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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
MEDIOS DE VERIFICACION
INDICADOR:
54. Mecanismos de coordinación y alianzas
estratégicas con el sector público y/o privado.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
UNIVERSIDAD PERUANA DEL
CENTRO
PLAN ESTRATEGICO 2015 2021
HUANCAYO - PERU
APROBADO POR: ULTIMA FECHA DE ACTUALIZACION
RESOLUCION N° 0025-2016-R 30/06/2016
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
PRESENTACION
La Universidad Peruana del Centro, como una institución de educación superior universitaria, ha
estado, desde el momento en que fue autorizada para funcionar, en el afio 2009, dentro de su
proyecto de constitución, teniendo como fines la formación profesional, la difusión cultural, la
creación intelectual, artística y la investigación científica y tecnológica que promueve el
desarrollo de nuestra región y sociedad; se encuentra en continua evolución para adaptarse a la
realidad social y a las exigencias de cada época. En la actualidad, es necesario afrontar los retos
del sistema universitario en el panorama regional, nacional y mundial, desde una perspectiva
abierta a la evolucion y al contexto de renovación de los modelos de enseñanza, investigación,
innovación, desarrollo, transferencia, organización y gestión.
En respuesta a tal necesidad, se plantea este Plan Estratégico (PEI) 2015-2021 de la Universidad
Peruana del Centro (UPeCEN), como un instrumento para definir, a través de un proceso de
reflexión y participación de la comunidad universitaria, el futuro hacia el que debe encaminarse
la Institución.
Pero es a partir de un análisis de nuestro entorno y de su posible evolucion, cuando el PEI
establece la "hoja de ruta" para la toma de decisiones, fijando el marco de trabajo y las grandes
líneas de actuación institucional que dinamizarán la Universidad en los próximos años,
comprometiéndose con el desarrollo sostenible; dotándola de capacidad para desarrollarse y
mejorar como organización y ser una universidad con identidad.
Dr. LEON COLONIA, Telesforo Epifanio
Rector
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
INTRODUCCIÓN
En el presente documento se presenta el Plan Estratégico de la Universidad Peruana del Centro
UPeCEN, proyectado para el 2021; cuya actividad está enmarcada en el cumplimiento de la
misión de la Universidad Peruana, adoptando un compromiso de desarrollo científico humanista
y tecnológico para la Región y el país.
La elaboración del Plan Estratégico es el producto del trabajo en equipo de los docentes,
administrativos y estudiantes quienes a través de Comisiones específicas definieron los objetivos
estratégicos en bienestar para la Comunidad universitaria. Siendo responsables de cada una de
las comisiones para identificar los factores críticos de éxito para garantizar el cumplimiento del
Plan Estratégico. Los responsables de las comisiones deberán ser los facilitadores y motivadores
del desarrollo del trabajo administrativo, académico y estudiantil.
Para la elaboración de este Plan Estratégico se ha seguidos pasos como: Análisis, y diagnóstico
de la situaci6n actual, a través de la matriz FODA; en el que se relacionó las áreas internas y
externas de la universidad; posteriormente la determinación de objetivos estrategias
corporativas, y las decisiones operativas, cuyos pasos se describe en el presente documento.
La participación de los docentes, administrativos y estudiantes, con el apoyo de las autoridades
ha sido la principal fortaleza en el Planteamiento del Plan Estratégico.
Al inicio se estableció el enunciamiento del marco legal basado en la nueva Ley Universitaria N°
30220 y el marco institucional enunciado la visión, misión, valores y principios de la UPeCEN.
Seguidamente se consideró el análisis institucional y el diagnóstico institucional a través del
FODA, identificando los puntos críticos en cada una de las áreas que viene hacer elementos
fundamentales.
Dentro del marco de la Política de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior
Universitaria, establecida por el Decreto Supremo N° 016-2015-MINEDU, tiene el propósito de
contribuir al aseguramiento de una educación superior de calidad que brinde aportes efectivos
al desarrollo socio económico de nuestra región y del país; alineados a las políticas;
institucionales y políticas de investigación, y, finalmente se estableció la evaluación de cada uno
de los ejes estratégicos.
La política planteada para la UPeCEN afronta retos de este nuevo milenio con
responsabilidad en el desarrollo administrativo y académico expresando no solo el deseo
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
y la visión de lo que se quiere, sino el modelo institucional asumido, por lo que las
estrategias y los objetivos se deben lograr en el más corto tiempo y que obliga el
despliegue de todos los esfuerzos posibles para su cumplimiento
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
I. ANTECEDENTES
1.1. MARCO LEGAL
La Universidad Peruana del Centro, realiza sus actividades en el marco legal del Art. 18°
y 19° de la Constitución Política del Perú y de la Ley Universitaria N° 23733 y 30220;
contando con la base legal:
- Constitución Política del Per6 Art. 18° y 19°
- Ley 28044 — Ley General de Educación. Capítulo V "La Educación Superior".
- Ley Universitaria N° 30220.
- Resolución N° 133-2009-CONAFU.
- Estatuto de la Universidad Peruana del Centro - UPeCEN
- Ley 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditaci6n y Certificación
de la Calidad (SINEACE).
- Resolución N° 006-2015-SUNEDU/CD,
II. MARCO INSTITUCIONAL
2.1. MISIÓN
Formar, a través de una política institucional de mejoramiento permanente,
Profesionales y académicos competentes, con capacidades investigativas, valores y con
sensibilidad social que se insertan fácilmente al Mercado laboral por su vinculación
académica y conocimiento de las expectativas del entorno socioecon6mico de la Región.
2.2. VISIÓN
La Universidad Peruana del Centro será reconocida como una de las mejores
universidades de la Regi6n Central del país por:
- Desarrollar una política de mejoramiento permanente que permita consolidar un
curricula que asegure una formación profesional de calidad y académica de alta
calidad y posibilite un alto índice de inserción laboral de sus egresados.
- Estar vinculada a la comunidad académica y profesional nacional e internacional
mediante su interacción a través de convenios y redes universitarias.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
2.3. POSICIONAMIENTO ESTRATEGICO
Universidad Peruana del Centro, una de las mejores universidades de la
regi6n central del país.
2.4. PRINCIPIOS Y VALORES
2.4.1. PRINCIPIOS
A. Universalidad: La generación y use del conocimiento no conoce límites
geográficos, sociales, ideológicos, étnicos ni religiosos. La Universidad
Peruana del Centro como instituci6n, tiene el deber de incentivar la
creación, difusión y aplicación del conocimiento, con un enfoque pleno de
libertad democrática y humanista en todo espacio y tiempo.
B. Autonomía: La Universidad goza de autonomía dentro del marco de la ley
universitaria.
C. Modernidad: Por encontrarnos dentro de la innovación y adoptarnos
fácilmente a los cambios de la tecnología educativa superior.
D. Creatividad: La Universidad Peruana del Centro promueve ambientes de tal
manera que, como resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, el
estudiante desarrolla una imaginación que innova y un pensamiento
creativo como base de la generaci6n de nuevas ideas o conceptos que
conlleven al planteamiento de alternativas de soluciones.
E. Prospectividad: El quehacer de la Universidad Peruana del Centro se basa
en un enfoque científico y la identificación de oportunidades para innovar
e integrar a largo plazo el futuro de la ciencia, la tecnología y la sociedad;
para cumplir los fines sostenida en la ley universitaria, con la finalidad de
obtener grandes profesionales de calidad.
2.4.2. VALORES
A. Responsabilidad social: Es cumplir con el deber de asumir las
consecuencias de nuestros actos, impulsar un compromiso de
actuación transparente, haciendo un uso responsable de los recursos,
con criterios de sostenibilidad.
B. Lealtad: Es el cumplimiento de aquello que exige las leyes de la
fidelidad y el honor. Es una virtud que se desarrolla en la conciencia y
que implica cumplir con un compromiso a un frente a circunstancias
cambiantes o adversas.
C. Excelencia: logro de la calidad y el mejoramiento continuo para
alcanzar los objetivos.
D. Puntualidad: Es una disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras
obligaciones. El valor de la puntualidad es necesario para dotar a
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nuestra personalidad de carácter, orden y eficacia, pues al vivir este
valor con plenitud estamos en condiciones de realizar más actividades
desempeñar mejor nuestro trabajo y ser merecedores de confianza.
E. Calidad: alcanzar en los diferentes ámbitos de trabajo de la UPeCEN,
las metas planteadas, optimizando para ello los recursos de tiempo,
humanos, técnicos y económicos y aspirando a los mejores resultados
de la actividad universitaria.
F. Honestidad e integridad: son los valores fundamentales en la
prestación de nuestros servicios y será fundamental para el continuo
éxito de nuestro negocio.
2.4.3. FINES DE LA UPeCEN
De acuerdo a la Ley Universitaria N° 30220, en su artículo 6° (6.1 al 6.10) se
sintetiza los fines en parte fundamental de la UPeCEN y son:
"Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica,
promoviendo la investigación científica; de acuerdo con las necesidades del país;
desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de
responsabilidad solidaridad social y difundiendo el conocimiento de la realidad
nacional, promoviendo el desarrollo humano y sostenible así como la necesidad
de la integración latinoamericana y universal", para servir a la comunidad y
formar personas libres en una sociedad libre.
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III. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO
3.1. LINEAMIENTOS DE POLITICA INSTITUCIONAL:
La Universidad Peruana del Centro, dentro del marco de la Política de aseguramiento de
la calidad de la Educación Superior Universitaria, establecida por el Decreto Supremo N°
016-2015-MINEDU, asume el prop6sito de contribuir al aseguramiento de una
educación superior de calidad que brinde aportes efectivos al desarrollo socio
económico de nuestra región y del país.
3.2. POLITICAS INSTITUCIONALES
3.2.1. Formación Profesional de carácter integral orientada hacia el mejoramiento
permanente y fortalecimiento de la calidad.
La Universidad Peruana del Centro asume el desarrollo de políticas orientadas
al mejoramiento permanente en todos sus procesos académicos y
administrativos; de manera que estos contribuyan eficazmente en la formaci6n
profesional en todas sus Escuelas profesionales.
Para su consecución, la universidad llevará adelante un Plan de implementación
de un sistema de calidad y obtener el licenciamiento que busque el
mejoramiento continuo de sus procesos, el cual permite direccionar a la
institución y establecer sus objetivos con bases sólidas y con miras a lograr la
mejora de sus procesos sustantivos, como lo son: docencia, investigación,
proyección y extensión y, todos aquellos relacionados con ellos.
