IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES QUE IMPIDEN LA RELACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA Y EL MEDIO AMBIENTE

AUTORES

JULIETA GARCIA GARCIA MARIA EUGENIA HURTADO

M DIEGO ARTURO PIZARRO M MONICA LORENA VENTE

AREA DE APRENDIZAJE

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

EL PROYECTO SE DESAROLLARA CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DECIMO DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA TECNICO AMBIENTAL FERNANDEZ GUERRA

SEDE PRINCIPAL INSTITUCIÒN EDUCATIVA TECNICO AMBIENTAL FERNANDEZ GUERRA SANTANDER DE QUILICHAO, CAUCA AGOSTO DE 2014

PROBLEMA

Nuestra planta física es un espacio con diseño arquitectónico de última tecnología `con zonas verdes, que debe proteger, cuidar y conservar la comunidad educativa. Pero a diario no se hace uso correcto de las canecas de basura, infringiendo las normas de convivencia y manejo del medio ambiente. Especialmente después del descanso donde se han consumido alimentos empacados. En este momento, en diferentes zonas de la planta física se observa demasiada basura, proveniente del consumo de dichos alimentos que se venden en la tienda escolar; restando presencia a nuestra planta física y dejando ver poca relación en el cuidado y respeto al medio ambiente.

Por otro lado encontramos miembros de la comunidad educativa que no le dan un buen manejo a los residuos sólidos, porque cuando depositan la basura a los recipientes no se cercioran en que clasificación está el residuo a desechar, aunque se debe tener en cuenta que en la institución no hay puntos ecológicos definidos y caracterizados.

Por consiguiente, se considera que para la institución es muy importante el proyecto presentado, el no identificar los factores que afectan la relación entre la comunidad educativa y el medio ambiente, con llevarían a que cada día los diferentes miembros de esta pierdan el interés por mantener un espacio amigable con el medio ambiente.

La calidad de vida en nuestra institución mejorará en la medida que le demos solución al siguiente problema ¿Identificar los factores que impiden la relación de la comunidad educativa con el medio ambiente ?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Identificar los factores que afectan la relación entre la comunidad educativa y el medio ambiente promoviendo estrategias a través de las TICs que fomenten dicha relación. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

➢ Aplicar herramientas cualitativas para identificar los factores que impiden la relación entre la comunidad educativa y el Medio Ambiente.

➢ Registrar y caracterizar los factores que impiden la relación entre la comunidad educativa y el Medio Ambiente.

➢ Promover estrategias didácticas para el mejoramiento en la relación comunidad educativa y Medio Ambiente.

Google docs.

YouTube

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Uso de las páginas www.studioalte rnativo.com/ap p1/1.html Y TWITTER. Wix

power-point

BIBLIOGRAFIA

Ministerio de educación Nacional. Colombia aprende. Ambientes de Aprendizaje Desarrollo de Competencias. [ en linea ]. [ citado el 28 de septiembre de 2014 ]. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-288989.html Duarte , J. Ambientes de Aprendizaje una aproximación conceptual. [ en linea ] . [ citado el 30 de septiembre de 2014 ]. http://www.rieoei.org/deloslectores/524Duarte.PDF Ministerio de educaciòn. Republica de Colombia.Comunidad Educativa.[ en linea]. citado el 07 de abril ]. http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-82545.html LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.Perez , P. Universidad de Valladolid, 2013.[ en linea].[citado el 09 de octubre de 2014] https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3223/1/TFG-B.238.pdf Alvarez, A. Monografia: El trabajo comunitario en el cuidado del Medio Ambiente.[en linea].[citado el 09 de octubre de 2014]. http://www.monografias.com/trabajos94/trabajo-comunitario-defensa-del-medio- ambiente/trabajo-comunitario-defensa-del-medio-ambiente.shtml Sepulveda,L. Medio ambiente y salud:calidad de vida.En:Revista Luna azul, ISSN 1909-2474

ACTIVIDADES

Día de la cometa

Mejoramiento en la relación de los estudiantes con su entorno (educandos, espacio físico, docentes, directivos e implementos).

Autónomo, uso de dispositivo y aplicación de las TIC. Uso de las TIC en el aula propiciando conocimiento de nuestro entorno y acercando a los estudiantes a las buenas relaciones con todo lo que lo rodea.

Orientación clase sobre medio ambiente.

Acercamiento a la estructura de Wix y propiciar mejores relaciones con el entorno directo e indirecto.

Jornada de aseo

Propiciar relaciones con el Medio Ambiente.

Actividades de escritura en clases

Propiciar acercamientos de los estudiantes con el medio ambiente.

PRODUCTO EVALUACIÓN

En este proyecto de identificación de elementos que obstaculizan la relación entre la Comunidad Educativa y el Medio Ambiente , se encontraron muchas bondades y algunas dificultades en la indagaciòn y promoción de estrategias que ayuden a que la Comunidad educativa o al menos parte de ella haga conciencia en lo importante que es dicha relación.

Se concluyó que varios factores impiden la relación a través de distintas actividades , los identificados entre otros fueron: Poca conciencia sobre lo importante que es el Medio Ambiente para la Comunidad educativa, este fue el factor mas relevante , porque al abordar los estudiantes se nota la poca claridad en diferentes acepciones que son de competencia ambiental ( Medio; Ambiente; contaminación , razones del cuidado etc) , poca cultura del cuidado del medio ambiente , poca claridad de la función de ser biológico y social en el mejoramiento del medio ambiente, muchos creen que esto es un problema de algunos y la falta de orientación desde el hogar .Esa poca conciencia se caracteriza por la falta de introyección en la formación de la institución y el poco u inexistente apoyo de estos temas ,en el hogar. La poca cultura del cuidado del medio se aprecia básicamente en el mal manejo de los residuos , principalmente sólidos , después de los descansos entre clases y en algunos momentos dentro de las aulas. En cuanto a la competencia Ambiental , pensando desde la cara que la institución tiene esta modalidad no se muestran coherentes con su formación, quizás no la han interiorizado como tal , entonces no tienen clara la responsabilidad que tienen como individuos y como comunidad con, el Medio Ambiente. Llama la atención el comentario que realiza la señora Rosa Marulanda empleada de servicios generales cuando dice ¨(...) estudiantes, padres de familia y demás piensan que el aseo es estricto de los de servicios generales ; un colegio no es mas limpio entre mas se barra ; sino cuando la gente toma conciencia y le da buen manejo a las basuras ¨. Es una afirmación muy pertinente porque el cuidado del medio ambiente es responsabilidad de todos , si en una institución lo que hay que limpiar es poco ese tiempo que tengan libre los empleados por el poco tiempo utilizado en la limpieza se puede emplear para realizar campañas de ambiente sano desde otras orillas o para fortalecer a estos empleados en otro tipo de actividades de avance institucional.

EVIDENCIAS