5976 a nivel nacional (Índice de Desarrollo Humano Nacional PNUD).

Al interior del departamento, la Provincia de Cajamarca exhibe mejores niveles dedesarrollo que otras provincias. Así, respecto a nivel de Carencias, se encuentra pordebajo de la media departamental; en analfabetismo también presenta una mejorposición (diferencia de 4 puntos); situación que se reitera en cuanto al Índice deDesarrollo Humano.

Tabla Nº 3: Cajamarca: Indicadores Sociales

Indicadores Cajamarca

Región

Cajamarca

ProvinciaÍndice de Carencias 0.8583 0.3509% de Población sin:

AguaDesagüeElectricidadAnalfabetismo.

37 %25 %68 %22 %

19 %12 %41 %18 %

Índice de Des. Humano 0.54 0.55Fuente: Foncodes 2008

Marco Normativo

La Base legal sobre la que se sustenta la ejecución del estudio de preinversión estáasociada a lo siguiente:

· Ley de Universidades Art. 04

· Ley de Presupuesto General de la República Disposiciones complementarias.

· Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado Art. 2 Inciso e.

· Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública Art. 2 Ámbito de aplicación de laLey.

· Estatuto de la Universidad Nacional de Cajamarca, Artículos 1, 2, 9.

Marco Institucional y Sectorial

El Proyecto se integra dentro de los Objetivos Estratégicos de la Universidad Nacionalde Cajamarca, que a continuación se describen:

A. Formación ProfesionalFormar profesionales y humanistas, altamente competitivos.

B. InvestigaciónPromover y desarrollar la investigación científico-tecnológica, conducente aldesarrollo sostenible y a la defensa del medio ambiente.



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C. Extensión y Proyección UniversitariaDesarrollar alianzas estratégicas conducentes a la integración universidad ycomunidad.

D. Gestión Administrativa

Realizar una gestión administrativa que coadyuve a la eficacia de las funcionesesenciales de la universidad y complemente los servicios hacia los estudiantes.

Política Administrativa

- Infraestructura y equipamiento

· Dar acceso, de manera estable a los alumnos, docentes y administrativos a unainfraestructura física e instalaciones adecuadas y suficientes para llevar a cabo lasactividades pertinentes al cumplimiento de su misión y objetivos, especialmenteel desarrollo de sus programas académicos.

2.4.3.- Estado Situacional de la EAP de Obstetricia:

Como ya se manifestó anteriormente, la Escuela Académico Profesional de Obstetriciaviene desarrollando sus actividades en ambientes compartidos con otras Facultades,hecho que ha originado desórdenes en el desenvolvimiento de sus actividadesAcadémicas y Administrativas.

De acuerdo a lo manifestado por las actuales Autoridades Administrativas, las Aulas declases se hallan distribuidas en tres edificios: 1I, 5D y 1Q, en forma compartida con lasCarreras Profesionales de la Facultad de Ciencias de la Salud, Post Grado y Servicios yGestión Ambiental, respectivamente; la Escuela cuenta con 04 Aulas de clase.

Las áreas administrativas se encuentran en el primer piso del edificio 1Q, desarrolla sus

actividades en los siguientes Ambientes:

Tabla Nº 4: Ambientes Administrativos Utilizados por la Escuela de Obstetricia.

N° de Ambiente Destinado para:

5D 102 Laboratorio de Psicoprofilaxis y Sexologia.

5D 103 Laboratorio de Perinatal y Obstetricia II.

5D 104 Laboratorio de Semiologia I y Obstetricia III.

5D 105 Laboratorio de Semiologia II y Obstetricia IV.

2E 105 Sala de Sesiones de Concejo de Facultad.

1Q-104 Biblioteca Especializada.

1Q-108

Dirección de la Escuela Académico Profesional de

Obstetricia.1Q-109 Dirección de Departamento de Obstetricia.

1Q-111Extensión y Proyección Social; Consultorio dePlanificación Familiar.

1Q-112 Laboratorio de Obstetricia Básica y Nutrición.

1Q-113 Laboratorio de Tutoria y Consejería.