3.2.2. Política de fortalecimiento de las capacidades y competencias del personal
docente
La Universidad Peruana del Centro es consciente de la importancia capital que
tiene el sector docente en el cumplimiento de la Misión y la persecución de los
objetivos y metas en la formación profesional; para ello declara como política
institucional su compromiso para llegar a consolidar una eficiente plana docente
calificada.
Los procesos de selección, contratación, permanencia y promoción de sus
docentes se encuentran regulados dentro de la normativa interna de Ia UPeCEN,
en concordancia con lo estipulado en los artículos 80° y 82 de la ley universitaria
N° 30220.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
3.2.3. Política de Coordinación Inter Institucional
La Universidad Peruana del Centro declara como política institucional el
esfuerzo permanente por mantener una relación estrecha con otros centros
académicos y el establecimiento de mecanismos de coordinación y alianzas
estratégicas con el sector público y con el sector privado de manera que sus
estudiantes puedan contar con mejores oportunidades para la aplicación de sus
conocimientos a la realidad circundante y detectar situaciones problemáticas
que permitan la ejecución de investigaciones pertinentes con el desarrollo
regional y nacional.
La Política de coordinaci6n inter institucional permite el establecimiento de
acuerdos y convenios entre la universidad con instituciones públicas o privadas
que facilitan la ejecución de las practicas pre profesionales y profesionales;
asimismo dan lugar a la ejecución de actividades conjuntas y apoyo mutuo para
el cumplimiento de las funciones universitarias de extensión universitaria,
investigación, proyección a la comunidad, promoción de actividades culturales
y deportivas.
3.2.4. Políticas de Formación Continua.
La Universidad Peruana del Centro declara como política institucional la
preocupaci6n permanente por la formación continua de los egresados de sus
diferentes Escuelas Profesionales. En este sentido se preocupa por el
ofrecimiento de cursos de extensión universitaria orientados a mantener
vigentes las competencias profesionales de sus egresados evitando su
estancamiento y calificación profesional, mejorando su situación laboral.
3.2.5. Políticas de Libertad de catedra y pluralismo académico.
La Universidad Peruana del Centro declara como política institucional el respeto
por la libertad de cátedra entendida como el derecho y la libertad que tiene todo
docente universitario de expresar libremente sus ideas referentes a la materia
objeto de su enseñanza y efectuar con plena libertad las investigaciones sin
restricciones que limiten el desarrollo de la Ciencia.
Asimismo, institucionalmente declara como política el respeto por el pluralismo
académico que permite la confrontación de ideas y de posiciones sobre los
temas que se tratan en el desarrollo académico inherente a la formación
profesional universitaria.
3.2.6. Políticas de Integración e Inclusión.
La Universidad Peruana del Centro considera dentro de sus políticas
institucionales el respeto e integración en la comunidad universitaria de las
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personas con discapacidad; lo cual se plasma en la consideración que se tiene
en la planificación de actividades y procedimientos en que debe buscarse la
participación de todos los miembros de la comunidad universitaria.
La UPeCEN se preocupa por la integraci6n de las personas con discapacidad en
su comunidad universitaria de conformidad con la Ley N° 29973, Ley General de
la Persona con Discapacidad. En este sentido la Institución adecúa sus servicios
para aquellos usuarios que muestran discapacidades, de manera que no sean
excluidas como consecuencias de las mismas.
Este reconocimiento de las diferencias individuales nos lleva al reconocimiento
de la diversidad. Así, diversidad es reconocimiento de diferencias y valoración
de ellas.
3.2.7. Políticas orientadas a la protección del Medio Ambiente.
La Universidad Peruana del Centro incorpora dentro de sus políticas
institucionales aquellas destinadas a su adecuación al entorno así como
concientizar a la Comunidad universitaria sobre la protecci6n al medio
ambiente; en este sentido promueve actividades de sensibilización para el use
eficiente del agua; se preocupa asimismo sobre el impacto que tiene las
emisiones tóxicas de los motores de combustión; desarrolla Planes y acciones
orientados a mejorar la calidad del aire y promueve campañas para el uso de
medios de transporte no contaminantes como la bicicleta. Promueve también
la ejecución de proyectos de investigación que incidan sobre el problema
ambiental y la cultura de preservación y protección del ambiente.
3.2.8. Políticas orientadas a la Promoción del Deporte
La UPeCEN promueve en su comunidad universitaria la practica de disciplinas
deportivas a través de Programas Deportivos que contribuyen
significativamente en la identificación institucional y formación integral de los
profesionales, así como su consolidación como persona humana. Los
estudiantes que destacan en las disciplinas deportivas que fomenta la
Universidad y que logran reconocimiento del Instituto Peruano del Deporte
serán acreedores de incentivos que pueden incluir becas de estudio y otros
beneficios que establezca la institución.
3.2.9. Políticas de apoyo y de responsabilidad social.
La Universidad Peruana del Centro, declara como política institucional la
comprensión y el apoyo hacia las personas que como usuarios afrontan alguna
dificultad que no les permite el cumplimiento de sus obligaciones económicas
para con la institución; en ese sentido implementa mecanismos administrativos
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de apoyo estableciendo becas parciales o totales sobre la base de criterios de
rendimiento académico, deportivo y situación económica.
Asimismo, la universidad se preocupa por Promover servicios que contribuyan
a la ejecución de políticas públicas de interés social que aporten a la mejor
calidad de vida de grupos vulnerables en nuestra sociedad, a través del Servicio
Social Universitario —UPeCEN.
3.3. LINEAMIENTOS DE POLITICAS DE INVESTIGACION
3.3.1. Institucionalidad de la Investigación.
La Universidad Peruana del Centro institucionaliza la investigación a través del
Instituto de Fomento a la Investigación (CIUPeCEN) encargado de normar,
planificar y dirigir las actividades institucionales de investigación, así como los
procedimientos y actividades inherentes a la investigación científica que
desarrollan sus docentes y demás miembros de la comunidad universitaria.
3.3.2. Obligatoriedad de la Investigación.
La Universidad Peruana del Centro desarrolla sus actividades académicas de
formación profesional con un claro enfoque hacia la generaci6n y el fomento de
la Investigación científica, la cual se inculca de manera obligatoria a través de la
investigación formativa que es de carácter transversal en las asignaturas del Plan
de estudios correspondiente a cada programa.
3.3.3. Líneas de Investigación.
La Universidad Peruana del Centro, promueve la investigación científica a través
de las líneas de investigación definidas y aprobadas institucionalmente.
3.3.4. Propiedad Intelectual.
La Universidad Peruana del Centro desarrolla una política de respeto a la
legislación vigente sobre derechos de la propiedad intelectual, por lo que
institucionalmente reconoce la autoría de los productos de investigación dentro
del marco normativo establecido por el INDECOPI. Promueve asimismo la
erradicaci6n de prácticas ilícitas como el plagio.
3.4. OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO
La Universidad Peruana del Centro, tiene el objetivo de normar y planificar la educación
para garantizar el servicio de formaci6n profesional a través de la supervisión
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promoviendo el mejoramiento continuo de la calidad educativa como un ente
fundamental para el desarrollo nacional de la investigación y de la cultura, basado en
los principios, fines y funciones que rigen la nueva Ley Universitaria.
Propiciar el desarrollo de competencias, contribuyendo la valorización de relaciones
Inter promocionales de los estudiantes, permitiendo desarrollar actitudes y conductas
orientadas a la investigación, con una formación humanista, científica y tecnológica.
IV. ANÁLISIS Y SITUACIÓN ACTUAL
4.1. RESEÑA HISTORICA DE LA UPeCEN:
La Universidad Peruana del Centro (UPeCEN) — nace bajo el amparo de la Resolución N°
133-2009-CONAFU; que autoriza nuestro funcionamiento para ofrecer las carreras
profesionales de derecho y ciencias política, enfermería y Obstetricia
La UPeCEN, se concibió como inicialmente como un proyecto de universidad, y ahora ya
es una realidad, con la finalidad especifica de preparar a los nuevos líderes que el Perú
necesita. Somos una universidad joven y dinámica, que responde a las exigencias de un
mundo cambiante.
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Posteriormente, dada la demanda de formaci6n profesional existente en nuestro medio,
el CONAFU autoriz6 el funcionamiento de las carreras profesionales de Administraci6n
de Empresas y de Ingeniería Civil.
Según la normativa vigente de entonces, La Universidad ha sido permanentemente
evaluada por el CONAFU; es así que ha logrado la certificación en cinco años
consecutivos y estaba a punto de conseguir la autorización definitiva según lo
establecido en la ley universitaria N° 23733.
Nuestra universidad cuenta con autoridades académica de vasta experiencia, una plana
de docentes actualizada, moderna infraestructura con laboratorios y equipos de Ultima
generaci6n, biblioteca, auditorio y una estructura académica — administrativa con
vocación democrática, destinada a la preparación de profesionales altamente
calificados.
La promulgación de la nueva ley universitaria N° 30220 constituye una oportunidad para
dinamizar y reorientar la labor de formación profesional, dentro de los parámetros que
establezca la SUNEDU.
4.1.1. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA:
La estructura organizativa institucional comprende las dos grandes
dimensiones: Académica y Administrativa o de soporte.
La Dimensi6n Académica se encuentra bajo la responsabilidad del Rector;
designado bajo los parámetros y exigencias de la ley universitaria N° 30220 y de
lo establecido por el Estatuto de la Asociación Promotora de la Universidad;
cuenta con el apoyo, cuando el caso lo requiera, de un Vicerrector Académico y
de Investigación. Tiene a su cargo la gestión académica a través de las tres
Facultades y cinco Escuelas Profesionales.
La Dimensi6n Administrativa se encuentra bajo la Responsabilidad de la
Gerencia General Tiene a su cargo todas las dependencias de apoyo y gesti6n
administrativa de la universidad.
4.2. ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
4.3. PRINCIPALES USUARIOS DE LOS EGRESADOS
Son los Grupos de interés del servicio profesional que puedan prestar los egresados de
la Universidad Peruana del Centro. Dentro de estos grupos tenemos a las Instituciones
Públicas o Privadas que requieren prestaci6n de servicios profesionales en cada una de
las áreas correspondientes de las Escuelas Profesionales existentes; las diversas
poblaciones de la región central del país.
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V. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO
5.1. DIAGNÓSTICO DE LA FASE ESTRATÉGICA
La Universidad Peruana del Centro — UPeCEN, en el 2021 consolidara su desarrollo
institucional como una universidad de docencia con investigación, con los siguientes
atributos:
· Con una oferta académica pertinente, en función a las demandas del desarrollo
regional y nacional.
· Ubicada entre las mejores universidades privadas, con licenciamiento y
acreditación a nivel nacional.
· Con una comunidad académica sólida, visible y vinculada a redes de
conocimiento a nivel global.
· Con una infraestructura soportada en TIC que faciliten su gesti6n y los procesos
formativos.
· Sostenible financieramente.
· Responsable socialmente.
5.2. SINTESIS DE LA FASE ESTRATEGICA
Se utiliza para referirse al plan ideado para dirigir una institución y para designar al
conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento. En otras
palabras, una estrategia es el proceso seleccionado a través del cual se puede alcanzar
un resultado Optima al 2021.
Los esfuerzos que se realizan a fin de cumplir los objetivos y hacer realidad los prop6sitos
se enmarcan dentro de la planificaci6n. Este proceso exige respetar una serie de pasos
que se fijan en un primer momento, para lo cual aquellos que elaboran una planificación
empleando diferentes herramientas y expresiones.
5.3. ANÁLISIS FODA
5.3.1. PRINCIPALES FORTALEZAS DE LA UPeCEN
a. Cuenta con una infraestructura moderna con ubicación céntrica,
b. Docentes calificados, de acuerdo a las exigencias de La ley universitaria N°
30220.
c. Cuenta con respaldo financiero y econ6mico.
d. Paulatino reconocimiento y preferencias en La región centro a los
egresados de las diferentes facultades.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
5.3.2. PRINCIPALES DEBILIDADES DE UPeCEN
5.3.2.1. Institución creada recientemente
5.3.2.2. Limitada cultura organizacional,
5.3.2.3. Carencia de política interna de reconocimientos e incentivos.
5.3.3. OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
5.3.3.1. Oportunidades de la UPeCEN para lograr el objetivo.
a. Creciente demanda de educaci6n superior universitaria,
b. Convenios inter universidades a nivel nacional e internacional
c. Exigencias y proceso del licenciamiento implementado por parte de
la SUNEDU.
d. Difusión y marketing de extensión universitaria, y proyección social
con los gobiernos regionales y locales
5.3.3.2. Amenazas de la UPeCEN que se debe evitar
a. Competencia desleal entre universidades privadas de la región,
b. Universidades que ofertan la carrera con licenciamiento y con
nuevos planes de estudios por competencias.
c. Conflictos sociales y políticos a nivel nacional.
d. Incertidumbre de la vigencia de la ley universitaria por las posturas
adversas de un sector de políticos en el Congreso de la República.
5.4. PUNTOS CRÍTICOS EN CADA AREA
Una vez concluida con la identificación de los cuatro factores que conforman el FODA,
se ha procedido a realizar el análisis de los mismos, para lo cual se han planteado las
siguientes preguntas:
¿Qué fortalezas permiten superar mejor las debilidades?
¿Qué fortalezas permiten aprovechar mejor las oportunidades?
¿Qué fortalezas permiten neutralizar mejor las amenazas?
¿Qué oportunidades permiten mejor consolidar las fortalezas?
¿Qué oportunidades permiten mejor superar las debilidades?
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
¿Qué oportunidades permiten neutralizar mejor la acción de las amenazas?
¿Qué debilidades afectan más mis fortalezas?
¿Qué debilidades impiden aprovechar mejor las oportunidades?
¿Qué debilidades favorecen la acci6n de las amenazas?
¿Qué amenazas afectan más mis fortalezas?
¿Qué amenazas impiden aprovechar mejor las oportunidades?
Los resultados obtenidos por cada uno de los cuadros han sido las siguientes
constataciones que se indican como afirmaciones consensuadas sobre la base de las
respuestas obtenidas para cada una de las preguntas y cruces de los factores en cada
uno de los cuadros.
5.5. RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE FORTALEZAS Y
DEBILIDADES.
El análisis de los puntos críticos en cada una de las áreas nos permite conocer las
fortalezas identificadas de la UPeCEN y las que van a contribuir para la superación de las
debilidades y por ende la universidad al realizar el análisis se determina que todas las
organizaciones deben y pueden utilizar sus propias decisiones y voluntad para superar
las debilidades y amenazas. Se identifican los criterios de análisis considerando lo más
relevante dentro del desempeño para así lograr e identificar y enfocarse en aquellos que
se consideren críticos.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
ASIGNACION DE UNA PONDERACION PARA CADA UNA DE LAS VARIABLE DEL FODA
(FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS)
Listadas de acuerdo a una escala establecida de la 3
Donde el 3 denota el nivel mayor de actuación,
El 2 es el nivel medio
El 1 el nivel más bajo.
1 ALTO
2 MEDIO
3 BAJO
A partir de ello se asignará una calificación individual a las listas, para indicar, el grado de cada variable, de esta manera se puede establecer las diferencias entre ellas que nos permite jerarquizarlas.
MATRIZ FODA DE LA UNIVERSIDAD PERUANA DEL CENTRO
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Cuenta con una infraestructura moderna con ubicación céntrica. (1)
Institución joven, creada recientemente. (3)
Creciente demanda de educación superior universitaria. (2)
Competencia desleal entre universidades privadas de la región. (3)
Docentes calificados, de acuerdo a las exigencias de la población. (2)
Limitada cultura organizacional. (2)
Convenios inter universidades a nivel nacional e internacional.3)
Universidades que ofertan la carrera con licenciamiento y con nuevos planes de estudios por competencias. (3)
Cuenta con respaldo financiero y económico. (1)
Carencia de política de reconocimientos e incentivos. (3)
Exigencias y proceso del licenciamiento implementado por parte de la SUNEDU. (3)
Conflictos sociales y políticos a nivel nacional. (2)
Reconocimiento y Preferencias en la región centro a los egresados de las diferentes facultades. (2)
Difusión y marketing de extensión universitaria centro a los egresados de las diferentes facultades. (2)
Incertidumbre de la vigencia de la Ley Universitaria. (2)
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
TABLA 01: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS —FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES
Oportunidades
Fortalezas Cre
ciente
dem
anda d
e
educa
ción s
uperior
univ
ers
itaria
Convenio
s in
ter
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(3)
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3)
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regio
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s y lo
cale
s. (2)
PU
NT
AJE
Cuenta con una infraestructura moderna
(1)
2 2 2 2 08
Docentes calificados, de acuerdo a las
exigencias de la población
(2)
2 3 3 2 10
Cuenta con respaldo financiero y
econOmico. (1)
2 2 2 2 08
Reconocimiento y preferencias en la
regi6n centro a los egresados de las
diferentes facultades (2)
2 3 3
2
10
TOTAL 08 10 10 08 36
RESULTADOS ESTABLECIDOS ENTRE FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES.
1. Las diferentes universidades privadas y públicas tienen el compromiso asumido en
el logro del licenciamiento en forma corporativa, o individual; la UPeCEN cuenta con
docentes calificados para el logro del licenciamiento con la intervención de cada uno
de ellos en las diferentes Facultades y en las diferentes Escuelas Profesionales.
2. Los representantes de la UPeCEN tienen la potestad de tramitar los convenios Inter
universidades a nivel nacional e internacional para mantener así el reconocimiento
y la preferencia a los egresados de esta universidad en las diferentes áreas de cada
una de las facultades, el cual coadyuva el crecimiento y la demanda, con la fortaleza
de contar con una infraestructura nueva y moderna.
3. El reconocimiento y preferencias en la región centro, se incrementará cuando se del
licenciamiento que la ley exige a través de la SUNEDU y por ende se tendrán mayores
oportunidades de lograr un puesto de trabajo, los egresados de las diferentes
facultades y escuelas de la UPeCEN.
4. La UPeCEN es reconocida a nivel de la región centro, tiene la mayor aceptaci6n por
la población estudiantil superior y será mayor cuando los convenios se incrementen;
y para ello se dotará de políticas por parte de los representantes. Por lo que se
deduce que las oportunidades se esperan dando por la exigencia y el proceso del
licenciamiento que es el momento adecuado para ser aprovechada al máximo y
priorizarlo
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
TABLA 02: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS —FORTALEZAS Y AMENAZAS
Amenazas
Fortalezas C
om
pe
ten
cia
de
sle
al e
ntr
e
un
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rsid
ad
es p
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Cuenta con una infraestructura moderna con ubicación céntrica (1) 2 2 2 2 08
Docentes calificados, de acuerdo a las exigencias de la población (2) 3 3 2 2 10
Cuenta con respaldo financiero y económico. (1) 2 2 2 2
08
Reconocimiento y preferencias en la región centro a los egresados de las diferentes facultades (2)
3 3 2 2 10
TOTAL 10 10 08 08 36
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE FORTALEZAS Y
AMENAZAS
1. El compromiso asumido en el logro del licenciamiento en forma corporativa, así
como la decisi6n de construir en equipo el plan estratégico con la participación del
personal docente y administrativo, son las principales fortalezas que debe
neutralizar los efectos externos, en tal sentido la primera fortaleza será competente
frente a las otras universidades privadas que se encuentran en el entorno de la
región por no contar con infraestructura adecuada y alejada a la ciudad; por lo que
viene a ser una coyuntura y un privilegio para la comunidad estudiantil de la zona
centro.
2. La fortaleza de ser reconocido y tener la preferencia a nivel regional es debilitada
por la proliferación de centros superiores sin embargo somos preferidos por la
ubicación geográfica, la infraestructura y lo más relevante es por la investigación;
para lo cual se debe mantener, monitorear a las fortalezas prioritarias en forma
estratégica.
22
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
3. Al no afianzar las fortalezas priorizadas, las amenazas primaran en su accionar
negativa para la UPeCEN, como la competencia desleal de otras universidades,
asimismo algunas universidades que ofertan carreras que se encuentran con
licenciamiento, son acciones que afectara en la reducci6n de ingresantes y por ende
la disminución de docentes cualificados, en la cual bajaría los ingresos y conllevaría
a una retribución menor a los docentes el cual bajaría su rendimiento académico.
4. Para neutralizar estos efectos externos se tomará la decisión de priorizar el proceso
del licenciamiento que es una oportunidad y así evitar que la población estudiantil
vea con buenos ojos a la existencia de otras universidades.