1Q-114 Consultorio de Salud Mental.Fuente: Oficina General de Planificación- UNC

Como se puede apreciar la mayoría de ambientes se comparten entre dos o másOficinas Administrativas; sin condiciones aparentes para un Centro de Estudios de este

nivel.

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Cabe indicar que hacia fines de 2010, la Escuela Académico Profesional de Obstetriciacuenta con una población de 284 alumnos, cuya evolución se aprecia en el cuadrosiguiente:

Tabla Nº 5: Evolución de la Población de Alumnos de la EAP de Obstetricia - UNC

periodo 2001-2010

FAC. DE CIENCIAS DE LASALUD

AÑOS

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

EAP de Obstetricia 191 223 217 226 248 280 267 267 272 284

Total 191 223 217 226 248 280 267 267 272 284

FUENTE: Unid. Téc. De Registros y Matricula / Ofic. Gral. De Dllo. Acad. - UNC ELABORADO POR: Unidad de Racionalización / OGP UNC

A. Aspectos de la Situación NegativaEl presente Proyecto está orientado al reforzamiento de la capacidad formativa de laEAP de Obstetricia orientada a generar profesionales competitivos y vinculados al

desarrollo socio-económico; teniendo en cuenta el crecimiento que viene mostrandola Región y la posible capacidad de absorción de profesionales por lo pronto de lossectores económicos y sociales de Cajamarca, creando condiciones favorables parauna mayor demanda de servicios de especialización.

En esa línea, las condiciones actuales para la formación de los futuros Profesionales dela Escuela, no son las más adecuadas, debido a que la Escuela Académico Profesionalde Obstetricia se encuentra mediatizada por la ausencia de espacios y equipos para eldesarrollo de actividades académicas y administrativas según los estándares de calidadeducativa, a lo cual se añade una insuficiente capacidad tecnológica que permita eldesarrollo de sistemas de información, acorde con las exigencias que imponen dichos

estudios. Asimismo, se presenta un limitado desarrollo de actividades de investigacióny proyección social hacia la comunidad, lo cual dificulta impulsar sostenidamente eldesarrollo social y económico de la Región.

Teniendo en cuenta las condiciones descritas, se concluye que en la actualidad la EAPde Obstetricia afronta una problemática central caracterizada por la inadecuada ofertade servicios de educación superior, LO QUE GENERA DESINTERÉS DE LOS POTENCIALESESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO EN POSTULAR A LA CARRERA PROFESIONAL DEOBSTETRICIA.

-------------------- o -------------------



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III. IDENTIFICACION

3.1. Diagnóstico de la Situación Actual

3.1.1. Antecedentes del problema que motiva el Proyecto.

El objetivo central del Proyecto está vinculado al fortalecimiento de las capacidades de la EAPde Obstetricia, mediante la implementación y Equipamiento de su infraestructura propia,que son elementos de apoyo y complementación académica.

La EAP de Obstetricia desde su creación en el año 1979, viene desarrollando sus actividadesen ambientes ubicados en edificios compartidos con otras facultades, hecho que hadeterminado que se generen desórdenes tanto en el aspecto académico durante eldesarrollo normal de clases como en la seguridad de los bienes patrimoniales de la Escuela,ya que en varias oportunidades ha sido víctima de robos de sus equipos y otros enseres deimportancia para el normal desarrollo de sus actividades; por el mismo motivo, tanto las

Aulas de clase como las Oficinas Administrativas por lo que no reúnen las condicionesadecuadas para sus fines.

Los Ambientes Administrativos no cuentan con servicios básicos de salubridad generandoincomodidad entre los trabajadores que laboran en la Escuela.

Los Alumnos de la Escuela no se sienten integrados, pues las Aulas de clase correspondientea cada Año Académico, se encuentran ubicados en diferentes edificios.