TABLA 03: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS — DEBILIDADES Y FORTALEZAS
Cuenta
con
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Fortalezas
Debilidades
Institución joven, creada recientemente (3)
2 3 2 3 10
Limitada cultura organizacional (2) 2 2 2 2 08
Carencia de política de reconocimientos e incentivos (3)
2 3 2 3 10
TOTAL 06 08 06 08 28
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE DEBILIDADES Y FORTALEZAS
1. El ser una universidad joven, creada recientemente, carece de políticas para evaluar
a los docentes, para reconocimientos e incentivos; pero sin embargo el contar con
docentes calificados con experiencia y procedentes de universidades reconocidas a
nivel nacional, el cual viene a ser la principal debilidad que afecta las variables de la
fortaleza que tiene la UPeCEN.
2. La UPeCEN debe invertir recursos en capacitaciones al personal docentes,
administrativos y a estudiantes; para motivarlos e incentivarlos a mejorar la calidad
de enseñanza, de desempeño y de investigación, así poder superar las debilidades
23
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
revertiéndolo como una fortaleza de obtener personal docente y administrativos
preparados y posesionarse en un alto nivel cultural y organizacional.
3. En resumen, la principal debilidad a superar por la UPeCEN está referido a la carencia
de políticas internas para reconocimiento e incentivos en lo académico () y laboral
del personal docente, y administrativo en su relación orgánica interna, superando
estas debilidades con una buena decisión de capacitar a los que hayan ejercido las
buenas prácticas y los mejores evaluados por los estudiantes a través de encuestas.
4. De persistir las debilidades tal cual se encuentran, las fortalezas que sufrirán el
mayor impacto de su accionar son todas las carreras profesionales que ofrece la
UPeCEN así como los estudiantes.
TABLA 04: MATRIZ DE PONDERACIÓN PARA ANÁLISIS — DEBILIDADES - OPORTUNIDADES
Oportunidades
Debilidades
Cre
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Institución joven creada recientemente
(3) 3 3 3
3 12
Limitada cultura organizacional (2) 2 3 3 2 10
Carencia de política de reconocimientos
e incentivos (3) 3 3 3
3 12
TOTAL 08 09 09 08
34
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE DEBILIDADES Y
OPORTUNIDADES.
1. Una organizaci6n nueva tiene una serie de limitaciones y carencias, que debilita la
fortaleza ante este hecho la UPeCEN, tendrá la oportunidad de revertir las
debilidades aprovechando la demanda de estudiantes en todos los horarios, de los
convenios varios, de la difusión de proyección social y especialmente la más grande
24
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
oportunidad es el trámite del licenciamiento exigida por la SUNEDU, con los que se
podrá menguar las debilidades presentes.
2. La carencia de políticas internas para incentivar al personal de la UPeCEN es otra
debilidad que limita el aprovechamiento de la mayoría de las oportunidades
3. Las debilidades indicadas si, permanecieran a pesar de buscar una solución de
revertirlo en oportunidades y/o fortalezas por tener puntuaciones críticas más altos,
se debe priorizar la urgencia de su tratamiento y la toma de decisi6n para cumplir las
oportunidades al menor tiempo posible; como es realizar otros convenios, con
empresas de salud, obras y otros en el que los mejores estudiantes tuvieran acceso
para realizar prácticas pre profesionales y profesionales remunerados.
4. Del mismo modo las oportunidades para aprovechar, la difusión y marketing de
proyecci6n social y extensión universitaria, conllevaría a obtener mejor cultura de la
organización para lograr y ser reconocidos con mayor auge en la región centro, así
poder minimizar las debilidades y ser aprovechadas al máximo las oportunidades.
TABLA 05: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS - DEBILIDADES Y AMENAZAS
Amenazas
Debilidad
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Institución joven, creada
recientemente (3) 3 3 3 3 12
Limitada cultura
organizacional (2) 3 3 2 2 10
Carencia de política de
reconocimientos e
incentivos (3) 3 3 3 3 12
TOTAL 09 09 08 08 34
25
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE DEBILIDADES Y AMENAZAS
1. La Universidad creada recientemente y la débil cultura organizacional son las dos
debilidades que favorecen más la acción de las amenazas, complementada con la
carencia de política de reconocimiento e incentivos los docentes y administrativos,
la UPeCEN cuenta con respaldo económico el cual coadyuvaría a implementar la
cultura organizacional y neutralizar las amenazas.
2. Las amenazas críticas son dos las que tienen mayor incidencia dentro de la relación
establecida, con la prioridad del caso se podrá evitar la disminución de estudiantes
ingresantes y el ahuyenta miento de postulantes.
3. 3. Se priorizará en revertir la carencia de políticas de reconocimiento e incentivos
en oportunidad a través de la organizaci6n de convenios y capacitaciones de los
docentes y administrativos de la universidad Peruana del Centro, para lograr el
licenciamiento.
TABLA 06: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS:
OPORTUNIDADES Y FORTALEZAS
Fortaleza
Oportunidades
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Creciente demanda de educación superior
universitaria (2) 2 2 2 2 08
Convenios inter universidades a
nivel nacional e internacional (3) 2 3 2 3 10
Exigencias y proceso del licenciamiento
implementado por parte de la SUNEDU (3) 2 3 2 3 10
Difusión y marketing de extensión
universitaria, y proyecci6n social con los
gobiernos regionales y locales. (2)
2 2 2 2 08
TOTAL 08 10 08 10 36
26
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE OPORTUNIDADES Y FORTALEZA.
1. La principal oportunidad identificada en la coyuntura actual, para la UPeCEN viene
a ser la exigencia del licenciamiento, que se ha convertido en el que hacer urgente
de todos los integrantes de la universidad, por lo que el aprovechamiento adecuado
oportunamente contribuirá con la consolidación de la fortaleza y será una
contribución para el crecimiento y desarrollo de la institución.
2. Las oportunidades de demanda de participaci6n de la universidad como centro
superior en la regi6n; así coma la existencia de recursos financieros para hacer
investigación y el requerimiento de formación continua, de convenios son
oportunidades que la universidad debe aprovechar al máximo para la consolidación
de sus fortalezas.
3. Las fortalezas se verifican con el acrecentamiento de la población estudiantil y del
personal docente y administrativo con calidad de servicio y poniendo énfasis en la
investigación y la proyecci6n social de cada una de las facultades de la UPeCEN; con
el complemento de las oportunidades se debe de incrementar la población
universitaria.
TABLA 07: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS:
OPORTUNIDADES Y DEBILIDADES
Debilidades
Oportunidades Institu
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Creciente demanda de educación superior
universitaria (2) 3 2 3 08
Convenios inter universidades a nivel nacional
e internacional (3) 3 3 3 09
Exigencias y proceso del licenciamiento
implementado por parte de la SUNEDU (3) 3 3 3 09
Difusi6n y marketing de extensión universitaria, y
proyecci6n social con los gobiernos regionales y
locales. (2) 3 2 3 08
TOTAL 12 10 12 34
27
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE OPORTUNIDADES Y DEBILIDADES.
1. Las oportunidades de la existencia de convenios inter universidad, a nivel nacional
e internacional; convenios locales, regional, así como los gobiernos locales, Ia
sociedad civil, y la comunidad regional en general; como universidad referente en la
investigación, proyección social, extensión universitaria e intercambios culturales
son oportunidades que, de ser bien utilizadas, servirán mejor a superar las
debilidades de la universidad.
2. La universidad por ser creada muy recientemente, se tiene una demanda muy
favorable y que a través de la difusión y marketing de proyección y extensión
universitaria se hará más reconocida en el ámbito regional y nacional; y, con la
obtención del licenciamiento se disminuyen las debilidades que asechan a la
universidad peruana del centro. Esto explica que a medida que se realiza
adecuadamente las oportunidades entonces las debilidades serán minimizadas,
superando la reciente creación, y la buena política de reconocimiento al personal
que labores en la universidad.
TABLA 08: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
Amenazas
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Creciente demanda de educaci6n
superior universitaria (2) 3 3 2 2 10
Convenios inter universidades a nivel
nacional e internacional (3) 3 3 3 3 12
Exigencias y proceso del licenciamiento implementado por parte de la SUNEDU (3) 3 3 3 3 12
Difusi6n y marketing de extensión
universitaria, y proyección social con los
gobiernos regionales y locales. (2) 3 3 2 2 10
TOTAL
12 12 10 10 44
28
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTREOPORTUNIDADES Y AMENAZAS
1. La exigencia del licenciamiento nuevamente se constituye en la principal oportunidad
para neutralizar mejor la acción de las amenazas, juntamente con la realización de los
convenios y la política de capacitación; se explica en tanto que la universidad pueda
aprovechar las oportunidades adecuadamente, entonces la mayoría de las amenazas
podrán ser neutralizadas con mayor éxito.
2. La oportunidad de realizar los convenios internacionalmente, anulará la amenaza de la
incertidumbre de la vigencia de la ley universitaria ya que al realizar estas actividades la
universidad tendrá la oportunidad de salir a la capital y al exterior para mejorar los
niveles de enseñanza y aprendizaje; así transformar las amenazas convirtiéndola en
oportunidad para la universidad.
3. Las amenazas, son acciones producidas al exterior de la institución como la competencia
desleal de otras universidades, son las que se ve con mayor peligro para el desarrollo de
la universidad, lo cual indica que esta tiene que actuar rápidamente para neutralizar el
peligro.
TABLA 09: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS: AMENAZAS y FORTALEZAS
Fortalezas
Amenazas
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Competencia desleal entre universidades privadas de la región. (3)
2 3 2 3 10
Universidades que ofertan la carrera con
licenciamiento y con nuevos planes de
estudios por competencias. (3)
2 3 2 3 10
Conflictos sociales y políticos a nivel nacional (2) 2 2 2 2 08
Incertidumbre de la vigencia de la Ley Universitaria (2) 2 2 2 2 08
TOTAL 08 10 08 10 36
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE AMENAZAS Y FORTALEZAS
1. La amenaza que tiene mayor incidencia en las fortalezas de la universidad son las
universidades que ofrecen carreras que cuentan con el licenciamiento, conociendo
que esta acción es una obligación para todas las universidades en general con la
diferencia que unos se licencian antes que otros y no hay el riesgo de dejar de
29
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
funcionar porque en el menor tiempo la UPeCEN contara con el licenciamiento el
cual garantizara el funcionamiento permanente.
2. Las amenazas por ser acciones externas a la institución no afectan las fortalezas de
la universidad, así como las actividades gerenciales, administrativas y estudiantado
en general.
3. Las fortalezas con las que cuenta la UPeCEN deben ser cuidadas, muy
cautelosamente para la conservación de la organización y evitar que las amenazas
afecten o debilitan el desarrollo.
TABLA 08: MATRIZ DE PON DERACION PARA ANALISIS: AMENAZAS Y OPORTUNIDADES
Oportunidades
Amenazas
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Competencia desleal entre universidades privadas de la región. (3)
3 3 3 3
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Universidades que ofertan la carrera con licenciamiento y con nuevos planes de estudios por competencias. (3)
3 3 3
3
12
Conflictos sociales y políticos a nivel nacional (2) 2 3 3
2 10
Incertidumbre de la vigencia de la Ley Universitaria (2) 2 3 3
2 10
TOTAL 10 12 12 10 44
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE AMENAZAS Y OPORTUNIDADES.
1. La competencia desleal de universidades privadas en la región centro se dan por el
nivel de cultura que existe en la región Junín en consecuencia se crean sedes de las
diferentes universidades de la capital y de otras provincias, para neutralizar esta
amenaza se tiene que aprovechar la oportunidad con una acci6n prioritaria la
exigencia del licenciamiento por la SUNEDU. Y dar una política de capacitaci6n
urgente especialmente a los docentes; en ese sentido se da la explicación que la
universidad pueda aprovechar las oportunidades adecuadamente, para que las
amenazas podrán ser neutralizadas con mayor éxito.
30
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
2. La oportunidad de realizar los convenios internacionalmente, anulará la amenaza
de la incertidumbre de la vigencia de la ley universitaria ya que al realizar estas
actividades la universidad tendrá la oportunidad de salir a la capital y al exterior
para mejorar los niveles de enseñanza y aprendizaje; así transformar las amenazas
convirtiéndola en oportunidad para la universidad. Las amenazas, son acciones
producidas al exterior de la institución como la competencia desleal de otras
universidades, son las que se ve con mayor peligro para el desarrollo de la
universidad, lo cual indica que esta tiene que actuar rápidamente para neutralizar
el peligro.
TABLA 09: MATRIZ DE PONDERACION PARA ANALISIS: AMENAZAS Y OPORTUNDIADES
Debilidades
Amenazas
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Competencia desleal entre universidades privadas de la región. (3) 3 3 3 09
Universidades que ofertan la carrera con licenciamiento y
con nuevos planes de estudios por competencias. (3) 3 3 3 09
Conflictos sociales y políticos a nivel nacional (2) 3 2 3 08
Incertidumbre de la vigencia de la Ley Universitaria (2) 3 2 3 08
TOTAL 12 10 12 34
RESULTADOS DE LAS RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE AMENAZAS Y DEBILIDADES.
1. La competencia desleal de universidades privadas en la regi6n centro se dan por el
nivel de cultura que existe en la región Junín en consecuencia se crean sedes de las
diferentes universidades de la capital y de otras provincias, frente a la débil
universidad que es joven creada recientemente se debe invertir en mayor
porcentaje recursos económicos para superar y garantizar el nivel superior
alcanzado.
31
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
2. La Universidad Peruana del Centro debe tomar acciones inmediatas y urgentes en
lo que se refiere a investigación, capacitación y la innovación de equipos de Última
generación para las diferentes áreas y facultades para la mejora del nivel académico
para eliminar y disminuir las debilidades y neutralizar las amenazas.
3. Se priorizará en revertir la carencia de políticas de reconocimiento e incentivos en
oportunidad a través de la organización de convenios y capacitaciones de los
docentes y administrativos de la universidad Peruana del Centro, para lograr el
licenciamiento.
4. El análisis FODA que se determina, concluyendo que la UPeCEN por ser una
institución joven y moderna requiere de una política de calidad con parámetros de
pertinencia y cobertura comenzando a ver sus efectos en diversos niveles de
educación superior; el cual, ha permitido ubicar mejor la situación actual, con lo
cual se procede a la planificación estratégica, propiamente dicha, iniciándose con
la formulación de la visión de desarrollo.
VI. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS POR EJES ESTRATÉGICOS
6.1. EJE ESTRATÉGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
OBJETIVO ESTRATÉGICO 1. Formar profesionales de alta calidad capaz de generar el cambio
social y el desarrollo económico de la región y del país.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. implementar y desarrollar un Currículo moderno acorde a las exigencias actuales de una
Sociedad en permanente cambio, de acuerdo a los parámetros establecidos por la ley
Universitaria 30220.
2. Fomentar el pluralismo y la libertad de pensamiento con sentido crítico.
3. Fortalecer el potencial humano docentes cualificados en las diferentes carreras
profesionales.
4. Ofertar programas de formaci6n profesional virtual y a distancia de pregrado
5. Implementar- una política de capacitación y perfeccionamiento de su personal docente
y administrativo.
6. Contar con un centro de idiomas extranjeros y nativas
6.2. EJE ESTRATÉGICO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
OBJETIVO ESTRATEGICO 2. Mejorar y fortalecer los procesos de gesti6n para asegurar la gestión
con calidad, eficiencia y eficacia del servicio académico y administrativo, impartiendo la cultura
e incrementándose las ventajas de cornpetitividad y lograr el objetivo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
32
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
1. Ser una universidad atinente en la formaci6n profesional
2. Alcanzar prominentes niveles de eficiencia, eficacia y calidad en todos los procesos.
3. Implementar- y modernizar la gestión administrativa, integrando la gesti6n académica
— administrativa con el use de las TICs.
6.3. EJE ESTRATEGICO DE PROYECCION SOCIAL Y EXTENSION UNIVERSITARIA
(Responsabilidad social)
OBJETIVO ESTRATEGICO 3.- Promover estratégicamente la formaci6n profesional que genere la
vinculación y articulación entre las acciones de Proyección Social y Extensión Universitaria con
responsabilidad social las áreas académicas para lograr el desarrollo regional y nacional con
eficiencia y eficacia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Contar con el proceso de Extensión Universitaria y de Proyecci6n Social, con un
Programa Anual de actividades.
2. Contar con la satisfacción de usuarios y beneficiarios de Extensión Universitaria y
Proyección Social.
3. Mejorar los medios de comunicación (TIC) a nivel local y regional para hacer sentir la
existencia de la Universidad para el desarrollo de proyectos.
6.4. EJE ESTRATEGICO DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO ESTRATEGICO 4.- Promover y mejorar la investigación docente e investigación
formativa que sean de interés de las entidades públicas y privadas con el propósito de garantizar
el desarrollo a nivel regional y nacional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Fomentar la participación de docentes y estudiantes en congresos regionales y
nacionales.
2. Consolidar el Instituto de Fomento de la Investigación y su coordinaci6n con cada
una de las facultades.
3. Mejorar y divulgar la Revista Institucional con carácter científico y resultados de
avances de la investigación que realiza la UPeCEN.
4. Promover trabajos de investigación acreditados por instituciones de investigación
reconocidos a nivel nacional.
5. Promover la investigación dentro de la institución a través de la experiencia de los
docentes cualificados.
6.5. EJE ESTRATEGICO DE DESARROLLO SOSTENIBLE
OBJETIVO ESTRATEGICO 5.- Crear una cultura institucional articulado con el (PIGA) Plan
Institucional de Gestión Ambiental.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Crear un instituto para el cuidado del medio ambiente y de energías renovables.
33
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
2. Programa de concientizaci6n interna y externa para el cuidado del medio ambiente
y adecuación al entorno.
3. Establecer programas de cooperación interinstitucional en el campo de la salud y la
educación ambiental.
4. Programa de calidad de vida laboral con la intervención del personal.
5. Programa de solidaridad social y responsabilidad civil corporativa.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
MAPA ESTRATÉGICO DE LA UPeCEN
VISION La Universidad Peruana del Centro será reconocida como una de las mejores universidades de la Región Central del país por, desarrollar una política de mejoramiento permanente que permita consolidar un currículo que asegure una formación profesional de calidad y académica de alta calidad y posibilite un alto índice de convenios y redes universitarias de inserción laboral de sus egresados; y por estar vinculada a la comunidad académica y profesional nacional e internacional mediante su interacción a través de convenios y redes universitarias.
MISION Formar, a través de una política institucional de mejoramiento permanente, Profesionales y académicos competentes, con capacidades investigativas, valores y con sensibilidad social que se insertan fácilmente al Mercado laboral por su vinculación académica y conocimiento de las expectativas del entorno socioeconómico de la Región.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
PERSPECTIVAS CUADRO DE MANDO INTEGRAL
PERSPECTIVA FINANCIERA Y CURSOS
Docente para la innovación y calidad de la formación profesional de acuerdo a la ley
Infraestructura, aulas, laboratorios, gabinetes, centro de idiomas, biblioteca, auditorio, instalaciones y equipamiento.
Personal administrativo debidamente seleccionado y capacitado con enfoque en la calidad de servicio.
Respaldo financiero de la Asociación Promotora y centro general de gestión de bienes y servicios.
PERSPECTIVA DEL USUARIO
Proceso de selección de estudiantes en función al perfil de aptitudes del ingresante a cada carrera.
Mejorar la satisfacción de usuarios y beneficiarios de actividades de Extensión Universitaria y Proyección Social.
Vinculación y articulación de la formación profesional con la investigación, Extensión Universitaria y Proyección Social.
Mejora la satisfacción de estudiantes de la UPeCEN orientados al desarrollo de competencias cognitivas procedimentales y actitudinales.
PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
Desarrollar las competencias del personal docente y administrativo.
Mejorar la infraestructura, el equipamiento y la cultura organizacional.
Gestionar con eficacia el direccionamiento Estratégico Institucional.
Lograr la adecuada formación profesional de los estudiantes para su inserción laboral y contribuir el desarrollo nacional.
PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
Desarrollar las competencias del personal docente y administrativo.
Mejorar la infraestructura, el equipamiento y la cultura organizacional.
Gestionar con eficacia el direccionamiento estratégico institucional.
Asociación promotores legalmente constituida decidida a invertir y promover el desarrollo institucional.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
CUADRO DE MANDO INTEGRAL
FINANCIERA
Infraestructura
Aulas, laboratorios, auditorios, gabinete y
biblioteca
Accionistas
Docentes
Laboratorios
USUARIO
Ingresantes
Competencias Cognitivas
Cultura Organizacional
Orientadores
PROCESO INTERNO
Selección docente y
estudiantes
Evaluacion y desempeño
Investigación pura y
formativa
Pedagógicas TIC´s
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APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
Competencias
Infraestructura
Convenios, redes
universitarias
Calidad académica conocimiento de
expectativas
Asociación legalmente constituida académica
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
PLAN DE ACCION: IDENTIFICACIÓN DE FACTORES ASPECTOS Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DIMENSION: 1. FORMACION PROFESIONAL OBJETIVO ESTRATEGICO: Mejorar el Servicio de formación profesional en la Universidad Peruana del Centro
FACTORES ASPECTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DISEÑO CURRICULAR Plan de Estudios - Contar con un plan de estudios actualizado de acuerdo a los parámetros
determinados por la Ley Universitaria. - Reformular la estructura de los sílabos con enfoque de competencia.
ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
Perfil del postulante, Proceso de selección
Perfil del Ingresante
- Contar con el perfil descriptivo del postulante a cada una de las carreras profesionales.
- Implementar procesos de selección en función al perfil del postulante, con proyección al perfil del ingresante en cada una de las carreras profesionales.
- Implementar acciones de reajuste de las condiciones básicas necesarias y suficientes del ingresante ajustado al perfil deseado.
SELECCIÓN DE DOCENTE Perfil del Docente UPeCEN
Capacitación y perfeccionamiento Evaluación del desempeño docente
- Contar con el perfil característico del docente de la UPeCEN en función al área de formación en cada una de las Escuelas Profesionales.
- Contar con un Programa permanente de capacitación y perfeccionamiento docente.
- Perfeccionar los procesos de evaluación del desempeño docente para detectar debilidades y plantear proyectos de mejora.
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Metodología del proceso enseñanza –
aprendizaje Evaluación de los aprendizajes prácticas
- Desarrollo de modelos metodológicos para la conducción de los procesos de enseñanza — aprendizaje, según las escuelas profesionales.
- Desarrollar técnicas y procedimientos de evaluación de los aprendizajes, según escuelas profesionales.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
SERVICIOS DE APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Equipamiento y mobiliario de aulas - Implementar el Programa Integral de Adquisiciones de Equipamiento y Mobiliario. - Implementar el Programa permanente de mantenimiento y reposición de
equipamiento y mobiliario, con criterios de innovación.
Laboratorios y Gabinetes - Implementar los laboratorios y gabinetes con equipamiento moderno y
actualizado.
Bienestar Estudiantil
- Fortalecer el funcionamiento de los servicios de tutoría, servicios psicopedagógicos, servicio de atención de urgencia en salud.
- Implementar los Programas de fomento del deporte y de actividades culturales, artísticas y deportivas.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
PLAN DE ACCIÓN: IDENTIFICACIÓN DE FACTORES ASPECTOS Y OBJETIVOS ESPECIFICOS
DIMENSION: 2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PRODUCCIÓN INTELECTUAL OBJETIVO ESTRATEGICO: Promover investigaciones que sean de interés de las entidades públicas y privadas con el propósito de contribuir a desarrollo de la región y de conseguir el financiamiento correspondiente. NORMATIVA: La investigación constituye una funda esencial y obligatoria de la Universidad que la fomenta y realiza, respondiendo a través de la producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la sociedad con especial énfasis en la realidad nacional (Art N° 48 Ley Universitaria 30220)
FACTORES ASPECTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DOCENTE INVESTIGADORES
ESTUDIANTES GRADUADOS
Carga lectiva de docente Formación en investigación Dedicación a la Investigación Círculos de Investigadores Estímulos de la Investigación
- Contar con no menos de 25% de docentes a tiempo completo. - Contar con docentes posgraduados con capacidades investigativas. - Reglamentar la dedicación al sector docente. - Implementar los círculos de investigadores. - Promover los estímulos de investigación.
PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN
Programas en líneas de investigación Proyectos de investigación tecnológica Formación continua posgrado
- Promover e implementar las líneas de investigación en función a la realidad regional.
- Promover el desarrollo de proyectos de innovación tecnológica. - Desarrollar acciones de formación continua de posgrado.
INDUCCIÓN INTELECTUAL Y TRANSFERENCIA
Difusión de la producción intelectual Transferencia de la tecnología Redes de investigación
- Sentar las bases de fondo editorial universitario que posibilite la difusión de la producción intelectual de los investigadores UPeCEN. - Desarrollar acciones de transferencia tecnológica
- Participar institucionalmente en redes de investigación.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
FINANCIAMIENTO Financiamiento de proyectos Fondos concursables
- Impulsar una política de financiamiento parcial de los proyectos de investigación
- General proyectos multidisciplinarios que permitan participar de los fondos concursales abiertos.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
PLAN DE ACCIÓN: IDENTIFICACIÓN DE FACTORES ASPECTOS Y OBJETIVOS ESPECIFICOS
DIMENSION: 3. PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTESIÓN UNIVERSITARIA - Responsabilidad Social OBJETIVO ESTRATEGICO: Promover marco de trabajo que genera la vinculación y articulación entre las acciones de Proyección Social y Extensión universitaria con las áreas académicas y de investigación en búsqueda de una evaluación integral del proceso formativo del estudiante.
FACTORES ASPECTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
VINCULACIÓN COMUNIDAD UNIVERSIDAD
Convenios, Alianzas Estratégicas Carga Lectiva Dedicación
- Gestionar la suscripción de convenios de cooperación entre la universidad y los organismos gubernamentales, municipalidades, comunidades y centros poblados que permitan la ejecución de proyectos de proyección social.
- Normar la distribución de carga lectiva docente que incorpore las horas de proyección social.
- Incrementar paulatinamente las plazas docentes a tiempo completo que considere la dedicación la proyección social.
PROGRAMAS DE PROYECCIÓN SOCIAL Y
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Implementación de programas Difusión Campañas Sensibilización
- Implementar programas y proyectos específicos de Proyección —Social que haga sentir la presencia de a UPeCEN en la solución de problemas de la comunidad: Sensibilización calidad y protección del Medio ambiente- Campanas de salud
- Difundir a través de los medios de Comunicación radial escrita y televisiva, los resultados de las actividades de Proyección social emprendidas por la Universidad Peruana del Centro.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
Identidad institucional Responsabilidad social
- Generar una cultura de identidad institucional entre los miembros de la comunidad de la comunidad universitaria a través de la realización de actividades de Proyección Social y otras de mejoramiento del Clima Institucional.
- Promover el cambio de paradigmas de proyección al Responsabilidad Social.
FINANCIAMIENTO Políticas de financiamiento de la proyección social y extensión universitaria
- Desarrollo de Actividades que en lo posible se autofinancien o consigan el financiamiento de entidades que por su naturaleza puedan brindar el apoyo financiero necesario,
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
DIMENSION: 4. GESTIÓN DESARROLLO INSTITUCIONAL OBJETIVO ESTRATEGICO: Mejoramiento de los procesos de Gestión Administrativa (Planificación, organización, dirección y control con el propósito de impartir la cultura de calidad, incrementar las ventajas competitivas y los objetivos de cobertura)
FACTORES ASPECTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Planificación Dirección Control Alianzas Estratégicas
- Gestionar la suscripción de convenios de cooperación entre la universidad y los organismos gubernamentales, municipalidades, comunidades y centros poblados que permitan la ejecución de proyectos de proyección social.
- Normar la distribución de carga lectiva docente que incorpore las horas de proyección social.
- Incrementar paulatinamente las plazas docentes a tiempo completo que considere la dedicación la proyección social.
COORDINACIÓN ACADÉMICO
ADMINISTRATIVA
Procedimientos Académicos Administrativos TUPA
- Implementar programas y proyectos específicos de Proyección —Social que haga sentir la presencia de a UPeCEN en la solución de problemas de la comunidad: Sensibilización calidad y protección del Medio ambiente- Campanas de salud
- Difundir a través de los medios de Comunicación radial escrita y televisiva, los resultados de las actividades de Proyección social emprendidas por la Universidad Peruana del Centro.
CULTURA DE CALIDAD Selección Capacitación
- Generar una cultura de identidad institucional entre los miembros de la comunidad de la comunidad universitaria a través de la realización de actividades de Proyección Social.
MOTIVACIÓN INCENTIVOS Motivación Incentivos
- Desarrollar una política de motivación e inventivos con los integrantes de la comunidad universitaria de la Universidad Peruana del Centro.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
DIMENSION: 5. DESARROLLO SOSTENIBLE OBJETIVO ESTRATEGICO: Crear una cultura institucional articulado al (PIGA) Programa Institucional de Gestión Ambiental y Social)
FACTORES ASPECTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CULTURA INSTITUCIONAL Sostenibilidad
- Promover el cambio de paradigmas de proyección al de Responsabilidad Social. - Propiciar el estudio ambiental riguroso, respeto al medio ambiente. - Innovación tecnológica. - Promover ambientes saludables mediante planes comunitarios.
CULTURA DE INCLUSION SOCIAL
Programa educación Programa de salud
- Propiciar programas de cooperación interinstitucional en el campo de la educación a través de la articulación entre niveles (pregrado y posgrado)
- Emprender alianzas estratégicas con los centros de e Incentivos con los integrantes de la comunidad universitaria de la Universidad Peruana del Centro.
FOMENTO DE ACTITUDES Personal - Implementar y fomentar programas de solidaridad social y responsabilidad civil. - Programa de calidad de vida; donde la naturaleza y el ser humano están
expuestos.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES E INICIATIVAS ESTRATÉGICAS (1)
OBJETIVO N° INDICADOR INICIATIVAS ESTRATÉGICAS
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1.1. La UPeCEN cuenta con un Plan de Estudios actualizados de acuerdo con los parámetros determinados por la Ley Universitaria.
Programación de reuniones periódicas entre los directores de la Escuela Profesionales para debatir el mejoramiento de los diseños curriculares en cada escuela profesional, de acuerdo a la proyección de cambio que producirá la nueva Ley Universitaria.
1.2. La organización curricular de cada carrera profesional se extiende de la formación general básica (estudios generales) a la formación profesional especializada.
1.3. El diseño curricular en cada Escuela Profesional permite obtención de certificaciones que facilita la incorporación al mercado laboral.
1.4. Los fundamentos filosóficos y conceptuales de cada carrera profesional son coherentes y consistentes en si mismos.
1.5. El régimen de estudios es bajo el sistema semestral, son por créditos y con currículo flexible.
Implementación de un sistema de control y seguimiento a la Ejecución Curricular.