Razones que generan la propuesta del Proyecto:

La Universidad Nacional de Cajamarca, como Entidad formadora de profesionales que van adirigir los destinos de Cajamarca, la Región y el Pais, tiene la obligación de formarProfesionales calificados y por ende competitivos con el resto de Profesionales de otrasUniversidades de Pais, por lo tanto, está en la obligación de brindar las máximas facilidadesAcadémicas, logísticas y administrativas para dicho fín; ante esta perspectiva, el presenteProyecto, constituye un parámetro fundamental para crear un entorno funcional y devanguardia orientado a fortalecer el rol de la Universidad en la sociedad y en el progreso deCajamarca, la Región y el País.

Otra de las razones fundamentales del presente Proyecto, es obtener la AcreditaciónUniversitaria, ya que son muy pocas las facultades de la Universidad que lo han conseguido

(Medicina Humana); siendo por lo tanto, indispensable la ejecución del mismo a fin de crearlas bases adecuadas para obtener la Acreditación de la EAP de Obstetricia y por ende de laFacultad de Medicina de nuestra Universidad.

La justificación del Proyecto está dado en la medida que se creará un conglomeradop defactores para el cumplimiento de los objetivos específicos de la Universidad, enmarcadosdentro de una política local, regional y nacional, formando mejores Profesionales capaces deejecutar a cabalidad labores de investigación y proyección social; consolidae el Catastro delCampus Universitario y brindar la seguridad deseada al patrimonio de la EAP de Obsttricia.



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1.1.2. Zona y Población Afectada

La zona de influencia del Proyecto es la Región Cajamarca; mientras que respecto a lapoblación objetivo, está constituida por dos estratos: población directa, constituida por lapoblación de nivel secundario concluido; y, población indirecta, conformada por población de

formación superior no universitaria.

Tabla Nº 6: Zona de Influencia Región Cajamarca

Población Región Cajamarca 1,387,809Cajamarca 316,152Cajabamba 74,287Celendín 88,508Chota 160,447Contumaza 31,369Cutervo 138,213Hualgayoc 89,813Jaén 183,634

San Ignacio 131,239San Marcos 51,031San Miguel 56,146San Pablo 23,114Santa Cruz 43,856

Fuente: INEI CPV 2007

La población afectada por el problema es aquella comprendida por los alumnos egresadosdel nivel secundario de las Provincia de Chota, Celendin y Cajamarca; puesto que son lasprovincias de donde en su mayoría proceden los estudiantes de la EAP de Obstetricia,servicios que brinda la Universidad Nacional Cajamarca.

Según información estadística disponible, es la siguiente:

Tabla Nº 7: Zona Afectada

Población Área de Influencia 565,107

Cajamarca 316,152

Celendín 88,508

Chota 160,447

Tabla Nº 8: Población Objetivo, Alumnos de la EAP de Obstetricia UNC

FAC. DE CIENCIAS DE LASALUD

Años

2010

EAP de Obstetricia 284

Total 284FUENTE: Unid. Téc. De Registros y Matricula / Ofic. Gral. De Dllo. Acad. - UNC

ELABORADO POR: Unidad de Racionalización / OGP - UNC

Como se puede apreciar, el perfil general de la población objetivo del Proyecto estácaracterizado por los alumnos de la EAP de Obstetricia que requieren un mejor servicio deeducación superior, población que al año 2010, es de 284 alumnos.



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Es necesario, enmarcar el problema desde 02 puntos de vista: la Geográfica y el AspectoAdministrativo:

a) Ubicación Geográfica:

El departamento de Cajamarca se encuentra ubicado al norte del Perú entre los paralelos4°30´ y 7°30´ de latitud sur y los meridianos 77°47´ y 79°20´ de longitud oeste. La mayorparte de su territorio se encuentra por debajo de los 3,600 m.s.n.m. Limita por el nortecon la República del Ecuador; por el este, con los departamentos de Amazonas y LaLibertad; por el Sur y el Sureste, nuevamente con La Libertad, y por el Oeste, conLambayeque y Piura. Cajamarca está constituida por 13 provincias: Cajamarca,Cajabamba, Celendín, Chota, Contumazá, Cutervo, Hualgayoc, Jaén, San Ignacio, SanMarcos, San Miguel, San Pablo y Santa Cruz.