1.6. La ejecución curricular se desarrolla en los plazos previstos de acuerdo a la calendarización.
1.7. La bibliografía correspondiente a cada asignatura considerada en el Plan de estudios y en el silabo respectivo de cada carrera profesional es pertinente y actualizada.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
1.8. Los sílabos de las asignaturas están estructurados con enfoque en competencias.
Implementación de un sistema de evaluación de los sílabos
1.9. La frecuencia de las evaluaciones se encuentra homogenizada y claramente indicada en los sílabos de asignatura.
1.10. Las estrategias de evaluación están claramente expuestas en los sílabos de cada asignatura.
1.11. La universidad cuenta con el perfil descriptivo del postulante a cada una de las escuelas Profesionales.
Programación de reuniones periódicas entre el Comité Permanente de Admisión y los directores de las
Escuela Profesionales.
1.12. Los procesos de selección de postulantes se efectúan en función al perfil de ingresantes a cada carrera profesional.
1.13. La UPeCEN cuanta con el perfil del docente acorde al área de formación a profesional de cada Escuela Profesional.
1.14. La UPeCEN cuenta con un programa permanentemente de capacitación y perfeccionamiento docente.
Conformar la Comisión Académica de la UPeCEN en las que participen los
directores de las Escuelas Profesionales.
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1.15. El número de docentes es suficiente para atender el desarrollo normal de todas las asignaturas del Plan de Estudios de las Escuelas Profesionales.
Programación periódica de las reuniones del Directorio de la Asociación Promotora con los funcionarios de alta dirección. 1.16.
Las aulas se encuentran equipadas con equipos multimedia que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
1.17. Los docentes cuentan con la formación académica adecuada u experiencia para una adecuada conducción del proceso de enseñanza aprendizaje.
1.18. Las remuneraciones de los docentes consideran incentivos por nivel de formación académica.
1.19. Los criterios de selección del personal docente concuerdan con la normativa establecida por la Ley Universitaria vigente y el Estatuto UPeCEN.
1.20. Los laboratorios y gabinetes se encuentren con equipamiento moderno y actualizado. Implementación del área de logística y
apoyo a la formación integral profesional.
1.21. Los estudiantes cuentan con los servicios de tutoría, psicopedagógico y servicio de atención de urgencia en salud.
Fortalecimiento del área de Bienestar universitario.
1.22. Los estudiantes participan de los programas de fomento al deporte en las actividades culturales, artísticas y de recreación.
1.23. La enseñanza de idiomas de inglés es obligatoria en el pregrado.
Fortalecimiento del Centro de Idiomas UPeCEN.
1.24. El centro de idiomas desarrolla cursos de idiomas nativas, quechua y aymara.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES E INICIATIVAS ESTRATÉGICAS (2)
OBJETIVO N° INDICADOR INICIATIVAS ESTRATÉGICAS
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2.1. No menos del 25% del total de docentes de la universidad tienen dedicación a tiempo completo y se dedican a la investigación.
Mejoramiento de las bases de concurso y selección de docentes
para la UPeCEN. 2.2.
No menos del 10% de los estudiantes de la universidad cuentan con estudios de posgrado con capacidades investigativas.
2.3. Existe un reglamento docente que considera a la investigación como labor intrínseca obligatoria de la docencia universitaria.
Reformulación del reglamento del ejercicio docente en la UPeCEN
2.4. El centro de investigación promueve y monitorea el funcionamiento de los círculos de investigadores.
Revisar y reformular el Reglamento
del Centro de investigación de la
Universidad Peruana del Centro
CIUPeCEN
2.5. La universidad otorga estímulos a los investigadores difundiendo los resultados de sus investigadores y premiándolos anualmente.
2.6. El centro de investigación promueve su labor en función a líneas de investigación claramente definidas de acuerdo a la realidad regional.
2.7. El centro de investigación promueve la investigación orientada a la innovación tecnológica especialmente en la facultad de ingeniería.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
2.8. El centro de investigación promueve la investigación continua de posgrado mediante cursos orientados a la investigación.
2.9. La Universidad Peruana del Centro cuenta con Fondo Editorial universitaria que posibilita la publicación de la producción de intelectual de sus investigadores.
Implementar el Fondo Editorial de
la Universidad
2.10. Los círculos de investigación de la universidad promueven acciones de transferencia tecnológica.
Promover la conformación y
funcionamiento de los círculos de
Investigación y Transferencia
Tecnológicas.
2.11. La universidad Peruana del Centro participa de redes de investigación a nivel regional; y busca su incorporación a otras redes académicas nacionales o internacionales
Buscar y localizar redes de
Investigación en las que pueda
participar la Universidad Peruana
del Centro.
2.12. La Universidad Peruana del Centro promueve la investigación cofinanciada con otras instituciones públicas o privadas a través de alianzas estratégicas y mecanismos de coordinación inter institucional.
Incorporar en los convenios de
cooperación y alianzas
estratégicas, las cláusulas referidas
al cofinanciamiento de
investigaciones a realizar.
2.13. El centro de investigación de la Universidad Peruana del Centro promueve la postulación a fondos concursables para la investigación.
Búsqueda y participación en
concursos de financiamiento de
investigaciones.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES E INICIATIVAS ESTRATÉGICAS (3)
OBJETIVO N° INDICADOR INICIATIVAS ESTRATÉGICAS
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3.1. Los docentes de la Universidad Peruana del Centro con dedicación a tiempo completo dedican parte de su carga no lectiva a tareas de Proyección social y Extensión universitaria.
Reformular el reglamento general y de ejercicios docente que
comprende las actividades de Proyección social y extensión universitaria en la que deben participar los docentes de la
universidad.
3.2.
Los estudiantes tienen la obligación de participar en actividades de Proyección Social y Extensión Universitaria, así como en actividades conjuntas con instituciones del sector público o privado con los que la UPeCEN mantiene alianzas estratégicas y trabajos conjuntos debidamente coordinados.
Revisar y reformular el Reglamento Académico y
Estudiantil que incorpore la obligación que tienen los
estudiantes de participar, entre otras, en actividades de
Proyección Social y Extensión Universitaria.
3.3.
La Universidad Peruana del Centro mantiene vínculos con las municipalidades del Valle del Mantaro, comunidades y centros poblados de la Región a través de convenios de cooperación que le permite la realización de actividades de Proyección Social y Extensión UNIVERSITARIA.
Promover, mediante cartas de intención, la Suscripción de
convenios con las municipalidades del Valle del Mantaro, comunidades campesinas, y Centros poblados de
la Región.
51
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
3.4. La Universidad Peruana del Centro mantiene vínculos con los colegios profesionales de sus áreas de formación mediante de Convenios interinstitucional y cooperación que le permite la realización de actividades de Proyección Social y Extensión Universitaria.
Dirigir Cartas de intención dirigidas a los colegios profesionales de
abogados, ingenieros, administradores, obstetras y enfermería a fin de suscribir convenios de cooperación
interinstitucional.
3.5. La Universidad Peruana del Centro mantiene vínculos de cooperación con el Gobierno Regional de Junín para la ejecución de actividades de Proyección Social, investigación y Extensión Universitaria.
Implementar la Comisión de relaciones interinstitucionales de la UPeCEN que tenga como misión la
concreción de vínculos, con las instituciones públicas y privadas de
la región. 3.6. La Universidad Peruana del Centro mantiene vínculos con los con las instituciones públicas y privadas con el propósito de realizar prácticas preprofesionales y profesionales, Proyección Social, investigación y Extensión universitaria.
3.7. La Universidad Peruana del Centro difunde a través de los medios de comunicación; radiales, escrita, televisiva las realizaciones actividades de Proyección Social y Extensión Universitaria.
Implementar y fortalecer de unidad de relaciones públicas y de Extensión
Universitaria.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES E INICIATIVAS ESTRATÉGICAS (4)
OBJETIVO N° INDICADOR INICIATIVAS ESTRATÉGICAS
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4.1.
La Universidad Peruana del Centro tiene un Plan de Desarrollo Estratégico que contiene la Visión, Misión, objetivos, políticas, estrategias actividades e indicadores de cumplimiento, y que sirve como instrumento de gestión debidamente aprobado por el Consejo Universitario. Revisar y mejorar el Plan Estratégico
Institucional, Manual de Organización, Manual de Funciones,
Reglamente General, a fin de incorporar los cambios que genera la
aplicación de la nueva Ley Universitaria.
4.2. La Universidad Peruana del Centro cuenta con un Manual de Organización y Funciones que delimita la estructura org6nica administrativa de la universidad y establece las funciones de sus componentes.
4.3. La Universidad Peruana del Centro, cuenta con un reglamento general y reglamentos específicos que permite la articulación de las actividades académicas, administrativas y de gobierno.
4.4. La UPeCEN cuenta con el TUPA que regula los procedimientos administrativos y las tasas correspondientes.
Reformular el TUPA de la Universidad Peruana del Centro.
4.5. Los procesos de selección de personal que se desarrollan en la universidad se realizan con transparencia e idoneidad en función a la cultura de calidad.
Revisar y mejorar el Reglamento de Concurso y selección del personal administrativo y de
servicio de la universidad.
53
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
4.6. La Universidad Peruana del Centro cuenta con un libro de reclamaciones que permite detectar debilidades e implementar acciones correctivas.
Difundir la importancia del libro de reclamaciones para mejorar el índice
de satisfacción de los usuarios.
4.7. Existen programas permanentes de capacitación y perfeccionamiento destinado al mejoramiento de capacidades del personal administrativo y de servicio.
Implementar el programa de capacitación y perfeccionamiento del personal administrativo y de
servicio.
4.8. La Universidad Peruana del Centro tiene implementado un programa de motivación e incentivos destinados al personal docente, administrativo y de servicio.
Implementar una programada de motivación e incentivos destinados
al personal docente, administrativo y de servicio.
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS (1)
OBJETIVO N° INDICADOR 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
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1 Porcentaje de cumplimiento de programación del Silabo de Asignatura.
86% 88% 90% 92% 95% 98% 100%
2 Porcentaje de deserción estudiantil por ciclo 09% 08% 07% 06% 05% 03% 1%
3 Porcentaje mínimo de coberturas de vacantes ofertadas ENFERMERÍA
65% 70% 75% 80% 85% 90% 95%
4 Porcentaje mínimo de coberturas de vacantes ofertadas OBSTETRICIA
65% 70% 75% 80% 85% 90% 95%
5 Porcentaje mínimo de coberturas de vacantes ofertadas DERECHO Y CC. POLITICAS
52% 54% 56% 58% 60% 62% 64%
6 Porcentaje mínimo de coberturas de vacantes ofertadas ADMINISTRACION
65% 70% 74% 77% 79% 81% 83%
7 Porcentaje mínimo de coberturas de vacantes ofertadas INGENIERÍA CIVIL
85% 83% 86% 89% 92% 95% 98%
8 N1Limero de docentes con Grado Académico de Doctor 04 04 05 05 06 06 07
9 Numero de docentes con Grado Académico de Magister 10 12 13 14 15 16 17
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
11 Número anual de supervisiones del desempeño docente 02 02 02 02 02 02 02
12 Índice de satisfacción estudiantil sobre procesos de enseñanza aprendizaje
0.55 0,60 0,65 0,70 0,75 0,80 0,85
13 Índice de satisfacción estudiantil sobre procesos de evaluación del aprendizaje
0,52 0,54 0,56 0,58 0,60 0,62 0,64
14 Numero de conferencias anuales a cargo de docentes por facultad 02 02 03 03 04 05 05
15 Numero promedio de estudiantes por asignatura 18 20 20 24 26 28 30
16 Índice promedio de aprobación por asignatura 0,85 0,85 0,85 0,85 0,85 0,85 ,085
17 Numero de reuniones de docentes para coordinación académica por semestre
01 02 02 02 02 02 02
18 Numero de reuniones de capacitación pedagógica a docentes por semestre
01 02 02 02 02 02 02
19 Índice de satisfacción de los servicios de biblioteca 0,60 0,65 0.70 0,70 0,75 0,80 0,85
20 Índice de satisfacción de los servicios de laboratorio 0,52 0,55 0,57 0,60 0,62 0,65 0,68
21 Numero promedio de libros por estudiante en biblioteca 2,6 2,8 3,0 3,2 3,4 3,6 3,8
56
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS (2)
OBJETIVO N° INDICADOR 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
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1 Índice de titulación mediante sustentación de tesis. 0.70 0.75 0.80 0.85 0.90 0.95 1
2 Porcentaje de docentes a T.C. que desarrollan proyectos de Investigación
0.68% 0.68% 0.70% 0.70% 0.72% 0.74% 0.76%
3 Número de circulo de Investigadores por Facultad 1 1 5 5 5 7 4
4 Número de seminarios/eventos de Investigación anual con asistencia de estudiantes.
1 1 2 2 3 3 4
5 Número de líneas de investigación del CIUPeCEN 3 3 3 3 3 3 3
6 Número de proyectos de Investigación en ejecución por parte de los docentes investigadores.
3 3 3 3 3 3 3
7 Número de actividades de Transferencia Tecnológica 1 1 2 2 3 3 4
8 Número de publicaciones artículos de divulgación cultural y científica
2 3 4 5 6 7 8
9 Número de redes de Investigación a las que la UPeCEN se encuentra adscrita.
1 1 2 2 3 3 4
57
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
10 Número de revista especializadas a las que la UPeCEN se encuentra suscrita
2 2 2 3 3 3 4
11 Número de proyectos de innovación tecnológica 0 0 1 1 2 2 3
12 Número de proyectos de Investigación cofinanciados 0 0 1 1 2 2 3
13 Número de proyectos postulados para concursos externo. 0 0 1 1 2 2 3
58
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS (3)
OBJETIVO N° INDICADOR 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Me
jora
mie
nto
del
se
rvic
io d
e F
orm
ació
n
Pro
fesi
on
al
1 Porcentaje de docentes a T.C. que realizan actividades de Proyección Social y Extensión Universitaria.
75% 78% 78% 80% 82% 85% 90%
2 Número de proyectos de proyección social en ejecución por facultad.
01 01 02 02 05 06 07
3 Número de convenios suscritos entre la universidad y municipios de la región, que corresponde la realización de actividades de proyección social, investigación y extensión universitaria.
02 03 03 04 04 05 05
4
Número de convenios de cooperación suscritos por la universidad y los colegios profesionales de la región que comprende la realización de actividades de Proyección Social y Extensión Universitaria.
02 03 03 03 03 03 03
5 Índice de satisfacción estudiantil respecto al servicio de inyectables UPeCEN
0.75 0.75 0.80 0.80 0.85 0.85 0.90
6 Índice de satisfacción respecto al servicio de consultoría de gestantes
0.75 0.75 0.80 0.80 0.85 0.85 0.90
7 Índice de satisfacción respecto al servicio de consultoría de cliente jurídica
05 06 07 08 09 10 11
59
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
8 Número de campanas de salud preventiva 02 02 02 02 02 02 02
9 Número de charlas y conferencias promovidas por el área de proyección social y Bienestar Universitario de la UPeCEN
02 02 03 03 04 04 05
10 Porcentaje de docentes que participan directamente en actividades de proyección social y extensión Universitaria.
18% 18% 20% 20% 22% 22% 24%
11 Porcentaje de estudiantes integrantes de la promoción que han cumplido sus labores de Proyección Social.
75% 75% 80% 80% 90% 90% 100%
12 Porcentaje de cumplimiento de objetivos del plan Operativo de la oficina de Proyección Social y Bienestar Universitario.
75% 75% 80% 80% 82% 82% 85%
60
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS (4)
OBJETIVO N° INDICADOR 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Me
jora
mie
nto
del
se
rvic
io d
e F
orm
ació
n
Pro
fesi
on
al
1 Porcentaje de reglamento y documentos de gestión re estructurados de acuerdo a lo establecido por la nueva Ley Universitaria.
35% 45% 55% 65% 75% 85% 100%
2 Porcentaje de cobertura de plazas del personal administrativo y de servicio.
27% 35% 50% 65% 80% 90% 100%
3 Porcentaje de implementación del Sistema de Informático de Gestión Interna.
25% 35% 50% 65% 70% 85% 100%
4 Número de actividades de capacitación del personal administrativo.
01 02 02 03 03 04 04
5 Índice de satisfacción estudiantil respecto a los servicios administrativos
68% 72% 75% 75% 75% 85% 100%
6 Índice de satisfacción estudiantil de la cultura organizacional existente UPeCEN
0.4 0.55 0.6 0,65 0.7 0.75 0.80
7 Porcentaje del presupuesto institucional para actividades de Proyección Social Extensión y Bienestar Universitario.
0,1 0,12 0,14 0,15 0,16 0,18 0,19
61
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
8 Porcentaje del presupuesto institucional para actividades de
investigación, innovación y transferencia tecnológica. 0.12% 0.12% 0.14% 0,15% 0,15% 0,16% 0,18%
9 Porcentaje del presupuesto institucional para adquisición de equipamiento de aula y recursos audiovisuales
1.6% 1.6% 1.7% 1,8% 1,9% 2,0% 2,1%
10 Porcentaje del presupuesto institucional para implementación de laboratorios, gabinetes y talleres.
1.6% 1.6% 1,7% 1,8% 1,9% 2,0% 2,1%
11 Porcentaje del Presupuesto Institucional para implementación de laboratorio, gabinetes y talleres.
0.6% 0.5% 0,6% 0,6% 6% 6% 8%
12 Porcentaje del presupuesto institucional para actividades de investigación, innovación y transferencia tecnológica
0.12% 0.12% 0,14% 0,15% 0,20% 0,25% 0,28%
13 Porcentaje del presupuesto institucional para adquisición de material bibliográfico, suscripciones y adscripciones a redes de investigación.
0.5% 0.5% 0,6% 0,8% 0,8% 0,9% 1,0%
14 Porcentaje del presupuesto institucional para actividades de la Responsabilidad Social Universitaria
0.9% 1.0% 1,5% 2,0% 2,5% 2,5% 3,00%
62
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
GLOSARIO
Indicador
Es un enunciado que permite medir el estado de cumplimiento de un objetivo facilitando su
seguimiento.
Meta
Es el valor proyectado del indicador para hacer el seguimiento al logro de los objetivos
estratégicos.
Misión
Define la razon de ser de la entidad en el marco de las competencias y funciones establecidas
en su ley de creación; y de acuerdo a los criterios de la modernización del Estado.
Objetivo Estratégico
Es la descripci6n del propósito a ser alcanzado, que es medido a través de indicadores y sus
correspondientes metas, las cuales se establecen de acuerdo al periodo del plan estratégico. El
objetivo estratégico está compuesto por el propósito, los indicadores y las metas.
Objetivo Nacional
Es la descripción del propósito a ser alcanzado a nivel nacional, es establecido en el Plan
Estratégico de Desarrollo Nacional - PEDN, y es medido a través de indicadores y sus
correspondientes metas.
Oportunidad
Es un evento favorable que puede contribuir al cumplimiento de los objetivos estratégicos,
siempre que se tomen las decisiones para su aprovechamiento.
Ruta Estratégica
Es el conjunto secuencial de acciones estratégicas que permite lograr los objetivos estratégicos.
Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico.
Es el conjunto articulado e integrado de órganos, subsistemas y relaciones funcionales cuya
finalidad es coordinar y viabilizar el proceso de planeamiento estratégico nacional para
promover y orientar el desarrollo armónico y sostenido del país.
Referente
Con origen en el vocablo latino referens, la noción de referente sirve para hacer mención a la
persona u objeto que hace referencia o refleja relación a algo. El termino suele aprovecharse
para nombrar a quien sobresale y es, por lo tanto, un exponente o un símbolo dentro de un
determinado ámbito.
Termino modelle° de referencia. (Real Academia Española, 2014)
63
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 - 2021
Variable Estratégica
Es una cualidad o característica concreta que se deriva del modelo conceptual del sector o
territorio, identificable y distinta de otras, con capacidad de cambiar y de ser medida
directamente o a través de sus indicadores.
Visión
Es la situación del sector o territorio que se espera alcanzar en el futuro. Se establece de acuerdo
al Escenario Apuesta y teniendo como referencia el Escenario Optima. Se construye de manera
participativa.
Objetivo
Significa el fin al que se desea llegar, la meta que se pretende lograr. El objetivo es lo que impulsa
al individuo a tomar decisiones o perseguir sus aspiraciones, el propósito. Objetivo es sinónimo
de destino, meta, coma el punto de mira de un arma, el blanco, o como el fin específico al que
hay que llegar.
Fortalezas
Son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y que le permite tener una posici6n
privilegiada frente a la competencia. Recursos que se controlan, capacidades y habilidades que
se poseen, actividades que se desarrollan positivamente, etc.
Oportunidades
Son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en
el entorno en el que actúa la empresa, y que permiten obtener ventajas competitivas.
Debilidades
Son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia, recursos
de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan
positivamente, etc.
Amenazas
Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra
la permanencia de la organización.