La Provincia de Cajamarca, está situada en el sector meridional del departamento, limitahacia el Sur con La Libertad, su capital la ciudad de Cajamarca se ubica a orillas del ríoMashcón a una altura de 2,750 m.sn.m. al pie del cerro Cumbe. Actualmenteexperimenta una etapa de crecimiento económico impulsada por la actividad minera, lacual se ha consolidado como el eje económico más relevante del departamento.Asimismo, tiene como actividades económicas de importancia a la ganadería de vacunosy ovinos, la actividad forestal y el turismo. La ciudad de Cajamarca fue declarada por laOEA Patrimonio Histórico y Cultural de las Américas, en noviembre de 1986.

Dentro de la Región, es la provincia de Cajamarca la más representativa, al constituir el20.41% de la población total del departamento, con 277,443 habitantes, existiendo unaligera mayoría de la población femenina (50.91% vs. 49.09% que representa la poblaciónmasculina).

Tabla Nº 9: Población Cajamarca

Total % Total % Total %

Cajamarca 136,208 49.09% 141,235 50.91% 277,443 20.41%

Cajabamba 37,286 49.72% 37,702 50.26% 74,988 5.52%

Celendín 44,088 49.53% 44,918 50.47% 89,006 6.55%

Chota 81,357 49.18% 84,054 50.82% 165,411 12.17%

Contumazá 16,539 51.04% 15,867 48.96% 32,406 2.38%

Cutervo 72,521 50.88% 70,012 49.12% 142,533 10.49%

Hualgayoc 45,839 48.73% 48,237 51.27% 94,076 6.92%

Jaén 92,661 51.56% 87,038 48.44% 179,699 13.22%

San Ignacio 67,654 53.05% 59,869 46.95% 127,523 9.38%

San Marcos 25,979 50.23% 25,738 49.77% 51,717 3.81%

San Miguel 27,875 49.34% 28,622 50.66% 56,497 4.16%

San Pablo 11,648 49.54% 11,865 50.46% 23,513 1.73%

Santa Cruz 22,340 50.53% 21,871 49.47% 44,211 3.25%

Resumen 681,995 50.19% 677,028 49.81% 1,359,023 100.00%

Total ProvinciaHombreProvincia

Mujer

Fuente: Censos de Población y Vivienda 2007, elaboración Equipo Consultor.

b) Estructura Administrativa:

El objetivo del presente Ítem, es determinar la organización Administrativa de la Universidad nacionalde Cajamarca, dentro del cual se enmarca la población afectada y otros sectores involucrados en elproblema, toda vez que el Proyecto exige participación y coordinación permanente entre los mismos.



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Escuela dePost Grado

Fac. de CC.Agrarias

Fac. de Derechoy CC. Políticas

Fac. deEducación

Fac. de CC.EE.CC y AA

Fac. deIngeneiria

Fac. de MedicinaHumana

Fac. de CC.de la Salud.

Fac. de CC.Sociales

Fac. de CC.Veterinarias

Fac. deZootecnia

SedeChota

SedeJaén

SedeCelendín

SedeCajabamba

SedeBambamarca

Oficina Generalde Personal

Oficina Generalde Economia

Oficina General de Serviciosy Gestión Ambiental

Vicerrectorado Administrativo

Oficina General deBienestar Universitario

Deporte y Cultura

Oficina General

de Investigación

Oficina Generalde Desarrollo

Académico

Oficina General deExtensión, Proyección yResponsabilidad Social

Vicerrectorado Académico

ASAMBLEA UNIVERSITARIA

CONSEJO UNIVERSITARIO

RECTORADOOficina General de

Control Institucional

Secretaria Genetral Oficina General deImagen Institucional y

Relaciones Públicas

Oficina General deAsesoría Jurídica

Oficina General dePlanificación

Comisiones Permanentes

Comisiones Especiales

EAP deEnfermeria.

EAP deObstetricia.



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Mejora de la Calidad del Servicio Educativo de la EAP de Obstetrici

mejora servicios facultad de obstetricia

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